3.3常见的盐 表格式教案-2025-2026学年科学九年级上册华东师大版

该教案聚焦常见的盐的核心知识，通过“酸和碱反应的本质是什么”的问题驱动导入，先归纳酸碱反应本质为H⁺与OH⁻结合生成水，进而引出盐的定义，搭建从酸碱知识到盐的学习支架。 资料亮点在于融合项目化学习与实验探究，通过鉴别NaCl和Na₂CO₃溶液、除去NaCl中Na₂CO₃等任务，结合汗液中氯离子鉴定实验，培养科学思维与探究实践能力，帮助学生形成物质鉴别和除杂的科学方法，也为教师提供重难点突破的具体路径。

教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 常见的盐 教科书 书 名：科学教材 出版社：华东师范大学出版社 出版日期：2012年 月 教学目标 1.科学观念：理解盐的含义、氯化钠与碳酸钠的性质、以及鉴定氯离子与碳酸根离子的方法。 2.科学思维：通过具体化学反应的分析与氯化钠与碳酸钠鉴别、除杂等项目化学习活动，形成鉴别物质、除杂的科学思维方法。 3.探究实践：通过具体的探究实验方案的设计，提升科学探究的基本素养。 4.态度责任：在项目化学习的过程中，形成关注生活、热爱科学的基本态度。 教学内容 教学重点： 1．盐的含义、氯化钠与碳酸钠的化学性质。 2．氯化钠与碳酸钠的鉴别，氯离子与碳酸根离子的鉴定方法。 教学难点： 氯离子与碳酸根离子的鉴定方法。 教学过程 【问题驱动】酸和碱反应的本质是什么？ 归纳反应： 1.酸碱反应的本质：H++OH-=H2O 2.形成盐的含义：盐是由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物。 【探究生活中常见的盐】 一、氯化钠 (1)俗名：食盐 (2)物理性质：白色固体，易溶于水，有咸味。溶解度受外界温度变化影响不大 食盐来源：海水、盐矿、盐湖 （3)化学性质： 活动：收集一些汗液，用蒸馏水稀释后，取上层清液盛放在试管中，滴入几滴硝酸银溶液，有什么现象产生？加稀硝酸，沉淀不溶。 反应的化学方程式为：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 氯离子的鉴定方法：用硝酸银溶液和稀硝酸 二、碳酸钠 (1)俗名：纯碱、苏打、面碱 (2)物理性质：白色粉末，易溶于水 常温下干燥的空气里，Na2CO3·10H2O会逐渐失去结晶水而成为碳酸钠粉末（风化：属于化学变化） (3) 化学性质： ①水溶液显碱性 取适量的碳酸钠溶液，向容器中加入无色酚酞试液。观察到的现象为： 能使无色酚酞试液变红。碳酸钠的水溶液呈碱性。 ②能和酸反应 盐+酸→新盐+新酸 ③能和某些碱反应 盐+碱→新盐+新碱 ④能和某些盐反应 盐+盐→新盐+新盐 【项目化任务】 任务一：有两瓶溶液分别是NaCl溶液和Na2CO3溶液，请用合理的方法鉴别： 1.用酸碱指示剂：溶液是否呈碱性 2.用稀盐酸： 是否产生气体 3.用氯化钡溶液：是否产生白色沉淀 如何进行规范的操作？ 任务二：有一瓶NaCl溶液若混有少量的Na2CO3，请用合理的方法除去碳酸钠： 1.用适量的稀盐酸 2.用适量的氯化钡溶液或氯化钙溶液 任务三：有一瓶固体NaCl中混有一定量的Na2CO3，如何测定碳酸钠的含量？ 思路：完全反应碳酸钠，测量生成CO2的质量。 学科网（北京）股份有限公司 $