第1单元 第1课 殖民地人民的反抗年争-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册历史同步备课（统编版）

参考答案 第一单元殖民地人民的反抗 生白人开始重新审视拉丁美洲，将其当成自己的故土，逐 与资本主义制度的扩展 渐与宗主国进行地缘和文化切割，这反映出当时拉丁美 洲的部分人民民族意识觉醒，开始寻求国家认同，A正 第1课殖民地人民的反抗斗争 确：18世纪中后期，资本主义世界殖民体系处于形成过程 ®课时知识预习 中，排除B:材料只涉及部分作家，“已成社会共识“的说法 .民族独立b.玻利瓦尔c圣马丁d.解放者e.土兵 过于绝对，排除C:材料并不涉及启蒙运动的相关思想，排 {章西女王g,民族意识h民族解放 除D 心课内基础闯关 7.C【解析】根据“圣马丁由南向北解放了南美洲南部地 1.D【解析】根据“拉丁美洲国家使用拉丁语作为国语”并 区，玻利瓦尔由北向南解放了南美洲北部地区，在他们的 结合所学知识可知，拉丁美洲大约从16世纪初开始成为 团结协作下，这次独立运动最终取得了胜利”可知，圣马 西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄 丁和玻利瓦尔分别从南向北、由北向南解放了南美洲不 牙语为主要语言，这两种语言都属于拉丁语族，D正确， 同地区，两人虽分属南北战场，但通过合作形成战略配 哥伦布“发现“新大陆与拉丁美洲使用拉丁语作为国语无 合，C正确：题干强调的是圣马丁和玻利瓦尔的“团结协 关，排除A,罪恶的黑奴贸易主要彩响拉丁美洲的人口 作”，“各自为战，一盘散沙”这一说法错误，排除A:“远交 结构和文化（如非洲语言、宗教的传人），但这不是拉丁美 近攻，各个击破”不符合史实，两人并不是各个击破对手， 洲国家使用拉丁语作为国语的“最合理解释”，排除B。拉 排除B:“统一指挥，统一部署”不准确，圣马丁与玻利瓦尔 丁美洲民族独立运动的目标是实现政治独立，而非选择 并无隶属关系，排除D, 何种语言作为国语，并且在此之前拉丁语已成为拉丁美 8.C【解析】根据材料“自从拉丁美洲沦为殖民地后，宗主 洲地区的主流语言，排除C, 国把其视为财富的源泉和掠夺的对象，征收各种苛捐杂 2.A【解析】根据图示可以看到，由于西班牙和葡萄牙上层 税，实行垄断贸易政策”可知，拉丁美洲反殖民斗争是为 的殖民统治，激化了社会矛盾，最终引发了拉丁美洲独立 了争取民族独立，具有正义性：根据材料“拉丁美洲人民 运动，因此拉丁美洲独立运动属于民族解放战争，A 经过近半个世纪艰苦卓绝的武装斗争“可知，拉丁美洲反 正确， 殖民斗争历程漫长且艰难，具有艰巨性。综上可知，C正 3.A【解析】根据“南美解放者杯”并结合所学知识可知，南 确，材料未提及工人运动，排除A,拉丁美洲主要宗主 国为西班牙、葡萄牙，而非英国排除B。材料反映的是拉 美洲足球赛事“南美解放者杯“的命名是为了纪念历史上 丁美洲反殖民斗争的特点，而非结果，D无法在材料中体 南美洲独立运动的领导人。玻利瓦尔是19世纪南美洲 现，排除。 独立运动的领导人之一，领导委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜 多尔等脱离西班牙殖民统治，他和圣马丁被誉为南美的 9.D【解析】根据“英国殖民统治下的印度饿死人数统计表 (部分)“可知，在英国殖民统治下，印度人民的生活状况 “解放者”，A正确。华盛顿的历史贡献主要集中在北美 急剧恶化，饿死人数激增，这反映出英国对印度进行了 地区，与南美洲独立运动无直接关联，排除B,哥伦布的 残酷的经济掠夺，导致印度民众生活困苦不堪、大量人口 航行开启了欧洲殖民美洲的历史，排除C,章西女王的抗 饿死，由此可知，英国对印度进行经济掠夺，激化了英国 争发生在亚洲，与南美洲独立运动无关，排除D. 殖民者与印度人民之间的矛盾，最终引发了印度民族大 4.B【解析】根据“女王”“章西”等信息，结合所学知识可 起义。因此D正确，材料主要体现的是经济方面的问 知，1857一1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治、争 题，没有涉及英国军事统治的相关内容，也没有提到宗教 取民族独立的民族大起义，其中，章西女王率领起义军与 压迫的信息，排除A、B,种姓制度是印度传统社会结构 英军英勇作战，最终壮烈牺牲，B正确，排除A:材料反映 的一部分，材料并未提及种姓制度与印度饿死人数的关 的是反殖民斗争，而不是追求民主政治，排除C:材料与科 系，排除C, 技进步无关，排除D, 10.(1)原因：殖民地资本主义经济的发展，要求获得更大的 5.D【解析】材料主要分析了印度民族大起义的局限性：缺 海外市场：欧美资产阶级革命的影响，(2分)(2)历史意 乏统一领导，各地区各自为战：英国的分化政策使印度没 义：迫使英国殖民者作出政策调整，促进了印度民族国 有能够将起义地区团结到一起：起义领导者的局限性（只 家意识的觉醒，(2分)(3)示例：人物：玻利瓦尔，事迹： 想恢复封建制度，未代表人民利益)。这些因素共同导致 在南美洲北部地区，于1819年率领队伍打败西班牙军 了起义的失败，因此，材料揭示的是印度民族大起义失 队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地，成立了“大哥伦比 败的原因，而非斗争的性质、积极彩响或过程的曲折性 亚共和国”，(2分)共同品质：强烈的爱国情怀、反抗外 综上可知，D符合题意 来侵略的坚强意志等，（答出一点且言之有理即可，2 ®课外拓展提高 分)(4)主要因素：民族意识的觉醒：拥有杰出的领导者： 6.A【解析】根据材料可知，18世纪中后期.拉丁美洲的土 需要有一定的经济基础，（答出两点即可，2分） 下田参考答案第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 色课时学习目标 对应2022版课标要求 课时学业目标 对应示例 (1)通过史科，了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义， 通过了解拉丁美洲独立运动 知道玻利瓦尔、圣马丁、章西女王的主要事迹：理解民族解 第2页第4题、 与印度民族大起义等史事， 放斗争的正义性、艰巨性 第3页第8题、 理解殖民地民族解放斗争的 (2)通过了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的原因， 正义性和艰巨性 知道阶级社会中存在阶级斗争：认识人民群众在民族民主 第3页第10题 运动中的作用 色知识网络梳理 南美的“解放者”：玻 拉丁美洲独 南北合作，推翻了西班牙、葡萄牙 利瓦尔、圣马丁 立运动 的殖民统治，出现了新兴独立国家 都体现了殖 都具有不是强 暴的反抗精神 殖民地人民 根本原因：殖民者残酷的殖民 民地人民反 的反抗斗争 统治阻碍了殖民地经济的发展 抗侵略的坚 爱国主义精神 强意志，都打 民族女英雄： 印度民族大 击了侵略者 起义最终失败，但打击了英国殖民 章西女王 起义 者，反映了印度民族意识的觉醒 忘课时知识预习 一、拉丁美洲独立运动 1.时间：18世纪末19世纪初。 拓展延伸 拉丁美洲 2.原因：新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙的殖民统治激起 独立运动胜利的原因。 了拉丁美洲人民的反抗：美国独立战争和法国大革命的影响。 战争的正义性：人民群 3.性质：一场反抗殖民统治、争取a 的运动。 众的支持；领导者个人的才 4.典型代表：在南美洲北部地区，b. 率领的队 能：策略的正确性；各个地 伍打败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 区的联合斗争和互相支援。 等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，℃ 领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的 囹重难解读 对殖民地 人民的反抗斗争的理解。 (1)正义性：殖民者对殖 5.历史意义：摧毁了西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治： 拉丁美洲出现了一系列新独立的国家，奠定了今天拉丁美洲的攻 民地进行大肆掠夺和屠杀， 并对殖民地进行经济侵略。 治格局，鼓舞了殖民地人民的斗争。 殖民地人民的反抗斗争，是 二、印度民族大起义 为了求得民族独立和民族解 1.爆发：1857年，印度e 首先起来反抗英国殖民 放而进行的，具有正义性。 者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起 下册第一单元 义，起义浪潮席卷了印度北部和中部，但最终失败。 (2)艰巨性：殖民国家经 2.代表人物：「 济军事力量强大：反抗斗争 3.意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度g 波及范围广，几平涉及各个 的觉醒：这次起义也是19世纪中期亚洲h. 运动 阶层：斗争的过程曲折，殖民 的一个重要组成部分。 地人民作出了巨大暂牲。 已课内基础闯关 A.维护国家统 B.争取民族独立 命题点1拉丁美洲独立运动 C.谋求民主政治 D.推动科技进步 1.小切口·语言(2025芜湖模拟，★☆☆①) 5.(★☆☆)印度民族大起义在多个地区进行， 拉丁美洲国家使用拉丁语作为国语，对这一 没有统一的领导者，又在英国方面的拉拢、 现象最合理的解释是 分化下，最终印度没有能够将这些地区团结 A.哥伦布“发现”新大陆 到一起。而且印度领导者只是想恢复以前 B.罪恶的黑奴贸易 封建制度，没有为人民着想。这段材料揭示 C.拉美独立运动兴起 了印度民族大起义 ( D.西、葡的殖民扩张 A.斗争的正义性 B.积极的影响 2.教材素初（★★☆）下面是小历同学根据 C.过程的曲折性 D.失败的原因 本课时“相关史事”制作的19世纪初拉丁美 课外拓展提高 洲殖民地的社会阶层图。由此可知，拉丁美 6.(2025上饶期未，有改动；★★☆)18世纪中 洲独立运动的性质是 后期，一批克里奥尔（拉丁美洲的土生白人） 班牙，葡萄牙的白人殖民者 作家开始在文学作品中赞美拉丁美洲的历 土生白人 史、疆界和自然环境。如教士比斯卡曾写道： 混血种人 对民统治 “新大陆就是我们的家园，它的历史就是我们 印第安人、黑人 的历史，我们应该到这段历史中去寻找我们 A.民族解放战争 B.帝国主义战争 目前的处境和原因。”这反映出当时( C.资产阶级革命 D.农民起义 A.拉丁美洲的人民开始寻求国家认同 3.五育·体育(2025成都改编，★☆☆)南美 B.世界殖民体系开始出现崩溃 洲是足球的热土，南美各国足球俱乐部的优 C.实现民族独立已成社会共识 胜球队每年都会积极参加“南美解放者杯”的 D.启蒙运动推动拉丁美洲文学的发展 角逐。这一赛事的命名是为了纪念( 7.角度新·特征(2025巢湖期未，★★☆)在 A.玻利瓦尔 B.华盛顿 拉丁美洲独立运动中，圣马丁由南向北解放 C.哥伦布 D.章西女王 了南美洲南部地区，玻利瓦尔由北向南解放 命题点2印度民族大起义 了南美洲北部地区，在他们的团结协作下， ④五育·德育(2025郴州永兴模拟，★★☆) 这次独立运动最终取得了胜利。这表明拉 “年轻的女王率领她的章西勇士，次次冲锋 丁美洲独立运动的特征是 ( 陷阵……直至壮烈牺牲。”材料中“勇士”的 A.各自为战，一盘散沙 使命是 B.远交近攻，各个击破 ①星级代表题目难易程度，一星代表容易，二星代表难度中等，三星代表较难 九年级历史RJ版 C.南北联合，协同作战 (1)根据材料一，分析18世纪末19世纪初 D.统一指挥，统一部署 拉丁美洲出现独立运动的原因。(2分) 8(★★☆)自从拉丁美洲沦为殖民地后，宗主 国把其视为财富的源泉和掠夺的对象，征收 各种苛捐杂税，实行垄断贸易政策。拉丁美 材料二面对热烈的革命风暴，英国女王发 洲人民经过近半个世纪艰苦卓绝的武装斗 表宣言，将印度的统治权由东印度公司转移 争，最终摆脱殖民统治。这反映了拉丁美洲 到皇家直接管辖。1857一1859年的起义是 反殖民斗争 印度人民反抗英国殖民统治的一次最大的 A.推动了工人运动的发展 起义，规模上遍及了印度北部和中部的广大 B.沉重打击了英国的殖民统治 地区，成分上包容了社会各阶级、阶层和政 C.具有正义性和艰巨性 治集团，将原属于不同阶级、民族、种姓和宗 D.使一系列新兴的国家独立 教信仰的人们团结在一面旗帜之下，成为印 9.素材新·人数统计(2025长沙望城区模 度人民形成近代统一国家观念的表现。 拟，★★☆)下面为“英国殖民统治下的印度 一摘编自李其荣主编《世界通史》 饿死人数统计表（部分）”。由此可以推知， (2)根据材料二，概括印度民族大起义的历 印度民族大起义爆发的原因是 ( 史意义。(2分) 唯物史观经济基础决定上层建筑 1757- 1800- 1850- 时间 1800年 1850年 1900年 饿死人数 600万人 140万人 2000万人 材料三 A,英国军事统治催生反抗 B.印度宗教压迫引发不满 C.印度种姓制度导致动荡 D.英国经济掠夺激化矛盾 玻利瓦尔章西女王 0(10分)（★★☆）阅读材料，回答问题。 (3)从以上人物中任选一位，介绍其主要事 历史解释客观叙述和分析历史，有理 迹，并概括图片所示两位人物的共同品质。 有据地表达对历史的看法 (4分) 材料一18世纪后半期，殖民地逐渐形成 了一个要求扩大国内市场、反对依附外国的 新兴工业家、商人和种植园集团，这一社会 集团对宗主国殖民体制日益不满。同时，18 (4)综合上述材料并结合所学知识，分析推动 世纪末英属北美殖民地人民独立战争的胜 民族解放和国家独立的主要因素。(2分) 利和法国资产阶级革命的进行使拉丁美洲 人民深受鼓舞。这些都为拉丁美洲即将兴 起的大规模独立运动吹响了号角。 —摘编自齐涛主编《世界通史教程》 下册第一单元