第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元卷 2025--2026学年统编版九年级历史下册

九下历史考向情景题分层练习

第一单元  殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课 殖民地人民的反抗斗争

基础题 教材改编练

知识点1  拉丁美洲独立运动40考

1. （教材相关史事改编）如下是拉丁美洲殖民地社会阶层示意图，可以用来探究拉丁美洲独立运动爆发的（ A  ）

拉丁美洲殖民地等级示意图

A. 社会背景    B. 重要作用

C. 艰辛历程    D. 最终结果

主题情境 制作英雄颂知识图谱  19世纪，拉丁美洲人民在杰出领袖们领导下反抗殖民压迫，用生命谱写了一曲追求自由的赞歌。小历围绕这一史事制作了“ 自由之光 英雄照亮”的英雄颂知识图谱，请据此回答第2~ 4题。

项目	英雄信息
生平事迹	·早年接受欧洲教育，深受法国启蒙思想影响·1808年起，投身反对西班牙殖民统治的斗争。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地·成立“ 大哥伦比亚共和国 ”，并担任总统
战略决策	·负责北部战场的作战，与南部战场的圣马丁通过情报交流、物资补给等方式相互支持
军事行动	·率领军队克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，长途奔袭西班牙军队

2. （教材正文改编）这一英雄人物是（ A  ）

A. 玻利瓦尔          B. 克伦威尔

C. 拿破仑           D. 哥伦布

3. 上表中战略决策的内容反映出该人物领导运动成功的原因之一是（ C  ）

A. 得到了国际社会援助    B. 制定了明确的斗争目标

C. 团结了其他革命力量    D. 顺应了历史发展的潮流

4. 综合上表中的信息，判断该人物受到赞颂的原因是（ C  ）

A. 促进了政治改革      B. 巩固了国家政权

C. 推动了民族解放      D. 维护了国家统一

知识点2  印度民族大起义27考

5. （教材正文改编）19世纪，为了发展本国的棉纺织业，英国从印度进口大量棉花，并向印度大肆倾销机器生产的棉纺织品，导致印度大量手工业者丧失生计。这表明当时印度（ B  ）

A. 手工业基础十分薄弱

B. 遭到英国的经济掠夺

C. 社会生产力严重低下

D. 各地区经济差异明显

6. （教材插图改编）如下人物得到赞颂的主要原因是（ B  ）

当英国殖民者的铁蹄无情地践踏章西的土地时，她毅然挺身而出，扛起了反抗的大旗。

 

A. 重塑了印度社会和政治秩序

B. 为反抗殖民统治作出了贡献

C. 将启蒙思想传播到世界各地

D. 推动了资产阶级革命的发展

7. （逆袭卷）有学者评论印度民族大起义道：“这次起义不再像以往封建主领导的起义那样，只谋求恢复个别王公的独立，而是以恢复全印度的独立为目标。 ”其意在说明这次起义（ C  ）

A. 激化了印度国内的社会矛盾

B. 鼓舞了全世界的民族解放运动

C. 展现了印度民族意识的觉醒

D. 瓦解了英国对印度的殖民统治

提升题         综合运用练

8. （教材地图改编）下图是小历在研究性学习中使用的两幅地图。这两幅地图所示的历史事件都（ B  ）

A. 确立了无产阶级的统治地位   B. 打击了西方的殖民统治

C. 动摇了欧洲封建社会的根基   D. 属于亚洲民族解放运动

9. 18世纪末至19世纪中期，亚洲和拉丁美洲殖民地人民掀起了轰轰烈烈的反侵略的斗争。阅读材料，回答下列问题。（10分）

材料一 18世纪末拉丁美洲地区广泛流传的一首歌曲：

我们所有的权利遭到侵犯，

沉重的苛捐杂税使我们无法抬头。

如果有人问起，为何我无蔽体之衣，

是国王的税哟，害得我赤身裸体。

地方行政长官，积极协助暴君，

共同携手暴饮美洲人民的鲜血。

——摘编自[美]E·布拉德福德·伯恩斯《简明拉丁美洲史》

（1）（中考新考法·提取历史信息并说明）请从材料一中提取一项历史信息，并运用所学知识加以说明。（4分）

【答案】历史信息：拉丁美洲地区遭受残酷的殖民压迫，激起人们的强烈不满。（2分）说明：新航路开辟以后，为获取财富，葡萄牙和西班牙在拉丁美洲地区建立殖民据点，并武力强迫印第安人开采金银矿，开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作，建立殖民统治，形成按血统划分阶层的等级社会。18世纪末19世纪初，拉丁美洲地区经济不断发展，但绝大部分地区仍处于殖民统治之下，当地人民逐渐产生了强烈的不满和反抗情绪。（2分，言之有理即可）

材料二 拉丁美洲独立运动的过程

海地独立	1791年，在杜桑·卢维杜尔的领导下，海地爆发了武装起义。1804年，海地获得了独立。
西属拉丁美洲独立	第一阶段（1808—1817年） 1808年，西属拉丁美洲殖民地各地纷纷起义，但在殖民者的强力镇压下遇挫。