习作例文《我家的杏熟了》课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以《我家的杏熟了》为例，聚焦写事要按事情发展顺序，把起因经过结果写清楚，并通过动作和语言描写突出人物特点。课堂以“喜欢吃水果吗”情境提问导入，引导学生经自由朗读概括内容、梳理起因经过结果，再分析奶奶动作语言，搭建从理解到写作应用的学习支架。 其亮点在于读写结合，通过分析奶奶“扶起小淘淘”“打杏分杏”的动作及“你们想吃就摘几个”的语言，引导学生掌握描写方法，再迁移到做家务写作（如洗碗的“挤洗洁精”“搓洗”），体现语言运用和思维能力的培养。采用情境导入与读写迁移法，学生能提升写作表达能力，教师可借助清晰步骤有效开展教学。

我家的杏子熟了 部编版四年级语文上册第五单元 同学们，你们喜欢吃水果吗？ 今天老师给大家带来了一种水果，它在麦收时节成熟，金黄诱人，大家猜猜是什么？ 导入新课 整体感知 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。思考：这篇课文主要写了一件什么事？ 01 这篇课文主要写了奶奶在杏熟时宽容对待摘杏摔下的小淘淘，并打杏分给孩子们的事。 02 整体感知 谁能说说课文是按什么顺序来写这件事的？ 课文是按事情发展的顺序来写的。 请同学们默读课文，边读边思考：这件事的起因、经过、结果分别是什么？ 小淘淘摘杏摔下来 奶奶扶起小淘淘，打杏分给孩子们吃。 孩子们吃得很开心，奶奶也很高兴。 起因 经过 结果 梳理脉络 奶奶是一个怎样的人呢？请同学们找出文中描写奶奶动作和语言的句子，读一读，体会奶奶的品格。 奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿”“奶奶站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说”“奶奶拿了竹竿，打下了不少杏”“奶奶把杏分给孩子们”。 从这些动作可以看出奶奶是一个善良、慈祥的人。 学 习 写 法 奶奶是一个怎样的人呢？请同学们找出文中描写奶奶动作和语言的句子，读一读，体会奶奶的品格。 从这些语言可以看出奶奶是一个大方、乐于分享的人。 你们先别走。”“没关系，杏熟了，你们想吃就摘几个。 学习写法 作者通过动作和语言描写，把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。我们在写事情的时候，也要学习这种方法，把重要内容写清楚。现在请同学们想一想，如果我们要写一次做家务的经历，可以抓住哪些动作和语言来写呢？ 01 如果我们要写一次做家务的经历，可以抓住哪些动作和语言来写呢？ 02 如写洗碗，可以抓住“挤洗洁精”“搓洗碗碟”“冲洗碗碟”等动作，以及家人可能说的“小心点，别把碗摔了”等语言。 03 学习写法 课堂小结 今天我们学习了例文《我家的杏熟了》，知道了写事要按事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚，还学会了通过动作和语言描写突出人物特点。希望同学们在以后的写作中能运用这些方法，写出更优秀的文章。 请同学们选择一件自己印象深刻的事，按事情发展的顺序写下来，注意通过动作和语言描写突出人物特点。 布置作业 谢 谢 clannad 插曲 clannad CLANNAD�æ�è 2005 Game 175212.55 eng - http://www.pico-score.com/ $