1.3 地理实践(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册地理同步课件（粤人版·新教材）广东专用

该初中地理课件聚焦“地理工具与地理实践”核心知识点，通过沙子与水加热对比实验、越秀区骑楼社会调查、长江源区植被野外考察等活动导入课堂，搭建从地理工具使用到实践应用的学习支架，帮助学生衔接理论与实操。 其特色以地理实践力为核心，融合综合思维与区域认知，如通过越秀区文物保护单位分布图选择、长江源区样方数据记录等实例，培养实地考察与数据分析能力，结合废旧橡胶循环利用案例渗透可持续发展理念。学生能提升动手与探究能力，教师可借助分层练习与跨学科设计丰富教学。

地理 七年级 上册 配广东人民版 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 分层作业本 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 第一单元 地理工具与地理实践 第三 节地理实践 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 目 录 CONTENTS 02 跨学科综合实践 01 基础过关 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 基础过关 某校地理兴趣小组的同学通过设计地理实验，模拟探究某地理因素对气温的影响。据此读图F1-3-1，完成1~3题。 1. 用酒精灯同时给两个烧杯加热，几分钟后可观察到（　 　） A. 沙子温度高于水的温度 B. 沙子温度低于水的温度 C. 沙子温度等于水的温度 D. 没变化 A 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 2. 如果沙子代表陆地，水代表海洋，通过这一实验可得出的结论是（　 　） A. 同等受热条件下，陆地升温比海洋慢 B. 同等受热条件下，陆地升温比海洋快 C. 同等冷却条件下，陆地升温比海洋慢 D. 同等冷却条件下，陆地升温比海洋快 B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 3. 由此可见，地理实验（　 　） A. 消耗过多时间 B. 可获得直接的地理体验 C. 难以理解和运用地理知识 D. 毫无意义 B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 越秀区是广州市传统老城区，2023年年末常住人口约96万人。区内历史文化遗产丰富，保存大量岭南传统骑楼建筑，规模居全市前列。2023年实现地区生产总值3 810.24亿元，第三产业占比96.4%，形成以商贸、文化旅游为主导的产业格局。某中学地理小组拟开展越秀区人文环境社会调查。据此完成4～6题。 4. 制作《越秀区人文环境调查报告》时，最适合插入的图表是（　 　） A. 广东省地形图 B. 广州市交通图 C. 越秀区年降水量分布图 D. 越秀区文物保护单位分布图 D 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 5. 若该小组想了解越秀区骑楼建筑保护现状，最有效的调查方法是（　 　） A. 查阅统计年鉴数据 B. 发放居民调查问卷 C. 实地走访拍照记录 D.观看宣传纪录片 C 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 6. 根据调查结果，下列符合越秀区可持续发展的建议是（　　） A. 拆除部分骑楼以扩建现代化商场 B. 重点发展钢铁、化工等重工业 C. 利用骑楼文化发展特色旅游产业 D. 引导人口向郊区迁移以缓解拥堵 C 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 暑假期间，某中学地理小组参与长江源区（青海省西南部）植被考察活动。他们在不同海拔设置5个样方（2米×2米），记录植被类型和覆盖率（如表1-3-1所示），并使用北斗卫星导航系统、指南针和温度计等工具辅助调查。据此完成7～9题。 表1-3-1 样方编号 海拔/米 主要植被类型 植被覆盖率 1 4 200 高寒草甸 85% 2 4 500 高山草原 70% 3 4 800 稀疏草甸 50% 4 5 100 地衣 、苔藓 30% 5 5 300 裸露岩石 5% 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 7. 地理小组的考察流程应为（　 　） A. 制定计划→确定地点→实地测量→分析数据 B. 确定地点→制定计划→实地测量→分析数据 C. 制定计划→实地测量→确定地点→分析数据 D. 确定地点→实地测量→制定计划→分析数据 A 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 8. 考察过程中，下列工具与其用途对应正确的是（　 　） A. 北斗卫星导航系统——测量气温 B. 卷尺——测量样方边长 C. 温度计——记录降水 D. 指南针——确定海拔 B 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 9. 根据表格数据，下列结论正确的是（　 　） A. 海拔越高，植被覆盖率越高 B. 地衣、苔藓主要分布在4 500米以下 C. 裸露岩石区无任何植被生长 D. 植被类型与海拔高度密切相关 D 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 10. 地理实践力是地理四大核心素养之一，其活动形式多种多样。结合下列调查材料，回答下列问题。 调查目的：废旧橡胶制品的再利用。 调查材料：废旧橡胶制品主要来源于废旧轮胎、胶管、胶鞋、垫板等。橡胶制品由于难以降解，已成为名副其实的“黑色污染”。2024年，我国产生废旧轮胎约为3.7亿条，折合重量超过1 640万吨。图F1-3-2为废旧轮胎加工出路示意图。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 调查思考： （1）简述废旧轮胎利用的主要方式。 ①轮胎翻新；②再生胶生产（裂解回收橡胶烃）；③作为燃料；④胶粉生产。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 （2）简述废旧橡胶循环利用对我国可持续发展的有利影响。 ①缓解橡胶资源匮乏的局面；②减少环境污染；③缓解能源紧张状况；④促进资源节约型与环境友好型社会发展；⑤带动相关产业的发展，增加就业机会。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 跨学科综合实践 11. 根据自己家乡的具体情况，参考下表设计一次野外考察的方案。 考察名称: 考察目的: 考察准备: 考察过程: 考察评价: 注意事项: 略。 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 谢 谢 ! 返回目录 广东学导练 地理 七年级 上册 配广东人民版 $