3.3 生物体的器官、系统(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦生物体结构层次，系统梳理人和动物体（细胞→组织→器官→系统→个体）与植物体（细胞→组织→器官→个体，无系统）的构成，通过课前预习衔接细胞、组织知识，构建从微观到宏观的学习支架，重点区分组织与器官的差异。 其亮点在于融合生命观念（部分与整体统一）、科学思维（比较动植物结构层次）和探究实践（观察鸡翅提升解剖能力），通过皮肤构成分析、荷花与河豚实例辨析，培养结构与功能观。学生可提升辨析与实验能力，教师可借助系统支架与易错指导优化教学。

生物学 七年级 上册 配北师大版 第2单元 生物体的结构 第3章 生物体的结构层次 第3节 生物体的器官、系统 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拔 04 课堂演练 05 高频易错字 1. 说明组织构成不同的器官，识别给定生物材料所属的结构层次。 2. 从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体，初步形成部分与整体相统一的生命观念。 3. 在观察鸡翅的活动中，提升解剖和观察能力，体会解剖观察在生物学研究中的意义，养成规范操作实验器材、严谨认真的科学态度。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 学习目标 知识点1 人和动物体的结构层次 1. 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了__________。动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃、骨骼、皮肤、肌肉等都是_________。 器官 器官 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课前预习 2. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成__________。高等动物和人体有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、________________等。 3. 人和动物体的结构层次由小到大为细胞→__________→__________→__________→人（或动物体） 系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统 运动系统 神经系统 生殖系统 内分泌系统 组织 器官 系统 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点2 植物体的结构层次 4. 植物具有__________、__________、__________、__________、__________、_________六种器官。 5. __________主要从土壤中吸收水和无机盐，__________主要完成支持和运输的功能，_________主要完成制造有机物的功能，这三者是__________器官；__________、__________、__________主要完成繁殖后代的功能，是__________器官。 6. 植物体的结构层次由小到大为________→________→________→植物体，没有__________这一结构层次。 根 茎 叶 花 果实 种子 根 茎 叶 营养 花 果实 种子 生殖 细胞 组织 器官 系统 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 1. 生物体的结构层次专指高等动物和高等植物的结构层次。 2. 绿色开花植物体与高等动物体相比，在结构层次上的主要区别是绿色开花植物体没有系统这一结构层次，由器官直接构成植物体；而高等动物具有系统，由各系统构成动物体。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 易错点 区别组织和器官 易错点拔 区别一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中是否含有多种组织，若只有一种组织，则这个结构属于组织；若有两种或两种以上的组织，则这个结构属于器官。如皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，所以皮肤属于器官。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 【例】下列生物体结构与主要的结构层次对应错误的是（　 　） A. 青蛙的皮肤——上皮组织 B. 血液——结缔组织 C. 一块骨——器官 D. 叶脉——输导组织 A A【解析】青蛙的皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，属于器官，选项 A错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 一、选择题 知识点1 人和动物体的结构层次 1. 上体育课时，小红的鼻子不小心碰出血了，鼻子和血液所属的结构层次分别是　（　 　） A. 器官、系统 B. 器官、组织 C. 组织、细胞 D. 系统、组织 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 课堂演练 2. 你的手不小心被针刺时，会迅速地缩回，该过程中起调节作用的主要是（　 　） A. 呼吸系统 B. 循环系统 C. 神经系统 D. 消化系统 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 下列各结构与其他三者不属于同一结构层次的是（　 　） A. 血液 B. 韧带 C. 脂肪 D. 皮肤 D D【解析】血液、韧带、脂肪都属于结缔组织,而皮肤属于器官，故选D。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 4. 下列关于人体结构层次的叙述，错误的是（　 　） A. 人体的关节软骨主要属于结缔组织 B. 十二指肠由不同的组织构成，属于器官 C. 人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成 D. 系统是由不同的组织按照一定次序结合起来的，行使一定的功能 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 知识点2 植物体的结构层次 5. 下列葡萄的结构中，属于组织的是（　 　） A. 一颗葡萄 B. 一粒葡萄籽 C. 一块葡萄皮 D. 一朵葡萄花 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 【主题】自古以来，荷花就因其可观赏、食用、药用等而得到人们的喜爱。荷花可供观赏，莲子心、莲子、荷叶等均可入药，莲藕可以做菜，可以说荷花全身是宝。请据此完成6~8题。 6. 可入药用的莲子、可做菜的莲藕分别属于（　 　） A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 营养器官、营养器官 D. 生殖器官、生殖器官 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 荷花植株的结构层次从小到大是 （ 　） A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体 C. 细胞→组织→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 8. 和动物体相比，荷花植株没有的结构层次是（　 　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 9. 题9图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（　　） A. a表示的结构层次是组织 B. 根、茎、叶在结构层次上属于b C. 一棵杨树在结构层次上属于d D. 植物体的结构层次可表示为细胞→a→b→c C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 C【解析】图中a表示组织，b表示器官，c表示植物个体，d表示动物个体。根、茎、叶在结构层次上属于器官，一棵杨树属于植物个体。植物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物个体，没有系统这一结构层次。选项C错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. 『传统文化』“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，生动地描绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述，错误的是（　 　） A. 河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由神经组织构成 B. 芦苇和河豚具有复杂的结构，是细胞分裂和分化的结果 C. 芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体 D. 芦苇的叶子和河豚的鳍属于同一结构层次 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 二、非选择题 11. （读图理解）题11图表示植物个体发育不同时期的结构层次。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： （1）植物体之所以能够逐渐长大，与细胞__________和_________密切相关。 生长 分裂 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （2）a过程中，细胞核里的__________经过复制而数量加倍，然后平均分配到两个子细胞中。 （3）b过程叫作__________，所形成的图丙在结构层次上属于_______。 遗传物质 细胞分化 组织 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （4）植物体的营养器官除了图丁所示的叶以外，还包括__________。 （5）人体骨骼肌与图__________属于同一结构层次。植物体中，与人体上皮组织具有类似功能的组织是__________组织。 根、茎 丁 保护 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （6）构成植物体的结构层次是细胞→______________→植物体。 组织→器官 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 12. （资料分析）胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，具有无限增殖、自我更新和多向分化的特性。 资料一：经过几十年的努力，科学家最终成功从牛身上获得胚胎干细胞。来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。 资料二：白血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖，并随血液扩散到全身。造血干细胞移植可以帮助病人重新建造血组织和受到摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： （1）资料一中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为__________；从生物体的结构层次来看，皮肤属于________。当皮肤被划伤时，人会感觉疼痛，说明皮肤中有__________组织；皮肤会流血，说明皮肤中有__________组织。 （2）资料二中，若两个肿瘤细胞同时进行分裂，经过3次分裂后，最终会形成__________个细胞。在细胞分裂过程中，细胞中__________的变化最为明显。 细胞分化 器官 神经 结缔 16 细胞核 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （3）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就形成了__________。 （4）人体的结构层次是______________________________→人体，具有收缩和舒张作用的组织是__________组织。 系统 细胞→组织→器官→系统 肌肉 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 高频易错字 器 系 茎 营 肌 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $