第一单元复习-【小瓶盖儿】2025-2026学年三年级语文上册复习课件+教案（统编版2024）

该小学语文三年级上册第一单元复习课件，围绕“寻访多彩校园”主题，整合“关注新鲜感词语和句子”阅读要素与“体会习作乐趣”习作要素，通过“新鲜感词语荟萃”“句子集锦”“课文与积累训练营”“习作技巧回顾”四大模块，构建“词语认读-句子品析-课文理解-习作表达”的完整知识网络。 其亮点在于采用“基础巩固-能力提升-迁移运用”分层设计，词语部分从易读错字、多音字辨析到语境运用（如“假”的不同读音填空），培养语言运用能力；句子部分结合拟人、排比等修辞设计仿写（如“雨一来，他们便放假了”句式迁移），发展思维能力；习作指导提供“外貌-性格-事例”提纲与描写词库，引导学生用生动语言表现独特感受，助力教师精准分层教学，提升复习实效。

三上第一单元复习课（小瓶盖儿） 【建议课时】2课时 【教学目标】 1. 回顾并巩固第一单元的生字词，特别是多音字和易错字。 2. 通过词语荟萃和句子集锦，提高词汇运用能力和句子构造技巧。 3. 通过课文回顾，加深学生对课文内容的理解和记忆。 4. 通过写作范例，学习如何抓住人物特点进行描写，并能够运用到自己的写作中。 【教学过程】 一、导入：一起乘坐“时光机” 1.AI导入：亲爱的小播报员们！今天校园广播台要推出 “第一单元知识复习” 特别节目啦！还记得大青树下充满欢笑的课堂、花田里蹦跳着的花孩子，还有带着好奇心勇敢提问的孙中山先生吗？现在就让我们拿起 “话筒”，一起完成四个专题播报任务，把单元里的知识好好回顾一遍吧！ 2.回顾本单元的语文要素——学习有新鲜感的词语、句子，重温一下课文相关内容。 1.）美丽的校园成长的摇篮，梦想起航的地方。 2.）一所可爱的边疆小学 3.）活泼可爱的一群花孩子 4.）勤奋好学不懂就问的孙中山 二、新鲜感词语荟萃 过渡语：首先，我们要挑战的是第一单元的生字，特别注意多音字和易错字，这些字词可能会让我们头疼，但只要我们细心学习，就能掌握它们。 1. 会认字集合：请同学们一起读一读这些会认字（其中同学们要特别注意一下：绒、荒、挨这三个字的读音） 2. 多音字集合 假：jià (寒假)/ jiǎ (真假) 师：下面老师出一道题考考大家，请看题： （1）假（jià jiǎ）若花儿们也有假（jià jiǎ）期，那就太有趣了。 师：接下来请大家做好准备，我们一起来玩一个激动人心的生字游戏，当击鼓的音乐响起时游戏即开始，屏幕上出现了哪个字，会读的同学请站起来大声读出它。3、2、1开始。 屏幕上依次出现：屏幕上依次出现：戒 糊 扬 假 诵 罚 艳 扮 摔 洁 坝这几个字。 3. 易错字集合 师：现在，让我们来关注一些容易写错的字，这些字的笔画和结构需要我们特别注意。 师：先请学生读一读这些字，再单独讲一讲易错字注意的笔画。 壮：左窄右宽，右部上横略长，不要写成“土”。 罚：下部略宽于上部。“罒”要扁平，不要写成“四”。 轰：“车”要写扁一点，下部左边的“又”稍小，捺画要变为点。 4.词语荟萃 师：下面老师会带出示一些词语拼音，我们一起来拼读一下。接下来老师想请三列小火车来读一读，准备好了吗？ 师：这三列小火车真是了不起，每个词语都读得又清晰又准确。下面老师再带来一组四字词语，你们还记得它们吗？ - 摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆 - 面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、口干舌燥 师：老师刚刚听见有同学说了，这些词语都跟身体部位有关系。让我们一起来读一读这些词语，当读到某个身体部分的词语时，请你指一指相关的部位。（挖空考察学生掌握程度） 摇（头）晃（脑）、披（头）散（发）、张（牙）舞（爪）、 提（心）吊（胆）、（面）红（耳）赤、（手）忙（脚）乱、 手（疾 ）眼（快）、（口）干（舌）燥 5. 词语运用 学了这么多词语，现在是时候看看我们如何将它们运用到实际的句子中了。让我们一起来看看这些词语在句子中是如何发挥作用的。 1.弟弟背古文的时候，__摇头晃脑________的，像个老学究。 2.你把书包提前收拾好，免得放学时__手忙脚乱_______。 3.讲了一上午的课，我感觉__口干舌燥_______，只想马上喝一口凉茶。 4.为了这道数学题，我和同学争得_面红耳赤_______。 5.刚才还_张牙舞爪_______的歹徒，三两下就被警官制服了。 6.妈妈去参加家长会，李林在家里___提心吊胆______，不知是福是祸。 7.他经常_披头散发________，不顾自己的形象。 8.雅克_手疾眼快________，一下就拍死了桌上的苍蝇。 3、 新鲜感句子集锦 过渡语：词语组成了句子，而句子构成了我们的故事。现在，让我们通过一些精彩的句子来感受第一单元语言的魅力。 1.句子集锦（仿写句子） 雨一来，他们便放假了。 清风一来，他们就伸起了懒腰。 蝴蝶一来，他们就跟着翩翩起舞。 蜜蜂一来，他们会奉上香甜的花粉。 师：你们发现了吗？这些有新鲜感的句子都运用了拟人化的写法。你也能试试看吗？ 2. 句子集锦（一起来写拟人句） ①微风吹拂,教学楼旁的花儿们都跳起舞来 。 ②夜空中的小星星 顽皮地眨着眼睛。 3. 句子集锦（改写句子） 师：通过刚刚的练习，老师发现同学们拟人句的方法已经掌握的很好了。现在难度升级了，我这里有一些句子，每个句子都有不同的改法，你们敢不敢挑战呢？ 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变） 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句拟人句） 清澈的小溪在丘陵间奔跑，在山谷中唱着歌曲。 3.鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） 学校被鲜艳的花朵变成了一座花园。 4. 铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处） 古老的铜钟被孩子们敲响了。 5.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有 3 个“向”字，可以看出同学们都非常 有礼貌。 ②请你也用“向......向......向......”来造句。 花儿向太阳点头，向微风招手，向雨露微笑。 4、 课文与积累训练营 过渡语：我们已经通过词语和句子感受到了语言的力量，现在让我们再次回顾我们的课文，加深对课文内容的理解和记忆。 1.《大青树下的小学》-特别、友爱团结 - 上学路上：不同民族 - 来到学校：绚丽多彩 - 上课：学习认真 小动物听课 -下课：开心玩耍 小动物看热闹 - 环境：铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 2. 《花的学校》-活泼天真、渴望自由 -跳舞，狂欢 -上学、做功课、放假 -冲了出来 -急急忙忙 扬起双臂 3. 《不懂就要问》-乐于思考、敢于提问 先生 只让学生背，意思从不讲 孙中山 生疑问 勇提问 得解答 同学们 摇头晃脑读 鸦雀无声 认真听 4. 口语交际 师：第一单元的口语交际让我们回忆了在暑假中你经历了哪些新鲜事？选一件用一两句话说一说。（示例：暑假时我和家人到云南去旅游，欣赏了当地的风光，品尝了当地的美食。） 5. 为兴趣小组取名字 师：在我们的学习生活中，总会遇见和自己兴趣相投的人，我们在自己擅长的领域中、喜爱的兴趣小组中不仅收获了友谊，也遇到了更好的自己。那么这些兴趣小组应该怎么取名字呢？既要好听特别又要突出自己小组的特点。没错，我们可以在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 例如：飞毛腿短跑队、百灵鸟合唱团 6. 日积月累-《所见》 所 见 【清】袁枚 牧童骑黄牛 ， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 师：谁还记得这首诗描绘了一个怎样的画面？表达了诗人袁枚的什么感情呢？ 牧童的歌声有什么特点？__嘹亮___。从诗句“__歌声振林樾____”中的“_振_”字可以感受出来。后来牧童的歌声停止了，是因为_意欲捕鸣蝉____。（用诗中原句回答） 5、 习作技巧回顾 过渡语：最后，我们将学习如何将我们所学的知识运用到写作中。通过写作，我们可以更好地表达自己，分享我们的故事。 1. 选材 师：选择我们身边的同学，抓住他的外貌、性格、品质、爱好来描写。 2. 完善提纲 开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。 （突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞） 中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。 （起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写） 结尾：点题——猜猜他是谁。 3. 写作范例 师：写作时我们要特别注意几个地方，例如：题目居中、段前空两格、内容上抓住人物的外貌、性格来写，结合人物的具体事例来说明，最后问句结尾引发思考。 4. 写作例文 师：最后我们一起来欣赏一篇写得很好的文章，看看别人的文是如何构思、如何抓住人物特点举例的。 《我们班的“飞毛腿”》 我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 六、结束语 同学们，我们的“时光机”之旅就要结束了。在这次旅行中，我们不仅复习了课文，还学习了新的词语和句子，甚至尝试了写作。希望大家能够记住我们今天学到的知识，并且在生活中运用它们。记住，学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们更好地理解这个世界。让我们带着满满的收获，期待下一次的冒险吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $亲爱的小播报员们，今天校园广播台要推出第一单元知识复习特别节目了。还记得大青树下充满欢笑的课堂，花田里蹦跳着的花孩子，还有带着好奇心勇敢提问的孙中山先生吗？现在就让我们拿起话筒，一起完成四个专题播报任务，把单元里的知识好好回顾一遍吧。 部编版小学语文三年级上册 @小瓶盖儿 《大青树下的小学》:关注文中新鲜的边疆风貌、陌生的民族名称、有趣的句式，优美生动的语言等。 《花的学校》:关注文中把事物当作人来写的句子和丰富奇特的想象 《不懂就要问》:关注文中具有时代色彩的、陌生的词语，以及通俗易懂、蕴含道理的句子。 寻访多彩校园，留下欢乐印迹。一种新奇的体验和感受，也是我们个人独特的阅读感受。 阅读要素:阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 习作要素：体会习作的乐趣。 新鲜感词语荟萃 01 新鲜感句子集锦 02 课文与积累训练营 03 习作技巧回顾 04 会认字集合 识字游戏 音乐开始 游戏开始 3 2 1 戒 糊 扬 假 诵 罚 艳 扮 摔 洁 汉 坝 绒球花(róng) 张扬(yáng) 荒野(huāng) 惩罚(fá) 胳臂(bì ) 背诵(sòng) 例外(lì) 糊涂(hú) 戒备(jiè) 挨打(ái) 二、读一读，记一记 昂扬 昂贵 昂首挺胸 飘扬 表扬 神采飞扬 墙壁 城墙 铜墙铁壁 一、易读错的字 摇晃 晃动 摇头晃脑 会认字集合 jià jiǎ (寒假) （真假） 假 （1）假（jià jiǎ）如明天继续下雨，学校就会放假（jià jiǎ）一天。 会认字集合 三、多音字 易错字集合 左窄右宽，右部上横略长，不要写成“土” “车”要写扁一点，下部左边的“又”稍小，捺画要变为点 “罒”要写的扁一些 中间是“由” zhāo hū piāo yánɡ rè nào cū zhuànɡ shī rùn hōnɡ xiǎnɡ fēnɡ dí kuánɡ huān ɡōnɡ kè shān pō jí jí mánɡ mánɡ 二、看拼音，写词语 招 呼 飘 扬 热 闹 粗 壮 湿 润 轰 响 风 笛 狂 欢 功 课 山 坡 急 急 忙 忙 zhāo hū piāo yánɡ rè nào cū zhuànɡ shī rùn hōnɡ xiǎnɡ fēnɡ dí kuánɡ huān ɡōnɡ kè shān pō jí jí mánɡ mánɡ 二、看拼音，写词语 练一练 功课 互 狂欢 热闹 扬 竹笛 阵雨 湿润 披（ ） 坡（ ） 披发 山坡 功（ ） 工（ ） 功课 工作 粗（ ） 祖（ ） 粗细 祖父 汉（ ） 仅（ ） 汉族 不仅 招（ ） 召（ ） 招手 召唤 扬（ ） 杨（ ） 飞扬 杨树 形近字集合 鲜艳—艳丽 飘扬—飘动 敬爱—尊敬 洁白—雪白 湿润—潮湿 霎时—刹那 急急忙忙—匆匆忙忙 近义词集合 安静—喧闹 粗壮—细小 湿润—干燥 鸦雀无声—人声鼎沸 厉声—温和 详细—简略 清楚—糊涂 糊里糊涂—明明白白 急急忙忙—不慌不忙 反义词集合 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的小学 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的墙 敬爱 飘扬 可爱 粗壮 古老 洁白 （ ）双臂 （ ）风笛 （ ）大手 扬起 吹着 拍着 词语搭配 一～不～式：一字不漏 一丝不苟 一文不值 一言不发 一成不变 AABB式：急急忙忙 高高兴兴 明明白白 平平安安 ABAC式： 糊里糊涂 绘声绘色 人来人往 无边无际 多姿多彩 词语分类 词语荟萃 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ）（ ）牙（ ）爪 提（ ）（ ）胆 面（ ）耳（ ） 手（ ）脚（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）干（ ）燥 头 脑 头 发 张 舞 心 吊 红 赤 忙 乱 疾 快 口 舌 1.描写人物动作的词语: 2.描写人物外貌、状态的词语: 3.描写人物心理的词语: 4.我还知道： 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈 愁眉苦脸 七嘴八舌 挤眉弄眼 虎头虎脑 摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 手疾眼快 披头散发 面红耳赤 口干舌燥 提心吊胆 词语积累 词语运用 弟弟背古文的时候，__________的，像个老学究。 你把书包提前收拾好，免得放学时_________。 讲了一上午的课，我感觉_________，只想马上喝一口凉茶。 为了这道数学题，我和同学争得________。 摇头晃脑 手忙脚乱 口干舌燥 面红耳赤 词语运用 5.刚才还________的歹徒，三两下就被警官制服了。 6.妈妈去参加家长会，李林在家里_________，不知是福是祸。 7.他经常_________，不顾自己的形象。 8.雅克_________，一下就拍死了桌上的苍蝇。 张牙舞爪 提心吊胆 披头散发 手疾眼快 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （ ） 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 （ ） 孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （ ） 拟人 反问句 拟人 排比句 句子集锦 判断修辞 雨一来，他们便放假了。 清风一吹， 。 蝴蝶一来， 。 蜜蜂一来， 。 他们就伸起了懒腰 他们会跟蝴蝶一起翩翩起舞 他们会奉上香甜的花粉 仿写句子 句子集锦 仿写句子 左摇右摆 频频点头 叽叽喳喳地叫着 开一场热闹的派对 ①微风吹拂,教学楼旁的花儿们 。 ②夜空中的小星星 。 都跳起舞来 顽皮地眨着眼睛 一起来写拟人句： 句子集锦 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变） 2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句拟人句） 3.鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。（改为“被”字句） 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 清澈的小溪在丘陵间奔跑，在山谷中唱着歌曲。 学校被鲜艳的花朵变成了一座花园。 句子集锦 4.铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处） 5.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有 个“向”字，可以看出同学们都非常 ②请你也用“向......向......向......”来造句。 古老的铜钟被孩子们敲响了。 3 有礼貌 。 花儿向太阳点头，向微风招手，向雨露微笑。 句子集锦 大青树下的小学 上学路上： 上课： 特别、友爱团结 下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族 绚丽多彩 来到学校： 课文回顾 课文回顾 花的学校 跳舞，狂欢 冲了出来 活泼 天真 渴望自由 急急忙忙 扬起双臂 上学、做功课、放假 先生 不 懂 就 要 问 只让学生背，意思从不讲 孙中山 同学们 生疑问 勇提问 得解答 摇头晃脑读 鸦雀无声 认真听 敢于提问 乐于思考 课文回顾 在暑假中你经历了哪些新鲜事？选一件用一两句话说一说。 示例：暑假时我和家人到云南去旅游，欣赏了当地的风光，品尝了当地的美食。 口语交际 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 读一读，说说我们为兴趣小组取的名字怎么样。 我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。 我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 短跑队 飞毛腿 合唱团 百灵鸟 所 见 【清】袁枚 ， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 。 忽然闭口立 牧童骑黄牛 日积月累 牧童的歌声有什么特点？_____。从诗句“___________”中的“___”字可以感受出来。后来牧童的歌声停止了，是因为__________。（用诗中原句回答） 嘹亮 歌声振林樾 振 意欲捕鸣蝉 日积月累 外貌 品质 性格 爱好 选材 习作回顾 猜猜他是谁 开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。 （突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞） 中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。 结尾：点题——猜猜他是谁。 (起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写) 完善提纲 习作回顾 0 描写人物外貌的词语 杏眼 丹凤眼 圆溜溜 水汪汪 浓眉大眼 炯炯有神 精彩词语 眼睛 鼻子 嘴巴 红润 淡粉 肉嘟嘟 唇红齿白 嘴唇红润 樱桃小嘴 挺直 秀美 扁平 鹰钩鼻 蒜头鼻 高鼻梁　塌鼻梁 0 描写人物性格的词语 开朗 活泼 细心 文静 胆小 慢腾腾 急匆匆 风趣幽默 温柔体贴 不善言辞 落落大方 小心谨慎 善解人意 古灵精怪 0 娴熟 高手 健将 酷爱 达人 擅长 活灵活现 能歌善舞 舞姿曼妙 能说会道 才思敏捷 多才多艺 过目不忘 出口成章 有关人物爱好、特长的词语 写作范例1 题目居中 段前空两格 外貌特点 性格特点 具体事例 0 爱好特点 问句结尾，引起思考。 0 写作范例2 我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动 我们班的“飞毛腿” 是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 战鼓 小旭音乐 null 58591.594 XXX - 酷我音乐 null 3604.8965 $