Unit 1 Making friends (Part B Start to read)（教案）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级上册

该小学英语教案聚焦“读懂交友主题海报并完成圈词任务”，学习say、goodbye等新词及主语为I的简单句式。通过游戏复习身体部位单词、歌谣复习交友词汇，搭建新旧知识支架，为语篇学习铺垫。 以情境互动促能力发展，Free talk联系生活激发兴趣，Listen and learn结合图片动作助词汇理解（语言能力）；Look and say引导观察动词特点，结合旧知内化句式（思维品质）；Design your own poster提升表达创新（学习能力）。音频视频辅助意群朗读，活动连贯，助学生提升语言运用与思维，教师易操作落实目标。

Unit 1　Making friends (Period 6) Part B Start to read 教学目标 1．能够读懂海报“I am a good friend!”，完成根据海报内容圈单词的任务； 2．能够按意群和正确的语音、语调朗读上述语篇； 3．能够在语境中理解新词say、and、goodbye、toy、friend、good，并能够正确发音； 4．能够初步了解主语为I时的简单句式。 教学重点 1．能够读懂海报“I am a good friend!”，完成根据海报内容圈单词的任务； 2．能够按意群和正确的语音、语调朗读上述语篇。 教学难点 能够读懂海报“I am a good friend!”，完成根据海报内容圈单词的任务。 教学准备 课件、教材音频、教材视频。 教学过程 Step 1 Review Let’s sing 通过游戏的形式，复习本单元所学表示身体部位的单词。复习旧知识，为本课的学习作准备，同时调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高积极性。 T: Let’s play a game. Look at the picture carefully. It will pass very quickly. Tell me what it is in English. Ready? Let’s begin! Step 2 Lead-in Let’s sing 播放教材第8页的歌谣，活跃课堂气氛，同时复习与交友相关的词汇及句型，为本课语篇内容的学习作准备。 T: Remember this chant? Let’s chant together. Step 3 Presentation 1．Free talk 教师询问学生问题“Who is your good friend?”“Why is he/she your good friend?”，学生自由回答。然后出示本课教材插图中的人物，教师可以给人物取名字，增强情景性。 T: Your good friends are really very good. Well, look! This boy is Daming. He also wants to be your friend. He believes that he is a good friend. Why is he a good friend? Let’s have a look! 2．Listen and learn 教师呈现教材图片及文本，并播放教材音频，借助图片、释义、教师动作示范等方式引导学生学习对应词汇及句型。 T: Look at this picture. Can you guess why he is a good friend? Ss: ... T: You are really imaginative. OK! Now let’s listen to the tape. 3．Listen and follow 教师播放短文录音，请学生仔细模仿跟读，整体感知教材内容。引导学生注意升降调、重读、停顿等，指导学生按句子结构和句意分意群朗读。 4．Look and say 通过在动词下面画下划线的形式，引导学生观察当主语为I时，后面的词有什么特点，帮助学生初步了解英语中的简单句式“I+动词 ...”和“I am ...”。海报中“I am ...”句式较少，所以教师需再呈现学过的该结构的句子，帮助学生通过熟悉的语言材料理解、内化语言结构。 T: Look at the words after “I”. They are all ...? Ss: ... T: Great! They all show what we do. That is, they are all verbs. T: How about the last sentence? What’s the word after “I”? Ss: ... Step 4 Practice 1．Read and circle 学生阅读短文内容，并在课本上圈出短文中出现的单词，最后教师和学生一起核对答案。 2．Look and tick （1）教师请学生逐一看图，引导学生进行描述，说一说图中有哪些友好的言行。 （2）教师请学生勾选出自己具有的相应品质的图片，最后请几个学生进行展示并描述。 （3）教学过程中引导学生关注并努力培养交友时需具备的美好品质。 3．Design your own poster 教师引导学生根据本单元所学内容设计自己的海报，学生可以用这些表现友好的单词或短语smile、listen、help、share、nice、with care，也可以请教父母师友，用更多词来介绍自己！ 本活动稍微有点难度，学生可仿照教材制作，也可以发挥创意，制作其他形式的海报。 Step 5 Summary 呈现本课时重点词汇及句型： 词汇： say and goodbye toy friend good 句型： 1．I listen with care. 2．I am nice to my friends. Step 6 Homework 1．Listen and repeat. （听音跟读。） 2．Show your poster to your parents and read to them. （将你的海报读给父母听。） 学科网（北京）股份有限公司 $