专题5：想象文“三步结构.”，让作文拿高分（期末作文讲义）三年级语文上学期（统编版·新教材）

想象文 “三步结构” 复习材料：编出高分童话不是梦 亲爱的三年级小朋友们，期末考试即将到来，作文可是语文考试的 “重头戏” 哦！今天我们就来攻克 ** 想象文（童话创编）** 这个难关，掌握 “起因→奇遇→回归，结尾点明道理” 的三步结构，让你在考场上轻松写出精彩童话，拿下作文高分！ 一、为什么要学 “三步结构” 写想象文？ 三年级的想象文写作，核心是把一个故事讲清楚、讲生动，还要让读者明白一个小道理。很多小朋友写童话时，要么开头没头没尾，要么中间情节乱糟糟，要么结尾不知道说啥。而 “起因→奇遇→回归，结尾点明道理” 这三步，就像给你搭了个 “故事骨架”，跟着它写，故事就会条理清晰、有滋有味啦！ 二、“三步结构” 拆解与提分技巧 （一）第一步：“起因”—— 故事怎么开始？ 提分要点：交代清楚 “谁”（主人公）、“在哪里”（地点）、“因为什么”（触发事件）。 主人公选择：可以是你熟悉的小动物（如小猫、兔子）、植物（如会说话的玫瑰花），甚至是身边的文具（如一支想冒险的铅笔）。选你最有感觉的，写起来才亲切！ 地点设定：森林、城堡、海底、太空…… 越有趣的地方，故事越吸引人。 触发事件：比如 “小猫米米为了寻找传说中的‘快乐花蜜’，决定离开家去森林深处”“铅笔乐乐厌倦了每天被关在文具盒里，趁小主人睡觉偷偷溜了出来”。 练习小任务： 请你用一句话写出两个不同的 “起因”： （二）第二步：“奇遇”—— 故事的精彩高潮！ 提分要点：主人公在新地方遇到了谁？发生了什么奇怪 / 有趣的事？可以设计 “帮助他人”“克服困难”“解开谜题” 等情节。 遇到的角色：可以是善良的精灵、古怪的女巫、热心的啄木鸟…… 让他们和主人公产生互动。 事件设计：要有 “波折”，比如 “小猫米米在森林里迷路了，遇到了拄着拐杖的猫头鹰爷爷，爷爷说只有通过‘勇气考验’才能找到快乐花蜜，考验是独自穿过‘迷雾沼泽’”；“铅笔乐乐溜到书桌下，发现橡皮弟弟在哭，原来橡皮弟弟被小主人弄丢在缝隙里，乐乐决定帮他回家”。 细节描写：把角色的动作、语言、神态写出来，比如 “猫头鹰爷爷眨着圆溜溜的眼睛，慢悠悠地说：‘小家伙，迷雾沼泽里有会吃声音的怪物，你敢去吗？’米米咽了咽口水，握紧了小爪子：‘我…… 我敢！’” 练习小任务： 为你之前写的 “起因” 选一个，设计一个 “奇遇” 情节（至少包含一个新角色和一个小波折）： （三）第三步：“回归 + 点明道理”—— 故事的收尾与升华 提分要点：主人公完成奇遇后，回到起点（或新的生活），结尾用一两句话说明这个故事让我们明白的道理。 回归：可以是回到家、回到学校，也可以是主人公心态的 “回归”（比如从胆小变勇敢）。 点明道理：道理要简单、积极，比如 “帮助别人会让自己更快乐”“勇敢尝试才能收获成长”“团结起来力量大”。 示例： 1. 针对 “小猫米米” 的故事：“米米带着快乐花蜜回到了家，把花蜜分享给了森林里的伙伴们。看着大家快乐的笑脸，米米明白了：真正的快乐，是分享和勇敢的收获。” 1. 针对 “铅笔乐乐” 的故事：“乐乐和橡皮弟弟一起回到了文具盒里，小主人醒来后发现他们‘失而复得’，开心地给他们削了笔、擦了尘。乐乐靠在橡皮弟弟身边，心想：原来帮助朋友，自己也会这么幸福呀！” 练习小任务： 给你设计的 “奇遇” 情节写一个 “回归 + 点明道理” 的结尾： 三、高分范文示例：《小兔朵朵的彩虹种子》 （600 字 +，供你参考结构和语言风格） 在绿油油的胡萝卜村，住着一只爱做梦的小兔朵朵。她听兔奶奶说，山顶的彩虹谷里有一颗 “彩虹种子”，种下后能长出五颜六色的梦想花。朵朵心动了，她背上小布包，装满胡萝卜干，决定去彩虹谷寻找种子 —— 这就是起因。 山路弯弯，朵朵才走了一半就累得直喘气。突然，一阵风吹来，把她的布包吹到了悬崖边！朵朵急得眼泪都快出来了，这时，一只长着大翅膀的蓝色小鸟飞了过来：“别怕，我帮你！” 小鸟用爪子抓住布包，却不小心被布包里的胡萝卜干吸引，“嗖” 地一下把一块胡萝卜干叼走了，布包也跟着晃了晃，差点掉下悬崖。朵朵赶紧冲过去抓住布包，可她自己也脚下一滑，挂在了悬崖边的树枝上。小鸟急坏了，扇动翅膀大喊：“坚持住！” 就在这时，远处传来 “咚咚” 的声音，一只背着大背包的乌龟爷爷慢慢爬了过来。“孩子，别慌！” 乌龟爷爷从背包里拿出一根长藤条，“把藤条系在腰上，我拉你上来！” 朵朵咬紧牙关，牢牢抓住藤条，被乌龟爷爷和小鸟一起拉了上来。她不好意思地说：“谢谢你们…… 都怪我太粗心了。” 小鸟摇摇头：“是我先贪吃的，该说对不起的是我！” 乌龟爷爷笑了：“知错能改就是好孩子，快继续赶路吧，彩虹谷快到了。”—— 这就是奇遇，有新角色（小鸟、乌龟爷爷），有波折（布包被吹走、朵朵遇险），还有角色间的互动。 终于，朵朵在彩虹谷的彩虹桥下找到了彩虹种子。她小心翼翼地把种子种在胡萝卜村的草地上，每天浇水、施肥。没过多久，草地上真的开出了五颜六色的梦想花，每朵花上都写着一个美好的愿望：“勇敢”“友谊”“分享”…… 朵朵把花分给了胡萝卜村的所有伙伴，大家的梦想仿佛也跟着开花了。看着小伙伴们的笑脸，朵朵明白了：原来寻找彩虹种子的路上，遇到的困难、收获的友谊，才是最珍贵的 “梦想之花”—— 这就是回归 + 点明道理，回到家乡种下种子，结尾点明 “友谊和勇敢是珍贵的财富” 这个道理。 四、考场实战技巧 1.时间规划：三年级作文要求一般在 300-400 字左右，建议大家： 1. 花 5 分钟想结构（确定起因、奇遇、回归的大致内容）； 1. 花 20 分钟写正文； 1. 花 5 分钟检查（有没有错别字？道理点明了吗？）。 2.语言生动小妙招： 1. 给角色起可爱的名字，如 “星星狐”“露珠精灵”； 1. 多用拟声词，如 “哗啦啦”“叽叽喳喳”“咚咚咚”； 1. 描写环境，如 “月光像银纱一样铺满了森林”“花朵上的露珠在太阳下闪着钻石似的光”。 3.避免常见错误： 1. 不要让故事 “没头没尾”，必须走完 “起因→奇遇→回归” 三步； 1. 道理不要太生硬，要从故事里自然引申出来； 1. 不要写太多角色，以免情节混乱，聚焦 1-2 个主要角色就好。 五、专项练习题库 （一）“起因” 仿写 1.的小熊笨笨，因为听说，所以决定__________________。 2.的铅笔花花，因为，所以__________________。 （二）“奇遇” 扩写 选择上面一个 “起因”，加入至少一个新角色和一个波折： （三）完整故事创作 题目：《_______的奇妙之旅》 要求：按照 “起因→奇遇→回归，结尾点明道理” 的结构，写一篇 300 字以上的童话。 小朋友们，只要把 “起因→奇遇→回归，结尾点明道理” 这三步记牢、练熟，你们的想象文一定会充满童趣又条理清晰！多看看范文，多做练习，相信期末考试时，你们都能写出让老师眼前一亮的童话作文，收获满满的成就感哦！ 六、书面表达 1.我来编童话。 童话王国是一座五彩缤纷的大花园，请你发挥想象写一篇童话故事。 写作要求：题目自拟，语句通顺，字数在300字以上。 2.习作 我来编童话 童话世界多么神奇，雪兔可以和小熊、小猕猴做朋友，甚至可以和大尾巴狼做朋友，发挥想象，你也来编一个童话故事。题目自拟。写之前想一想：故事里有哪些角色，故事的时间、地点及他们之间发生了哪些有趣的事。 范文： 小兔贝贝的故事 森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一跳地冲向它向往已久的世界。 它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路了，他想再玩一会，妈妈回来找我的，于是他就去玩，可是玩了很久，妈妈还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。 它想起妈妈的话，它自力更生，每天清早就起来建房子，房子终于建好了。 它去种田，春天，它去播种，夏天，它去除草，捉虫，施肥，苗长得很快，秋天结果了。小兔贝贝去煮饭，煮菜，吃饱了，喝足了，去买菜，卖了一点钱，它就去森林商店买了几根胡萝卜吃。 过了几天，森林要举行帮助他人比赛。小兔贝贝去竹林帮助小熊猫，小熊猫正在拔竹子呢，小兔贝贝赶紧过去帮忙。拔完了，小熊猫说：“谢谢你！”小兔贝贝摇摇头说：“不用谢！”后来，小兔贝贝又去帮助小鸟捉虫，帮助大象洗澡，大家都特别感激它。 森林标兵评选活动终于开始了。大象提议今年的森林标兵是小兔贝贝，大家都同意了，所有的动物都欢呼着，庆祝小兔贝贝当选为森林标兵。小兔贝贝很高兴。后来小兔贝贝成了大家学习的榜样。 小兔贝贝的妈妈听到了这个消息，赶忙来找它。小兔贝贝终于又回到了妈妈的怀抱。 【知识点】童话作文 【详解】本题考查学生的习作能力。 一、审题。 本题为童话作文，发挥想象，写一篇童话作文。题目自拟。 二、童话故事的特点。 ①写童话需要幻想和夸张。 ②写童话需要有拟人化的形象。 ③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。 三、童话作文的写作方法和要求： ①童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。 ②童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。 ③童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。 ④在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 ⑤语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。 2.例文： 狐狸、刺猬和青蛙 狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。 青蛙说：“一分三，大家吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。狐狸到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先到坑里，并且还比狐狸出来得快。 狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭？ ”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。 狐狸又失算了。狐狸一转身，又想了一个比赛的办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。狸说：“我一闻到酒就醉了。”这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？ ”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都楞住了。 狐狸又失算了最后，黄油落到了青蛙手里。 【知识点】童话作文 【详解】本题考查书面表达能力。 此次作文是童话作文。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。本次习作是编童话故事，发挥想象力，确定故事主角，想象一下它们之间可能会发生的事。题目自拟，符合题意即可。选材上可以写“动物之间”或者“植物之间”等等的故事；可以选择一种或几种你喜欢的事物，先想象一下它们之间可能会发生什么事， 然后再写下来。注意童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。一定要抓住事物的特征，符合事物的特征。 开头：开门见山，介绍童话中的人物，主要说明主人公的生活状况以及环境情况。 中间：详写，写清故事的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，抒发情感或点明道理。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $