3.3 生物体的器官、系统(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦生物体的器官、系统及结构层次，从“双基巩固”的细胞-组织-器官基础辨析，到“提升与迁移”的植物（荷花、番茄）和人体结构层次比较，再到“应用与实践”的茎类型分析，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于以生命观念（结构与功能观）和科学思维为核心，通过“莲叶与荷花”“番茄果肉”等实例及概念框架图深化理解，结合茎类型探究实践题培养应用能力。多样化题型设计帮助学生巩固知识、提升思维，教师可借此实现分层教学，提高效率。

生物学 七年级 上册 配北师大版 第2单元 生物体的结构 第3节 生物体的器官、系统 第3章 生物体的结构层次 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 1. 在水稻中，与根属于同一结构层次的是（　 　） A. 种子 B. 分生组织 C. 表皮细胞 D. 植株 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 双基巩固 2. 下列关于生物体系统的描述，正确的是（　 　） A. 由功能相同的细胞组合而成 B. 由各个器官组合而成 C. 由功能相同的组织组合而成 D. 由形态和功能上有一定联系的多个器官组合而成 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 下列是关于细胞、组织、器官及系统4个结构层次的关系示意图，正确的是（　 　） B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 4. 从生物体的结构层次分析，下图中与其他三者不同____的是（　　） C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗中的莲叶和荷花分别属于（　 　） A. 营养器官、生殖器官 B. 营养器官、营养器官 C. 生殖器官、营养器官 D. 生殖器官、生殖器官 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 每年夏天，白洋淀荷红苇绿，翠色满湖，吸引了很多游客驻足观赏。下列关于荷花和芦苇的叙述，正确的是（　 　） A. 构成荷花、芦苇的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 荷花的“红”和芦苇的“绿”相对应的色素存在于细胞的液泡中 C. 娇艳美丽的荷花是细胞生长、分裂和分化的结果 D. 秋天收获的莲藕营养丰富，属于营养组织 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 提升与迁移 【主题】题7~8图是某同学学习了生物体的结构层次后画的概念框架图。请据此完成7~8题。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 图中①②③分别表示（　 　） A. 细胞、细胞、组织 B. 细胞、组织、系统 C. 组织、细胞、系统 D. 细胞、器官、系统 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 8. 关于个体发育不同时期的结构层次，下列说法错误的是（　 　） A. 整个植物体都是由①发育而成的 B. 花、果实和种子属于植物的生殖器官 C. 人的皮肤和苹果的果皮在结构层次上都属于器官 D. 从①到②的过程中，细胞的遗传物质没有发生改变 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 9. 河南是全国番茄种植规模最大的地区之一，小小的番茄“绘制”出乡村振兴新画卷。下列关于番茄的叙述正确的是（　 　） A. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 B. 番茄的果皮主要由上皮组织构成 C. 番茄的果肉属于营养组织 D. 番茄植株与人体的结构层次相同 C 9. C【解析】番茄植株的根、茎、叶属于营养器官，选项A错误；番茄的果皮主要由保护组织构成，选项B错误；与人体相比，番茄植株的结构层次中没有系统，选项D错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. （读图理解）唐代诗人孟郊曾写道：“慈母手中线，游子身上衣。”每一位母亲都是伟大的。那么新生命是怎样诞生的？人体又是怎样构建的呢？题10图为人体的结构层次示意图。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答: （1）人类的新生命是从一个A细胞开始的，A细胞被称为__________。 受精卵 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （2）A细胞通过__________形成B，使细胞数目_________。B中的细胞一部分继续分裂，而另一部分失去了分裂能力，通过__________形成C。 分裂 增多 分化 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （3）皮肤被划破时人会感到疼，有时会流血，划破的皮肤容易因细菌感染而发炎，这说明构成皮肤的组织分别有__________、__________、__________。由此可见，皮肤在结构层次上与_______（填字母）相同。 神经组织 结缔组织 上皮组织 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （4）据图写出人体的结构层次：细胞→__________________→人体。 组织→器官→系统 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 11. 大树的地上部分，除了叶、花、果实之外的部分都是茎，我们说的树干、树枝、树杈都属于茎。植物的茎不一定都能挺立在地面上支撑植物的身体，有些也会趴在地面上，缠在其他物体上或攀爬在其他物体上，还有些植物的茎长在地下。查阅相关资料，寻找生活中常见的几种类型的茎，并分析它们的作用。 茎一般分为5种类型：直立向上生长的直立茎、蔓延生长在地面上 的匍匐茎、缠绕于支持物上生长的缠绕茎、以特有的结构攀缘支持 物上升的攀缘茎和平卧地面向四周蔓延生长的平卧茎，它们主要起 支持作用和输导作用。有的茎生长在地下，可以发育形成根茎、球 茎、块茎、鳞茎等地下变态茎，并贮存有大量营养物质，如马铃薯 、洋葱、荸荠等。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 应用与实践 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $