精品解析：辽宁省沈阳市沈北新区2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

沈北新区2025—2026学年度上学期期中测试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分 生物学与地理考试时长共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1. 春天是百花盛开的季节，五颜六色的花瓣在阳光下熠熠生辉。控制花瓣颜色的遗传物质主要位于（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A错误。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。 C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C错误。 D．细胞核内含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。可见，控制花瓣颜色的遗传物质主要位于细胞核，D正确。 故选D。 2. 在实验设计中，不能作为对照的一组是（　　） A. 25℃和0℃ B. 有空气和无空气 C. 温度和水分 D. 有光和无光 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验必须遵循单一变量原则。 【详解】唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。C、温度和水分是影响实验的两个不同的因素，不能形成对照实验。故选C。 3. “乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。”这首诗中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】A 【解析】 【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【详解】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，含有遗传物质；细胞的细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，细胞质、细胞核、细胞膜是细胞的一部分，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 如图是衣藻的结构示意图．通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A. 都能自由运动 B. 都是由一个细胞构成的生物 C. 都是单细胞动物 D. 都是生活在水中 【答案】C 【解析】 【分析】细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。 【详解】ABD．草履虫是单细胞原生动物，生活在水中，草履虫有纤毛，能自由运动；衣藻是单细胞绿色植物，生活在水中，有鞭毛，靠鞭毛摆动在水中自由运动，ABD正确。 C．衣藻有叶绿体，能进行光合作用，是单细胞植物，而草履虫不具有叶绿体，不能进行光合作用，是单细胞动物，C错误。 故选C。 5. 吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（ ） A. 上皮组织、输导组织、薄壁组织 B. 上皮组织、分生组织、机械组织 C. 保护组织、输导组织、薄壁组织 D. 保护组织、机械组织、结缔组织 【答案】C 【解析】 【分析】1、植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。 2、人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 【详解】橘子的外皮具有保护作用，属于保护组织；橘子内部会有许多“丝络”，主要是导管和筛管，属于输导组织；橘肉细胞液泡较大，有储存营养物质的功能，属于薄壁组织。所以，C正确，ABD错误。 故选C。 6. 斑马鱼—金鱼藻生态系统在神舟十八号上稳定运行40余天，实现太空培养脊椎动物的突破。斑马鱼和金鱼藻共有的细胞结构是（ ） ①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质 A. ①②④⑤⑦ B. ②③⑤⑦ C. ②④⑤⑦ D. ②④⑥⑦ 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 【详解】斑马鱼属于鱼类，细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。金鱼藻属于植物，细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞质内有叶绿体、线粒体和液泡等。因此，斑马鱼和金鱼藻共有的细胞结构是②细胞膜、④线粒体、⑤细胞核、⑦细胞质。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7. 如图四幅图片分别展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（　　） A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②①③④ D. ③②④① 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 题图中：①细胞，②器官，③植物体，④组织。 【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是：①细胞→④组织→②器官→③植物体，故ACD错误，B正确。 故选B。 8. 下列属于生物体的同一个结构层次的是（ ） A. 苹果树与圣女果 B. 西瓜的叶与西瓜子 C. 葡萄和葡萄皮 D. 皮肤和神经细胞 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．苹果树是植物体，圣女果是果实，属于器官，故苹果树与圣女果，不同一个结构层次，A错误。 B．西瓜的叶属于营养器官，西瓜子是种子属于生殖器官，故西瓜的叶与西瓜子，是同一个结构层次，B正确。 C．葡萄是果实，属于生殖器官，葡萄皮是表皮，属于保护组织，故葡萄和葡萄皮，不同一个结构层次，C错误。 D．皮肤属于器官，神经细胞属于细胞，故皮肤和神经细胞，不同一个结构层次，D错误。 故选B。 9. 小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答属于科学探究的 A. 观察 B. 实验 C. 提出问题 D. 作出假设 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假设。故选D。 【点睛】本题考查实验探究的方法及步骤，掌握实验探究的方法步骤是解答本题的关键。 10. 下列是显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决办法。其中正确的是（　　） A. 物像模糊——调节粗准焦螺旋 B. 镜头污染——用干净的纱布擦拭 C. 将低倍物镜调至高倍物镜——转动转换器 D. 物像偏右下方——向左上方移动玻片 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜使用中，物像调节需遵循倒置原理，镜头清洁需用专用擦镜纸，转换物镜需转动转换器。 【详解】A．物像模糊时应调节细准焦螺旋而非粗准焦螺旋，粗准焦螺旋用于初步调焦，A不符合题意。 B．镜头污染必须用擦镜纸擦拭，纱布可能刮伤镜头，B不符合题意。 C．从低倍物镜换到高倍物镜需转动转换器，操作正确，C符合题意。 D．显微镜成倒像，物像偏右下方时，应向右下方移动玻片使其移至视野中央，D不符合题意。 故选C。 11. 如图是动植物细胞的结构示意图。下列说法正确的是（　　） A. ①能控制物质进出细胞 B. 所有的植物细胞都具有③ C. ⑤能控制生物的发育和遗传 D. ⑥是生命活动的重要场所 【答案】D 【解析】 【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】A．图中①是细胞壁，细胞壁具有支持和保护细胞的作用，而控制物质进出细胞的是细胞膜，图中的②是细胞膜，A不符合题意。 B．③是叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物的根尖细胞等一般就没有叶绿体，B不符合题意。 C．图中⑤是液泡，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、色素等，而控制生物发育和遗传的是细胞核，图中的④是细胞核，C不符合题意。 D．图中⑥是细胞质，细胞质是细胞进行新陈代谢主要场所，细胞内的许多生命活动如呼吸作用、光合作用的一些过程等都在细胞质中进行，细胞质中还含有各种细胞器，它们协同工作，完成细胞的各项生命活动，D符合题意。 故选D。 12. 如图所示①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（　　） A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 【详解】显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞数目越多。目镜越长，放大倍数越小；物镜越短，放大倍数越小，且低倍物镜与玻片的距离远。④是长目镜，放大倍数小；①是短物镜，放大倍数小；⑥中物镜与玻片距离远，是低倍物镜观察时的距离，所以①④⑥组合放大倍数小，观察到的细胞数目最多，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0．5分。 13. 如图图1为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分示意图。图2为显微镜结构示意图。图3为观察洋葱临时装片时看到的甲、乙两个视野。据图回答相关问题。 （1）图1中正确的操作步骤是_____（用字母和箭头表示）。图1中滴在载玻片中央的液体是清水，如果制作人的口腔上皮细胞临时装片，则在载玻片中央滴加的液体是_____。 （2）盖盖玻片时，盖玻片的一边先接触液体，再缓慢盖上，目的是避免出现_____。 （3）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自_____（填细胞结构名称）。 （4）观察时，转动图2中的结构1使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视______。 （5）将图2中10×换成40×，此时该显微镜放大物像的倍数是_____倍。图3甲→乙观察到的视野会变暗，此时应该使用_____（填“平面镜”或“凹面镜”）来调节光线。 【答案】（1） ①. c→d→b→a    ②. 生理盐水 （2）气泡 （3）液泡 （4）物镜 （5） ①. 640 ②. 凹面镜 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。在制作不同类型细胞的临时装片时，滴加的液体不同，制作植物细胞临时装片滴加清水，制作动物细胞临时装片滴加生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；显微镜放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大；放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞体积越小。凹面镜对光线有会聚作用，可增加视野亮度。 图2中，1粗准焦螺旋，2细准焦螺旋。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确步骤是：先在载玻片中央滴一滴清水（c），然后撕取洋葱鳞片叶内表皮（d），将内表皮展平在清水中（b），接着用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（a），最后进行染色和吸水等操作；所以正确的操作步骤表示为c→d→b→a；制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，在载玻片中央应滴加生理盐水。 【小问2详解】 盖盖玻片时，如果直接将盖玻片平放在载玻片上，会在盖玻片与载玻片之间形成很多气泡，影响对细胞的观察；而让盖玻片的一边先接触液体，再缓慢盖上，就能避免出现气泡。 【小问3详解】 植物细胞的液泡中储存着大量的细胞液，细胞液中含有多种物质，具有一定的浓度，可见，切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自液泡中的细胞液。 【小问4详解】 转动图2中的1粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜，这样可以防止物镜在下降过程中压坏玻片标本，避免损伤镜头。 【小问5详解】 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，将图2中10×换成40×，此时该显微镜放大物像的倍数是16×40=640倍；将低倍镜换成高倍镜后，视野范围变小，进入视野的光线减少，所以图3甲→乙观察到的视野会变暗，凹面镜对光线有汇聚作用，当视野变暗时，应该使用凹面镜来调节光线，增加视野亮度。 14. 在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个同学用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答相关问题。 （1）乙是____（填“动物”或“植物”）细胞模型，与甲所模拟的细胞相比，它没有液泡、叶绿体和____。 （2）乙模型中①模拟的是____，它可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化将储存的____释放出来，供细胞利用。 （3）若甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型，则该模型不合理之处是有____这一结构。 【答案】（1） ①. 动物 ②. 细胞壁 （2） ①. 线粒体 ②. 化学能 （3）叶绿体 【解析】 【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 题图中：甲模型中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，乙模型中①是线粒体、②是细胞核、③是细胞质、④是细胞膜。 【小问1详解】 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物绿色部分的细胞还有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体；甲模型有细胞壁、液泡、叶绿体，是植物细胞；乙没有细胞壁、液泡和叶绿体，所以是动物细胞；因此，乙是动物细胞模型，与甲所模拟的植物细胞相比，它没有液泡、叶绿体和细胞壁。 【小问2详解】 乙模型中①模拟的是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。 【小问3详解】 叶绿体是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体；可见，若甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型，而该模型中有叶绿体，这就是不合理之处。 15. 第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。如图A～F代表它的原型大熊猫“芝麻”的不同结构层次，①和②表示不同的生命活动过程，请据图和所学知识回答下列问题： （1）图中①表示______过程，此过程中产生的新细胞与原细胞中遗传物质______（填“相同”或“不同”）。B通过②______过程形成C，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 （2）图中D在结构层次上属于______，它是由不同的______按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 （3）大熊猫喜食冷箭竹，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是______（填字母）。 【答案】（1） ①. 细胞分裂##细胞的分裂 ②. 相同 ③. 细胞分化##细胞的分化 （2） ①. 器官 ②. 组织 （3）E 【解析】 【分析】题图中，①表示细胞分裂，②表示细胞分化，A受精卵、B细胞群、C组织、D器官、E系统、F动物体。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；图中①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此为细胞的分裂过程；细胞分裂过程中，产生的新细胞与原细胞中的遗传物质是相同的，这是因为细胞分裂过程中，遗传物质经过精确的复制和均等分配，使得每个子细胞都含有与亲本细胞相同的遗传物质。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织；图中②过程使细胞的形态、结构、功能发生了变化，形成了不同的细胞群（组织），故②属于细胞分化；因此，B通过②细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态结构和生理功能产生了差异性的变化，分化的结果是形成了不同的组织。 【小问2详解】 器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起，并具有一定功能的结构。因此，图中D在结构层次上属于器官，它是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 【小问3详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；大熊猫属于动物体，冷箭竹属于植物体。因此，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是E系统。 16. 生物学实验课上，老师表情神秘地拿出两瓶液体，要求同学们通过用显微镜观察，揭开培养液里小生物的神秘面纱，并说说它们作为单细胞生物为什么能够独立生活，同学们在镜下看到了好多小生物，小东还绘制了示意图（下图左）。请回答相关问题。 （1）小东画的生物1是______，推测他制作临时装片时是在培养液的表层取样的。 （2）请你指出小东绘图中存在的不妥之处：______。 （3）小东认为，生物1之所以能够独立生活，是因为其能够依靠表膜进行呼吸，依靠结构②____从水中摄取食物，依靠_____排出食物残渣，依靠收集管和伸缩泡排出体内产生的废物……这些生命活动主要是在______（填序号）的控制下完成的。 （4）小北看到的生物2是______，他认为，生物2之所以能够独立生活，是因为其能够依靠结构a制造有机物，依靠鞭毛自由运动，通过______结构可以感光以适应环境。 【答案】（1）草履虫 （2）不应照课本上图画；细胞质中有涂抹的痕迹 （3） ①. 口沟  ②. 胞肛 ③. ⑥ （4） ①. 眼虫  ②. 眼点  【解析】 【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动；图1中的草履虫、图2中的眼虫都是单细胞生物。 题图1中：①食物泡，②口沟，③伸缩泡，④收集管，⑤表膜，⑥细胞核，⑦细胞质，⑧纤毛，⑨胞肛；题图2中：a叶绿体，b伸缩泡，c细胞核。 【小问1详解】 从图中生物1的形态类似一个倒置的草鞋可判断，小东画的是草履虫，由于培养液的表层溶解的氧气多，草履虫需要呼吸，所以在培养液的表层草履虫分布较多，因此可推测小东制作临时装片时是在培养液的表层取样的。 【小问2详解】 绘制生物图时要注意：要按照实际看到的状态画图；图中的阴影部分不能涂黑，要用细点来表示；结合题图1可知，小东绘图中存在的不妥之处有：不应照课本上的图画，应按照实际看到的状态画；细胞质中有涂抹的痕迹，应该用细点来表示阴影部分。 【小问3详解】 草履虫是单细胞生物，能够独立完成生命活动；细胞核内含有遗传物质，细胞核控制着草履虫的生命活动；草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 结合题图1可知，草履虫能够依靠表膜进行呼吸，依靠结构②口沟从水中摄取食物，依靠胞肛排出食物残渣，依靠收集管和伸缩泡排出体内产生的废物，这些生命活动主要是在⑥细胞核的控制下完成的。 【小问4详解】 结合分析和题图可知，图中生物2是眼虫；叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，而眼虫正是依靠结构a叶绿体制造有机物的；眼虫在运动中有趋光性，这是因为在鞭毛基部有一红色浅杯状眼点，通过眼点可以感光以适应环境。 17. 如图是五种不同生物的部分结构示意图，请据图回答相关问题。 （1）图中E是海带，该生物没有______的分化，是能够进行光合作用的结构简单的生物。海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是与海带细胞的____（填细胞结构）直接相关。 （2）以上生物中，____（填字母）的体内有运输物质的输导组织。 （3）图中①②所示结构与植物的繁殖有关，①是裸露的，外面没有______包被，这类植物被称为裸子植物。 （4）生物都有适应环境的特征，______（填字母）类生物的叶只有一层细胞，对环境中的二氧化硫等有毒气体很敏感，它们通常作为监测空气污染程度的指示植物。 （5）图中所示生物中，繁殖过程没有摆脱对水环境依赖的是____（填字母）。 【答案】（1） ①. 根、茎、叶 ②. 细胞膜 （2）ABD （3）果皮 （4）C （5）ACE 【解析】 【分析】图中：A是肾蕨，属于蕨类植物；B是银杏，属于裸子植物；C是葫芦藓，属于苔藓植物；D是桃，属于被子植物；E是海带，属于藻类；①是种子，②是果实。 【小问1详解】 图中E是海带，属于藻类，它没有根茎叶的分化，但能够进行光合作用；海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是因为海带细胞具有细胞膜这一结构，细胞膜能够控制物质进出细胞，它可以选择性地让某些物质通过，而阻止其他物质通过，因此，海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是与海带细胞的细胞膜直接相关。 【小问2详解】 A肾蕨作为蕨类植物，体内有输导组织，用于运输水分和无机盐等；B银杏属于裸子植物，体内有发达的输导组织；C葫芦藓作为苔藓植物，体内没有输导组织；D桃属于被子植物，体内有发达的输导组织；E海带属于藻类，没有输导组织；所以ABD的体内有运输物质的输导组织。 【小问3详解】 根据种子外有无果皮包被，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实；结合题图可知，图中①是种子、②是果实，①种子是裸露的，外面没有果皮包被，这类植物被称为裸子植物。 【小问4详解】 植物与环境密切相关，有些植物叶对环境中的有害物质很敏感，可以作为监测空气污染程度的指示植物；在这五种生物中，C（葫芦藓）的叶只有一层细胞，对环境中的二氧化硫等有毒气体很敏感，因此，C葫芦藓等苔藓植物通常作为监测空气污染程度的指示植物。 【小问5详解】 藻类（如E海带）、苔藓植物（如C葫芦藓）和蕨类植物（如A肾蕨）的繁殖过程通常离不开水环境；被子植物（如桃树）和裸子植物（如银杏）的繁殖过程则摆脱了对水环境的依赖，它们的种子可以在干燥的环境中保存和传播，从而扩大了它们的分布范围；因此，在这五种生物中，繁殖过程没有摆脱对水环境依赖的是ACE。 18. 每天放学以后，同学们都喜欢在校园附近的商店买零食吃，其中一元一包的辣条最受青睐。辣条会不会对身体造成伤害呢？某生物兴趣小组的同学以仓鼠为研究对象设计实验对这个问题进行了探究。请回答下列相关问题。 组别 实验材料 每次投喂等量的鼠粮 4个月以后结果 甲组 各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮加水磨碎，再用微波炉烘干 仓鼠活动能力正常 乙组 普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成渗入辣条的鼠粮（大小形状数量与原鼠粮一致） 仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡 （1）本实验探究的问题是：______？实验变量是______。 （2）每组用10只仓鼠，而不是只用1只仓鼠的原因是______。 （3）比较甲、乙两组实验结果，可得出的结论是______。 （4）“辣条”的制作过程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，给同学们提出的建议是______。 【答案】（1） ①. 辣条会对仓鼠的身体造成伤害吗 ②. 辣条 （2） 避免偶然性，减少实验误差 （3） 辣条会对仓鼠的身体造成伤害 （4） 不吃或少吃辣条 【解析】 【分析】本题通过对照实验探究辣条对仓鼠健康的影响，涉及实验设计的基本原则（如单一变量、对照实验、重复性）及结果分析，甲组为对照组，乙组为实验组，变量为是否添加辣条；通过观察仓鼠活动能力的变化得出结论。 【小问1详解】 实验探究的问题是自变量（辣条）对因变量（仓鼠健康）的影响，因此问题为“辣条会对仓鼠的身体造成伤害吗？”；实验变量是实验中唯一不同的条件，即辣条。 【小问2详解】 使用10只仓鼠而非1只，是为了增加样本量，避免个体差异导致的偶然误差，提高实验结果的可信度。 【小问3详解】 甲组仓鼠活动正常，乙组活动减弱且濒死，说明辣条是导致仓鼠健康恶化的原因，结论为辣条对仓鼠有害。 【小问4详解】 结合实验结论及辣条制作过程（高盐、油炸、添加剂多），建议学生不食用辣条或少食用辣条以保障健康。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈北新区2025—2026学年度上学期期中测试 七年级生物学试卷 （本试卷共18道题，满分30分 生物学与地理考试时长共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项 1. 春天是百花盛开的季节，五颜六色的花瓣在阳光下熠熠生辉。控制花瓣颜色的遗传物质主要位于（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 2. 在实验设计中，不能作为对照的一组是（　　） A. 25℃和0℃ B. 有空气和无空气 C. 温度和水分 D. 有光和无光 3. “乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。”这首诗中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞膜 4. 如图是衣藻的结构示意图．通过与草履虫对比，你认为关于衣藻与草履虫共同特征的说法，错误的是（　　） A. 都能自由运动 B. 都是由一个细胞构成的生物 C. 都是单细胞动物 D. 都是生活在水中 5. 吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（ ） A. 上皮组织、输导组织、薄壁组织 B. 上皮组织、分生组织、机械组织 C. 保护组织、输导组织、薄壁组织 D. 保护组织、机械组织、结缔组织 6. 斑马鱼—金鱼藻生态系统在神舟十八号上稳定运行40余天，实现太空培养脊椎动物的突破。斑马鱼和金鱼藻共有的细胞结构是（ ） ①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质 A. ①②④⑤⑦ B. ②③⑤⑦ C. ②④⑤⑦ D. ②④⑥⑦ 7. 如图四幅图片分别展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（　　） A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②①③④ D. ③②④① 8. 下列属于生物体的同一个结构层次的是（ ） A. 苹果树与圣女果 B. 西瓜的叶与西瓜子 C. 葡萄和葡萄皮 D. 皮肤和神经细胞 9. 小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答属于科学探究的 A. 观察 B. 实验 C. 提出问题 D. 作出假设 10. 下列是显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决办法。其中正确的是（　　） A. 物像模糊——调节粗准焦螺旋 B. 镜头污染——用干净的纱布擦拭 C. 将低倍物镜调至高倍物镜——转动转换器 D. 物像偏右下方——向左上方移动玻片 11. 如图是动植物细胞的结构示意图。下列说法正确的是（　　） A. ①能控制物质进出细胞 B. 所有的植物细胞都具有③ C. ⑤能控制生物的发育和遗传 D. ⑥是生命活动的重要场所 12. 如图所示①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（　　） A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0．5分。 13. 如图图1为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分示意图。图2为显微镜结构示意图。图3为观察洋葱临时装片时看到的甲、乙两个视野。据图回答相关问题。 （1）图1中正确的操作步骤是_____（用字母和箭头表示）。图1中滴在载玻片中央的液体是清水，如果制作人的口腔上皮细胞临时装片，则在载玻片中央滴加的液体是_____。 （2）盖盖玻片时，盖玻片的一边先接触液体，再缓慢盖上，目的是避免出现_____。 （3）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自_____（填细胞结构名称）。 （4）观察时，转动图2中的结构1使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视______。 （5）将图2中10×换成40×，此时该显微镜放大物像的倍数是_____倍。图3甲→乙观察到的视野会变暗，此时应该使用_____（填“平面镜”或“凹面镜”）来调节光线。 14. 在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个同学用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答相关问题。 （1）乙是____（填“动物”或“植物”）细胞模型，与甲所模拟的细胞相比，它没有液泡、叶绿体和____。 （2）乙模型中①模拟的是____，它可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化将储存的____释放出来，供细胞利用。 （3）若甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型，则该模型不合理之处是有____这一结构。 15. 第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。如图A～F代表它的原型大熊猫“芝麻”的不同结构层次，①和②表示不同的生命活动过程，请据图和所学知识回答下列问题： （1）图中①表示______过程，此过程中产生的新细胞与原细胞中遗传物质______（填“相同”或“不同”）。B通过②______过程形成C，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 （2）图中D在结构层次上属于______，它是由不同的______按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 （3）大熊猫喜食冷箭竹，与冷箭竹相比，大熊猫特有结构层次是______（填字母）。 16. 生物学实验课上，老师表情神秘地拿出两瓶液体，要求同学们通过用显微镜观察，揭开培养液里小生物的神秘面纱，并说说它们作为单细胞生物为什么能够独立生活，同学们在镜下看到了好多小生物，小东还绘制了示意图（下图左）。请回答相关问题。 （1）小东画生物1是______，推测他制作临时装片时是在培养液的表层取样的。 （2）请你指出小东绘图中存在的不妥之处：______。 （3）小东认为，生物1之所以能够独立生活，是因为其能够依靠表膜进行呼吸，依靠结构②____从水中摄取食物，依靠_____排出食物残渣，依靠收集管和伸缩泡排出体内产生的废物……这些生命活动主要是在______（填序号）的控制下完成的。 （4）小北看到生物2是______，他认为，生物2之所以能够独立生活，是因为其能够依靠结构a制造有机物，依靠鞭毛自由运动，通过______结构可以感光以适应环境。 17. 如图是五种不同生物的部分结构示意图，请据图回答相关问题。 （1）图中E是海带，该生物没有______分化，是能够进行光合作用的结构简单的生物。海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是与海带细胞的____（填细胞结构）直接相关。 （2）以上生物中，____（填字母）的体内有运输物质的输导组织。 （3）图中①②所示结构与植物的繁殖有关，①是裸露的，外面没有______包被，这类植物被称为裸子植物。 （4）生物都有适应环境的特征，______（填字母）类生物的叶只有一层细胞，对环境中的二氧化硫等有毒气体很敏感，它们通常作为监测空气污染程度的指示植物。 （5）图中所示生物中，繁殖过程没有摆脱对水环境依赖的是____（填字母）。 18. 每天放学以后，同学们都喜欢在校园附近的商店买零食吃，其中一元一包的辣条最受青睐。辣条会不会对身体造成伤害呢？某生物兴趣小组的同学以仓鼠为研究对象设计实验对这个问题进行了探究。请回答下列相关问题。 组别 实验材料 每次投喂等量的鼠粮 4个月以后结果 甲组 各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮加水磨碎，再用微波炉烘干 仓鼠活动能力正常 乙组 普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成渗入辣条的鼠粮（大小形状数量与原鼠粮一致） 仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡 （1）本实验探究的问题是：______？实验变量是______。 （2）每组用10只仓鼠，而不是只用1只仓鼠的原因是______。 （3）比较甲、乙两组实验结果，可得出的结论是______。 （4）“辣条”的制作过程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，给同学们提出的建议是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $