第4章 绿色开花植物的生活方式(晚练)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦绿色开花植物的生活方式，涵盖光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及叶片结构等核心知识点，通过经典实验导入，构建从实验原理到生理过程、结构功能的知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于以系列实验（如光合作用的萨克斯实验、呼吸作用的气体检测）培养探究实践能力，结合叶片结构与功能对应深化生命观念中的结构与功能观，联系合理密植等农业实践渗透社会责任。学生通过实验分析提升科学思维，教师可借助系统知识框架高效教学。

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 1. （1）海尔蒙特的实验结论：__________是使植物增重的物质。 （2）普利斯特利的实验结论：植物可以__________因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。 （3）英格豪斯的实验结论：植物只有在__________下才能净化空气，并能够_______________。 （4）萨克斯的实验结论：植物在光照下不但能释放__________，还能合成__________等物质。 水 净化 光 释放气体 氧气 淀粉 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 2. 绿叶在经过暗处理、遮光、光照、酒精脱色、漂洗、染色处理后，见光部分__________，遮光部分__________，说明__________是光合作用的产物，__________是光合作用的必要条件。 3. 暗处理的目的是_____________________________。酒精脱色是为了溶解叶片中的__________，方便后续叶片的染色观察。 4. 将带火星的木条伸入装有光合作用产生的气体的试管后会________，说明__________是光合作用的产物。 呈蓝色 不变蓝 淀粉 光 运走耗尽叶片中原有的淀粉 叶绿素 复燃 氧气 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 5. 银边天竺葵在经过暗处理、遮光、光照、酒精脱色、漂洗、染色处理后，只有绿色部分__________，白色部分__________，表明植物光合作用需要__________，__________是光合作用的场所。 6. 叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在__________条件下才能形成。 7. 实验时，环境中缺少二氧化碳的叶片加碘液后__________，环境中有二氧化碳的叶片加碘液后__________，说明光合作用需要___________。 呈蓝色 不变蓝 叶绿素 叶绿体 光照 不变蓝 呈蓝色 二氧化碳 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 8. 光合作用：植物通过__________，利用__________，把____________和__________转变成贮存__________的__________，并释放__________的过程。 反应式：_______________________________________________。 9. 光合作用的过程包含两种变化：一是__________，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是__________，即光能转化为贮存在有机物中的化学能。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 能量 有机物 氧气 二氧化碳+水———→有机物（贮存能量）+氧气 光 叶绿体 物质转变 能量转化 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 10. 叶片的结构： （1）表皮分为上表皮和下表皮，具有__________作用，属于__________组织。表皮细胞__________，细胞外壁上有一层透明而不易透水的_____ ___________。 （2）气孔由成对的___________围成，可以张开或关闭，是___________和___________的门户。 （3）叶肉由___________组成，细胞内部含有许多__________，属于__________组织。叶肉分成栅栏组织和海绵组织。__________组织接近上表皮，叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较_________。_________组织接近下表皮，叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较______。 保护 保护 无色透明 角质层 保卫细胞 气体交换 水分散失 叶肉细胞 叶绿体 营养 栅栏 多 海绵 少 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 （4）叶脉成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨架”，具有_________作用，可分为__________叶脉和__________叶脉。叶脉中有导管和筛管。导管运输______________，筛管运输叶肉细胞制造的__________。它们属于__________组织。 支持 网状 平行 水和无机盐 有机物 输导 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 11. 光合作用的意义： （1）植物光合作用制造的有机物，不仅是其自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的____________。 （2）光合作用将光能转化为化学能，为自身和其他生物提供__________。 （3）光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的_________ ________________。 食物来源 能量来源 碳氧平衡 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 12. 在农业种植技术上，可采取多种措施增大单位空间的__________，以提高光能利用的效率，如__________、__________等。 13. 将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶内，蜡烛立即__________，说明萌发种子进行呼吸作用时__________。 14. 将装有萌发种子的玻璃瓶里的气体排入澄清石灰水中，澄清石灰水__________，说明萌发的种子进行呼吸作用时________________。 叶总面积 合理密植 立体种植 熄灭 吸收氧气 变浑浊 释放二氧化碳 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 15. 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度__________，说明萌发种子进行呼吸作用时__________。 16. 植物的__________时刻进行呼吸作用，__________是呼吸作用的主要场所。 17. 呼吸作用：植物吸收__________，将有机物分解成__________和__________，同时释放__________的过程。反应式：______________ ____________________________________________________________。 高 产生热量 活细胞 线粒体 氧气 二氧化碳 水 能量 有机物（贮存能量）+氧气———→二氧化碳+水+能量 线粒体 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 18. 植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于________________，一部分转化成__________散失。植物的呼吸作用为生命活动提供了__________。 19. 储粮仓库的环境__________、__________需控制在较低水平，同时还需__________，以__________粮食的呼吸作用。为农田中耕松土、排水防涝等是为了保证花卉、农作物等根细胞的_____________。 各种生命活动 热量 动力 温度 湿度 隔绝空气 降低 呼吸作用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 20. 植物生活需要的水，主要是__________从土壤里吸收的。根尖的__________生有大量的__________,扩大了根的__________，是根吸收水的主要部位。 21. 根毛细胞细胞壁__________，细胞质__________，液泡________，这些特点有利于吸收土壤中的水和无机盐。 22. 一般情况下，根毛细胞液浓度总是__________土壤溶液浓度，根毛细胞__________土壤里的水分；反之，根毛细胞会__________。 根 成熟区 根毛 吸收面积 极薄 少 大 大于 吸收 失水 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 23. 用____________培养的幼苗，根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗则长势弱。这表明绿色开花植物的生活需要__________。 24. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含__________、含__________和含__________的无机盐。不同植物以及同一植物不同生长期，所需无机盐的__________和__________不同。 土壤浸出液 无机盐 氮 磷 钾 种类 数量 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 25. 无土栽培：根据植物生活所需无机盐种类、数量和比例配制_____ __________，用其栽培植物的方式。 26. 根吸收的水和无机盐是通过__________中的__________自________而__________运输的。叶片合成的有机物是通过__________的________自__________而__________运输的。 27. 组成导管的细胞是__________细胞，组成筛管的细胞是__________细胞。 营养液 木质部 导管 下 上 韧皮部 筛管 上 下 死 活 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 28. 水的运输途径：土壤中的水分→根毛细胞→ 成熟区的_________→茎的__________的导管→叶的叶脉中的导管→叶肉细胞→__________→散失到大气中。 29. 植物体内的水以__________形式散失到体外，这种生理过程叫作_______________。 30. 植物体的蒸腾作用主要是通过叶片的__________来完成的。蒸腾作用可以降低____________，促使根从土壤中吸收_______，同时促进植物体内__________和__________的运输。 导管 木质部 气孔 水蒸气 蒸腾作用 气孔 叶面温度 水 水 无机盐 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 31. 植物通过__________吸收水，再通过__________散失水，促进了生物圈的__________。 32. 人们食用的畜、禽、鱼虾等直接或间接地以__________为食。 33. 植物通过__________吸收光能，并将光能转化为__________，贮存在__________中。植物的光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的__________和__________。 根 蒸腾作用 水循环 植物 光合作用 化学能 有机物 物质 能量 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $