1.3.4 单细胞生物(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“单细胞生物”核心知识点，涵盖结构功能、趋性及与人类关系，通过列举大肠杆菌、酵母菌等实例导入，衔接“从细胞到生物体”前序内容，以“结构与功能观”为支架，帮助学生理解单细胞生物“细胞即个体”的特殊性。 以“探究实践”为特色，设计“观察草履虫趋性”实验，明确材料选择与变量控制，培养科学思维；结合易错点拨（如单细胞生物与病毒区别）和赤潮、污水净化案例演练，强化生命观念。高频易错字标注助力规范术语，教师可直接用模块化设计提升效率，学生通过实验与实例深化理解。

生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 第四节 单细胞生物 第一部分 教 材 梳 理 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第二章认 识 细 胞 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 05 课堂演练 06 高频易错字 04 实验探究 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 学习目标 1. 列举一些常见的单细胞生物。 2. 设计简单的实验，观察草履虫并探究其趋性。 3. 描述草履虫的结构，说明草履虫能够完成各项生命活动。 4. 举例说出单细胞生物与人类的关系。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 课前预习 知识点1 单细胞生物的结构和生活 1. 生物圈中有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有__________细胞，称为单细胞生物。常见的几种单细胞生物有_____________、酵母菌、__________、变形虫、草履虫等。点拨 拓展 1. 并非所有肉眼看不见的生物都是单细胞生物，如病毒没有细胞结构，不是单细胞生物。 2. 并非所有的单细胞生物都是肉眼看不见的，如草履虫是单细胞生物，但肉眼隐约可见。 点拨 一个 大肠杆菌 衣藻 对单细胞生物进行分类 （1）单细胞动物：草履虫、变形虫等。 （2）单细胞植物：衣藻、小球藻、颤藻等。 （3）单细胞细菌：大肠杆菌等。 （4）单细胞真菌：酵母菌等。 拓展 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2. 草履虫的结构（如右图）： 细菌和其他微小生物等食物由［⑨］__________进入体内，［⑩］__________随着［⑤］__________的流动，其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，从［⑥］__________排出。体内多余的水分和废物靠［①］__________和［②］__________收集起来，排出体外。氧的摄入、二氧化碳的排出都通过［⑧］__________。草履虫靠［⑦］__________的摆动在水中旋转前进。草履虫也有细胞核，包括［③］__________和［④］__________。 口沟 食物泡 细胞质 胞肛 伸缩泡 收集管 表膜 纤毛 小核 大核 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3. 当草履虫身体前端遇到阻碍时，它们会采取__________的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物；当受到外界刺激时，如遇到食盐粒，它们会快速游动躲避。这说明草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。 4. 食盐对于草履虫来说是__________刺激，而肉汁对于草履虫来说是__________刺激。因此，草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫的__________，这种趋性有利于它______________。 5. 当草履虫生长到一定大小时，就会通过__________产生新的个体。 后退 不利 有利 趋性 适应环境 分裂 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 6. 许多单细胞生物是鱼类的_____________，草履虫还对____________有一定作用，一只草履虫每天大约能够吞食43 200个细菌。 7. 单细胞生物也有对人类有害的一面，如__________、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。 8. 蓝细菌（旧称蓝藻）是一种单细胞生物，能进行____________，在早期地球的大气从无氧变为有氧的过程中发挥了巨大作用。蓝细菌种类繁多，海洋中的蓝细菌大量繁殖时能引发__________。赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含__________、含__________物质排入海洋，导致某些单细胞生物大量繁殖。 知识点2 单细胞生物与人类的关系 天然饵料 污水净化 疟原虫 光合作用 赤潮 氮 磷 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 易错点拨 从结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是个体。以草履虫为例，从细胞层次来看，具有动物细胞的基本结构：细胞膜（即表膜）、细胞质和细胞核。从个体层次来看，能独立完成各项生理功能，例如食物泡可以进行消化，表膜可以交换气体，收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，等等。 易错点 从结构层次上如何定义单细胞生物 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【例】下列关于单细胞生物的说法，错误的是（　　） A. 单细胞生物的身体只由一个细胞构成 B. 单细胞生物不具备生物的特征 C. 单细胞生物能独立完成各项生命活动 D. 单细胞生物既是细胞，又是个体 B 【解析】单细胞生物的身体只由一个细胞构成，但也能独立完成呼吸、代谢、营养、生殖等一系列生命活动，具备生物的基本特征。它既是细胞又是个体。选项B错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 实验探究 观察草履虫并探究其趋性 【实验目的】 （1）观察草履虫的__________及运动。 （2）探究草履虫的趋性。 【材料用具】草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 形态 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【方法步骤】 一、观察草履虫的形态及运动 （1）从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用__________和__________观察草履虫。 （2）盖上盖玻片，在__________下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。点拨：草履虫的表膜是细胞膜，观察草履虫时，取表层的培养液是因为表层氧气丰富，草履虫多；往液滴上放置棉花纤维是为了限制其运动，方便观察。 肉眼 放大镜 低倍镜 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 二、探究草履虫的趋性 （1）如下图，从草履虫培养液的表层吸取培养液， 分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴 之间轻轻地划一下，使两个液滴__________，构成草履虫可以往来的通道，用__________观察草履虫的运动。 （2）在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。 （3）选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等，进而设计实验,探究草履虫在不同刺激下的运动方向。要控制各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都保持__________。这样做的原因是_______________。实验时，要控制刺激物的__________。食盐粒等刺激物要放在培养液的__________。 连通 放大镜 一致 控制单一变量 用量 边缘 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【例】下列有关“观察草履虫并探究其趋性”实验的叙述中，错误的是（　　） A. 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 B. 观察时在载玻片的培养液液滴上放棉花纤维的目的是限制其运动 C. 观察草履虫的形态及运动需要使用高倍显微镜 D. 探究草履虫的趋性时,要控制刺激物的用量,不要太多 C 【解析】草履虫肉眼可见，因此观察草履虫的形态及运动要用低倍镜，选项C错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 单细胞生物的结构和生活 1. 生物圈中的生物有单细胞的，也有多细胞的。下列生物中，属于单细胞生物的是（　　） A. 流感病毒 B. 变形虫 C. 水绵 D. 香菇 B 【解析】流感病毒无细胞结构；水绵是多细胞藻类；香菇是多细胞真菌。选项B符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2. 在单细胞生物的生命活动的过程中,不会发生的生命现象是（　　） A. 呼吸 B. 消化 C. 排出废物 D. 细胞分化 D 【解析】单细胞生物只有一个细胞，不会发生细胞分化。选项D符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3. 在开展“制作细胞结构模型”跨学科实践时，有同学利用彩泥制作了草履虫的结构模型（如题3图），下列描述错误的是（　　） A. 结构②是草履虫的细胞核 B. 草履虫的③伸缩泡具有消化食物的功能 C. 草履虫与外界的气体交换主要依靠①表膜 D. 在模型制作时应确定各部分结构的大小、比例 B 【解析】伸缩泡能够收集体内多余的水分和废物，能消化食物的结构是食物泡,并通过收集管将其排出体外。选项B错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4. 下列实验操作不能达到相应目的的是（　　） D 【解析】将低倍镜换成高倍镜后，观察到的细胞数目会减少。选项D符合题意。 选 项 实验操作 目 的 A 观察草履虫时,在载玻片的培养液中放几丝棉花纤维 限制草履虫的运动 B 观察草履虫时,用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下 构成草履虫可以往来的通道 C 从草履虫培养液的表层吸取培养液 获取更多的草履虫样本 D 观察草履虫时,把低倍镜换成高倍镜 看到更多的细胞 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【主题】2020年2月，南极平均气温迎来破纪录的高温，出现罕见的血雪现象。血雪是由单细胞生物“极地雪藻”从休眠状态苏醒，迅速增殖呈现红色引起的。请据此完成5～7题。 知识点2 单细胞生物与人类的关系 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 5. 下列选项中，与血雪现象类似的是（　　） A. 草履虫可以净化水质 B. 海洋中出现的赤潮现象 C. 单细胞生物是鱼类的天然饵料 D. 利用酵母菌发酵制成食品 B 【解析】因为大量生活污水和工业废水的排放使海水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，藻类在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，所以称为“赤潮”。所以从单细胞生物与人类的关系来看“血雪现象”和“赤潮现象”类似。选项B符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 6. 关于上述资料，下列有关叙述错误的是（　　） A. 极地雪藻能独立完成各项生命活动 B. 极地雪藻同草履虫一样都只有一个细胞 C. 极地雪藻对外界刺激无法作出反应 D. 导致极地雪藻大量繁殖的是温度 C 【解析】极地雪藻是一种单细胞藻类，能独立完成各项生命活动。当南极的气温升高时，白雪中出现的大片红色，是由极地雪藻大量繁殖引起的，说明极地雪藻能对外界刺激作出反应。选项C错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 7. 下列关于单细胞生物与人类关系的叙述中，错误的是（　　） A. 眼虫和衣藻没有叶绿体，不能进行光合作用 B. 有些蓝细菌大量繁殖时可形成赤潮，危害海洋渔业 C. 疟原虫可寄生在人的血液中，使人患疟疾 D. 单细胞生物对人类有益处也有害处 A 【解析】眼虫和衣藻内均有叶绿体，能进行光合作用。选项A错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 8. （综合应用）题8图中，图甲是某同学用显微镜观察到的草履虫形态图。图乙是一台单目显微镜的目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示。 请回答： 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （1）草履虫靠［__________］__________的摆动在水中旋转前进，通过［__________］__________与外界进行气体交换，通过［__________］__________排出体内不能消化的食物残渣。 b 纤毛 a 表膜 d 胞肛 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （2）观察草履虫时，将草履虫放在载玻片上，加入几丝棉花纤维，盖上盖玻片，加棉花纤维是为了___________________。在显微镜下观察时发现草履虫位于视野的左上方，要把草履虫移至视野中央观察，可以将玻片向__________移动。 限制草履虫的运动 左上方 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （3）为了观察草履虫的内部结构，需将显微镜视野亮度调暗，可调整反光镜为__________，并选用__________。为了较好地观察其完整的运动轨迹，应选用图乙中的__________和__________（填序号）。 平面镜 小光圈 ① ④ 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （4）一只草履虫每天大约能吞食43 200个细菌，通过图甲中的［__________］__________进行消化，由此可推断草履虫对_____________有一定作用。 f 食物泡 污水净化 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 高频易错字 履 胞 膜 纤 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 $