2.1原子第1课时教学课件-2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

该初中化学课件聚焦原子的构成及相对原子质量，通过“一滴水含10²¹个水分子”的具体数据导入，引发学生对原子是否可分的思考，衔接分子知识，搭建从宏观现象到微观结构的学习支架，系统呈现原子结构探索历程与构成粒子关系。 其亮点在于以科学史话串联道尔顿、汤姆孙到卢瑟福的模型演进，培养科学思维中的模型建构与证据推理能力，结合“制作原子结构模型”活动（太空泥、铁丝等材料）落实科学探究与实践。通过对比表格分析原子构成规律，强化“物质由原子构成”的化学观念，助力学生直观理解微观结构，也为教师提供结构化、探究式的教学资源。

第一节　原子(第1课时) 第二单元　认识物质的构成 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 学习目标 1 通过追寻科学家的足迹，知道原子的构成以及构成粒子之间的关系(重点)。 2 了解科学家对原子结构的探索过程，学会科学研究的一般方法，形成不断发展的化学观(难点)。 3 知道相对原子质量的含义，能进行相关计算，并学会查相对原子质量表。 课堂导入 一滴水约含有1021个水分子 H2O 水分子很小 H O 构成水分子的氢原子和氧原子岂不更小 原子还能不能再分呢？ 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 合作探究 一、认识原子的结构 1.科学史话——原子结构的探索历程 近代原子论 假说：原子是不可再分的实心球体，是构成物质的最微小的粒子。 实心球模型 英国化学家道尔顿 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 原子中有带负电荷的电子 阴极射线管实验 证明原子是可分的 思考：原子里究竟有什么呢?如果只有电子，怎么能保证原子为电中性呢? 假说：原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干一样镶嵌其中。 葡萄干布丁模型 西瓜模型 英国物理学家汤姆孙 1911年，卢瑟福和他的助手做了著名的α粒子散射实验 英国科学家卢瑟福 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 小组讨论：你观察到了什么现象？如何解释？ 微观图示 现象描述问题探索 结论总结 为什么大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的运动方向？ 为什么一小部分却改变了原来的运动方向？ 极少数的α粒子被反弹了回来说明了什么？ 金原子核的质量比α粒子质量大得多 金原子核带正电 α粒子运动轨迹示意图 原子之间与原子内部有较大的空间 从中你能总结出哪些结论？ 卢瑟福等人认为，极少数α粒子被反弹回来是因为它们和金原子中某种极为坚硬密实的核发生了“碰撞”。这个核很小、带正电，却集中了原子的大部分质量，称为原子核。从而推测原子是由原子核和核外电子构成的，电子在原子核外“很大”的空间里运动。 归纳总结 1.原子：由原子核和核外电子构成 2.原子核：位于原子中心，带正电、质量大、体积小 3.电子：在核外很大的空间内绕核运动 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 卢瑟福的“有核”原子模型 + + + + + + - 电子 - - - 电子 中子 质子 原子核 原子核很小，它的体积仅为原子体积的几千亿分之一，原子核由质子和中子构成。 模型建构 模型是对研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系的一种概括性的描述。化学科学研究中模型的建立和发展需要借助实验事实及相关科学理论的指导。随着新的实验证据和理论的出现，原有模型会被新模型替代。运用模型方法，我们可以概括地描述原子、分子等微观粒子的结构特点和变化规律，进而从微观视角对一些宏观现象作出解释和预测。 ⑴阅读资料，体会模型建构在科学探究中起到的重要作用。 (2)你还能举出哪些模型建构在科学探究中的应用？ 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 2.探究原子的结构 观看视频并结合课本，完成下列问题。 1. 原子中各种粒子带电情况如何？ 2. 什么叫核电荷数？它与质子数有什么关系？ 3. 原子中各种粒子的质量如何，体积如何？ 4. 为什么原子对外却不显电性呢？ (带正电) (不显电性) 原子 原子核 核外电子 1个电子带1个单位的负电荷 质子 中子 1个质子带1个单位的正电荷 不带电 核电荷数：原子核所带的正电荷数。 质子数=核电荷数 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 在原子中： 1.带正电的质子和带负电的电子数目相等、电性相反，互相抵消，故原子不显电性。 2.质子和中子的质量差不多，都约等于电子质量的1 836倍；原子的质量主要集中在原子核上。 3.原子的体积由核外电子决定，原子核很小，它的体积仅为原子体积的几千亿分之一，电子在原子核外“很大”的空间里运动。 观察思考 【2-1】探寻原子构成的规律 原子种类 原 子 核 核外 电子数 质子数 中子数 氢原子 1 0 1 氧原子 8 8 8 钠原子 11 12 11 氯原子 17 18 17 碳原子 碳-12 6 6 6 碳-13 6 7 6 碳-14 6 8 6 观察分析表中信息，你能得出哪些结论？ 1.在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数； 2.质子数不一定等于中子数； 3.有的原子没有中子(如氢原子没有中子)； 4.原子内质子数不同，原子种类也不同，质子数决定原子种类。 …… 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 活动探究 【2-1】制作原子结构模型 1.观察上图，结合你的学习，分析科学家否定前者模型的理由是什么，提出新模型的证据又是什么。 2.请发挥你的想象力和创造力，运用下列物品(也可以自己选择其他材料)，小组合作，设计并制作科学家们提出的原子结构模型。 实验物品：不同颜色的太空泥、细铁丝、细线、木牙签、硬纸板、剪刀、固体胶等。 道尔顿模型 汤姆孙模型 卢瑟福模型 3.再识原子 原子具有微观粒子的一般性质： (1)体积和质量都很小； (2)总是在不断地运动； (3)存在着相互作用； (4)相互之间有间隔。 原子是构成物质的一种微观粒子。 ①金属(金、铜等) ②稀有气体(氦气、氖气、氩气等) ③固态非金属单质(金刚石、硅等) 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 二、计量原子的质量 一个氢原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 00167 kg 一个碳原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 01993 kg 一个氧原子的质量： 0.000 000 000 000 000 000 000 000 02657 kg C H O 1.原子的实际质量 如此小的数据书写、使用均不方便。 2.相对原子质量 以一个碳-12原子实际质量(1.993×10-26 kg)的1/12为基准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。 H H H H H H H H H H H H C 12个氢原子 1个碳原子 相对原子质量= 原子的实际质量 碳-12原子实际质量的 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 试一试 (1)一个氧原子的质量是2.657×10-26 kg，一个碳-12原子的质量是1.993×10-26 kg，试计算氧原子的相对原子质量。 (2)从教材表“一些常用的相对原子质量”中查出钠、镁、铝的相对原子质量。根据所查数据，比较相同质量的钠、镁、铝三种金属，哪一种所含的原子个数最多？哪一种所含的原子个数最少？为什么？ = =16 钠所含原子个数最多，铝所含原子个数最少。相对原子质量越大，原子个数越少。 相对原子质量的国际单位为1，只是省略不写 观察与思考 观察下表，找出相对原子质量与构成原子的粒子间存在怎样的关系。 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量 氢 1 0 1 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 11 12 11 23 氯 17 18 17 35 铁 26 30 26 56 相对原子质量≈中子数+质子数 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 交流讨论：相对原子质量与原子质量有什么区别？ (1)相对原子质量不等于原子的实际质量，是个比值。 (2)原子实际质量越大，它的相对原子质量数值越大。 (3)相对原子质量的单位：“1”(书写时一般不写出)。 原子实际质量的单位是：千克。 课堂小结 原子(不显电性) 在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数 2.相对原子质量 相对原子质量= 相对原子质量≈质子数+中子数 1.原子的构成 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 随堂演练 1.下列关于原子结构的认识，正确的是(　　) A.原子是一个实心的球体 B.所有原子的原子核内都有质子和中子 C.原子核与核外电子所显电性相同 D.原子由原子核和核外电子构成 D 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 2.如图为小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是(　　) A.该模型表示一种碳原子 B.该原子的核电荷数为4 C.该原子核由2个质子和2个中子构成 D.该原子的质量主要集中在2个电子上 C 3.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为(　　) A.115 B.49 C.66 D.164 B 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 4.我国化学家张青莲(1908-2006)在相对原子质量测定方面做出了创造性的贡献，他主持测定的铟(In)、铱(Ir)等十种元素的相对原子质量新值，被国际原子量委员会作为标准数据所采用。下列关于相对原子质量叙述正确的是(　　) A.相对原子质量就是原子质量 B.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 C.碳原子的相对原子质量是12 g D.采用相对原子质量，就是增大了原子的质量 B 5.在原子、原子核、质子、中子、电子中，找出符合条件的粒子，填在相应的横线上。 (1)带正电荷的粒子是　　　　　　　　。  (2)质量最小的粒子是　　　　。  (3)不显电性的粒子是　　　　　　　　。  (4)在同一类原子中数目相等的是　　　　　　　　。  原子核、质子 电子 原子、中子 质子、电子 学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意废物处理方法。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，制作对比表格便于区分概念。重视环保意识培养。注意废物处理方法。关注生活中的化学现象。理解电子转移过程。注意单位换算。注意废物处理方法。理解能量变化图示。定期复习很关键。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 Lavf52.39.0 $