《 “探界者”钟扬》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

　“探界者”钟扬 任务一　知人与论世 一、了解作家作品 叶雨婷：“90后”的记者榜样 　　叶雨婷，“90后”记者，《中国青年报》知名记者，屡次参与重大报道。 　　代表作品：《中国科学家为首次发现双粲重子作出突出贡献》《中国航天的未来远超想象》《未来技术助我国科技发展“弯道超车”》《国际基因黑马的韩氏家训》，《“探界者”钟扬》被选入中学教材。 　二、熟知相关背景 《中国青年报》记者叶雨婷说：“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是‘英雄’少年、种子达人、科学队长、‘接盘’导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”这篇感人至深的《“探界者”钟扬》刊出后反响强烈。 任务二　积累与运用 一、给下列词语中加点(加红)的字注音 戛然而止(jiá) 拟南芥(jiè)　 调侃(kǎn) 拯救(zhěnɡ) 撰写(zhuàn) 奇葩(pā) 收敛(liǎn) 毛坯房(pī) 悲怆(chuànɡ) 牛仔(zǎi) 二、根据读音写出汉字 这份工作虽然zhuàn(赚)钱容易，但却招人xián(嫌)弃，被以为是不体面的。 三、结合语境积累词语 1．在下面句子中的横线处填写课文词语 (1)我不习惯别人说话拐弯抹角，您就开门见山说明来意吧！ (2)新院长办事雷厉风行，说到做到，所以很快就得到了大家的信任。 (3)图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。 2．根据语境选用词语 (1)收集　　搜集 进行任何一个课题的研究，都必须从______资料入手。钟扬________种子也是以此为基础的。 (2)过度　　过渡 他由于________自信，刚上任就急于改革，导致工厂各个部门出现混乱，好在他及时改正，工厂经过一年的________，各个部门已走上了正规化、规范化的发展道路。 四、指出下面句子中的语病，并改正 当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、写出下列各句中引号的作用 (1)拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。(　　　　) (2)这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。(　　　　) (3)为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。(　　　　) (4)……在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。(　　　　) (5)如果说，采种子是钟扬的“主业”，那么科普则是他最爱的“副业”。(　　　　) (6)钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。(　　　　) (7)他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。(　　　　) 1．你怎样理解题目中的“探界者”？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．这篇通讯围绕钟扬为科学而探索的精神选取了哪些方面的典型材料？是按照什么顺序展开的？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。…… 阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。 活动一：赏析通讯的选材与用材 1．本文前三段是本篇通讯的导入部分，包含了以“钟扬发现拟南芥”为中心的哪些信息？在全文中有哪些作用？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬24岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．在这篇通讯中，作者大量地引用材料，请分析不同引用的作用。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 活动二：概括人物事迹与品质 4．梳理每个小标题选取的主要事迹，概括钟扬的优秀品质。 标　题 多重身份 主要事迹 优秀品质 “英雄”少年 追梦者 ①考入中科大 ②进入中国科学院工作 ③“胁迫”妻子结婚 (1) 种子达人 植物学家 ①不讲究住房 ②致力于采集种子 (2) 科学队长 科普达人 致力于科普工作 (3) “接盘”导师 教育专家 敢于接收转导师学生 (4) 生命延续 援藏干部 ①超负荷工作 ②学生延续探索之路 (5) 一、思路梳理 根据课文内容，将图示中的空缺部分补充完整。 答：______________________________________________________________ 二、主旨归纳 这篇通讯报道为我们展示出钟扬53年的短暂人生，他坚持援藏十几年，只为填补西藏的生态学、植物学空白。对于生命健康风险、物质生活简陋、家庭疏于照顾等，他都置于脑后。钟扬短短的生命中，崇德育人、桃李天下，用一生奉献滋养生命的泥土，用赤子之心播种未来。新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热情赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。 学科网（北京）股份有限公司 $ 　“探界者”钟扬 任务一　知人与论世 一、了解作家作品 叶雨婷：“90后”的记者榜样 　　叶雨婷，“90后”记者，《中国青年报》知名记者，屡次参与重大报道。 　　代表作品：《中国科学家为首次发现双粲重子作出突出贡献》《中国航天的未来远超想象》《未来技术助我国科技发展“弯道超车”》《国际基因黑马的韩氏家训》，《“探界者”钟扬》被选入中学教材。 　二、熟知相关背景 《中国青年报》记者叶雨婷说：“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是‘英雄’少年、种子达人、科学队长、‘接盘’导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”这篇感人至深的《“探界者”钟扬》刊出后反响强烈。 任务二　积累与运用 一、给下列词语中加点(加红)的字注音 戛然而止(jiá) 拟南芥(jiè)　 调侃(kǎn) 拯救(zhěnɡ) 撰写(zhuàn) 奇葩(pā) 收敛(liǎn) 毛坯房(pī) 悲怆(chuànɡ) 牛仔(zǎi) 二、根据读音写出汉字 这份工作虽然zhuàn(赚)钱容易，但却招人xián(嫌)弃，被以为是不体面的。 三、结合语境积累词语 1．在下面句子中的横线处填写课文词语 (1)我不习惯别人说话拐弯抹角，您就开门见山说明来意吧！ (2)新院长办事雷厉风行，说到做到，所以很快就得到了大家的信任。 (3)图书馆里的书可真是包罗万象，什么种类的都有。 2．根据语境选用词语 (1)收集　　搜集 进行任何一个课题的研究，都必须从______资料入手。钟扬________种子也是以此为基础的。 (2)过度　　过渡 他由于________自信，刚上任就急于改革，导致工厂各个部门出现混乱，好在他及时改正，工厂经过一年的________，各个部门已走上了正规化、规范化的发展道路。 答案：(1)搜集　收集　(2)过度　过渡 四、指出下面句子中的语病，并改正 当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：成分残缺。“挑战”后应加“的时候”。 五、写出下列各句中引号的作用 (1)拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。(　　　　) (2)这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。(　　　　) (3)为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。(　　　　) (4)……在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。(　　　　) (5)如果说，采种子是钟扬的“主业”，那么科普则是他最爱的“副业”。(　　　　) (6)钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。(　　　　) (7)他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。(　　　　) 答案：(1)特殊称谓　(2)表否定，所谓的　(3)表强调　(4)特殊称谓　(5)着重指出　(6)着重指出　(7)特殊含义 1．你怎样理解题目中的“探界者”？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：①钟扬在青藏高原刷新一个植物学家攀登的极限，在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界。②在科学研究领域，孜孜不倦地追求，直到他生命戛然而止的那一天，是一个执着探索生命的边界的先锋者。 2．这篇通讯围绕钟扬为科学而探索的精神选取了哪些方面的典型材料？是按照什么顺序展开的？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：本文是围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了他从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种素材，按照时间顺序展开行文的。 这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。…… 阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。 活动一：赏析通讯的选材与用材 1．本文前三段是本篇通讯的导入部分，包含了以“钟扬发现拟南芥”为中心的哪些信息？在全文中有哪些作用？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：第一问：一是拟南芥是全世界众多植物学家进行遗传学研究的好材料，二是钟扬在植物学家很少涉足的青藏高原发现了它，三是钟扬把拟南芥移栽在西藏大学安置房的后院中并做成标本带回了复旦大学。 第二问：①作者借“钟扬发现拟南芥”这个典型事件，合理又集中地揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部等，并自然地引出了对他的评论“在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界”。②作者的评论不仅高度概括地评价了钟扬的成就，还揭示了这篇通讯标题中“探界者”的内涵。③该部分内容还让读者心生疑问：一个人是如何在不同领域探索生命“边界”的？因此，设置了悬念，引导读者去了解钟扬的人生历程和他在不同领域里的卓越贡献。 2．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬24岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中国科学技术大学少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物研究所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚放入这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。 3．在这篇通讯中，作者大量地引用材料，请分析不同引用的作用。 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案：①大量引用钟扬作为“种子达人”的事迹，既增加了通讯的真实性，而且在对这些材料的运用中，钟扬心系科学、情系祖国、胸怀人类的境界得到了彰显。②引用钟扬与妻子结婚的故事，体现了钟扬的外向热情，增强了通讯的活泼度，使文本更具有可读性。③引用钟扬的话语，能够让读者更深入地走近人物。在通讯的最后，钟扬对于生命的意义的阐释真正体现了一位植物学家的最高境界。④在“‘接盘’导师”部分，作者大量引用学生对钟扬的评价，表明这是一位点亮学生人生的好教师，字里行间流露出学生对钟扬的爱戴。 活动二：概括人物事迹与品质 4．梳理每个小标题选取的主要事迹，概括钟扬的优秀品质。 标　题 多重身份 主要事迹 优秀品质 “英雄”少年 追梦者 ①考入中科大 ②进入中国科学院工作 ③“胁迫”妻子结婚 (1) 种子达人 植物学家 ①不讲究住房 ②致力于采集种子 (2) 科学队长 科普达人 致力于科普工作 (3) “接盘”导师 教育专家 敢于接收转导师学生 (4) 生命延续 援藏干部 ①超负荷工作 ②学生延续探索之路 (5) 答案：(1)年少有为　勤奋学习　雷厉风行 (2)生活简朴　执着勇敢　敢为人先 (3)任劳任怨　热爱科普　富于远见 (4)有责任心　肯担当　关爱学生 (5)珍惜时间　甘于奉献　勇于牺牲 一、思路梳理 根据课文内容，将图示中的空缺部分补充完整。 答：______________________________________________________________ 答案：①赌气考取少年班　②不讲究生活，住毛坯房毫无怨言　③撰写、翻译、审校科普著作　④兜底多招学生 二、主旨归纳 这篇通讯报道为我们展示出钟扬53年的短暂人生，他坚持援藏十几年，只为填补西藏的生态学、植物学空白。对于生命健康风险、物质生活简陋、家庭疏于照顾等，他都置于脑后。钟扬短短的生命中，崇德育人、桃李天下，用一生奉献滋养生命的泥土，用赤子之心播种未来。新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热情赞美了钟扬忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。 学科网（北京）股份有限公司 $