内蒙古自治区赤峰市松山区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2025一2026学年度上学期松山区教育质量监测试卷 八年级道德与法治 温馨提示： 1.本试卷卷面分值50分。 2.考生请将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答 题卡上的“注意事项”。 道德与法治 一、选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题 卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。) 1.九月份开学后，某校八年级(1)班组织了“暑假生活大揭秘”的活动，下列活动中， 能正确感受社会生活的有() ①小松晚上与好友相伴，在机动车道上骑行，领略城市夜景风光 ②9月3日，小德与家人一起观看九三阅兵直播，了解国家发展 ③小明收拾闲置的物品，参与爱心捐赠社会公益活动，体会奉献 ④小月为了宣传需要，经常未经允许拍摄陌生人的生活并发到社交平台 A.①② B.①③ c.②③ D.③④ 2.在“我与社会”议题学习时，老师展示了右图，让同学们对此进行讨论。下列同学的观 点正确的有（) 老师 同学 (外公 外)】 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③社会离不开个人，但个人可以脱离社会 ④在社会中，我们与很多人产生各种联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.农民种出粮食、工人造出器具，为我们提供衣食住行的物质基础；老师传授知识、朋 友给予陪伴，构成精神成长的养分。清晨的菜市场、深夜的路灯，陌生人的善意、集体的 温暖，无论物质所需还是心灵慰藉，都源自社会的馈赠。这段话可以证明() 松山区教育教学研究中心八年级道德与法治 第1页共4页 A.社会发展需个人做出各种必要的牺牲B.社会为人的生存和发展提供必要条件 C.每个公民都拥有积极融入社会的态度D.为了社会发展我们必须舍弃个人利益 4.升入中学后，小瑞逐步从一名槽懂的少年，成长为能适应社会、承担责任的合格社会 成员。在这一成长过程中他需要() ①家庭里父母的榜样示范与良好的家风熏陶 ②学校中系统的课程学习、纪律训练及集体活动 ③按照自己的喜好做事，拒绝接受任何外界引导 ④独立摸索成长，因为步入职场后自然就会完成社会化 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.亲社会行为是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为，包括谦让、分享、合作、 帮助他人、关心社会发展等。下列符合这一行为的是( ①到社区参加一次垃圾分类宣传活动 ②将自己闲置的课外书整理好，捐给社区里的儿童 ③在图书馆阅览室，长时间给朋友占热门座位并大声接听电话 ④学校组织开展社会实践活动，小天坐在角落里看着同学们忙碌 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.在2025年“我给两会捎句话”建言征集活动里，公民借助网络平台在经济、民生、 教育、科技等领域踊跃建言，表达对国家发展的关切。这表明网络能() A.解决生活中的所有问题 B.促进民主政治的进步 C.成为众多新发明的源泉 D.提高中学生学习成绩 7.针对右图漫画反映的现象，下列观点正确的是() A.AI代替我们写作业，节省时间可以多玩点游戏和休息 B.AI是学习的帮手，用于查找资料，可以取代独立思考 C.AI是科技进步的体现，具有双重影响，应学会善用AI D.AI工具会让我们失去学习兴趣和能力，应被全面禁用 8.在学校，我们既要遵守《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自 己的行为，反思自己的言行是否妨碍了他人。这说明() A.遵守社会规则需要他律和自律 B.在公共生活中人们没有自由 C.服从公共生活的规则是一种被迫行为D.公共生活的规则使人们的生活变得不方便 松山区教育教学研究中心八年级道德与法治 第2页共4页 9.因为一句诺言，杨忠林坚守一生、言传身教，他跟学生强调“言必信、行必果”，渐渐 地孩子们都信服于他，变得积极向上。他帮助无数农村孩子成人、成才。从杨忠林身上能 学到() A.重信守诺方能赢得他人信任 B.民事活动应该遵循诚信原则 C.运用诚信智慧作出正确选择 D.诚信是中华民族的传统美德 10.“法律是什么？”这是某位身为律师的学生家长与同学们进行班会互动中的一个问题。 下列同学的回复内容正确的有() ①是唯一的社会规则，必须在法律范围内活动②是一种社会规则和行为规范 ③是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④是违法的人必须共同遵守的行为规范 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题（共4题，30分） 11.阅读材料，回答问题。 清代，张吴两家因宅基地纠纷，因一封“让他三尺又何妨”的家书化千戈为玉帛，成 就了“六尺巷”的千古美谈。今天，从斑马线前的礼让，到公交车上的让座，再到社区中 的互相体谅，“让”的精神已浸润到生活的方方面面。 结合材料，运用“社会生活讲道德”的知识，谈谈你对“让”的精神的理解。(5分) 12.阅读材料，回答问题。 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击 网上各类乱象问题。2025年，“清朗”系列专项行动进一步巩固提升治理成效，聚焦人 民群众反映强烈的突出问题，在破解难点瓶颈方面下功夫，强化源头管理和基础管理：在 治理创新方面下功夫，针对性细化每个专项打法举措；在维护网民权益方面下功夫，严厉 打击各类侵权违法行为。 运用所学知识，分析开展“清朗”系列专项行动有哪些意义。(5分) 13.为筹备即将到来的博物馆研学活动，提升同学们的规则意识与公共素养，学校法治社 团现招募“文明研学观察员”，请你参与部分筹备工作：(8分) (1)结合博物馆环境，制定2条具体可行的《文明参观公约》(4分)。 (2)针对研学中“为打卡长时间占位、用闪光灯、倚靠展柜”现象，同学们有如下观 点： 观点一：无心之失，不应苛责；观点二：缺规则意识，破坏秩序、可能损坏文物。 你认同哪个观点，请结合《遵守社会规则》的相关知识阐述理由(4分)。 松山区教育教学研究中心八年级道德与法治 第3页共4页 14.某校八年级(1)班同学在道德与法治课上，围绕“高铁霸座”热点案例，开展了一次 题为“从案例到行动：做知法守法好少年”的探究学习活动。(12分) 【阶段一：剖析案例，明晰观念】 同学们了解到如下案例：乘客李某持二等座高铁票，强行霸占他人一等座，面对工作 人员和乘警的劝阻拒不配合，严重扰乱列车运行秩序。最终，公安机关依据《中华人民共 和国治安管理处罚法》，对其处以行政拘留7日、罚款200元的处罚。 (1)李某的行为及处罚后果，警示我们应树立哪一具体的法治观念？(2分) 【阶段二：情境演绎，学法用法】 为了将知识内化于心，该班准备将上述“霸座”案例改编成一个“模拟法庭”小短剧， 让同学们分别扮演被霸座乘客、乘警、法官等角色，演示如何通过法律途径解决问题。 (②)在短剧中，作为被霸座乘客，你将如何依法维权？请结合情境简述你的做法。(4分) 【阶段三：总结反思，知行合一】 活动总结会上，老师指出：“本次学习不应止于了解一个案例，更重要的是将法治精 神转化为我们日常生活的思维方式和行为准则。” (3)请以“法治，就在我们身边”为主题，写一份简短的发言提纲，与同学们分享你 的感悟。(6分)（要求：①结合本次探究活动的经历；②围绕“为何信仰法治”与“如 何践行法治”展开；③条理清晰，不低于100字。) 松山区教育教学研究中心八年级道德与法治 第4页共4页 八年级道德与法治期中质量检测 作答示例及评分标准 一、选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C 二、非选择题 11.（5分）【作答示例】“让”是文明有礼的表现。文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐。材料中的礼让行人、主动让座等行为，展现了个人修养，减少了冲突，营造了安定有序、文明祥和的社会氛围；“让”是友善待人的体现。友善是社会主义核心价值观的要求，能传递温情，加深信任，促进社会和谐。材料中“六尺巷”故事和社区调解的相互体谅，体现了宽容他人、换位思考的友善精神，有利于构建互信互助的社会风气。 （评分说明：结合材料分析1分，准确运用知识每点2分，共5分） 12.（5分）【作答示例】①有利于传播网络正能量。②有利于营造健康文明的网络文化环境。③有利于维护网络安全。④有利于建设清朗的网络生态环境。⑤有利于维护人民群众的合法权益。（评分说明：1点2分，2点4分，3点5分） 13.【作答示例】 （1）遵守场馆秩序，保持安静，不随意触摸文物展品，听从工作人员引导参观 ；爱护场馆环境，不丢弃垃圾，保持文明礼貌，维护场馆整洁与安全 。（评分说明：每点2分，共4分；符合题意即可） （2）支持观点二。理由：社会规则保障社会秩序的实现，博物馆“保持安静、禁止使用闪光灯、请勿触摸”等规则，是为了维护正常的参观秩序，并保护珍贵的文物，这些同学的行为是不遵守规则的表现，我们要增强规则意识，自觉遵守规则。 【评分说明】 赋分 标准 4分 选择观点正确，结合材料，理由表述准确，逻辑清晰 2—3分 选择观点正确，理由表述基本准确，具有逻辑性； 1分 选择观点正确，简单说明理由； 0分 仅选择观点，未表述理由 14.【作答示例】(1) 树立守法光荣、违法可耻的观念。（2分） (2) 【作答示例】 ① 遇事找法：在座位被占后，保持冷静，不与之发生肢体冲突，而是立即向列车工作人员（乘务员、乘警）报告，寻求法律途径解决。 ② 解决问题靠法：积极配合乘警调查，出示自己的有效车票作为证据，清晰说明情况，尊重并服从乘警依法作出的处理决定。 ③ 养成依法办事的习惯：在问题解决后，认识到在日常生活中遇到权益受损时，首先想到并运用法律武器，而非私力救济。（评分说明：结合情境，答出任意2点得4分） (3) 【作答示例】 一、为何要信仰法治？（法治的重要性） 从“霸座”案例可见，法治是维护社会秩序、保障我们每个人合法权益（如安心乘车的权利）的坚强后盾。法律的权威需要我们的内心拥护，只有我们真心信仰法律，法律才能发挥其应有的功能。 二、如何从身边践行法治？（践行的路径） 对自己：要敬畏法律，从遵守校规、交通规则等小事做起，树立“守法光荣”的观念。对他人与社会：积极参与像“模拟法庭”这样的法治实践活动，主动学习法律知识，并勇于向身边人宣传法治精神，为营造尊法学法守法用法的氛围贡献力量。 【评分说明】 等级 赋分 等级描述 答案特征 一等 5-6分 观点立场鲜明，准确运用法治原理，结合本次探究活动的经历，围绕“为何信仰法治”与“如何践行法治”展开，阐明理由充分，逻辑清晰。 立场鲜明，结合探究活动经历、运用法治原理准确，内容全面，结构完整，条理清晰，语言流畅，字数不低于100字。 二等 3-4分 观点立场鲜明，结合本次探究活动的经历和法治原理，但理由不充分或不完整，逻辑较清晰。 立场鲜明，简单结合探究活动经历、运用原理，但围绕“为何信仰法治”与“如何践行法治”不够全面（如只侧重一方或举例简单），结构不完整，条理基本清晰，语言基本流畅，字数可能接近100字但内容较浅。 三等 1-2分 观点立场鲜明，但表述理由不准确或未表述理由，结合材料不足。 立场鲜明，但结合探究活动经历薄弱或未结合，运用原理不准确，未有效围绕主题展开，表述无逻辑，语言平白，字数不足100字。 学科网（北京）股份有限公司 $