1.3种子的传播课件 -2025-2026学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件聚焦种子的传播，通过“这些植物是谁种上来的？”提问导入，引导学生观察凤仙花、苍耳、蒲公英、莲蓬种子的外部特征，从特征探究到归纳弹力、动物、风力、水力等传播方式，构建观察-特征-机制的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过观察凤仙花鼓鼓易裂、苍耳有钩刺等特征，结合动物传播的搭便车、排泄、囤货分类，培养科学思维。设置仿生学制作果实模型活动，促进创新思维。学生在动手与观察中提升探究能力，教师可借助结构化内容高效教学。

1.3 种子的传播 这些植物是谁种上来的？ 这些植物的种子能传播到这儿呢？又会以怎样的方式传播呢？ 种子的传播 它们是怎么传播种子的？ 凤仙花 探究凤仙花种子的传播方式 凤仙花 鼓鼓的 容易裂开 观察凤仙花的种子，描述凤仙花种子的外部特征。 探究凤仙花种子的传播方式 探究凤仙花种子的传播方式 有些植物的种子在成熟后，果实轻轻一碰就会炸裂开来，果皮反卷的弹力会将种子弹出，像炮弹一样弹出去，因此称为弹力传播（弹射传播）。 常见的除了凤仙花，还有油菜、豌豆、大豆、绿豆等。 油菜种子 探究凤仙花种子的传播方式 种子的传播 凤仙花 它们是怎么传播种子的？ 探究苍耳种子的传播方式 有钩刺 容易勾住东西 观察苍耳的种子，描述苍耳种子的外部特征。 探究苍耳种子的传播方式 有些种子的外面生有刺毛、倒钩或能分泌粘液，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的毛、羽上，这种被称为动物传播。 探究苍耳种子的传播方式 常见的除了苍耳，还有狗尾巴草、鬼针草等。 探究苍耳种子的传播方式 动物传播——搭便车型 樱桃、野葡萄等肉果类植物，靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。而人类在取食这些美味水果时，往往会把果核随手抛弃，无意之中也就成了种子传播的“使者”。 动物传播——排泄型 动物传播——囤货型 还有一些坚果类的种子，如板栗、松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被松鼠搬回家储存起来，一部分会被吃掉，被剩下的，来年就生根发芽了。 种子的传播 凤仙花 它们是怎么传播种子的？ 探究蒲公英种子的传播方式 有伞状的绒毛 容易被风吹跑 观察蒲公英的种子，描述蒲公英种子的外部特征。 探究蒲公英种子的传播方式 有些植物的种子还长出一些适合于借助风力飞翔的特殊构造。 借助风力来传播的种子，通常质量较轻能悬浮在空气中，并随风运动到各处。这种被称为风力传播。 探究蒲公英种子的传播方式 探究蒲公英种子的传播方式 常见的除了苍耳，还有如柳树、野茼蒿种子上的细绒毛；槭树种子的一部分果皮和种皮展成翅状等等。 柳树 野茼蒿 槭树 种子的传播 凤仙花 它们是怎么传播种子的？ 探究莲蓬种子的传播方式 有蜂窝状的孔洞 可以浮在水面上 观察莲蓬的种子，描述莲蓬种子的外部特征。 探究莲蓬种子的传播方式 水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传播，如我们常见的莲蓬，它可以飘浮于水面，随着水流把种子远布各地。这种被称为水力传播。 探究莲蓬种子的传播方式 探究莲蓬种子的传播方式 常见的除了苍耳，还有椰子，它的果实中果皮十分疏松，富含纤维，能在水中飘浮，内果皮坚厚，可以保护种子免受海水侵蚀，果实里还含有大量的椰汁供给种子萌发时所需的营养和水分。 种子的传播 蒲公英 樱桃 莲蓬 苍耳 凤仙花 风力传播 水力传播 动物传播 弹力传播 向植物“偷师”——仿生学 根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。 下课！ $