2.3.4 病毒(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“病毒”核心知识点，涵盖种类、结构特征、增殖方式及与人类关系。以伊万诺夫斯基发现病毒的科学史导入，衔接微生物知识脉络，通过课前预习梳理知识点、易错点拨对比病毒与细菌差异，构建阶梯式学习支架，帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于以生命观念为统领，通过表格对比病毒与细菌的观察工具、结构及繁殖方式，培养科学思维；结合呼吸道合胞病毒、轮状病毒等真实案例设计课堂演练，强化探究实践能力。高频易错字模块规范术语使用，渗透健康防护意识。学生能系统掌握知识并形成科学思维，教师可直接利用结构化资源提升教学效率。

生物学 七年级 上册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第二单元 多种多样的生物 第三章 微 生 物 第四节 病 毒 第一部分 教 材 梳 理 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第二章认 识 细 胞 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 高频易错字 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 学习目标 1. 了解病毒的种类和结构特征。 2. 认同病毒无细胞结构，需要寄生在活细胞内完成增殖。 3. 举例说明病毒与人类生活的关系。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 课前预习 知识点1 病毒的发现和种类 1. 19世纪末，俄国科学家________________发现了病毒的存在，发现过程如下图所示。结果表明，烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，科学家把这种微生物称为__________。 2. 病毒不能__________生活，必须寄生在其他生物的__________内。 伊万诺夫斯基 病毒 独立 细胞 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3. 根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：感染人和动物细胞的____________，如流感病毒；感染植物细胞的____________，如烟草花叶病毒；感染细菌的__________，如大肠杆菌噬菌体。拓展 动物病毒 植物病毒 噬菌体 根据遗传物质不同，病毒又可以分为DNA病毒、RNA病毒和蛋白质病毒。 拓展 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 知识点2 病毒的形态结构和增殖 4. 病毒（如下图）：结构简单，由________________和内部的____________组成，没有细胞结构。它们比细胞小得多，只能用__________（百万分之一毫米）来表示它们的大小，需要用_______________进行观察。 蛋白质外壳 遗传物质 纳米 电子显微镜 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 5. 病毒__________在活细胞内，依靠自己_____________中的遗传信息，利用__________内的物质，制造出新的病毒，这就是它的__________方式。图示 寄生 遗传物质 细胞 增殖 图示 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 6. 病毒离开活细胞以_____________的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。 病毒颗粒 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 7. 病毒对人类的害处：病毒能引起多种疾病，如SARS（严重急性呼吸综合征）、__________、肝炎、手足口病、埃博拉出血热等，严重危害人类健康。口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农业生产造成巨大损失。 8. 病毒对人类的益处：如医生利用__________治疗超级细菌引起的感染；科研人员利用某些病毒防治有害生物；在基因工程中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到__________或基因治疗的目的。 知识点3 病毒与人类的关系 流感 噬菌体 转基因 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 9. 在呼吸道传染病流行时，应避免去_____________的地方；外出应正确佩戴__________，应及时并正确地洗手；平时注意____________，以减少感染的机会。 人多拥挤 口罩 开窗通风 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 易错点拨 易错点 病毒与细菌的区别 类 别 观察工具 结 构 繁殖方式 病毒 电子显微镜 没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 自我复制 细菌 光学显微镜或电子显微镜 有细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成形的细胞核 分裂生殖 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【例】关于身边的病毒、细菌，下列说法中错误的是（　　） A. 病毒没有细胞结构 B. 病毒需要借助电子显微镜才能看到 C. 细菌和病毒都是分裂生殖的 D. 病毒和细菌都没有成形的细胞核 C 【解析】病毒的增殖方式是自我复制，细菌的繁殖方式是分裂生殖，选项C符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 一、选择题 课堂演练 知识点1 病毒的发现和种类 1. 近日，呼吸道合胞病毒引起全球关注，其主要引起6个月以下婴儿患细支气管炎和肺炎等。呼吸道合胞病毒属于（　　） A. 细菌病毒 B. 植物病毒 C. 动物病毒 D. 真菌病毒 C 【解析】呼吸道合胞病毒寄生在人体细胞中,属于动物病毒。选项C符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2. 观察烟草花叶病毒所用的仪器是（　　） A. 放大镜 B. 电子显微镜 C. 低倍光学显微镜 D. 高倍光学显微镜 B 【解析】病毒颗粒极其微小，必须要用电子显微镜才能观察到。选项B符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3. 登革热是一种由登革病毒引起的急性虫媒传染病，可通过蚊虫传播给人，引起发热、疼痛甚至休克死亡。下列关于该病毒的叙述正确的是 （　　） A. 能引起动物患病 B. 是一种结构简单的单细胞生物 C. 能够独立生活 D. 细胞核中有遗传物质 A 【解析】登革病毒无细胞结构，寄生在动物或人体细胞中,属于动物病毒，能引起动物患病。选项A正确。 知识点2 病毒的形态结构和增殖 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4. 2023年，科学家从永久冻土中分离出了几万年前的生物样本。它们没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，可以侵入宿主细胞进行繁殖。下列生物在结构上与该生物样本最相似的是（　　） A. 人类免疫缺陷病毒 B. 破伤风杆菌 C. 乳酸菌 D. 衣藻 A 【解析】根据题干可判断该生物样本属于病毒，故选项A符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 5. 疫苗研发过程中，科研人员利用猴骨组织培养脊髓灰质炎病毒，而没有使用培养基培养，原因是（　　） A. 病毒会使人患病，使用琼脂培养基不安全 B. 病毒通过细胞分裂，制造出新的病毒 C. 病毒必须寄生在其他生物的细胞内 D. 为了筛选出传染性更强的病毒 C 【解析】病毒必须寄生在活细胞中，脊髓灰质炎病毒属于动物病毒，需要在动物活细胞中培养。选项C符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 【主题】低幼龄儿童可以通过接种疫苗预防轮状病毒感染。轮状病毒通过消化道传播，极易感染低幼龄儿童，从而引发急性胃肠炎。请据此完成6～7题。 6. 轮状病毒属于生物，其主要理由是（　　） A. 具有细胞结构 B. 能使其他生物患病 C. 能繁殖后代 D. 生活范围广泛 C 【解析】病毒没有细胞结构，不能独立生存，生物学家认为病毒是生物，其主要理由是病毒能够在寄主体内大量繁殖。选项C符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 7. 下列关于轮状病毒的叙述，错误的是（　　） A. 不能独立生活 B. 通过分裂进行繁殖 C. 比细菌小得多 D. 内部含遗传物质 B 【解析】病毒的繁殖方式是自我复制，而不是分裂生殖。选项B错误。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 8. 题8图是某生物的结构模式图，下列说法正确的是（　　） A. ①是糖类外壳 B. ②是遗传物质 C. 该生物通过孢子繁殖后代 D. 该生物主要感染植物 【解析】病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；所以图中①是蛋白质外壳，②是遗传物质。选项B正确。 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 9. 虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，也取得了可喜的成果。下列关于病毒的叙述，错误的是（　　） A. 可利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染 B. 可制成疫苗，预防相关疾病 C. 能产生抗生素，治疗细菌引起的疾病 D. 可携带某些生物基因进入受体细胞，达到转基因的目的 C 【解析】抗生素是由真菌产生的。选项C错误。 知识点3 病毒与人类的关系 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 10. 下列不属于利用病毒为人类服务的实例的是（　　） A. 用无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 C. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D. 给高烧病人注射青霉素 D 【解析】给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和抑制细菌的繁殖，从而使病人康复；青霉素是从青霉菌中提取的，青霉属于真菌不属于病毒，选项D符合题意。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. （读图理解）题11图是3种病毒的结构模式图。 请回答： 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （1）依据病毒感染细胞的不同进行分类，图甲属于__________病毒，图乙属于__________病毒。 （2）图中这3类病毒在结构上的共同点是：结构__________，没有__________结构，不能独立生活，必须__________在其他生物的细胞内。 （3）图甲中的①表示_____________；②表示病毒的_____________，含有遗传信息。 （4）病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，由病毒引起的疾病严重危害人体健康。有人认为应该使用抗生素类药物治疗此类疾病，对此你的看法是__________，因为_______________________________。若要利用病毒治疗超级细菌感染，应选择图中的__________（填“甲”“乙”或“丙”）类病毒。 植物 细菌 简单 细胞 寄生 蛋白质外壳 遗传物质 不可以 抗生素只能用于治疗细菌感染 乙 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 12. （综合应用）猴痘是一种人畜共患疾病，人们接触感染猴痘病毒的人或动物时，就可能会感染猴痘。猴痘的症状通常包括发烧、头痛、肌肉酸痛、淋巴结肿大等，一般几周内会自行消失，但新生儿、儿童和有免疫缺陷的人可能面临更严重的症状或死于猴痘的风险。 请回答： （1）猴痘病毒属于__________（填“植物”或“动物”）病毒。它结构简单，由______________和内部的____________组成，只能通过_____________来观察。 动物 蛋白质外壳 遗传物质 电子显微镜 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （2）猴痘病毒需要__________在动物细胞中，依靠自己遗传物质中的_____________，利用细胞内的物质制造出新的病毒，这就是它的__________方式。 （3）病毒离开了活细胞，通常会变成_____________。当外界环境条件适宜时，病毒一有机会侵入活细胞中，生命活动又会重新开始。病毒感染__________（填“能”或“不能”）使用抗生素治疗。 （4）经过改造的病毒可用于基因工程中，若希望利用病毒将基因导入大肠杆菌中，应使用_____________。 寄生 遗传信息 增殖 病毒颗粒 不能 细菌病毒 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 高频易错字 噬 质 壳 遗 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 $