2.2细胞 课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“细胞的基本结构和功能”，涵盖显微镜使用、动植物细胞临时装片制作及细胞结构功能等核心知识点。从“生物由细胞构成”导入，先通过显微镜结构与操作步骤搭建观察工具基础，再衔接装片制作技能，最终落脚细胞结构与功能，形成“工具-操作-对象”的递进式学习支架。 该资料以情境化问题（如“b”字玻片观察倒像）突破重难点，通过对比表格（动植物装片步骤）、层级化练习（基础达标与能力提升题）强化科学思维与探究实践。融入结构与功能观（如细胞壁支持作用），培养严谨操作态度，助力学生掌握技能，教师高效教学。

成;打开显微镜的电源开关。 ②转动转换器,使 对准聚光镜。 ③双眼注视 ,调节 大小,调节 ,感受视野亮度的变化。 (2)放置玻片标本:将写有“上”字的玻片标本,放在载物台上,旋开压 片夹将其固定。调节 ,使“上”字对准聚光镜中央。 目镜 物镜 低倍物镜 目镜 光圈 亮度调节旋钮 横向及纵向手轮 3 (3)观察:从 注视物镜,转动 使载物台上升至最 处。双眼注视目镜,双手缓慢转动 使载物台下降,直至视野中看到物像。调节 ,使物像清晰。 (4)收放:观察完毕,先转动粗准焦螺旋下降载物台至 ,然后取下玻片标本,关闭电源,罩上镜罩,将显微镜放回原处。 3.显微镜的放大倍数= 放大倍数 放大倍数。 4.显微镜的成像:对于大多数显微镜,观察者从目镜中看到的物像是 ;若视野中物像偏左上方,则向 移动玻片标本 可将图像移至视野中央。 侧面 粗准焦螺旋 高 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 最低处 目镜 物镜 倒像 左上方 4 温馨提示 (1)移动玻片标本问题:物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反,即物像偏向哪个方向,玻片标本就向哪个方向移动。 (2)观察三先三后:物镜先低倍后高倍;载物台先升后降;调焦先粗后细。 (3)污点位置判断: 5 典题 (2025怀集县期末)生物学研究常用的观察工具是显微镜,它能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。下列关于双目电光源显微镜的结构和使用的叙述中错误的是( ) A.显微镜下看到的物像是实物的倒像 B.若高倍镜下物像不清晰,可换用更大的光圈 C.向左上方移动装片,能把视野中偏左上方的物像移到视野中央 D.转动目镜时,若视野中的污点不动,则该污点可能在玻片上 B 6 构情境 突破重点 02 重难点:练习使用显微镜 在“练习使用显微镜”的活动课上,章强将一个写有“b”的玻片标本放在载物台上,并找到了清晰的物像,但物像位于视野右上方。 [问题] (1)章强看到的物像是什么样的? [解答] q。 7 [问题] (2)若将位于视野右上方的物像移至视野中央,应怎样移动玻片标本? [解答] 向右上方移动。 [问题] (3)物像的放大倍数怎样计算?如果章强同学使用的目镜的放大倍数是5 ,物镜的放大倍数是10 ,那么他看到的物像被放大了多少倍? [解答] 物像的放大倍数=目镜的放大倍数 物镜的放大倍数。他看到的物像被放大了50倍。 8 基础达标 精评价 层级演练 03 1.同学们已经对双目电光源显微镜有了一定的了解,显微镜中起放大作用的结构是( ) A.目镜和物镜 B.光圈和目镜 C.光圈和物镜 D.聚光镜和光圈 A 9 2.小秦用双目电光源显微镜观察人体基本组织的永久玻片标本时,为了使看到的物像更清晰,他应该( ) A.转动目镜 B.调节遮光器 C.移动玻片标本 D.调节细准焦螺旋 D 10 3.用显微镜观察写有“生物”二字的玻片标本,则在显微镜下看到的物像应该是( ) 4.如果不动显微镜的其他部分,只是转动转换器,将物镜由10 转换成45 ,这时显微镜的视野将会( ) A.变亮 B.变暗 C.无变化 D.无法判断 B B 11 5.下列双目电光源显微镜的使用步骤中,顺序正确的是( ) ①调试显微镜 ②放置玻片标本 ③观察 ④收放 A.①②③④ B.①④②③ C.①②④③ D.①④③② 6.(2025恩施期中)下列是双目电光源显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( ) A.视野较暗——改用小光圈 B.载物台上升或下降——转动粗准焦螺旋 C.物像偏右下方——向左上方移动玻片标本 D.镜头污染——用干净的纱布擦拭 A B 12 能力提升 1.教材讨论改编 小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时,使用的目镜与物镜放大倍数均为10 。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫,则这只眼虫的实际体长约为( ) A.600毫米 B.60毫米 C.0.6毫米 D.0.06毫米 D 13 2.(2024江西改编)虹膜通过改变瞳孔大小控制进入眼球内光线的多少。下列显微镜操作中,能起类似作用的是( ) A.旋转目镜 B.移动玻片 C.调节光圈 D.升降载物台 C 14 3.通过显微镜观察某植物细胞细胞质的流动情况时,看到如图所示的图像,则细胞质的实际流动情况是( ) B 15 4.(2025广安月考)乐乐用显微镜观察植物细胞临时装片,在观察过程中看到的视野顺序是( ) A.①②③④ B.②④①③ C.①③④② D.②③①④ B 16 5.显微镜是生物学研究中常用的仪器。如图甲为一种光学显微镜的结构示意图,如图乙为观察到的物像。请回答下列问题。 (1)对物像具有放大作用的是 (填序号)。 ①和② 17 (2)可通过调节[⑤] 调节视野亮度。 (3)要使载物台在较大的范围内升降,应旋转的部位是[ ] . 。如果在视野中已经找到要观察的物像,为使物像更清晰些,应调节显微镜的[④] 。 (4)图乙为视野中看到的物像,若要使物像移至视野中央,移动玻片标本的方向是 。 开关及亮度调节旋钮 ③ 粗准焦 螺旋 细准焦螺旋 右下方 18 步骤 动物细胞 植物细胞 擦 用洁净的纱布把 和盖玻片擦拭干净 滴 用滴管在载玻片中央滴一滴 用滴管在载玻片中央滴一滴 一、动植物细胞临时装片的制作 第2课时 细胞的基本结构和功能 通教材 自主学习 01 载玻片 生理盐水 水 取 用消毒牙签钝端在漱净的口腔 上轻刮几下 用刀片切取一块洋葱鳞片叶,用镊子撕取鳞片叶 放 把牙签的钝端放在载玻片的 中并 均匀 将撕取的内表皮置于载玻片的 中,用解剖针辅助将表皮 盖 用 夹起盖玻片,使其 接触载玻片上面的 ,然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡 染 在盖玻片一侧滴一滴 ,用 从盖玻片对侧引流,使碘液扩散到整个标本 侧壁 内表皮 生理盐水 涂抹 水 滴 展平 镊子 一边 液滴 碘液 吸水纸 20 二、动植物细胞的结构和功能 1.动物细胞的基本结构及功能 控制物质的进出 细胞核 线粒体 21 2.植物细胞的基本结构及功能 保护 支持 液泡 遗传物质 细胞液 22 三、动植物细胞的结构不完全相同 动植物细胞都有 、细胞质、 、线粒体,动物细胞没有 、细胞壁和 。 细胞膜 细胞核 叶绿体 液泡 23 温馨提示 (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,必须将表皮展平,避免细胞重叠,便于观察。 (2)细胞、气泡的不同点:细胞具有一定的形态结构;气泡边缘黑、中间亮白,用镊子轻压盖玻片时,气泡会变形。 (3)植物细胞中,细胞膜紧贴细胞壁,在显微镜下不容易看清。 24 典题 (2025广安区校级月考)下列关于细胞的叙述中,错误的是( ) A.细胞每时每刻都在进行着生命活动 B.细胞壁具有支持和保护的作用 C.植物所有的细胞都含有叶绿体 D.线粒体是细胞释放能量的场所 C 25 构情境 突破重点 02 重难点:细胞的结构和功能 19世纪30年代,生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。细胞学说的主要观点是动物、植物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞能够产生新细胞。 [问题](1)将植物细胞放入蒸馏水中,细胞不会涨破,是因为细胞壁有什么作用? [解答] 具有保护和支持的作用。 26 [问题] (2)如何借助显微镜来判断装片中的材料是取自植物体还是动 物体? [解答] 可根据动植物体的细胞结构不同来进行判断。植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁和液泡,有的植物细胞中还含有叶绿体。在显微镜下若观察到有上述结构,则取自植物体;若没有,则取自动物体。 27 基础达标 精评价 层级演练 03 1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,载玻片上滴加的液体、染色的液体分别是( ) A.水、碘液 B.生理盐水、碘液 C.碘液、水 D.碘液、生理盐水 A 28 2.(2025西安期中)如图是小明制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的部分步骤。在观察制作好的装片时,小明看到了较多的气泡,你认为操作不规范的一步最可能是( ) C 29 3.(2024武威模拟)下列细胞与人口腔上皮细胞的基本结构相同的是( ) A.洋葱表皮细胞 B.西红柿果肉细胞 C.黑藻叶片细胞 D.血管内表皮细胞 D 30 4.结构与功能相适应,下列细胞结构与功能对应关系错误的是( ) A.细胞壁——控制物质进出细胞 B.细胞核——控制细胞生命活动 C.液泡——溶解了糖分、色素等物质 D.细胞膜——将细胞内部与外部环境分隔开 A 31 5.如图是动植物细胞结构示意图,请据图回答问题。 (1)以上两幅示意图中,图甲是 (填“植物”或“动物”)细 胞示意图。 植物 32 (2)植物的叶片之所以呈绿色,是因为叶肉细胞中含有大量的[ ] 。 (3)苹果甘甜可口主要是因为结构[ ] 中含有大量糖分。 (4)图甲中对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] 。 E 叶绿体 F 液泡 A 细胞壁 33 能力提升 1.小秦同学在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,视野中的物像如图所示,其操作不当的步骤是( ) A.盖盖玻片 B.展平表皮 C.滴加水 D.撕取表皮 B 34 2.模型制作 如图是生物学兴趣小组在观察了番茄果肉细胞后,根据观察结果制作的番茄果肉细胞模型。下列关于番茄果肉细胞模型的结构完整性叙述正确的是( ) A.结构没有错误 B.结构有1处错误,缺少细胞壁 C.结构有1处错误,多了叶绿体 D.结构有2处错误,既缺少细胞壁,又多了叶绿体 D 35 3.(2025贵阳联考)如图所示,A(小椭圆)代表组成人的口腔上皮细胞的结构,B(大椭圆)代表组成洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构,阴影部分表示两种细胞之间不同的结构,则属于阴影部分的是( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡 A.①⑤ B.①⑦ C.①⑤⑦ D.②③④⑥ B 36 4.教材样板题 制作糖拌西红柿这道凉菜时,有许多汁液流出,这些汁液中的水主要来自细胞的( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.细胞膜 D.液泡 5.下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验,请根据实验步骤回答有关问题。 (1)双目电光源显微镜的调试 将显微镜放置在实验桌上后,首先打开电源,然后转动转换器,使 (填“高”或“低”)倍物镜对准聚光镜,再调节光圈大小,最后调节亮度调节旋钮, 感受视野亮度的变化。 D 低 37 (2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 某同学实验后总结出如下实验步骤,请你将空格处的内容补充完整。 水 操作步骤 规范的操作方法 擦 擦拭载玻片、盖玻片 滴 在载玻片中央滴一 一、观察草履虫并探究草履虫的应激性 1.方法步骤 (1)从草履虫培养液的　 　吸取一滴液体,滴在载玻片中央。  (2)在载玻片上的培养液滴中放几根　 　 ,盖上盖玻片,用 　 　观察草履虫的形态和运动。  第2节　细胞是生命活动的单位 通教材　自主学习 01 表层 棉花纤维 低倍物镜 (3)用　 　物镜观察草履虫的纤毛、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡等结构。  (4)在载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液,用肉眼或　 　观察草履虫,使两液滴中的草履虫数量大致相等;用牙签连通载玻片上的两滴培养液;在右侧培养液边缘放一小粒食盐,观察草履虫的移动方向。  (5)另取一片载玻片,重复上述操作,其中将盐粒替换为一滴　 　,观察草履虫的移动方向。  高倍 放大镜 肉汁 2 2.草履虫的结构示意图 细胞膜 细胞核 口沟 食物泡 胞肛 3 3.通过该探究实验可知,草履虫能对外界刺激作出反应,趋向　 　刺激,躲避　 　刺激。  4.草履虫虽然只有　 　细胞,却能依靠不同结构相互配合,共同完成各项　 　。  二、细胞不断与外界环境进行物质交换 1.　 　将细胞与外界环境分开,是保证细胞正常生活的一道屏障,起到保护细胞的作用。  2.细胞膜还控制着细胞与外界的　 　,保证了细胞正常的 生活。  有利 有害 一个 生命活动 细胞膜 物质交换 4 三、细胞的生命活动需要能量 1.草履虫从外界摄取的食物中,含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐等多种物质,其中,糖类、脂肪、蛋白质是贮存着　 　的有机物。细胞质中的　 　可以将有机物氧化分解,释放其中的能量,供给细胞的各种　 　利用。  2.植物绿色部分的细胞中有叶绿体,　 　能够利用光能把二氧化碳和水合成有机物,有机物及其贮存的能量既可以供给植物细胞利用,也可以直接或间接地供给动物细胞利用。  能量 线粒体 生命活动 叶绿体 5 四、细胞核控制着细胞的生命活动 1.草履虫的细胞虽小,它的生命活动却很复杂,这是通过　 　控制的。  2.细胞核中含有遗传物质——脱氧核糖核酸(　 　),其中含有指导生命活动的　 　。  3.多细胞动物和植物是由许多　 　组成的,每个细胞与草履虫细胞一样,都可以进行相对独立的　 　,同时不同细胞在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项　 　。　 　是生 物体结构和功能的基本单位。  细胞核 DNA 遗传信息 细胞 生命活动 生命活动 细胞 6 温馨提示 (1)细胞核是细胞生命活动的控制中心,细胞结构的完整性是细胞生存的基础。 (2)细胞膜并没有把细胞完全封闭起来,具有选择透过性。 (3)不要误认为植物细胞都含有叶绿体,只有见光的绿色部分的植物细胞才含有叶绿体。 (4)细胞生命活动所需要的能量主要来自线粒体。 (5)植物细胞中能量转变过程:光能 化学能(贮存在有机物 中) 生命活动所需的能量。 7 典题　植物能通过根毛从土壤中吸收其生长所需的无机盐,这体现了根毛细胞中( ) A.细胞膜的保护功能 B.细胞壁的支持功能 C.细胞膜控制物质进出细胞的功能 D.细胞核贮存遗传物质的功能 C 8 构情境　突破重点 02 重难点:细胞的生活 蒲草也叫水烛,属于水生、多年生草本植物。某环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现,蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量。 [问题] (1)为什么蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量? [解答] 细胞膜能控制物质的进出。 9 [问题] (2)为什么叶绿体被称为“太阳能接收器”? [解答] 因为叶绿体能够利用太阳能把二氧化碳和水合成为贮存能量的有机物,所以叶绿体被称为“太阳能接收器”。 [问题] (3)细胞内的生命活动时刻都在进行,你知道这些活动受细胞的哪个结构调控吗? [解答] 细胞核。 10 基础达标 精评价　层级演练 03 1.用显微镜观察草履虫时,经常在载玻片上的培养液中放几根棉花纤维,其作用是( ) A.增加温度 B.增加营养 C.便于计数 D.限制草履虫的运动 D 11 2.如图为“探究草履虫的应激性”的实验,有关叙述不正确的是( ) A.图甲中,草履虫将朝食盐方向运动 B.图乙中,草履虫将朝肉汁方向运动 C.该实验证明了草履虫能趋利避害 D.草履虫通过纤毛的摆动进行运动 A 12 3.指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路,小小的指纹包含了重要的信息。控制人指纹信息的遗传物质主要存在于( ) A.细胞质中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.细胞的各个部分 C 13 4.新鲜的牡蛎体内锌元素的含量远远高于它所生存的海水中的含量,这是因为( ) A.细胞质具有流动性 B.细胞膜能控制物质的进出 C.液泡可贮藏营养物质 D.细胞壁具有保护和支持作用 B 14 5.(2025长春期末)学习完动、植物细胞结构后,七年级某班同学参考细胞结构简图,分组制作了两种细胞模型。细胞结构简图和细胞模型制作步骤如下。 细胞结构简图 15 组别 A组 B组 步 骤 1.用卡纸围成一个封闭的轮廓; 2.将核桃放入轮廓中间; 3.用褐色黏土捏成小的椭球体,均匀分布在轮廓中 1.将粘有一层纱布的卡纸围成一个封闭的轮廓; 2.用透明保鲜袋装入水,扎紧袋口,放入轮廓的一侧; 3.将核桃放入轮廓中; 4.用绿色黏土捏成稍大的椭球体,褐色黏土捏成小的椭球体,均匀分布在轮廓中 16 (1)B组同学参考细胞结构简图中的图　 　制作了细胞模型。其中放入轮廓内的核桃模拟的是细胞结构中的[④]　 　,是细胞的控制中心;褐色黏土捏成小的椭球体模拟的是细胞结构中的　 　(填序号),是细胞中的能量转换器。  (2)东北“冻梨”因其清甜多汁,备受大家喜爱。“冻梨”中的汁液主要来自细胞结构中的[⑤]　 　。  (3)利用显微镜观察某份待测生物样品,在其细胞内能观察到细胞结构简图中①④⑤⑥四种结构,推测该样品最可能是　 　(填“番茄” 或“血液”)细胞。  甲 细胞核 ⑦ 液泡 番茄 17 能力提升 1.草履虫虽然是单细胞动物,但它也可以像多细胞动物一样,进行各种生命活动。如图是草履虫的结构示意图,它进行呼吸和运动的结构分别是 ( ) A.①、② B.②、③ C.②、④ D.③、④ D 18 2.教材题改编 某同学要探究“不同培养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是( ) A 组别 培养液 种类 培养液 的量 培养液 温度 草履虫 数量 甲组 稻草浸出液 500毫升 25 ℃ 2只 乙组 牛奶培养液 500毫升 10 ℃ 2只 A.统一用牛奶培养液 B.温度统一设置为25 ℃ C.草履虫数量都为10只 D.设置清水培养液的对照组 19 3.(2025黑龙江期中)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法,某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是( ) A.用塑料袋模拟细胞膜,它具有控制物质进出细胞的作用 B.将食盐倒入塑料袋中,用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质 C.用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核 D.用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体 D 20 4.某科学家进行了如图所示的变形虫切割实验,下列分析错误的是( ) A.甲不能继续生长发育并繁殖后代 B.乙能继续生长发育并繁殖后代 C.若取出乙中细胞核,该细胞核也能继续发育成完整的个体 D.该实验证明了细胞核能控制细胞的生命活动 C 21 5.云南文山苗族特色“五彩米饭”,是将不同颜色的可食用植物,放在开水里煮过后,变成各种颜色的水,再把糯米浸泡在有颜色的水中蒸熟制成。若用冷水则不能制作成功,原因是( ) A.煮过后,植物色素从细胞壁上褪了下来 B.叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水 C.细胞质受热后产生不同颜色 D.细胞膜受热后被破坏,色素渗出 D 22 6.教材题改编 兴趣小组同学在池塘中采集到草履虫后,查阅资料了解到光照对草履虫的数量变化情况,如图(一)所示。 (1)分析图(一)可知,为获得更多数量的草履虫,宜在　 　条件 下培养4～5天。  黑暗 23 (2)同学们进一步探究“草履虫是否对净化污水有一定的作用”,他们在300 mL纯净水中打入适量蛋黄搅匀,放在室温下培养一段时间,浑浊液有异味,检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在甲、乙两个锥形瓶中,再分别加水稀释至300 mL。向甲瓶加入15 mL草履虫培养液,向乙瓶加入等量的　 　,放在　 　(填“相同”或“不同”)条件下培养。一周后,观察甲、乙两瓶的变化。如果甲瓶上半部基本清澈,无明显异味,乙瓶浑浊有异味,说明草履虫能吞食细菌,在一定程度上　 　(填“有”或“没有”)净化污水的作用。  不含草履虫的培养液(或清水) 相同 有 24 (3)①小华利用吸管吸取甲瓶溶液,滴在图(二)载玻片的中央,并在A处滴加盐水,B处滴加糖水,使中间部分连通。一段时间后,观察发现草履虫游向　 　(填“A”或“B”)处,说明草履虫能趋向　 　刺激,逃避 　 　刺激。  ②小华观察草履虫结构时,在载玻片的液滴中加少许棉花纤维,目的是 　 　,在显微镜下小华观察到草履虫依靠 　 　获取食物。  B 有利 有害 防止草履虫运动过快影响观察 口沟 25 $