小视角 大历史(1) 棉花与棉妨织-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册历史同步备课（统编版）

小视角 大历史（一）棉花与棉纺织 棉花是关系国计民生的重要作物，棉花产量直接关系棉纺织业的生产，更关系到人民的生活水平。一部棉花 史，见证了世界文明的发展进程 1.(★★☆)16世纪以来，西班牙禁止拉丁美洲 种变化的主要原因是 殖民地种植本土所出产的橄榄、葡萄和桑树 A.奴隶贸易的盛行B.工业革命的发展 等，强迫种植西班牙和欧洲市场上特别需要 C.美国内战的结束D.新航路的开辟 的产品，如棉花等。其目的是 ( 5.(★★☆)《棉花帝国一一部资本主义全球 A.为本国工业品开辟市场 史》中写道：美国南方棉花种植独特的经济 B.压制殖民地的独立思潮 体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动 C.变殖民地为其经济附庸 相冲突，给这个新生国家带来危机。…直 D.维护全球商业中心地位 到奴隶种植在南部倒塌。宣告“奴隶种植在 2.(★★☆)英国在印度不断扩大棉花的种植 南部倒塌”的是 () 面积，压缩粮食作物的种植面积，以保证棉 A.《独立宣言》 B.1787年美国宪法 花的供应。“到1850年，印度棉花种植面积 C.《社会保障法》 D.《解放黑人奴隶宣言》 扩大到800万英亩，在19世纪最后10年间， 6.(★★☆)根据下图可知，导致1861一1890年俄 棉花种植达到了1700万英亩。”这反映了当 国棉花加工量变化的政治因素是 ( ) 时英国 ( 历史解释客观叙述和分析历史 史料实证从史料中提取历史信息 15 A.加强对印度原材料的掠夺 10 B.促进了印度手工棉纺织业发展 C.扶持印度传统农业发展 0 1861- 1871- 1881 D.激发了印度棉农种植棉花热情 1870年 1880年 1890年 3.(★★☆)印度民族大起义爆发前夕，英国驻 依国棉花加工量的变化 印度的一个总督说：“棉纺织工人的白骨都 A.克里米亚战争 B.农奴制改革 使印度平原白成一片了。”由此可见，这场起 C.彼得一世改革 D.明治维新 义爆发的根本原因是 ( ) 7.(★★☆)“在1885一1890年的短时期内，棉 A.印度出现的饥荒 纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万 B.印度的手工棉纺织业破产 个增至28万个。棉纱的产量也增加了大约 C.印度的封建王公的领地被吞并 8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国 D.英国的殖民统治 变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用 4.(★★☆)美国独立战争后，美国种植园经济 来说明日本明治政府 () 一度衰落。后来由于棉花的需求量激增，美 A.废藩置县的成果 国南方种植园经济迅速发展，南方黑奴人数 B.提倡“文明开化”的影响 从1790年的70万增加到1860年的395.4 C.“殖产兴业”的成效 万，其中60%在棉花种植园里劳动。发生这 D.对外扩张的结果 下册第二单元 35 8.(14分)（★★★）阅读材料，回答问题。 材料三19世纪下半叶，随着第二次工业苹 雕物史观科技是第一生产力 命的开展，欧美许多资本主义国家，还有亚 材料一 洲的日本，工业化都得到了进一步的发展， 尤以美国、德国为主，它们都成为英国工业 化进程中强有力的竞争者。同时，在棉纺织 业领域出现了以人造纤雏和合成染料的发 展为主的新兴产业。伴随着新兴产业的出 图11425年织有工 图218世纪末的纺纱厂 现，棉纺织业成为了“夕阳产业”。曼彻斯特 使用脚踏织有机 作为英国棉纺织业中心，最终走向衰落。 (1)根据材料一，指出从图1到图2生产领域 一摘编自李婷《曼彻斯特棉纺织业的 发生的变化，并分析这一变化所产生的作 衰落》 用。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，简要分析 曼彻斯特棉纺织业走向衰落的原因。(4分) 材料二曼彻斯特是工业革命时期英国的棉 纺织中心。1786年，阿克莱特开设了第一家 材料四20世纪70年代以来，棉花总消费 纱厂。仅过了15年，曼彻斯特已有约50个纱 量大幅增加，贸易规模呈增长态势，全球超 厂，大多数都拥有了蒸汽机。周边农村的农 过150个国家参与棉花进出口贸易，但欧洲 民不断流向曼彻斯特的工厂，致使1773 对棉花帝国的统治结束了，曾经是棉花帝国 1801年曼彻斯特人口增加了两倍。城市的路 的中心的节点（例如兰开夏郡）已被边缘化， 政得到改善，街道有了照明，消防救火组织成 而中国已经成了它的核心。如今的中国作 立。不过，交通、供水、居住、卫生条件很差， 为世界三大棉花生产国之一和全世界最大 垃圾、粪便成堆，严重污染了居住环境。工厂 的纺织品出口国，正在发扬自己特色，走出 沿河而建，大烟囱冒出的浓烟笼罩市区，工厂 废弃物对河流造成严重污染。 属于自己的全球化道路，棉花也因此有了新 —摘编自王斯德主编《世界通史· 的使命。 —摘编自《棉花帝国—一部资 工业文明的兴盛》 本主义全球史》等 (2)根据材料二并结合所学知识，概括工业 革命时期棉纺织业发展给曼彻斯特带来的 (4)根据材料四并结合所学知识，请你给当 影响。(4分) 今中国棉花产业建设“自己特色”的全球化 道路提出一条合理化建议。(2分) 九年级历史RJ版纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别 可知，两次工业革命的深入发展，使得美国需要大量的劳 是巴黎上流社会的变迁史：托尔斯泰的小说描绘了俄国 动力，同时，两次工业革命中新出现的交通工具，便利了 社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄国农 欧洲人口迁移到美国。因此，D正确。远航探险的开展 民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁 是从15世纪开始，不符合材料时间，排除A:劳动力的大 称为“俄国革命的镜子”，这些作品都与当时的社会大时 规模全球流动属于材料所反映的现象而非原因，排除B: 代背景息息相关，由此可以得出近代文学艺术作品的特 材料中迁移的欧洲人口不是黑奴，排除C, 点是现实性，D正确， 8.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，洗衣机的发 10.(1)优秀品质：热爱科学：勒奋刻苦：勇于探索和创新：敢 明，减少了妇女洗衣服的时间，为妇女走出家庭提供更多 于质疑：坚持不懈：等等。（答出两点即可，2分）特点：强 的自主时间，A正确：洗衣机提高了妇女洗衣服的效率和 调科学研究，注重实验分析，等等，(2分)(2)①：列夫· 质量，只是表象，不足以说明妇女从家庭中解放出来，排 托尔斯泰(1分)②：法国(1分)③：文艺复兴运动的 除B:教有学校的创办与洗衣机的发明没有直接联系，排 开展，使人文主义成为社会思湖，这一时期的文学作品 除C:洗衣机的发明和使用，不足以说明妇女掌握了电气 中更多地体现了对人性的关注和赞美：资本主义萌芽发 知识，排除D, 展，新兴资产阶级在经济上逐渐强大，他们通过文学作 9.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，梵高虽然身处 品表达自己的诉求和理想：思想解放与科学兴起，教会 逆境，但他热爱生活，其画作表达出他对生命的赞美和对 的权威逐渐受到挑战，使得文学创作更加自由和多样 美好生活的向往：贝多芬虽然身处逆境，但他热爱生活， 化，不再完全受宗教束缚（答出一点即可，2分）(3)作 创作出流传千古的不朽乐章，由此可知，这两位艺术大 用：自然科学知识的发展进步，为科技创新提供了重要 师，都热爱生活，在逆境中不潮追求理想，A与题意相符， 理论前提：促进了近代人们思想的解放，推动了近代社 忠于理想、追求自由，生不逢时、颜沛流离都在材料中没 会发展和社会变革，（答出一点即可，2分） 有体现，排除B、C,两位艺术大师生活安逸、幸福，这与 单元复习提升 史实不符，排除D 心单元情境训练 10.(1)②(2分)①③(2分)(2)示例一：选择②④.蒸 1.A【解析】根据展板目录内容可知，该展板目录内容涵盖 汽机的大量使用，使得煤炭的消耗日益增加，大量煤烟， 了近代的科学理论、科技发明以及文学艺术，A符合题 煤灰和酸性气体伴随煤炭燃烧过程释放到空气中，引发 意。B.CD选项都不能涵盖整个展板目录内容，均排除， 了严重的环境问题，因此蒸汽机的广泛使用，使得环境 2.C【解析】根据材料“阻力对物体运动的彩响”“物理现 问题日益凸显，(4分)示例二：选择①⑤。第二次工业 象”和所学知识可知，牛顿的第一定律认为一切物体总保 革命期间，美国人海厄特发明的赛璐珞的制造技术，现 持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这 代塑料工业由此诞生，塑料的使用方便了人们的生活， 种状态，这一理论可以用来解释“阻力对物体运动的影 但是大量堆积的废旧塑料需要数千年才能降解，给海洋 响”，由此可知，C正确， 生物和生态环境造成严重危者，因此科学技术的进步有 3.C【解析】根据所学知识可知，1885年德国人卡尔·本茨制 利有弊，(4分) 造出第一辆由内燃机驱动的汽车：美国人亨利·福特使用流 11.示例：主题：近代科学的奠基与发展。选择：图1、图3 水线生产汽车，C标签错误，符合题意， 论述：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一， 4,D【解析】根据材料“得到一种类似蚕丝的纺织材料并 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 结合所学知识可知，1884年，法国人夏尔多内发明了人造 1687年，牛顿的巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理 纤维，开辟了新的纺织品生产领域。D符合题意， 学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客 5.C【解析】根据材料时间“19世纪60年代”“1903年”可 观世界的探索向前迈了一大步，1859年，英国生物学家 知，这些现象出现在第二次工业革命期间：根据材料“普 达尔文的著作《物种起源》出版，书中，达尔文提出了进 鲁士学龄儿童入学率达97.5%”“1903年，法国已婚男子 化论的观点，指出：人类是进化来的，不是上帝创造的 和女子的文盲比例分别降至4.4%和6.3%”可以看出工 《物种起源》的出版，打破了“上帝创造万物”的神创论， 业革命推动了教育的发展，C正确，材料信息反映的是 在生物科学领域掀起了一场伟大革命，(6分) 教有的发展，不是贫富分化，排除A:材料信息没有涉及 小视角大历史（一）棉花与棉纺织 妇女的社会地位是否提高，排除B:没有具体的数据比较， 1.C【解析】根据材料“西班牙禁止拉丁美洲殖民地种植本 无法得出劳动力结构是否发生变化，排除D, 土所出产的橄榄、葡萄和桑树等，强迫种植西班牙和欧洲 6.A【解析】根据材料和所学知识可知，第二次工业革命 市场上特别需要的产品，如棉花等”可知，西班牙强迫殖 后，欧洲列强在殖民地投资建设基础设施（如铁路、港 民地种植其本国及欧洲市场紧缺的产品，把殖民地变为 口)、开设工厂（直接投资生产）、开设银行（金融资本渗 其经济附庸，C正确：材料并未体现西班牙这样做是为本 透)，这些行为本质上是将资本投入殖民地，以控制其经 国工业品开辟市场，排除A:材料叙述的是经济现象，而 济命脉并获取长期利润，属于典型的资本输出，这与工 不是政治现象，排除B:材料无法体现西班牙维护其全球 业革命前资本主义国家以商品输出（如倾销工业品）和直 商业中心地位，且叙述不符合史实，排除D. 接掠夺为主的方式进行经济侵略形成对比，体现了经济 2.A【解析】根据材料可知，1850年处于英国工业革命时 侵路形式的转变，A正确。 期，英国在印度不断扩大棉花的种植面积，棉花是棉纺织 7.D【解析】根据“1821一1920年“新增欧洲移民示意图" 业的原料，这说明英国加强对印度原材料的掠夺，A正 9 下田参考答案 确：结合所学知识可知，英国在印度控制印度的农业种 第三单元第一次世界大战 植，其目的是发展自身经济，而非帮助印度发展，排除B、 和战后初期的世界 C:印度大面积种植棉花是受英国胁迫，而非自愿，排 除D 第8课第一次世界大战 3.D【解析】根据材料“棉纺织工人的白骨都使印度平原白 ®课时知识预习 成一片了”并结合所学知识可知，英国在印度进行殖民统 a.三国同盟b.三国协约c萨拉热窝事件d.意大利 治时，获取了无数的财富和生产原料，对印度的传统社会 e,欧洲战场f.凡尔登战役g.帝国主义h.优势地位 造成了毁灭性的冲击，引起了印度全社会的不满和反抗， i殖民力量 由此可知，D符合题意 课内基础闯关 4.B【解析】根据材料“后来由于棉花的需求量激增，美国 1.A【解析】根据图片内容并结合所学知识可知，图片反映 南方种植园经济迅速发展”并结合所学知识可知，棉花的 的是一战前形成的两大军事集团，即由英、法、俄组成的 需求量微增的原因是工业革命的开展，工业革命时期， 三国协约和由德、奥、意组成的三国同盟，两大军事集团 棉纺织业的迅速发展，促使棉花的需求量激增，B符合题 展开疯狂的扩军备战，加速了一战的爆发，A正确，一战 意，材料说明棉花的需求量激增的原因是工业革命的开 是非正义的帝国主义国家之间的掠夺战争，排除B:图片 展，不是奴隶贸易的盛行、美国内战的结束、新航路的开 内容反映的是一战之前的形势，排除C:图片没有反映社 辟，排除A,C,D. 会主义运动的相关信息，排除D, 5.D【解析】根据“美国南方棉花种植独特的经济体制与北 2.A【解析】根据材料可知，德国面对英国的军事形势，要 方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国 求扩军备战。结合所学知识可知，为了夺取更多的市场 家带来危机”可知，材料讲述的是美国内战。结合所学知 原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺，三国同盟 识可知，1862年，林肯发表了《解放黑人奴求宜言》，宜布 与三国协约形成，两大军事集团之间展开了疯狂的扩军 从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由， 备战，冲突不断，因此，材料体现的时代背景是一战前， 并可以以自由人的身份参加北方军队，D符合题意：《独 列强疯狂扩军备战的现状，A符合题意，一战前，英德矛 立宜言》标志着美国诞生，排除A:1787年美国宪法依据 盾尖锐，没有建立军事同盟，排除B:材料体现的时代背景 分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，排除B:罗斯福 不是一战中、一战后，排除C、D, 新政时期，美国通过《社会保障法》，建立社会保障制度， 3.C【解析】根据所学知识可知，第二次工业革命后，美国 排除C. 德国等后起的资本主义国家迅速发展，国力大大增强，对 6.B【解析】根据题图可知，1871一1880年、1881一1890年 殖民地的需求增加，而老牌资本主义国家如英国、法国实 俄国棉花加工量不断增加，1861年沙皇亚历山大二世颁 力衰弱，却占有大量殖民地，帝国主义国家间经济政治 布废除农奴制的法令，促进了俄国资本主义的发展，是导 发展不平衡，矛盾日益激化，最终爆发第一次世界大战，C 致1861一1890年俄国棉花加工量增加的政治因素，B正 正确。对海外市场和原料的争夺是对漫画内容的反映， 确：俄国同土耳其在克里米亚半岛进行战争，俄国战败， 不是这一现象的根源，排除A:传统殖民观念的哪使是殖 加剧了俄国国内的社会矛盾，这与1861一1890年俄国棉 民扩张的原因之一，但不是漫画现象的根源，排除B:材料 花加工量变化无关，排除A:彼得一世改革发生于18世 不仅仅反映的是德、英、法三国对欧洲霸权地位的争夺， 纪初，且改革强化了农奴制，这不利于棉花加工的发展， 而是要求重新瓜分世界，排除D, 排除C:明治维新是日本的改革，与俄国无关，排除D, 4.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，这个点燃指的 7.C【解析】材料中主要表现了日本明治维新后棉纺织业 是导火索。第一次世界大战的导火索是萨拉热窝事件，C 的迅速发展，结合所学知识可知，日本之所以能在经济 正确：来克星顿的枪声与美国独立战争有关，排除A:凡 上取得如此大的成就，主要在于明治维新在经济方面的 尔登战役是第一次世界大战的转折点，排除B:巴黎人民 改革，即“殖产兴业“政策的推动，C符合题意，A是政治 攻占巴士底狱与法国大革命有关，排除D, 上的改革，B是社会生活上的改革，均排除，对外扩张的 5.D【解析】由“1914年，当欧洲各大国相继卷入战争的旋 结果与材料无关，D排除， 涡时，美国虽表面上保持中立，但借机向战争双方出售物 8.(1)变化：机器生产代替手工劳动：工厂出现.(2分)作 资和武器”可知，第一次世界大战期间，美国推行“中立政 用：极大地提高了社会生产力水平：现代工厂制度确立， 策”的原因是想从战争中谋取经济利益，而不是巩固欧洲 (2分)(2)影响：工厂规模变得更大，经济得到发展：农村 的经济地位、提高欧洲的军事实力，D正确，排除A、C:美 人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化进程加 国“向战争双方出售物资和武器”是为自己的利益，与坚 快：城市的环境得到改善，一些基础设施建立起来，环境 持维护世界和平局面不符，排除B。 污染严重，(4分)(3)原因：第二次工业革命使得欧美国 6.D【解析】题干中记者的描述聚焦于“整个树林被削平” 家和日本经济进一步发展：第二次工业革命时期，美、德 “覆盖物弹痕累累”“到处都是残骸”“击破的战车、碎成一 成为英国强有力的竞争者：现代化学工业的产生：人造纤 块一块的尸体、击毁的大炮”等场景，且强调“几个月都是 维、合成染料的发展，开辟了新的纺织品生产领域：新兴 如此”，这些细节共同刻画了战争中环境的破坏、装备的 产业的出现，（答出两点即可，4分）(4)合理化建议：加强 损毁和人员的伤亡，直观呈现了战场的棒烈景象，反映的 国际合作，和平共处，互利共赢：加强创新，发展科技 是战争场面的残酷性，D正确。题干未提及武器的技术 (答出一点即可，2分) 特点或威力优势，仅描述了战争的破坏结果，排除A, 10 九年级历史RJ版