2.1 口算和估算 (2) （课件）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“两、三位数乘一位数的估算”，以王叔叔购买节能灯泡的生活情境导入，通过“28元买4个够不够120元”的问题引导探究，再以“32元买5个够不够150元”巩固，搭建从具体问题到估算方法的学习支架，衔接口算基础与估算应用。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，从生活情境中发现数量关系，培养抽象能力，通过估大估小推理总价比较，发展推理意识，以“比较—估算—实际比较—结论”步骤规范表达，强化模型意识。实例丰富且梯度分明，助力学生理解估算价值，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

二 两、三位数乘一位数 三年级上册 苏教版 数学 2.1 口算和估算 (2) 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了 120 元，够买 4 个玉米形节能灯泡吗? 新课导入 2.1 口算和估算 (2) 玉米形节能灯泡每个 28 元，王叔叔带了 120 元，问够不够买 4 个玉米形节能灯泡，就要先求出 4 个玉米形节能灯泡的总价是否在 120 元以内。 新课讲解 2.1 口算和估算 (2) 4 个玉米形节能灯泡的总价列式为 28×4，如果积小于或等于 120 元，就够；如果大于 120 元，就不够。在这里可以估算出 28×4 的近似值，不必算出准确值。 2.1 口算和估算 (2) 探究 28×4 的估算方法 28 接近 30，把 28 看作 30，因为 30×4＝120(元)，28＜30，所以 28×4 的结果一定小于 120，可得出 120 元够买 4 个玉米形节能灯泡。 2.1 口算和估算 (2) 王叔叔去灯具商店购买一些节能灯泡。他带了 120 元，够买 4 个玉米形节能灯泡吗? 28＜30 30×4＝120(元) 28×4＜120 答：120 元够买 4 个玉米形节能灯泡。 2.1 口算和估算 (2) 150 元够买 5 个螺旋形节能灯泡吗? 答：150元 _____ 买 5 个螺旋形节能灯泡。 2.1 口算和估算 (2) 要想知道 150 元够不够买 5 个螺旋形节能灯泡，要先求 5 个螺旋形节能灯泡的总价是否在 150 元以内。 5 个螺旋形节能灯泡的总价列式为 32×5，如果积小于或等于 150 元，就够；如果大于 150 元，就不够。可以估算出 32×5 的近似值，不必求出准确值。 2.1 口算和估算 (2) 把 32 元看作多少元估算? 32 接近 30，把 32 看作 30，30×5＝150(元)，因为把 32 估小了这样乘得的积比实际的积小，30×5＜32×5，即 150＜32×5，从而得出 150 元不够买 5 个螺旋形节能灯泡。 2.1 口算和估算 (2) 150 元够买 5 个螺旋形节能灯泡吗? 把 32看作 30 32＞30 30×5＝150(元) 32×5＞150 答：150 元不够买 5 个螺旋形节能灯泡。 2.1 口算和估算 (2) 在实际生活中，许多时候我们并不需要准确地计算出得数，可以用估算解决。估算时，可以想两位数接近几十，就按几十来估算，再和实际比一比，就能知道答案。 2.1 口算和估算 (2) 两、三位数乘一位数的估算方法：把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数，然后与一位数相乘，口算求出积。 2.1 口算和估算 (2) 1. 14 140 1400 18 180 1800 40 400 4000 2.1 口算和估算 (2) 2. 90×7＝630 400×6＝2400 600×4＝2400 700×8＝5600 60×9＝540 900×5＝4500 2.1 口算和估算 (2) 3. 1 时＝( ) 分 1 分＝( ) 秒 9 时＝( ) 分 8 分＝( ) 秒 60 60 540 480 2.1 口算和估算 (2) 4. 每包有 500 张纸，一共有多少张纸? 500×6＝3000 (张) 答：一共有 3000 张纸。 2.1 口算和估算 (2) 5. 一共有 400 箱苹果，6 次能运完吗? 72＞70 70×6＝420 (箱) 72×6＞400 答：6 次能运完。 2.1 口算和估算 (2) 6. 2021年6月1日，《人民日报》刊登了一篇关于中国桥梁专家茅以升爷爷光辉事迹的报道。 (1) 蓝色方框内大约有 100 个字，这篇报道大约有几百个字? 蓝色方框内大约有 100 个字，这篇报道大约有 6 个框，6×100＝600(个) 答：这篇报道大约有 600 个字。 2.1 口算和估算 (2) (2) 小英每分钟可以在计算机上录入 80~90 个字，她 9 分钟能将这篇报道录完吗? 80×9＝720 (个) 720＞600 答：她 9 分钟能将这篇报道录完。 2.1 口算和估算 (2) 1. 李老师带了 1000 元，够买 5 个篮球吗? 够买 9 个排球吗? 把 197 看作 200，197＜200 200×5＝1000(元) 197×5＜1000 答：1000 元够买 5 个篮球。 把 124 看作 120，124＞120 120×9＝1080(元) 124×9＞1000 答：1000 元不够买 9 个排球。 课堂练习 2.1 口算和估算 (2) 2. 甲城到乙城三种不同火车的票价如下表： 吴老师买 3 张同样价格的火车票，付给售票员 1000 元。他买的是哪一种? (先估算，再在正确的答案旁边画“✔”) 把 198 看作 200，200×3＝600(元)，198×3＜600。 2.1 口算和估算 (2) 把 312 看作 300，300×3＝900(元)，312×3＞900。 把 405 看作 400，400×3＝1200(元)，405×3＞1200。 答：他买的是特快列车的车票。(在特快列车旁边画“✔”) 2.1 口算和估算 (2) 课堂小结 2.1 口算和估算 (2) 本课结束 $