1.5 加速度 教学设计 -2025-2026学年高一上学期物理粤教版必修第一册

该高中物理教学设计聚焦加速度概念的建立与理解，通过视频（交通工具运动、张培萌PK山鹰教练机）及情景（汽车与火车启动）导入，衔接预学中位移、速度的物理意义，引导学生对比不同物体速度变化数据（表格分析飞机、跑车等实例），经历从速度变化量到加速度定义的建构过程，梳理加速度与速度、速度变化量的关系。 本设计亮点在于以问题驱动科学探究，通过表格数据比较、实例辨析（如速度变化大与快的区别）培养科学思维，结合判断题与课堂训练深化对加速度矢量性、物理意义的理解，助力学生形成运动观念与科学推理能力。结构化的预学-导学-悟学流程为教师提供清晰教学路径，提升概念教学效率。

1.5加速度教学设计 核心素养目标： 1、 教学目标 （1） 通过比较、分析、探究各种交通工具让学生经历加速度概念的建立过程。培养其思维能力。 （2） 理解加速度的意义，理解加速度与速度、速度变化的关系。 2、教学重难点 重点:加速度概念的理解及其与速度、速度变化的关系。 难点:速度变化大与速度变化快的区别。 预学-任务布置 1、 位移的物理意义是描述物体位置的变化。 2、 速度的物理意义是_描述物体运动快慢。 导学与互学-展示交流 1、 速度变化量∆v 引入：观看四个视频，看视频中物体运动有什么共同点？ 问题：如何计算物体的速度变化量？ 1、 定义式： 2、 单位：m/s 3、 矢量（是矢量还是标量） 4、 在直线运动中，规定了正方向，就可以将矢量运算转化为代数运算。 问题1：下面图中小球碰墙后反弹速度变化了吗？变化量是多少？ 2、 加速度 引入： 情景1：一辆小汽车在10s内速度从0达到100 km/h，一列火车在300s内速度也从0达到100 km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到100km/h，这两种变速运动，有何异同？ 思考： ①是否能用谁的速度大描述上述过程程中小汽车和火车运动的不同? ②是否能用谁的速度变化大描述上述述过程中小汽车和火车运动的不同? ③你认为应该用什么方法描述它们运运动的不同? ④从运动学看，爆发力好是什么意思？ 情景2：观看视频：张培萌 PK 山鹰教练机(50米比赛) 思考:人的最大速度绝对是远不及飞机的，但为什么张培萌却能在50米比赛中取得胜利呢? 提出问题：如何描述物体速度变化的快慢？ 比较下列物体速度变化的快慢 运动的物体 初速度（m/s） 末速度（m/s） 时间（s） 速度变化量（m/s） A.飞机起飞 0 84 30 84 B.跑车启动 0 84 12 84 C.摩托车启动 0 60 12 60 D.战斗机飞行 300 450 15 150 ①补充完整上面表格 ②飞机和跑车谁的速度变化得快？ ③跑车和摩托车谁的速度变化得快？ ④如何比较摩托车和战斗机谁的速度变化快？ 认识加速度 1、定义：物体的速度变化与发生这一变化所用时间的比值。 2、定义式：a ==。 3、物理意义：用来描述物体的速度变化的快慢。 4、加速度数值上等于单位时间 速度变化 。 5、加速度是矢量（是矢量还是标量）。加速度方向与速度变化方向相同。 6、在国际单位制中，加速度的单位符号为m/s2_或m·s-2读作米每二次方秒。 问题：请分别计算上面表格中摩托车和战斗机的加速度。 摩托车加速度为：5 m/s2。 战斗机加速度为：10m/s2。 练习1：判断下列说法是否正确，并说明原因 （1）△v/t是加速度，表示速度变化快慢也叫速度的变化率。（ √ ） （2）物体的加速度大小为3m/s2,表示这物体每经过1s，其速度变化量大小为3m/s。（ √ ） （3）只要有加速度，速度一定增加。 （ × ） （4）只要有加速度，速度一定变化。 （ √ ） （5）当速度很大时，加速度一定很大。 （ × ） （6）由于a=△v/t，所以加速度与速度变化量△v成正比，与时间t成反比；当速度变化量大时，加速度一定大。 （ × ） 7、速度、速度变化量、加速度的比较 比较项目 速度v 速度变化量△v 加速度a 物理意义 表示物体运动 的快慢和方向 表示物体速度变化的大小和方向 表示物体速度变化的快慢和方向 表达式 单位 m/s m/s m/s2 三个物理量的大小的关系： 三者大小没有必然联系，其中一个物理量较大时，其余两个物理量不一定大。 ①补充完整上面表格 ②位置变化快是指哪个物理量大？ ③速度变化大是指哪个物理量大？ ④速度变化快是指哪个物理量大？ 练习2： （单选）关于速度、速度变化量、加速度,下列说法正确的是( B ) A.物体运动的速度变化量很大,它的加速度一定很大 B.速度很大的物体，其加速度可以很小，可能为零 C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零 D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大 悟学-课堂小结 1. 速度变化量 1.定义式：∆v =v末-v初 2.单位：m/s2 3.矢量 4.速度变化的三种情况：①速度大小变②速度方向变③速度大小方向变 二．加速度 1.定义：速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。 2.定义式： 3.物理意义：描述物体速度变化的“快慢”。 4.加速度数值上表示单位时间内速度变化量。加速度又叫速度变化率 。 5.矢量性：方向与速度变化量△v的方向相同。 6、单位：m/s2 7.速度、速度变化量、加速度的比较 悟学-课堂训练 1、下列所说的“快”是指速度，还是加速度 A:从天津到北京，乘动车很快就能到达 B:运用ABS新技术，能使汽车很快停下来 C:2024年全国田径锦标赛男子100米的比赛中何锦櫶（xiǎn）是最快 D:何锦櫶（xiǎn）的起跑是比赛选手中最快的 E:小轿车比大卡车启动得快 D:协和式客机在2万米高空飞行得很快。 2、篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。 (1)求篮球在这0.2秒内的速度变化Δv； (2)有的同学这样计算球的加速度。他的方法对吗？为什么？正确的方法如何？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $