第1课 殖民地人民的反抗斗争-【木牍中考】2025-2026学年九年级下册历史同步教学优质课件（统编版）

该初中历史课件聚焦殖民地人民的反抗斗争，系统梳理拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的背景、过程及意义，课堂导入通过诺贝尔文学奖相关材料设问，连接殖民统治背景与民族抗争主题，搭建从殖民压迫到反抗运动的学习支架。 其亮点在于以史料实证为基础，整合吴于廑《世界史》引文、克莱武掠夺数据等一手史料，结合时空观念呈现19世纪初中期殖民地抗争的时间线与地域特征。通过对比异同表格、合作探究胜利失败原因培养历史解释能力，牛刀小试融入中考真题，助力学生巩固知识，教师可借助结构化内容提升教学效率，深化学生对殖民抗争历史本质的理解。

历 史 RJ 九年级 下册 ※ 建议使用WPS2019打开。 木牍中考-教学设计中心 制作 民族解放运动发展史 3 社会主义运动发展史 2 资本主义发展史 1 九下内容线索 俄美日的资本主义发展 第二次工业革命 一战及战后国际秩序 经济大危机和二战 二战后的世界格局(冷战) 列宁与十月革命 苏联的社会主义建设 社会主义的发展与挫折 冷战结束后走向和平发展的世界 殖民地人民的反抗斗争 亚非拉民族民主运动的高涨 亚非拉国家的新发展 课时A计划 拉丁美洲 独立运动开始 俄国农奴制 改革 美国内战 日本明治维新 开始 印度民族 大起义 殖民地人民的反抗 资本主义制度的扩展 19世纪末20世纪初 1861 1861.4 1857 1859 1868 1865 单元线索 课时A计划 第1课 殖民地人民的反抗斗争 统编版九年级下册 第一单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 殖民（主义）： 指资本主义国家把政治经济势力扩张到不发达的国家和地区，掠夺和奴役当地人民。 殖民地： 指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。 拉丁美洲 印度 名词解释 课时A计划 加西亚·马尔克斯以小说作品创建了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙，其中喧嚣纷乱却又生动可信的现实，映射了一片大陆及其人民的富足与贫困。 ——诺贝尔文学奖颁奖词 《幽暗国度》是诺贝尔文学奖得主V.S.奈保尔游记类作品印度三部曲中的第一部。奈保尔以一个异乡人的身份回到其出身地的母国印度，却惊愕地发现这片幽暗国度只属于记忆，属于一个已经死亡的世界。 马尔克斯描写的“这一片大陆”就是自己的故乡所在的“拉丁美洲”，为什么马尔克斯会形容自己的故乡“孤独百年”呢？ 为什么奈保尔把自己的母国印度称为“幽暗国度”“死亡的世界”呢？ 新课导入 课时A计划 1、背景 （1）地理位置： 一、拉丁美洲独立运动 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区 （2）定义： 拉丁美洲 美国以南 当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲” 西班牙殖民 葡萄牙殖民 殖民时间： 16世纪初—19世纪初 课时A计划 根本原因：殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺 2、原因 庄园地主迫使印第安人、黑人去当雇工，沦为债务奴隶……繁重的劳动、饥饿和虐待，很少有人能活着返回……在16到18世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》 一、拉丁美洲独立运动 殖民者虐杀土著 矿洞里的印第安人和黑人奴隶 课时A计划 拉丁美洲各阶层示意图 2、原因 在300年左右的殖民地时期，拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。 印第安人 和黑人 混血种人 土生白人 白人殖民者 殖民者役使 的主要对象 主要做工匠、 小贩和牧民 主要是地主和商人， 有的充任中下级官吏 掌握政权 内部原因：土生白人对殖民统治不满 土生的白人通常被排斥于殖民地的任何重要职位之外……在受过教育并且常是贵族出身的富有的美洲人方面，对他们自身的被排斥大为愤恨。 ——艾·巴·托马斯 《拉丁美洲史》 一、拉丁美洲独立运动 课时A计划 2、原因 一、拉丁美洲独立运动 美国建国前曾长期遭到英国的殖民统治。1775年，美国独立战争爆发，经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年9月3日英国承认美国独立。美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。 1808年拿破仑·波拿巴入侵西班牙，通过解除西班牙皇家的政治实权，给南美殖民地获得自己的政治独立奋起斗争提供了良好的时机。 外部原因：美国独立战争和法国大革命的影响 课时A计划 3、概况 时间 目的 地区 领导人 拉丁美洲独立运动 一、拉丁美洲独立运动 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治、争取民族独立 北起墨西哥、南到阿根廷 北部地区：玻利瓦尔 南部地区：圣马丁 课时A计划 4、过程 一、拉丁美洲独立运动 自北向南 领导者 运动主力 斗争史实 玻利瓦尔 印第安人、黑人和混血种人 宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地 充分调动了底层人民的战斗积极性 1819年，玻利瓦尔率队穿越安第斯山脉，打败西班牙军队 成立“大哥伦比亚共和国” 委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 大哥伦比亚 共和国 秘(bì)鲁 玻利维亚 以玻利瓦尔名字命名 课时A计划 人物扫描 玻利瓦尔出生在加拉加斯城，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。为纪念他的功绩，拉丁美洲国家玻利维亚就是以他的名字命名的。 ◎玻利瓦尔（1783—1830） 一、拉丁美洲独立运动 课时A计划 自南向北 4、过程 一、拉丁美洲独立运动 秘鲁 智利 阿根廷 战争特点：时间长、范围广、 南北国家联合作战。 南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 1822年7月26日，为协调南美独立运动力量在中部地区的行动，独立战争的两大领袖——圣马丁和玻利瓦尔在厄瓜多尔举行了会谈。会后圣马丁返回秘鲁，并于9月22日将南部军队指挥权交给玻利瓦尔后悄然引退。 课时A计划 葡属巴西独立 1822 佩德罗组建新政府并颁布制宪法令要求独立，巴西成为立宪帝国 1825 葡萄牙正式承认巴西独立 1821 葡萄牙国王若昂六世回国，王子佩德罗任巴西摄政王 知识拓展 课时A计划 18世纪末19世纪初拉丁美洲的独立运动，波及地区之广，卷入人口之多，斗争时间之长，在近代世界殖民地革命斗争史上都是空前的。这个波澜壮阔的独立运动是资产阶级世界革命的一部分，它沉重地打击了西班牙和葡萄牙的腐朽封建势力，同西欧和北美资产阶级革命运动相配合，加速了欧洲封建主义的崩溃……出现哥伦比亚、厄瓜多尔、委内瑞拉等17个独立国家，基本上形成今天拉丁美洲各国的政治布局。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 5、意义 一、拉丁美洲独立运动 对拉美：彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，赢得了民族独立，基本上形成了今天拉丁美洲各国的政治布局。 对世界：加速了欧洲封建主义的崩溃，鼓舞了殖民地人民反抗殖民统治的决心。 课时A计划 英国最大的殖民据点：东印度公司 二、印度民族大起义 1、背景 拥有自己的武装 能直接管理殖民地 可以在殖民地征税 19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地 课时A计划 材料一：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757—1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下十亿英镑。 材料二：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5 200倍，印度的纺织业被挤垮了，往日工业发达和人口稠密的城市都遭到了毁灭性打击。 2、原因 直接掠夺财富 掠夺原料、倾销商品 英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫 二、印度民族大起义 1848年戴贺胥任印度总督后，为了扩大其统治地盘，开辟更广阔的市场和更多的原料产地，炮制了“丧失权利论”。根据这个理论，王公死后如无直系后嗣，他们的领地和年金均收归东印度公司。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 课时A计划 2、原因 英国殖民者取消了对土兵的较优厚待遇，且不尊重他们的宗教信仰 二、印度民族大起义 相关史事 英国在侵略印度的过程中，雇用当地人当兵，为殖民统治服务，这些人被称为“土兵”。驻印度的英印军队共24万人，土兵就有20多万。随着英国殖民统治的推进，印度社会的反抗情绪日益高涨。同时，英国殖民者对土兵的态度越来越差，土兵经常受到英国军官的虐待，土兵的不满也不断加剧。1857年5月，驻守密拉特城的土兵率先发动起义，揪开了印度民族大起义的序幕。 课时A计划 时间 序幕 中心城市 代表人物 阶层 结果 印度民族大起义 1857—1859年 1857年密特拉土兵起义 密拉特、德里、章西 农民、手工业者、失权印度王公 ◎印度民族大起义形势图 章西女王牺牲，起义被镇压 章西女王（封建王公） 3、概况 二、印度民族大起义 课时A计划 章西女王本名拉克希米·巴伊，她与章西王公结婚，成为章西王后。1853年，章西王公去世，没有留下儿子，巴伊以章西女王的身份开始执政。当时，英国殖民者以章西王公没有男嗣为借口，要求兼并章西。章西女王义愤填膺，她当着英国殖民官吏的面表示：“我决不放弃我的章西！”印度民族大起义爆发后，章西女王成为起义的领导者之一。她意志坚定，英勇善战，深受人民爱戴。1858年，英军围困章西，章西女王亲自领导全城军民奋起反抗。章西陷落后，她率部突围，与英军周旋作战，最后在抗击英军进攻时不幸牺牲。 ◎章西女王（约1835—1858） 二、印度民族大起义 课时A计划 4、意义 二、印度民族大起义 1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。 ——亨利·基辛格《世界秩序》 ①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 ②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 课时A计划 拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者。 有统一的指挥（玻利瓦尔等领导人的卓越领导）。 西班牙和葡萄牙当时处于资本主义工场手工业时期，趋于衰落。 印度单靠一国力量。 起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。 工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。 同是殖民地的反抗斗争，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义失败了？ 合作探究 课时A计划 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 性质 意义 19世纪初 19世纪中期（1857—1859） 残酷的殖民统治和经济掠夺 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公） 胜利 失败 赶走了西、葡殖民者， 出现了一系列新兴独立国家， 基本形成今天拉美的国家格局 打击了英国殖民统治者， 反映了印度民族意识的觉醒 反抗殖民统治的民族解放运动 对比异同 课时A计划 课堂小结 课时A计划 英国东印度公司 资本主义发展早期，为了组织、发展海外贸易和进行殖民活动，英国、荷兰等西欧国家纷纷组建带有垄断性质的贸易公司，英国东印度公司就是其中最著名的一家。1600年，英国女王伊丽莎白一世颁布命令，特许刚刚成立的英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易。不久，英国东印度公司便在印度沿海建立起贸易据点。后来，英国东印度公司不再是一个简单的贸易公司，它不仅拥有自己的武装，能够直接管理殖民地，还可以在殖民地征税。 18世纪中期，英国击败在印度的最大殖民竞争对手法国。19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。1757—1815年，英国东印度公司从印度直接掠夺的财富约达10亿英镑。同时，英国东印度公司还向中国贩卖鸦片。印度民族大起义爆发后，英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权，英国政府直接统治印度。1858年，英国东印度公司被撤销。 知识拓展 课时A计划 牛刀小试 1.（2025·江苏苏州中考真题）“人们不要忘记，拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信，谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场。”说这番话的应是（ ） A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．华盛顿 D．玻利瓦尔 D 课时A计划 牛刀小试 2.（2025·广东百校联考）玻利瓦尔提出“美洲联盟”思想，主张拉美国家联合。其目的是（ ） A．推动工业革命 B．对抗欧洲殖民势力 C．传播本土文化 D．发动资产阶级革命 B 课时A计划 牛刀小试 3.（2025·四川眉山一模）马克思在《不列颠在印度的统治》中描述：“英国殖民者先是摧毁了印度的手工纺织业，用机器生产的棉纱和棉布占领市场。蒸汽机和科技的应用彻底瓦解了印度传统农业与手工业的结合。”这主要反映了工业革命后（ ） A．印度传统手工业已完全消失 B．英国帮助印度大力发展工业 C．英国通过商品输出掠夺印度 D．蒸汽机在印度得到广泛使用 C 课时A计划 牛刀小试 4.（2024·山东德州中考真题）小明同学制作了下面人物卡片，他为其确定的主题应该是（ ） A．反抗侵略，争取民族独立的民族英雄 B．革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 C．浴血奋战，维护国家利益的封建王公 D．指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 A 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 华盛顿 课时A计划 牛刀小试 5.（2025·山西吕梁二模）对同类历史事件进行对比是学习历史的重要方法之一。观察下面的图片并阅读相关文字介绍，这两个历史事件的相同点是（ ） B A．进程 B．性质 C．斗争对象 D．斗争成果 课时A计划 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.28.100 $