第2章 相互作用 高考加油站 考教衔接（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考物理高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

该高中物理高考复习讲义聚焦力学基础核心考点，涵盖重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解、共点力平衡及实验验证等内容，按“概念规律-平衡条件-实验探究”逻辑层次架构知识体系，通过考点梳理、方法指导（如受力分析、合成法则）、真题训练（2022-2024年各地高考题）等环节，帮助学生系统突破力学平衡问题，体现复习的系统性与针对性。 资料以高考真题为载体，突出科学思维与模型建构能力培养，如共点力平衡问题中通过整体法与隔离法分析、几何关系应用等方法指导，实验题强化科学探究步骤（如验证力的平行四边形定则的操作规范）。设置分层真题训练，配合详细解析，助力学生高效掌握解题策略，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

　　通过本章的复习，体验了近几年的一部分有关高考题，了解了本章知识在高考中考查的特点和规律；下面给同学们提供了近几年另外的一些高考题组，供大家通过自主训练检验本章的复习效果。同学们加油啊！ 重力　弹力　摩擦力 1.(2022·重庆卷·T1)如图所示，吸附在竖直玻璃上质量为m的擦窗工具，在竖直平面内受重力、拉力和摩擦力(图中未画出摩擦力)的共同作用做匀速直线运动。若拉力大小与重力大小相等，方向水平向右，重力加速度为g，则擦窗工具所受摩擦力(　　) A.大小等于mg B.大小等于mg C.方向竖直向上 D.方向水平向左 答案：B 解析：对擦窗工具进行正视图的受力分析如图所示，水平方向上拉力F与擦窗工具所受摩擦力水平分量Ff1等大反向，竖直方向上重力mg与擦窗工具所受摩擦力竖直分量Ff2等大反向，所以擦窗工具所受摩擦力方向如图中Ff所示，大小为Ff＝＝mg，故选B。 力的合成与分解 2.(2022·辽宁卷·T4)如图所示，蜘蛛用蛛丝将其自身悬挂在水管上，并处于静止状态。蛛丝OM、ON与竖直方向夹角分别为α、β(α＞β)。用F1、F2分别表示OM、ON的拉力，则(　　) A.F1的竖直分力大于F2的竖直分力 B.F1的竖直分力等于F2的竖直分力 C.F1的水平分力大于F2的水平分力 D.F1的水平分力等于F2的水平分力 答案：D 解析：对结点O受力分析可得，水平方向有F1sin α＝F2sin β，即F1的水平分力等于F2的水平分力，选项C错误，D正确；竖直方向有F1cos α＋F2cos β＝mg，解得F1＝，F2＝，则F1的竖直分量F1y＝，F2的竖直分量F2y＝，因sin αcos β－cos αsin β＝sin (α－β)＞0，可知F2y＞F1y，选项A、B错误。故选D。 3.(2023·广东卷·T2)如图所示，可视为质点的机器人通过磁铁吸附在船舷外壁面检测船体。壁面可视为斜面，与竖直方向夹角为θ。船和机器人保持静止时，机器人仅受重力G、支持力FN、摩擦力Ff和磁力F的作用，磁力垂直壁面。下列关系式正确的是(　　) A.Ff＝G B.F＝FN C.Ff＝Gcos θ D.F＝Gsin θ 答案：C 解析：如图所示，将重力垂直于斜面方向和沿斜面方向分解，由平衡条件得，沿斜面方向Ff＝Gcos θ，垂直斜面方向F＝Gsin θ＋FN。故选C。 共点力的平衡 4.(2024·山东卷·T2)如图所示，国产人形机器人“天工”能平稳通过斜坡。若它可以在倾角不大于30°的斜坡上稳定地站立和行走，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则它的脚和斜面间的动摩擦因数不能小于(　　) A. B. C. D. 答案：B 解析：根据题意可知机器人“天工”它可以在倾角不大于30°的斜坡上稳定地站立和行走，对“天工”分析有mgsin 30°≤μmgcos 30°，可得μ≥tan 30°＝，故选B。 5.(2022·广东卷·T1)如图是可用来制作豆腐的石磨。木柄AB静止时，连接AB的轻绳处于绷紧状态。O点是三根轻绳的结点，F、F1和F2分别表示三根绳的拉力大小，F1＝F2且∠AOB＝60°。下列关系式正确的是(　　) A.F＝F1 B.F＝2F1 C.F＝3F1 D.F＝F1 答案：D 解析：以结点O为研究对象，分析受力，由平衡条件可得F＝2F1cos 30°＝ F1。故选D。 6.(2024·贵州卷)如图(a)，一质量为m的匀质球置于固定钢质支架的水平横杆和竖直墙之间，并处于静止状态，其中一个视图如图(b)所示。测得球与横杆接触点到墙面的距离为球半径的1.8倍，已知重力加速度大小为g，不计所有摩擦，则球对横杆的压力大小为(　　) 学生用书⬇第43页 A.mg B.mg C.mg D.mg 答案：D 解析：对球进行受力分析如图所示，设球的半径为R，根据几何知识可得sin α＝＝0.8，根据平衡条件得FNcos α＝mg，解得FN＝mg，根据牛顿第三定律可知球对横杆的压力大小为FN'＝FN＝mg。故选D。 7.(2024·浙江1月卷)如图所示，在同一竖直平面内，小球A、B上系有不可伸长的细线a、b、c和d，其中a的上端悬挂于竖直固定的支架上，d跨过左侧定滑轮、c跨过右侧定滑轮分别与相同配重P、Q相连，调节左、右两侧定滑轮高度达到平衡。已知小球A、B和配重P、Q质量均为50 g，细线c、d平行且与水平面成θ＝30°角(不计摩擦，重力加速度g＝10 m/s2)，则细线a、b的拉力分别为(　　) A.2 N，1 N B.2 N，0.5 N C.1 N，1 N D.1 N，0.5 N 答案：D 解析：由题意可知细线c对A的拉力和细线d对B的拉力大小相等、方向相反，对A、B整体分析可知细线a的拉力大小为FTa＝(mA＋mB)g＝1 N，设细线b与水平方向夹角为α，对A、B分析分别有FTbsin α＋FTcsin θ＝mAg，FTbcos α＝FTdcos θ，联立解得FTb＝0.5 N。故选D。 实验 8.(2024·重庆卷)元代王祯《农书》记载了一种人力汲水灌田农具——戽斗。某兴趣小组对戽斗汲水工作情况进行模型化处理，设计了如图甲所示实验，探究戽斗在竖直面内的受力与运动特点。该小组在位于同一水平线上的P、Q两点，分别固定一个小滑轮，将连结沙桶的细线跨过两滑轮并悬挂质量相同的砝码，让沙桶在竖直方向沿线段PQ的垂直平分线OO'运动。当沙桶质量为136.0 g时，沙桶从A点由静止释放，能到达最高点B，最终停在C点。分析所拍摄的沙桶运动视频，以A点为坐标原点，取竖直向上为正方向。建立直角坐标系，得到沙桶位置y随时间t的图像如图乙所示。 (1)若将沙桶上升过程中的某一段视为匀速直线运动，则此段中随着连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，每根线对沙桶的拉力　　　　(选填“逐渐增大”“保持不变”或“逐渐减小”)。沙桶在B点的加速度方向　　　　(选填“竖直向上”或“竖直向下”)。 (2)由图乙可知，沙桶从开始运动到最终停止，机械能增加　　　　　J(保留2位有效数字，g＝9.8 m/s2)。 答案：(1)逐渐增大　竖直向下　(2)0.11 解析：(1)设细线与竖直方向夹角为θ，沙桶匀速上升时，有2FTcos θ＝Mg，可得每根线对沙桶的拉力FT＝，可知当θ逐渐增大时，FT逐渐增大。沙桶上升到最高点B后下落，所以在最高点的加速度方向竖直向下。 (2)沙桶从开始运动到静止上升高度为8.4 cm，机械能增加量为ΔE＝Mgh＝0.136 × 9.8 × 0.084 J＝0.11 J。 9.(2023·全国乙卷·T22)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤： (1)用图钉将白纸固定在水平木板上。 (2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，并　　　　。(多选，填正确答案标号) A.用刻度尺量出橡皮条的长度 B.用刻度尺量出两细线的长度 C.用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置 D.用铅笔在白纸上标记出两细线的方向 (3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到　　　　，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向。 (4)选择合适标度，由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合成图，得出合力F'的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力F的图示。 (5)比较F'和F的　　　　，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。 答案： (2)CD　(3)标记位置　(5)大小和方向 解析：(2)实验中保证两次操作使橡皮条产生相同的弹力作用，故应标记小圆环的位置以及每个力的大小和方向，力的大小由测力计读出，方向即为细线的方向，故C、D正确；橡皮条与细线的长度没必要测出，故A、B错误。 (3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到已标记的小圆环位置，记录此时拉力F的大小和方向。 (5)比较F'和F的大小和方向，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。 学生用书⬇第44页 学科网（北京）股份有限公司 $