第1、2单元 学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册历史同步备课（统编版 安徽专版）

6.1864年美国的生铁产量比1856年创下的最高纪录还高出29%：南北战12.第一次和第二次工业革命是衡接并交错在一起的，19世纪70年代兴起 九年级历史RU板下田 争五年间仅北部煤矿产煤量就比战前五年间全国煤矿的产煤量高出 的第二次工业革命，企业加大资助科学家进行基础研究和应用研究的 21%。可见南北战争 力度，科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕有达到了一定程度。 第一、二单元 学业质量自我评价 A.极大地解放了生产力 B.废除了黑人奴隶制度 材料表明，第二次工业革命的显著特点是 C,维护了美国联邦统一 D.结桌了英国殖民统治 A.范围广，规模大，进展快 且推动了人类历史发展 (考试时间：60分钟满分：70分) 7,下表反映了 C,改变了人们生活方式 D.科技与生产紧密结合 班级： 姓名 得分 有关美国南北战争的评价 13,(2025扬州，有改动)工业化使英国的财富迅速增加，但社会忽视了公平 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 学派 评价 分配问题。时人惊呼：“英国可以分为两个民族一穷人和富人·他们 题序12345678910111213145 之间拥有一条巨大的鸿沟，”该现象直接反映工业革命 北方史学家 一场反时南方数求制扩保的正又战争 A.加剧了社会贫富分化 B促进了纺织技术革新 答案 南方史学家 统方具有侵略性，处心积虑地被毁南方及其制度 C改善了全体人民生活 D.推动了工厂制度确立 1.独立运动未能扭转拉丁美洲的民族分裂之势，甚至还由此引发了一系列 马克思主义柄史学家 为了维护赁本主又经济发展而进行的阶城年争 4.下图所示邮票纪念的历史人物，其主要成就是 的恶性循环，分裂的拉丁美洲民族无法抵御欧美列强的侵路扩张，导致 经济学滚 内战的实癀是阶额和经济制度间的斗争 未能赶上第一次工业革命的机遇。这段话说明拉丁美洲独立运动 A.立场不同影响历史评价 B时代变迁决定评价差异 A.没有取得民族独立 B导致民族分裂 C.评价者知识水平的差异 D,事件评价没有客规标准 C,遗留了民族分裂的向题 D.没有推翻殖民统治 8(2025准北期末改编)1889年，明治政府颜布《大日本帝国宪法》，规定不 2.这是印度历史上第一次出现的由部分封建主和下层人民共同进行的争 得随意速捕公民，公民财产权受到保护，但政府只要愿意便有权废除这 A.出版《物种起源》 B摄写《高老头》 取印度独立的全国性武装起义，是英国统治以来不断发生的反英武装起 些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯…总揽一切大权”。这说明明 C,发现万有引力定律 D.发现电磁感应现象 治推新 ( ) 15,19世纪早期，巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集。后来，俄 义的顶峰。卷人起义的地区占全印度面积的1/6，人口占1/10。起义持 A.推动了倒幕运动 B保留大量封建残余 国列夫·托尔斯泰也创作了小说《战争与和平《安辄·卡列尼娜》等。 续两年多，对英国殖民者来说是震撼和沉重的打击。材料意在强调印度 民族大起义的 C.加剧了民族危机 D.确立民主共和政体 他们的小说都反映了 A.科技进步 B英维崇拜 A.成就大 B.落后性 C艰巨性 D.规模大 9.明治雏新期间，相当多的日本青年热衷吃西餐，穿燕尾服，理分发、跳交 3.下表反映了1854一1861年俄国沃罗涅日地区土地赎买价格情况。从中 际舞。这反映了日本推行 ( C沙皇专制 D.社会现实 可以得出农蚊制改革 ( A.“殖产兴业” B创办实业 二，辨析改错(6分】 16原创题历史人物推动历史发展进程。辨别下列人物解说的正误，在 1854一1859年，每 1861年，政府每俄亩土 1861年，每俄亩土地 C,“文明开化 D.闭关锁国 俄亩土地平均价格 地可垫付的赚买贷款额 农民的实际支付价格 10.下面为几种交通运输工具实际速度变化图。据此判断，代表飞机速度 该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“X”,并加以改正。 25.93卢市 33.11卢布 69.26户布 变化的折线是 )(1)图1人物是拉丁美湘 A.使俄国农民获得人身自由 B确保了俄国农民拥有足够耕地 独立运动中的英单人物，领导 C,开启了俄国的近代化进程 D.为俄国资本主义的发展提供资金 800L 军民与英军展并激战，身先士 640 4.彼得一世和亚历山大二世在位期间都进行了自上而下的改革，两次改 卒，直到壮型柄性， 480 革的共同作用是 改正： () 320 A.促进了俄国社会进步 B促使俄国社会性质发生了变化 160 ④ 3 C,强化了俄国的农奴制 D.推动俄国走上了资本主义道路 1825185018751900192519501975年份 )(3)图3人物是英国 5.下表所示林肯对奴隶制态度的变化是基于 A.① B.② C.③ D.④ )(2)图2人物是英国发明 科学家，他是近代白然科学 家爱迪生，他利用电学研究的最 时间 林肯对奴隶制的态度 11.根据下面示意图提供的信息，横线处应填人的关键词是 新成果，发明了耐用的白：灯 的莫基人之一：万有引力 镜任感纯前 网情黑人包兼，主张限制收求制 定律，光学分析和微积分学 生产缸叔和季理才式的 第一次工业革命 第二次工盘革命 泡、碱性蓄电池，电影摄影机和 内战初期 在死方失利的情观下，仍然主张很制奴兼制 是他的三大成就， 放映机等， 内战中期 顿布《解就黑人城来宣言》，宣布虎除拔乱地区的数余制 使化：手工工场 大工厂解度 改正： 改正 A.巩周三权分立 B反对奴隶制度 A.“蒸汽时代” B.套断组织 C.促进经济发展 D.战争形势变化 C城市化 D“电气时代” 153 154 三，材料解析（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分】 18.(2025安庆期末)阅读材料，完成下列要求。 四、活动与探究12分) 17.(2025宿州泗县模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料一1861年，沙皇亚历山大二世荟暑了废除农数制的法令。法令 19,阅读材料，完成下列要求。 材料一从16世纪被西班牙占领开始，古巴除了富收业、烟草业和燕 规定，农奴具有人身自由。色括有权离开土地，有权拥有财产，有权以 材料下面是美国历史大事记（部分）。 糖业曾得到程度不网的发展外，其他行业不是枚忽略，就是受到严格的 自己的名义进行诉论，立的等活动…农奴在获得“解放”时，可以得到 时间 事件 禁止。1762年，英国军队占桶古巴，并将造来的5000多名黑奴全部投 一块份地，但必须出钱欢买…授予农奴的份地，在法律上仍是地主的 入燕糖业。三年内，古巴制糖厂就从100多个增加到600个。古巴成 财产，农数只有水久使用权。 1776年 发表（独立宣古） 为以梅为经济命脉的单一作物地区，工业方面别很少发展。奴康们为 一摘编自张跃发《近代文明史》 1783年 莞国承认美国酸立，美国建立联邦制国家 英国占倾者生产希世界上的走销商品，殖民国家荆排夺了大量财富。 (I)根据材料一指出：1861年改革为假国资本主义发展创造了哪些条 1787年 在费城召开制完会议，通过联邦宪法 一摘编自李泰辉等主编《拉丁美洲史褐》 件？(2分)结合所学知识，分析这次改革的积极作用。(4分) (1)根据材料一并结合所学知识，评价殖民统治时期古巴蔗糖业的发 1789年 华盛頓就任美国总就 展。(4分) 1807年 富尔顿发明蒸汽轮相 1861-1865年 1876年 美调人具尔发明电语 (1)根据所学知识，写出1861一1865年美国发生的重大历史事件。 (2分) 材料二欧满殖民者长期的政治压追和经济刺制，理下了拉丁美训人 材料二内战首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了就一，它 民争取独立的火种，到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一 为美国大工业化的发展，准备了条件。这个是一个先行条件。如果说 定发展：启蒙思想的传搭使磕民地人民的民族民主意识目益增长：法国 主权得不到统一，倾土不能够得到统一，或者劳动力体制得不到统一的 大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民能治，也严重剂弱了西班牙和葡 话，后面的大工业化还会推迟，或者不会产生这么大的数果， 首牙对拉丁美洲殖民地的控制：美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美剂 一摘筋自《大国城起》纪录片解说词 人民， (2)材料二中，“劳动力体制得不到统一“指的是什么？(2分)根据材料 一音通高中教科书《中外历史钢要（下）》 二，归纳美国内战的积极作用。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳拉丁美洲独立运动爆发的多重推 (2)根据材料中相关联的事件，提炼一个观点，并结合所学的世界近现 动因素。(4分) 代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。10分） (3)综合材料一，材料二，分析拉丁美洲经济发展状况与拉丁美洲独立 (3)综合上述材料并结合所学知识，概括17世纪到19世纪欧美历史发 运动爆发之间的联系。(2分) 展的潮流。(2分) 155 1562.C【解析】根据示意图可知，从示意图中得到的英国 以缓和政治矛盾，A正确：材料并没有围绕和平与发 社会发展信息是城市人口快速增加，农村人口减少， 展已成为时代主题展开论述，重点是在阐述经济全球 城市化进程加快。结合所学知识可知，示意图所反映 化和政治冲突之间的关联，排除B:材料虽然提到了俄 的现象的出现是由于工业革命和城市化的影响，C正 乌冲突下的冷战思维扩张，但重点并非强调世界冷战 确：从所学知识可知，垄断组织的产生是在19世纪， 局势进一步加剧，而是突出经济全球化在这种复杂局 排除A:从所学知识可知，人口过度膨胀在示意图中 势下对政治冲突的作用，而且1991年苏联解体标志 没有体现，排除B:从所学知识可知，示意图无法说明 者冷战结束，排除C:材料不是单纯强调经济全球化趋 贫富分化加剧，排除D. 势不断加强这一事实，而是着重强调经济全球化在政 3.C【解析】根据材料和所学知识可知，19世纪后半期 治冲突方面所发挥的“减展”功能，排除D, 处于第二次工业革命时期，第二次工业革命中，科学 与技术紧密结合，企业通过有计划的科学研究推动技 9.(1)①：哥伦布(1分)②：第一次世界大战(1分) 术创新，汽车的发明正是企业通过内燃机技术科学 (2)示例：观点：科技革命推动全球化，论述：18世纪 试验取得的成果，C正确，哈格里夫斯发明珍妮机、 以来，人类社会加速联结在一起。以改进蒸汽机为代 瓦特改进蒸汽机是在第一次工业革命时期，排除A、 表的第一次工业革命实现了生产力的飞跃，加速了资 B:美国研制原子弹是在20世纪（二战时期），且原子 本在全球范围内的流动：第二次工业革命催生了革命 弹研制是国家主导的军事科研行为，并非19世纪后 性的现代交通和通信工具，将世界以一种前所未有的 半期工业企业的技术创新活动，排除D, 方式直接联系起来；以信息和网络技术为代表的第三 4.D【解析】根据材料“世界已经成为一个巨大的整体， 次科技革命让全球各地的人们实现面对面交流，世 所有一切都在这一整体中互相作用、互相影响、互相 界各国经济合作进一步加强，经济全球化成为当今世 碰撞”和所学知识可知，第二次工业革命推动了生产 界经济发展的主要趋势。由此可知，科技革命推动全 力飞速发展，使资本主义国家向帝国主义阶段过渡， 球化，(6分) 列强加紧瓜分世界，通过资本输出、国际贸易等方式， 将世界绝大部分地区纳入资本主义经济体系，资本主 第一、二单元学业质量自我评价 义世界市场最终形成，由此可知，D正确，“世界开 始连成为一个整体”是新航路开辟的影响，排除A: 答案速递 1~5CDDAD 6~10 AABCA 11~15 BDAAD “世界开始进入‘互联网时代’”是20世纪后期第三次 科技革命的影响，排除B:“世界开始进入‘蒸汽时代，” 详细解答 是第一次工业革命的影响，排除C. 5.B【解析】结合所学知识可知，第二次工业革命推动 1.C【解析】根据题干“独立运动未能扭转拉丁美洲的 人类进入“电气时代”，这一时期重要的发明有电话、 民族分裂之势，甚至…导致未能赶上第一次工业革 电报、电子等，B正确：马铃薯、玉米在新航路开辟后传 命的机遇”可知，拉丁美洲独立运动遗留了民族分裂 入欧洲，排除A:坦克发明于一战期间，排除C:网址 的问题，C正确。 电子邮件和第三次科技革命有关，排除D, 2.D【解析】根据“卷入起义的地区占全印度面积的 6.B【解析】根据材料“交通运输工具的发展…更加 1/6,人口占1/10”“起义持续两年多”和所学知识可 紧密地联系在一起，跨国公司和各种国际组织成为经 知，印度的这次民族大起义规模大、涉及地区多、参与 济全球化的强有力的推动者。两极格局瓦解后… 人数多、持续的时间长，D正确。 推动了世界经济向全球化发展”可知，经济全球化发 3.D【解析】从材料“1854一1861年俄国沃罗涅日地区 展是多种因素共同作用的结果，B符合题意：经济全球 土地赎买价格情况”可以看出，1861年农奴制改革后， 化促进了两极格局瓦解表述错误，排除A:材料中没 每俄亩土地农民的实际支付价格远高于土地原有的 有涉及国际政治合作，排除C:经济全球化的雏形从新 平均价格，即农民要通过高于原有土地的价格购买土 航路开始，排除D, 地，这增加了政府的收入，为俄国资本主义的发展提 7.D【解析】根据所学知识可知，题中提到的A1技术、 供资金，D正确。材料强调的是农奴高价赎买土地的 推理大模型、，机器人等，均属于信息技术和人工智能 问题，没有涉及俄国农民人身自由的问题，排除A, 的产物，属于第三次科技革命，这体现出我们正处于 农民要支付更高的价格购买土地，这实际上是对农民 “信息时代”，D正确：石器时代以使用石器工具为标 的剥削，一些农民买不起，因此不能确保俄国农民拥 志，不符合题意，排除A:蒸汽时代以蒸汽机为标志 有足够耕地，排除B。彼得一世改革开启了俄国的近 不符合题意，排除B:电气时代以电力应用为标志，不 代化进程，与农奴制改革无关，排除C, 符合题意，排除C 4.A【解析】彼得一世改革以富国强兵和学习西方科学 8.A【解析】据材料“经济全球化的发展毫无疑问已成 技术为目标，开启了俄国近代化的进程，但是，在他 为政治冲突最有效的·诚震器’”可知，学者明确提到 的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会 经济全球化发展成为政治冲突最有效的“减震器”， 发展的障碍，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴 “减震器”意味着经济全球化下的经贸合作能够在政 制的法令，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现 治冲突中起到缓冲、缓和的作用，也就是经贸合作可 了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路 36 九年级历史RJ版AH 由此可知，彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革都 响之一，主要体现为人口向城市聚集，不是生产组织 促进了俄国社会进步，A符合题意， 和管理方式，排除C:“电气时代”是第二次工业革命 5.D【解析】根据材料可知，林肯就任总统前，同情黑人 的时代特征，突出的是电力在生产生活中的广泛应 奴隶，主张限制奴隶制：内战初期，在北方失利的情况 用，它不是生产组织和管理方式，排除D, 下，林肯仍然主张限制奴隶制，结合所学知识可知， 12.D【解析】根据材料中的“企业加大资助基础研究和 为扭转战争不利局面，林肯政府于1862年颁布《解放 应用研究的力度，科学盈利的真正神秘性在工业中 黑人奴隶宜言》，宜布废除叛乱地区的奴隶制，这反 的成长孕有达到了一定程度”可知，第二次工业革命 映了战争形势的变化促使林肯转变了对奴隶制的态 将科技与生产紧密结合，企业资助科学家进行基础 度，D正确 研究和应用研究，使科学家的发明可以很快应用于 6.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，在南北战 生产，D正确. 争期间，美国的生铁产量和煤矿产煤量出现了大幅增 13.A【解析】根据“英国可以分为两个民族一穷人和 加，这体现了南北战争废除了奴隶制，清除了资本主 富人，他们之间拥有一条巨大的鸿沟”并结合所学知 义发展的最大障碍，极大地解放了生产力，A符合题 识可知，工业革命期间，资本家获得了巨额财富，而 意，废除了黑人奴隶制度是南北战争取得的成果，但 工人收入较少，这加剧了社会贫富分化，A正确：纺 材料的核心是生产力的发展，而非制度本身的变革， 织技术革新是工业革命的起点，但材料未涉及技术 排除B。南北战争维护了美国联邦统一，但与材料信 层面，而是聚焦社会分配问题，排除B:材料强调的是 息无关，排除C。结束了英国殖民统治的是美国独立 英国出现贫富分化现象，与改善了全体人民生活无 战争，排除D 关，排除C:工厂制度的确立是工业革命的重要标志， 7.A【解析】根据表格内容可知，不同学派因其立场的 但材料强调的是制度确立后的社会分配造成的后 不同对美国南北战争的评价不同，说明了立场不同影 果，而非制度本身的建立，属于因果关系混淆，排 响历史评价，A正确：材料没有说明各学派的评价是 除D, 否是在不同时代作出的评价，不能说明时代变迁决定 14.A【解析】根据图片信息可知，人类由古猿进化而 评价差异，排除B:材料没有关于各学派评价者知识水 来，因此，该邮票纪念的是英国生物学家达尔文， 平的差异的描述，不能说明评价者知识水平的差异， 达尔文在《物种起源》一书中提出了进化论观点，A 排除C:事件评价有客观标准，如是否顺应历史发展潮 正确。巴尔扎克撰写了《高老头》，排除B:发现万有 流、是否有利于社会进步等，排除D。 引力定律的是牛顿，排除C:法拉第发现电磁感应现 8.B【解析】根据材料“明治政府颁布《大日本帝国宪 象，排除D 法》，规定不得随意速捕公民，公民财产权受到保护， 15.D【解析】根据所学知识可知，法国作家巴尔扎克的 但政府只要愿意便有权废除这些权利。同时规定‘天 小说集“人间喜剧”被誉为“资本主义社会的百科全 皇神圣不可侵犯…总揽一切大权’”可知，天皇在日 书”，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景： 木宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项 列夫·托尔斯泰的作品反映了在社会转型时期，俄 权力，这说明明治维新保留了大量封建残余，尤其是 国农民既想反抗又找不到出路的状态。因此，二者 君主专制的残余，B正确：倒幕运动发生在明治维新 的作品都反映了社会现实，D正确， 前，不符合题意，排除A:1868年明治维新后，日本摆 脱了民族危机，走上了发展资本主义的道路，排除C: 16.(1)ד拉丁美洲独立运动”改为“印度民族大起 明治维新确立的是君主立宪政体，排除D, 义”，(2分) 9.C【解析】根据材料“日本青年热衷吃西餐、穿燕尾 (2)ד英国”改为“美国”。(2分) 服、理分发，跳交际舞”可知，明治维新期间，日本青年 (3)√(2分) 学习西方国家的风俗习惯和生活方式，此现象反映 三、 了日本推行“文明开化”的改革措施，C正确。“殖产 17.(1)评价：古巴蔗糖业为世界市场提供商品：英国因 兴业”、创办实业属于经济方面的措施，排除A、B:材 此获得巨额利润：古巴蔗糖业影响了古巴经济的正 料强调日本对西方的学习，闭关锁国的说法不符合题 常发展，大量奴隶从非洲被贩运到古巴从事蔗糖生 意，排除D 产，导致非洲大量劳动力丧失，给非洲带米深重的灾 10.A【解析】结合所学知识并通过观察交通工具诞生 难。(4分)(2)多重推动因素：殖民者的政治压迫与 时间及速度可知，①、④所代表的交通工具是第二次 经济剥削的长期积累：殖民地经济发展增强了殖民 工业革命的产物，①速度相较于④快得多。由此可 地人民的自主发展经济的诉求：启蒙思想的传播提 知，①为飞机，A正确。 升殖民地人民的民族民主意识：法国大革命削弱了 11.B【解析】根据材料和所学知识可知，第二次工业革 法国对殖民地的控制，美国独立的示范效应。（答出 命中，随着生产力的发展，生产和资本高度集中，垄 两点即可，4分)(3)联系：殖民经济（或单一化生产或 断组织产生了，垄断组织是一种新的生产组织和管 资源掠夺)引发的结构性压迫成为推动民族觉醒和 理方式，B正确：“蒸汽时代“是第一次工业革命的时 民族独立意识产生的经济根源。(2分) 代特征，强调的是动力方面的变革，并非生产组织和 18.(1)条件：农奴获得人身自由，为资本主义发展创造 管理方式，排除A:城市化是工业革命带来的社会影 了大量的自由劳动力：农奴获得份地时支付的巨额 AH下册参考答案 37 赎金成为资本主义生产急需的资本：农业发展，为资 奥、、土等国签订了一系列和约，它们构成了凡尔赛 本主义发展提供了原材料和国内市场。（答出两点 体系，确立了一战后由美、英、法等主要战胜国主导的 即可，2分)积极作用：1861年俄国农奴制改革是俄 国际政治格局。巴黎和会暂时调整了帝国主义列强 国历史上的一个重要转折点，它废除了农奴制，促使 在西方的关系，而它们在东亚和太平洋地区的矛盾仍 俄国各个方面都出现了新的气象，推动俄国走上了 然十分尖锐，尤其是美日之间的竞争更为激烈.在美 发展资本主义的道路。(4分)(2)南方以种植园经济 国的倡议下，1921一1922年，英、法、美、日、意、荷、葡 制度为主，使用大量黑人奴隶：北方以资本主义经济 和中国在华盛顿召开会议，华盛顿会议实质上是巴 制度为主，需要大量自由雇佣劳动者。(2分)积极作 黎和会的继续和补充，它形成了华盛顿体系，综上所 用：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主 述，两次会议都形成了大国主导下新的世界体系，B 义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了 正确， 条件。(2分)(3)潮流：资本主义制度初步确立和扩 5.D【解析】根据“第一次世界大战后建立的以凡尔 展，(2分) 赛一华盛顿体系为代表的国际秩序，没有带来真正的 四、 和平，它是建立在火山口上的”并结合所学知识可知 19.(1)重大历史事件：美国南北战争（美国内战），(2 凡尔赛一华盛顿体系是一战后战胜国通过瓜分殖民 分)(2)示例：观点：创新是一个国家或社会发展的推 地、重新划分势力范围而建立的国际秩序，其本质是 动力，论述：1787年，美国制宪会议通过联邦宪法， 帝国主义国家的利益妥协。该体系不仅未解决帝国 创建了联邦制共和国，确立了民主共和制，为美国的 主义国家间的矛盾（如战胜国与战败国的矛盾、战胜 发展提供了政治保障，也对后来许多国家的政治变 国之间的利益冲突)，还激化了殖民地与宗主国的矛 革产生了重要影响，第二次工业革命时期，贝尔发 盾，D正确：“重新划分了势力范围”是该体系的具体 明电话，爱迪生发明电灯，莱特兄弟发明飞机，实现 措施，而非学者强调其“建立在火山口上”的原因，排 了科技创新，因此，制度创新、科技创新可以推动一 除A:“推动了世界和平发展”与材料“没有带来真正 个国家的发展或社会的进步，(10分) 的和平”表述矛盾且不符合史实，排除B:“缺乏制止战 争的手段”是体系局限性的表现之一，但并非原因，排 第三、四单元学业质量自我评价 除C. 答案速递 6.D【解析】根据“1926一1940年苏联农业及轻、重工 业增长统计表”并结合所学知识可知，苏联的重工业、 1~5 ACBBD 6~10DACAA 11~15CAADD 轻工业和农业都在增长，结合所学知识可知，苏联在 详细解答 此期间进行了两个五年计划，促进了工业的快速发 展，工业取得巨大成就，D正确，苏联工业化建设优 1.A【解析】根据材料和所学知识可知，19世纪末20 先发展重工业，排除A:农业增长速度大于零，说明农 世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等国， 业也在增长，排除B:通过表格可以明显看出重工业发 相继进人了帝国主义阶段，它们之间矛盾重重，尤其 展最快，农业最慢，各产业发展不均衡，排除C, 是后起的德国，想要重新瓜分世界，与拥有最多殖民 7.A【解析】根据题千信息“甘地号召群众放弃殖民当 地的英国矛盾最大，英德矛盾主要体现在世界市场和 局授子的职位和头衔，抵制英货，开展游行、集会、罢 殖民地问题，A正确， 工、罢市的斗争，抵制和不服从各种不公正的法律等 2.C【解析】第一次世界大战…导致…欧洲已不 活动”并结合所学知识可知，甘地领导的非暴力不合 再像在19世纪时那样是世界的‘银行家'和世界的工 作运动通过抵制英货、罢工罢市、拒绝合作等方式，在 厂…欧洲对世界经济的控制力不断被削弱”表明第 经济和行政层面对英国殖民统治造成直接冲击，动摇 一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇 了其统治基础，A正确：非暴力不合作运动主要针对 了欧洲在世界上的优势地位，C正确。 殖民统治体系，未直接削弱英国的军事实力，排除B: 3.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，《凡尔赛条 抵制英货客观上促进了印度本土手工业的发展，因此 约》是第一次世界大战结束后，协约国与德国于1919 摧毁了印度的民族经济说法错误，排除C:甘地虽反对 年在法国巴黎近郊的凡尔赛宫签署的和平条约，该 种姓压迫，但该运动未直接废除这一制度，且题干未 条约对德国施加了严厉的惩罚和限制，B正确：《和平 涉及此内容，排除D。 法令》主要是苏俄为结束战争、实现和平而颁布的，与 8.C【解析】根据所学知识可知，印度非暴力不合作运 德国被宰割无关，排除A,《九国公约》主要围绕中国 动追求摆脱英国殖民统治、实现民族独立：埃及华夫 问题，打破了日本独霸中国的局面，使中国又回到被 脱运动要求英国承认埃及独立，通过斗争获得了部分 几个帝国主义国家共同支配的局面，排除C:《雅尔塔 自治权：墨西哥卡德纳斯改革打击帝国主义势力、推 协定》是为协调盟军行动、加快战争进程等目的签订 行土地改革和民主改革，巩固了民族独立成果，三者 的，并非专门针对德国宰割问题，排除D, 虽形式不同，但均体现了亚非拉地区人民反抗殖民压 4.B【解析】根据所学知识可知，1919年，第一次世界大 迫、争取民族独立和民主权利的诉求，反映了这一时 战的战胜国在法国巴黎召开了以处置战败国德国为 期民族民主运动高涨，C正确， 主的巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，同时还分别同 9.A【解析】根据“资本主义国家1929一1933年经济危 38 九年级历史RJ版AH