江苏省徐州市邳州市碾庄中学2025-2026学年九年级上学期第三次学情调研化学试卷

认真审题 仔细作答 九上化学第三次学情调研 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题（本题包括18小题，每小题只有1个选项符合题意，共36分） 1．下列变化属于化学变化的是 A．矿石粉碎 B．酒精挥发 C．葡萄酿酒 D．石蜡熔化 2．下列实验操作错误的是 3.下列物质属于纯净物的是 A．糖水 B．洁净空气 C．二氧化碳 D．生理盐水 4．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B．石墨有导电性，可用于制作铅笔芯 C．碳酸氢铵受热易分解，可作氮肥 D．氮气是无色无味气体，可作保护气 5．硒元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是 A．硒元素属于金属元素 B．硒的元素符号为Se C．硒原子最外层电子数为34 D．硒的相对原子质量为78.96g 6．生活中常接触到“高钙牛奶”“加铁酱油”，这里的钙和铁指的是 A．单质 B．原子 C．分子 D．元素 7．下列对有关化学用语中“2”的意义的说法，正确的是 A．H2中“2”表示两个氢原子 B．2OH- 中“2”表示两个氢氧根离子 C．2Cu中“2”表示两个铜元素 D．Mg2+中“2”表示镁元素显+2价 8.以下各场景中的变化过程及其反应类型的归类不正确的是 A．家庭生活中：铁丝生锈—氧化反应 B．工业生产中：分离液态空气制氧气—分解反应 C．教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气—分解反应 D．科学探究中：红磷与氧气反应测定空气中氧气的含量—氧化反应 9．下列有关氧气的说法，正确的是 A．膜分离制取氧气的方法属于物理变化 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C．氧气能帮助其他物质燃烧，可作燃料 D．物质发生氧化反应时，一定发光放热 10．分离下列各组混合在一起的物质，需要用到过滤方法的是 A．食盐和沙子 B．食盐和蔗糖 C．氧气和氮气 D．二氧化锰和铁粉 11．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是 A．离子都是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子 B．氮气和氧气的沸点不同，所以可用分离液态空气法获取氧气 C．化学变化一定伴随着物理变化，所以物理变化也伴随着化学变化 D．单质只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 12．硫酸（H2SO4）是一种重要的工业原料。硫酸中硫元素的化合价是 A．-2 B．+2 C．+4 D．+6 13．下列是某同学对实验现象的描述，其中正确的是 A．加热“铜绿”时，绿色粉末会变成红色固体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 C．红磷在空气中燃烧时，会产生大量白色烟雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 14．下列生活中常见现象用微观粒子解释正确的是 A．液氧和氧气都能使带火星小木条复燃，是因为它们都含有氧分子 B．温度计中的水银球受热体积膨胀，这是因为汞原子受热体积变大了 C．深色衣服和浅色衣服浸泡在一起，会使衣服上染上颜色，这是因为原子发生了变化 D．擦黑板时看到粉尘在空中飞舞，这是分子在运动 15.元素观微粒观是化学的重要观念，下列有关元素和微粒的说法不正确的是 A．钠原子和钠离子的质量几乎相等 B．同种原子可以构成不同种分子 C．相对原子质量越大的原子质量越大 D．分子可以再分原子不可以再分 16．蓝莓富含花青素(C15H11O6)。下列有关花青素的说法正确的是 A．花青素含有碳、氢、氧三个元素 B．花青素中碳元素的质量分数最高 C．花青素是由15个碳原子，11个氢原子，6个氧原子构成的 D．花青素中碳、氢元素质量比15∶11 17．空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素的工艺流程。下列叙述不正确的是 A．X是空气中含量最多的气体 B．图中分离空气的过程属于物理变化 C．合成尿素反应的基本反应类型为化合反应 D．合成尿素工业制尿素降低了二氧化碳的排放 18.利用图1装置研究过氧化氢的反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比c点和e点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 C．对比b点和e点不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关 D．该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用 二、填空与简答题（共3题，表达式每空2分，其余每空1分，共28分） 19．（5分）央视栏目《成语探华夏》中蕴含着许多化学知识。 (1)木已成舟：木材做成小舟发生的变化属于 ▲ （选填“物理”或“化学”）变化。 (2)雕梁画栋：指在建筑上雕刻花纹并搭配丰富的颜料。绿色颜料三氧化二铬（）中铬元素的化合价为 ▲ 。 (3)刀耕火种：古人在播种前用火烧野草，燃烧后产生的草木灰的主要成分是碳酸钾，其所含阴离子的符号为 ▲ 。 (4)拈酸吃醋：食醋中含有醋酸，醋酸的化学式为，则醋酸中碳、氢原子个数比为 ▲ 。 (5)冰清玉洁：“玉”的主要成分是氧化铝（其中铝的化合价为+3），请写出氧化铝的化学式： ▲ 。 20．（6分）按要求写出下列化学用语的符号或名称。 （1）两个铜原子 ▲ ； （2）钠离子 ▲ ； （3）五个氧分子 ▲ ； （4）FeCl2 ▲ ； （5）碳酸钙 ▲ ； （6）若用“”表示一个氢原子，则“”表示的是 ▲ 。 21．（17分）水是生命之源。 （1）过滤操作中玻璃棒应靠在 ▲ ，玻璃棒的作用是 ▲ ；将浑浊的河水过滤后，得到的水仍然浑浊，可能的一种原因是 ▲ 。 （2）左下图是电解水实验示意图，该反应的文字表达式为 ▲ ，它属于 ▲ 反应（填写基本反应类型）。与试管A相连的电源是 ▲ 极，A、B两支试管中产生气体的体积比为 ▲ ，试管B中的气体是 ▲ ，检验该气体使用 ▲ ；实验时常在水中加入少量氢氧化钠，其目的是 ▲ ；电解水实验说明水是由 ▲ 组成的。 （3）右上图是水通电分解的微观示意图，从中获得的信息正确的是 ▲ 。 A．水分子是由氢分子和氧原子构成 B．反应前后，分子和原子的种类都不改变 C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子不可再分 （4）为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图2所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点燃气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。 ①该反应的符号表达式为 ▲ 。 ②实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明 ▲ ，点燃气泡时产生 ▲ 色火焰。 三、实验与探究题（共2题，表达式每空2分，其余每空1分，共28分） 22．（14分）请根据下列实验装置图回答有关问题。 （1）装置A中盛放固体的仪器名称是 ▲ ，装置B中添加液体的仪器名称是 ▲ 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置的组合为 ▲ (填字母)，写出该反应的文字表达式 ▲ ，用你选择的方法收集到的氧气中混有空气可能的原因是 ▲ (写一条即可)。若用E来收集氧气，收集完毕时的操作顺序是 ▲ (按序填写序号)。 a．盖上玻璃片  b．正放在桌上   c．取出集气瓶   d．从水中移出导管  e．熄灭酒精灯 （3） 装置B也可制取氧气，反应的文字表达式为 ▲ ，该反应 ▲ （填“吸收”或 “放出”）热量。该装置制取氧气的优点是 ▲ 。 （4）在实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则制取氨气的发生装置是 ▲ （填字母）。装置F收集氨气时，气体从n端通入，可得到氨气具有的物理性质是 ▲ 。将氨气通入滴有酚酞溶液的水中，液体会变为 ▲ 色。 23．（14分）空气中氧气含量测定的再认识。 I．用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）请写出红磷在空气中燃烧的文字表达式 ▲ 。 （2）如图1测得实验结果偏小，可能的一条原因是 ▲ 。 Ⅱ．用铜粉测定空气中氧气的含量。 （3）该方法的化学原理是：铜粉与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应的文字表达式是 ▲ 。为保证实验结果的准确性，实验中铜粉要 ▲ （填“过量”或“少量”）。 Ⅲ．用铁粉测定空气中氧气的含量 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 128.0mL （4）某同学根据铁生锈（消耗氧气）的原理测定空气中氧气的含量，设计了如图2实验，几分钟后测得数据如下表。 根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为 ▲ ，与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的一条优点是 ▲ 。 IV．用白磷测定空气中氧气的含量 某同学设计了如图3的实验装置测定空气中氧气的含量：迅速下压活塞（可提高容器内空气温度），容器中的白磷立即燃烧。 （5）装入药品前，用力向下压活塞，放手后活塞 ▲ ，则说明装置气密性良好。 （6）白磷开始燃烧后，活塞先向 ▲ 移动（填“上”或“下”，下同），再往 ▲ 移动；若实验比较成功，最终活塞停留在刻度 ▲ 。 （7）测定空气中氧气的含量，选择耗氧剂应满足的条件是 ▲ 、 ▲ 。 四、计算题（本题包括1小题，（1）每空1分，其余每空2分，共8分） 24．（8分）桂花中含甜菜碱（C5H11NO2），据此解答下列问题。 （1）甜菜碱由 ▲ 种元素组成，甜菜碱的相对分子质量是 ▲ 。 （2）甜菜碱中碳、氮两种元素的质量比为 ▲ 。 （3）甜菜碱中氧元素的质量分数为 ▲ （结果保留至0.1%）。 （4）351g甜菜碱中含多少克氢元素？写出计算过程。 九年级化学试题 第 - 1 - 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $