第4单元 第14课 法西斯国家的侵略扩张-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册历史同步备课（统编版）

除B、D:美国在1929年遭遇经济大危机，1933年罗斯福实 了法西斯道路，D正确：实施新政，摆脱经济危机的是美 施新政，有助于国民经济恢复和发展，因此1929一1938年 国，排除A:提倡“文明开化”，学习西方的是日本明治维 美国国民生产总值一直下降不符合史实，排除C. 新，排除B:进行革命，建立苏维埃政权的是俄国十月革 10.(1)联系：1929一1933年，资本主义世界爆发了经济大危 命，排除C, 机，为摆脱经济危机，罗斯福实行新政，新政推行“以 7.A【解析】根据“731部队活体实验档案：意大利在埃 工代愿”，修建了田纳西水利工程等众多公共工程，稳定 俄比亚使用化学武器的资料”可知，日本和意大利法西期 了社会秩序，缓解了经济危机，(4分)(2)作用：美国工 政权在中国和埃塞俄比亚对当地人民犯下了不可饶忽的 业生产有所恢复，就业人数逐渐增加。(2分)主要手段：采 罪行，体现了法西斯政权的暴行，A正确：独裁统治是指 用国家干预经济的手段，(2分)(3)认识：政策调整要结 对内的统治，？31部队活体实验和意大利在埃塞俄比亚使 合国情：适合的政策能有效推动国家发展，（言之有理 用化学武器均发生在被侵略国家，排除B:殖民掠夺侧重 即可，2分) 经济剥削（如资源掠夺、劳动力奴役），而史料核心是“军 第14课法西斯国家的侵略扩张 事杂行“，排除C,新权主义是某些国家凭借实力，蹂躪、干 ⊙课时知识预习 涉别国的主权和独立，日本和意大利行为属于“法西斯侵 a.1922b.欧洲战争策源地c国会纵火案d.《凡尔赛 路”，排除D, 条约》e.亚洲战争策源地 8.C【解析】根据材料“1930年和1938年世界主要大国的 课内基础间关 国防开支”可知，1938年相比于1930年，世界主要大国的 1.D【解析】根据材料“法西斯党徒向罗马进军”并结合所 国防开支都在增加，尤其是德、意、日三个法西斯国家的 学知识可知，1922年，墨索里尼率法西斯党徒向罗马进 国防开支增长幅度极大，可见国际形势的日益紧张，结 军，法西斯政权在意大利建立起来，D正确。法西斯对内 合所学知识可知，1933年希特勒上台，法西斯独裁统治在 独栽，镇压工人运动，排除A,德国纳粹党的法西撕专 德国建立，标志着二战欧洲战争策源地形成：1936年日本 政，形成了世界大战的欧洲战争策源地，排除B,材料对 法西斯专政建立起来，二战的亚洲战争策源地形成：德、 应时间是1922年，经济大危机还没发生，排除C 意，日三个法西斯国家疯狂备军扩战。综上可知，表中信 2.A【解析】根据所学知识可知，意大利法西斯政权大肆对 息可以用来研究第二次世界大战战争策源地的形成，C 外侵略扩张，经济大危机爆发后，它在对外扩张中寻找出 正确，1882年三国同盟正式形成，20世纪初三国协约形 路，其主要表现是1936年意大利吞并埃塞俄比亚，A符 成，排除A,凡尔赛一华盛顿体系形成于20世纪20年 合题意：1933年，希特勒上台后，德国大肆对外侵略扩张， 代，与材料时间不符，排除B。根据材料表格可知，1938 吞并奥地利后，又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，排除B、 年相比1930年，世界主要大国的国防开支都在增加，但 C:1939年9月1日，德国突袭波兰，排除D. 材料没有提到中国，排除D, 3.A【解析】根据材料“最能体现以希特勒为首的纳粹党及 ©课外拓展提高 德国法西斯政权反人类罪行”并结合所学知识可知，在政 9.B【解析】根据“一些大国为了自保·平安’，竟出卖了小 治危机十分严重的情况下，1933年希特勒一上台，就着手 国主权，以为这样就会填饱纳粹那帮家伙贪婪无止境的 建立法西斯独栽统治，制造了“国会纵火案”，打击共产党 肚皮，但是，转年大战还是爆发了”可知，二战前“一些大 和进步人士，镇压迫害革命者和反法西斯战士，残酷迫害 国“推行绥靖政策，不惜牺牲弱小国家和民族的利益，满 犹太人，解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党， 足法西斯国家的侵略要求，从而维护自己的既得利益，B 法西斯政权还焚毁大量进步书籍，毁灭人类先进的思想 符合题意，题干信息与遏制经济危机、抵制纳粹势力、倡 文化成果，最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法西断 导欧洲和平无关，排除A、C、D, 政权反人类罪行的是残酷迫害和居杀大量犹太人，A符 10.B【解析】根据材料和所学知识可知，1933年日本已经 合题意。 占领了东北，正在蚕食中国华北地区，这显然破坏了华 4.C【解析】根据图示内容可知，该图标注了德国1936年 盛顿会议中的列强共同支配中国的协定，也违背了《非 出兵占领莱茵非军事区，于1938年3月吞并奥地利，于 战公约》，世界和平面临威胁，B正确：漫画强调日本破 1939年3月吞并捷克斯洛伐克，于1939年3月侵占东普 坏国际条约，而非单纯中日冲突，排除A:凡尔赛体系主 鲁士等史实，因此，该图反映了德国在建立法西斯专政 要涉及欧洲战后秩序，漫画聚焦东亚问题，排除C:绥靖 后的对外扩张，即纳粹德国的扩张，C正确。 政策在1938年《幕尼黑协定》达到顶蜂，排除D, 5.C【解析】根据表格数据可知，德国失业人数和纳粹党人 11.C【解析】结合所学知识可知，二战期间，纳粹德国在波 数随经济危机的加剧不断增加，这说明纳粹党因经济危 兰建立了奥斯维辛集中营，共有110万人在这里被杀 机加剧而发展，C正确：表格不能体现纳粹党具有社会主 苦，1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营. 义革命倾向，排除A:表格不能反映纳粹党根植于普通人 1996年，德国也将每年的这一天定为“纳粹受告者纪念 民群众，排除B:表格不能反映纳粹党极具欺骗性、煽动 日”，告诚人们要永远记住这段惨痛的历史，C正确，正 性，排除D 义性与材料“德国法西斯政权对犹太人蓄意种族灭绝和 6.D【解析】根据材料“在经济大危机期间，日本的重要出 导致无数人死亡的见证”不符，排除A:公平性、合法性 口商品生丝、棉制品价格暴跌、数量锐诚，出口数额减少 形容世界遗产本身，说法不恰当，排除B、D 44.6%.到1932年减少了62.5%”并结合所学知识可知， 12.(1)措施：通过《全国工业复兴法》，调整企业生产：通过 1929年，经济大危机爆发，为了摆脱经济危机，日本走上 《农业调整法》，调整农业生产和销售：推行“以工代赈”， 九年级历史RJ版 大量兴办公共设施：等等，（答出两点即可，4分）(2)应 及范围广，因此，材料说明第二次世界大战给世界人民 对方式：建立法西斯政权，走上法西斯侵略扩张道路。 带来了深重灾难，D正确，统计表未涉及“殖民统治”“独 (2分)影响：最终挑起了第二次世界大战，给世界人民带 立运动”等相关数据，排除A,“正义”属于战争性质的价 来深重灾难，(2分)(3)认识：合理改革有利于缓解经济 值判断，统计表仅呈现“规模”“损失”等客观数据，未涉及 危机：防止专制与独裁，防止法西斯死灰复燃：等等，（答 “正义”“邪恶”的定性描述，排除B。第二次世界大战确实 出一点且言之有理即可，2分) 推动了科技进步（如原子能的发现、计算机的发明），但统 第15课第二次世界大战 计表中无任何与“科技发明”“技术突破”相关的信息，排 除C, 份课时知识预习 8.C【解析】根据材料“这场胜利迅速将那个依靠霸权来实 .波兰b.莫斯科保卫战c.珍珠港d.世界反法西斯同 现资本无限积累，依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基瑞 盟e.转折点f第二战场g联合国h.日本投降i称 的‘帝国主义时代'淘汰出局了”可知，二战冲击了旧秩序 新世界j.殖民体系 (以殖民霸权、武力扩张为基础的国际体系)，C正确，材 ®课内基础闻关 料未提及“伤亡”“经济损失”等灾难相关内容，排除A 1.B【解析】根据漫画信息“1940年的法兰西”“创作于 材料并未涉及“美国地位动摇”的表述，排除B。联合国成 1940年7月17日”以及漫画中手握鞭子的德国法西斯形 象和被捆绑的法兰西形象并结合所学知识可知，第二次 立确实是二战的成果之一，但材料强调的是“·帝国主义 时代’淘汰”这一秩序变革，而非具体机构的建立，排 世界大战爆发后，1940年5月，德国对英国和法国发动了 除D 侵路战争：1940年6月，法国投降，因此漫画反映了法国 >课外拓展提高 战败受辱，B正确，德国在1940年疯狂进攻英国和法国， 而不是负隅顽抗，排除A,二战全面爆发是在1939年9 9.A【解析】由材料可知，材料反映的是主导国家为了自身 月.排除C。欧洲战事结束是在1945年，排除D 利益和国家地位从而引发战争，新兴国家为了自身利益 2.C【解析】根据“1942-1943年”并结合所学知识可知， 和国际地位从而引发战争，结合所学知识可知，战争爆 发的根本原因在于国家之间经济、政治发展不平衡，这种 1942年7月至1943年2月的斯大林格勒保卫战不仅是 苏德战争的转折点，同时也是二战的重要转折点，C符合 不平衡促使各国为争夺国家利益而发动战争，A正确：文 题意，1939年9月1日，德国突袭波兰，标志着二战全面 化冲突、宗教矛盾、种族歧视也是战争爆发的原因，但不 爆发，排除A,1944年6月，英、美等盟国军队成功登陆 是主要原因，而且以上因素在材料中也未体现，排除B 诺曼底，开辟了打击德国法西斯的欧洲第二战场，排除B。 CD. 1945年9月2日，日本正式签署投降书，标志着第二次世 10.A【解析】依据材料“雅尔塔会议结束后，苏、美、英三国 界大战结束，排除D, 军队分别从东西两面进入德国本土作战，5月，德国正式 3.D【解析】根据材料“1941年12月”“从而发展成为一场 签署无条件投降书：8月，日本宜布无条件投降”可知，雅 全球性的战争"并结合所学知识可知，1941年12月，日本 尔塔会议加强了反法西撕国家的协调与合作，加快了战 偷袭珍珠港，美国对日宜战，标志着太平洋战争爆发，之 胜德日法西斯的步伐，加快了反法西斯战争的胜利进 后二战达到最大规模，成为全球性战争，D正确，九一八 程，A正确：材料反映的是雅尔塔会议加快了反法西斯 事变发生在1931年，排除A:德国轰炸英国发生于1940 战争的胜利进程，没有体现大国强权政治色彩，也没有 年，并不是在1941年12月且是欧洲战场中的局部冲突， 体现美苏重新划分世界和雅尔塔会议出卖弱小国家和 排除B:苏德战争爆发是在1941年6月，排除C, 民族的利益，排除B、CD, 4.D【解析】根据图片中的“1944年”“英国”“法国”“英吉 11.B【解析】根据关键词并结合所学知识可知，萨拉热窝 利海峡”“盟军进攻”等信息，结合所学知识可知，题图反 事件是第一次世界大战的导火索，德军闪击波兰标志着 映的是诺曼底登陆。1944年6月，美、英盟军成功登陆法 二战全面爆发，日军偷袭珍珠港标志着二战达到最大规 国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，因此，D符合题意。 模，萨拉热窝事件、德军闪击波兰、日军偷袭珍珠港都 5.D【解析】根据所学知识可知，1942年1月，美，英、苏、中 属于突发事件，对人类历史进程（两次世界大战）产生了 等26个国家在华盛顿签署《联合国家宜言》，《联合国家 重大影响，综上，推测该论文题日最有可能是《突发事 宜言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，世 件对人类历史发展的影响》，B正确， 界反法西斯同盟的建立，大大增强了反法西斯力量，为最 12.(1)示例一：选择图片：①②，解读：1939年，第二次世界 终战胜法西斯奠定了基瑞，D符合题意， 大战全面爆发后，美国没有参战。1941年12月7日，日 6,B【解析】根据材料“日本所窃取的中国领土，例如东北 军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。这一事件极大地 地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中国”并结合 激发了美国人民的爱国热情，此后，美国对日本宜战， 所学知识可知，1943年11月，中、美、英三国首脑会晤，发 加入反法西斯国家的行列，法西斯国家的大肆侵略，激 表《开罗宜言》，《开罗宜言》规定：日本所窃取的中国领 起了世界人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走 土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还 向联合，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表 中国，B符合题意 在华盛顿签署《联合国家宜言》，标志着世界反法西斯同 7.D【解析】材料“9000多万人”“伤亡人员”和“40000多 盟的正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协 亿美元”“经济损失”反映了第二次世界大战对人类生命 同作战，逐渐扭转了战争的形势，(6分)示例二：选择图 和财富的巨大破坏，“20多亿人”“卷入人口”说明灾难波 片：③④⑤，解读：1945年，世界反法西撕战争形势发生 下田参考答案 19第14课 法西斯国家的侵略扩张 色课时学习目标 对应2022版课标要求 课时学业目标 对应示例 (1)通过史料，知道德意日法西斯政权的建立及对外政策，了 通过了解日本对中国的侵 解第二次世界大战欧洲和亚洲战争策源地的形成 第65页第4 咯、意大利法西斯和钠粹德 (2)分析德日法西斯建立的背景，理解经济危机导致政治危 题、第65页第 国的对外扩张，知道德国、意 机，知道经济基础决定上层建筑 6题、第66页 大利、日本侵略集团是发动 (3)了解法西斯国家的暴行，增强爱好和平的意识，警惕法西 第二次世界大战的罪魁祸首 第12题 斯主义重新抬头 念知识网络梳理 建立标志：1922年，以墨索里尼为首的法西斯党徒 意大利法 向罗马进军 西斯政权 政策：对内独栽，对外侵略扩张（入侵埃塞俄北亚） 西 欧洲 建立标志：1933年，布特勒出任德国总理（第 二次世界大战的欧洲战争策源地形成) 政党掌 法西斯政权建立 德国法 法西 西斯政权 措施：对内制造“国会纵火案”，打击德国共产党 权 斯国 残酷迫害犹太人：对外扩军备战，派兵进驻莱茵明 家的 军事区，吞并奥地利、捷克斯洛伐克 侵略 扩张 1929一1933年经济大危机的打击 建立标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁 军部 掌握 促使新的世界大战来 日本法 (第二次世界大战的亚洲战争策源地形成) 亚洲 权力 西斯政权 措施：加紧扩军备战，发动了全面侵华战争 课时知识预习 囹重难解读 德、意、日 一、意大利法西斯政权的对外扩张 法西斯政权建立的异同。 1.建立：a 年，墨索里尼率法西斯党徒向罗马进军。 (1)异：意大利法西斯 2.扩张：1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争。 政权建立的经济背景是第 一次世界大战后意大利经 二、欧洲战争策源地的形成 济衰退，而德国、日本法西 1.希特勒上台：1933年，希特勒出任德国总理。不久，他建立 斯政权魏立的经济背景是 了法西斯专政，第二次世界大战的b 形成。 1929一1933年经济大危机 2.对内独裁：利用“c ”,打击德国共产党：为 的打击：意大利、德国都魏 加强思想控制，焚烧了大量的进步书籍；几百万犹太人惨遭屠杀。 立了法西斯政党，而日本没 有法西斯政党，军部是日本 3.扩军备战：德国公开撕毁d ,实行义务 法西斯势力的核心。 兵役制：派兵进驻莱茵非军事区；吞并了奥地利和捷克斯洛伐克。 (2)同：政策都是对内 三、亚洲战争策源地的形成 独裁、对外侵略扩张，法西 1,法西斯专政的建立：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组 斯政权的魏立都利用了社 阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的e 形成。 会危机和政治危机所造成 的动荡，法西斯政权的建立 2.扩张表现：策划九一八事变和七七事变，侵略中国。 都使世界局势更加紧张。 6 九年级历史RJ版 已课内基础闯关 A.德国的统一历程 命题点1意大利法西斯政权的对外扩张 B.一战爆发前的欧洲形势 1.(★☆☆)下图反映的史实 C.纳粹德国的扩张 D.意大利法西斯政权的对外扩张 5.(★☆☆)下面为1929一1932年德国失业人数 和纳粹党人数变化表（单位：万人）。由此可知， 纳粹党 ( 法西新党徙向罗马进军 年份 1929年1930年1931年1932年 A.刺激了国内工人运动高涨 失业人数 130 300 435 600 B.形成了世界大战的欧洲战争策源地 纳粹党人数 15 30 100 140 C.缓解了1929年的经济大危机 A.具有社会主义革命倾向 D.使意大利最早建立法西斯政权 B.根植于普通人民群众 2.(★☆☆)经济大危机爆发后，意大利法西斯 C.因经济危机加剧而发展 政权对外扩张，吞并的国家是 D.极具欺骗性、煽动性 A,埃塞俄比亚 B.奥地利 命题点3亚洲战争策源地的形成 C.捷克斯洛伐克 D.波兰 6@(★★☆)在经济大危机期间，日本的重要出 命题点2欧洲战争策源地的形成 口商品生丝、棉制品价格暴跌、数量锐减，出 3.(★☆☆)人类是休戚与共的命运共同体，纳 口数额减少44.6%，到1932年减少了 粹主义强调种族优越论，违背平等相待、开 62.5%。为此，日本采取的措施是() 放包容的理念。下列史实中最能体现以希 A.实施新政，摆脱经济危机 特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人 B.提倡“文明开化”，学习西方 类罪行的是 C.进行革命，建立苏维埃政权 A.残酷迫害和屠杀大量犹太人 D.走上侵略的法西斯道路 B.纳粹党煽动复仇情绪 7.(★☆☆)小史同学展示了两则史料：731部 C.1933年希特勒出任德国总理 队活体实验档案；意大利在埃塞俄比亚使用 D.1938年德国吞并了奥地利 化学武器的资料。它们可印证 ) ④教材素初（★☆☆）下图所示的是20世纪 A.法西斯政权的暴行 某时期的欧洲。该图反映了 B.独裁统治的政治迫害 时空观念识读地图，了解历史发展 C.殖民掠夺的残酷性 的时间顺序和空间要素 D.霸权主义的武装干涉 8.(★★☆)下表所示是1930年和1938年世界 主要大国的国防开支（单位：百万美元）。表 中的信息可以用来研究 历史解释客观叙述和分析历史 日本意大利德国苏联英国法国美国 1930年218266162722512498 699 1938年17407467415542918639191131 下册第四单元 65 A.三国同盟和三国协约的形成 源和工厂，为我们的剩余产品重新开辟海外 B.凡尔赛一华盛顿体系的建立 市场，解决消费不足的问题，按照消费状况 C.第二次世界大战战争策源地的形成 调整生产，更公平地分配产品和财富，使现 D.欧美各国支持中国的全民族抗战 存的经济组织服务于人民。 忘课外拓展提高 —摘编自《罗斯福选集》 9.(2025丰城期末，★★☆)《一个中国记者看 (1)根据材料一并结合所学知识，说明罗斯 二战》中写道：“一些大国为了自保‘平安’， 福政府为应对当时出现的问题采取的措施。 竞出卖了小国主权，以为这样就会填饱纳粹 (4分) 那帮家伙贪婪无止境的肚皮。但是，转年大 战还是爆发了。”这段材料主要表明，二战前 “一些大国” ( A.遏制经济危机 B.推行绥靖政策 C.抵制纳粹势力 D.倡导欧洲和平 10.素材新·漫画（★★☆）右图 材料二德国在经济危机中遭受了沉重打 为美国著名报人普利策于1933 击，而当时的德国政府对消除危机束手无 年发表的漫画，画中展示了一 策。垄断资产阶级对此极为不满，越来越倾 只代表“日本”的手臂握着带有 向于建立独裁政府。德国极右翼势力趁机 国际联盟截记的《九国公约》和《非战公 抬头。亚洲的日本由于经济基础薄弱，国内 约》，这些条约已点着了火，熊熊燃烧如同 市场狭小，受到经济危机的打击十分沉重。 火炬。该漫画反映出 工人失业、农民破产、职员减薪，造成严重的 A.中日两国矛盾难以调和 社会动荡。日本的法西斯势力乘机而起。 B.世界和平局面面临威胁 (2)根据材料二，指出德国和日本应对经济 C.凡尔赛体系的土崩瓦解 危机的方式，并结合所学知识分析其对世界 D.英法将绥靖政策推向顶峰 产生的影响。(4分) 11.(★★☆)世界文化遗产镌刻着历史的印 记。波兰的奥斯维辛集中营是德国法西斯 政权对犹太人蓄意种族灭绝和导致无数人 死亡的见证。联合国教科文组织把它列为 世界文化遗产，旨在强调该遗产的 ( (3)综合上述材料，谈谈你对应对经济危机 家国情怀立足中国，面向世界，热爱和平 的认识。(2分)》 A.正义性 B.公平性 C.警示性 D.合法性 2(10分)（★★☆）阅读材料，回答问题。 材料一罗斯福提出：我们现在的任务不是 探测或开发自然资源，或者去生产更多的商 品，而是更冷静、更平稳地管理好已有的资 66 九年级历史RJ版