1.5.1 加速度 课件-2025-2026学年高一上学期物理粤教版必修第一册

该高中物理课件围绕加速度的概念展开，从生活情境导入（如张培萌与战斗机竞速），通过表格数据对比不同交通工具的速度变化快慢，自然引出加速度的定义式和物理意义，构建了从直观感知到抽象建模的学习支架，有效衔接了速度与加速度的认知断层。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以问题链驱动学生深度思考，例如通过甲乙两车速度变化方向的对比实验，引导学生自主归纳加速度方向与速度变化量方向一致的规律，体现模型建构与科学推理能力培养。例题设计贴近真实情境，如电梯减速和蹦床运动员弹跳过程，强化概念辨析与应用迁移，既提升学生解决实际问题的能力，又帮助教师高效落实课堂目标。

第一章 运动的描述 第五节 加速度 第一课时 1、加速度的定义式及物理意义。 2、加速度的矢量性与方向判断。 学习目标 人与战斗机进行竞速比赛,哪个会赢? 为什么张培萌能跑赢战斗机？ 教练机起飞过程中速度肯定比人的速度快，但是起飞初期的速度增加得没有人起跑得那么快,所以在短时间内人可能可以跑赢飞机。 3 让张培萌和战斗机进行100米的竞速比赛,结果又如何? 为什么这次战斗机能赢？（因为这次竞速距离变长了，飞机的就有足够的时间增加速度，直到超过运动员） 4 问题2:比较自行车和小汽车启动阶段速度变化的快慢。 你能在生活中找到速度在变化的运动情景吗? 问题 3:比较小汽车和火车启动阶段速度变化的快慢。 问题1:速度变化量如何计算？ 表1常见交通工具启动阶段速度变化情况 5 20 20 Δv= vt-v0 在第三个问题中,各交通工具的速度变化量和运动时间都不相同。有的学生通过分别计算出1秒内速度的变化量来比较速度变化快慢，有的学生通过其他方法来解决问题。问题解决的过程让学生体会到:需要引入一个新的物理量来描述速度的变化。此时教师顺理成章地引入加速度概念,同时也为后面加速度定义式的引入降低了难度。 5 在物理学中，可以用加速度来描述物体运动速度变化的快慢。 问题4:比较自行车和火车启动阶段速度变化的快慢。 顺势引出加速度的概念 6 汽车加速阶段的初始速度为v0,最终速度为vt,运动时间为t,求它的加速度。 比值定义法 1.加速度:等于速度的改变与发生这一改变所用时间t之比,用符号a表示。 2.定义式： 单位：m/s2（m·s-2） 4.加速度是矢量 3.物理意义：描述速度变化快慢的物理量（速度变化率） 老师说：表1中三种交通工具的运动速度、时间是固定的数值,大家都能进行比较。假如给你一个任意的运动,你能不能找到它的加速度? 例如某汽车加速阶段的初始速度为v。,最终速度为v,,运动时间为t,求它的加速度。 注意，这里的时间，是指发生这个速度变化所经历的时间间隔 7 v0=5m/s vt=5m/s a v0=3m/s vt=3m/s a 取水平向右为正方向，初速度v0=3m/s，末速度vt=5m/s，经历的时间Δt=1s 取水平向右为正方向，初速度v0=5m/s，末速度vt=3m/s，经历的时间Δt=1s 1.尝试有向线段表示甲、乙两车在运动过程的速度v0和vt 2.甲、乙两车运动过程的速度变化量Δv,两个运动的Δv一样吗? 怎样用有向线段来表示? 3.甲、乙在运动过程中的加速度一样吗? 4.对比加速度和速度变化的方向，发现什么规律? 乙车 甲车 加速度方向与速度变化方向相同即:a与Δv方向相同 加速度的方向 问题 8:甲、乙在运动过程中的加速度一样吗?（大小一样，方向不一样） 问题10,：如果甲、乙运动过程中速度变化情况相同吗?其各有什么特点? 8 1.下列说法正确的是（    ） A．物体的速度变化越大，加速度越大 B．物体的加速度为零时，速度一定为零 C．物体的加速度越大，速度变化越快 D．物体的加速度越大，速度变化越大 C 2.物体A的加速度为3m/s2，物体B的加速度为-5m/s2，下列说法中正确的是（　　） A．物体B的速度一定在减小 B．物体B的速度变化比A的速度变化快 C．物体A的速度比B的速度变化的少 D．物体A的加速度比B的加速度大 B 3.2022年11月29日，“神舟十五号”载人飞船搭乘“长征二号”F运载火箭发射成功，在飞船竖直向上运动过程中（　　） A．飞船的速度越大，其加速度一定越大 B．飞船的加速度越大，其速度变化得一定越快 C．若飞船的速度方向向上，则其加速度方向也一定向上 D．若飞船的加速度减小，则其速度一定减小 B 例：1.某高层建筑物内有一台正在向上运行的电梯，乘客按下楼层键后，电梯的速度在1.5s内由2.4m/s均匀减小到零，求该电梯的加速度。 解:电梯在做匀变速直线运动,选取竖直向上(初速度的方向)为正方向.根据加速度的定义,可得 电梯的加速度的大小为1.6m/s2,方向竖直向下. 例：1.某高层建筑物内有一台正在向上运行的电梯，乘客按下楼层键后，电梯的速度在1.5s内由2.4m/s均匀减小到零，求该电梯的加速度。 2.另一乘客需要乘坐电梯继续上楼，按楼层健后，电梯以大小相同的加速度开始由静止往上加速运动，求电梯运动t=2s内速度变化的大小和方向。 1.不正确,因为最高速度指的是瞬时速度.瞬时速度大不代表加速度也大. 2.不一定， 13 例3：蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目，一个运动员从高处自由落下，以大小为8m/s的竖直速度着网，与网作用后，沿着竖直方向以大小为10m/s的速度弹回，已知运动员与网接触的时间Δt＝1.0s，那么运动员在与网接触的这段时间内加速度的大小和方向分别为（　　） A．2.0m/s2，向下 B．8.0m/s2，向上 C．10.0m/s2，向下 D．18m/s2，向上 D 概念辨析：速度、速度变化量、加速度的区别 速度：描述位置变化快慢 速度变化量：描述末速度与初速度的差值 加速度：描述速度变化快慢 速度、速度变化量、加速度三者无必然联系，具体问题具体分析!! 作业： 练习册P18小试身手1-3，P20类题训练1，典例2 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $