探秘曹冲称象4《一起称一称》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西南大学版

该小学数学课件围绕“一起称一称”主题，核心是掌握“找标准物对比”“结合物品特征”的质量估计方法，复习克、千克、吨的应用。通过“猜物体重量”情境导入，结合旧知填单位、换算练习搭建学习支架，连接前后知识。 其亮点在于以200克瓜子为标准物，引导学生掂一掂、比一比估计苹果质量，培养量感和推理意识。通过“估计-称量-反思”小组活动，如苹果估计与实际称量对比，落实数学眼光与思维。分层作业让学生回家估称物品，提升应用意识，教师可借助清晰活动设计与小结高效教学。

第四课时 一起称一称 （西师大版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 掌握“找标准物对比”“结合物品特征”两种质量估计方法。 01 02 通过小组合作“估计一称量一对比”的实践活动，提升观察能力、推理能力与动手操作能力。 03 体会质量估计与称量在生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系，激发对科学探究的兴趣。 温故孕新 1.填一填。 （ ）千克 （ ）克 4 300 温故孕新 2.选择合适的单位填一填。 千克 克 吨 计量一袋面粉的质量用（ ）作单位。 计量一辆汽车的载重量用（ ）作单位。 计量一枚邮票的质量用（ ）作单位。 千克 吨 克 情境导入 大家猜猜它大约有多重？ 大家猜的答案不一样，那怎么才能知道它到底多重？ 用秤称一称。 合作探究 探究1 估一估 合作探究 （1）选择一些常见物品估一估。 200克 先掂一掂一袋 200 克的瓜子有多重。 合作探究 以这袋200克的瓜子为标准，再掂一掂你带来的苹果，估计一下苹果的质量。 学习活动 合作探究 （1）选择一些常见物品估一估。 我觉得苹果比瓜子重一些，所以估计苹果有300克。 我掂的时候，感觉苹果大概是两袋瓜子的重量，所以估计是400克。 合作探究 （2）说一说怎样才能估计得更准确一些。 比如用 200 克的瓜子，和苹果对比着掂。 找一个已知质量的物品，与要估的物品，比一比，掂一掂。 先看一看物品的大小及材质，再估计。 合作探究 估计时，一方面可以借助已知质量的物品，通过对比掂一掂来估计；另一方面，观察物品的大小、材质等，也能帮助我们更准确估计。 合作探究 探究2 称一称 合作探究 把刚才估计的物品用秤称一称，看看谁估得更准确一些。称量时，要正确使用秤，仔细读取数据。 小组活动 合作探究 将估计的物品称一称，看谁估得准确一些。 实际称出来是180克，挺接近的。 180g 我们估计一个笔袋约重200克。 合作探究 将估计的物品称一称，看谁估得准确一些。 500g 实际称出来是500克，也差不多。 我们估计一本字典约重400克。 变式深化 探究3 反思与评价 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 变式深化 说说你对质量单位的认识。 克是计量较轻物品的单位，千克计量较重的，吨计量很重的。 1千克=1000克，1吨=1000千克。 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 变式深化 举例说说质量单位在生活中的应用。 黄金和重要都以克作单位。 买水果时，会用千克作单位。 汽车的载重量常用吨作单位。 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 大家感觉自己掌握得如何？ 通过今天的活动，感觉估计得更准了，也会用秤称量了。 变式深化 序号 1 2 3 4 5 表现与收获 认识质量单位克、千克、吨，能进行简单换算。 知道质量单位克、千克、吨在生活中的应用。 能选择合适的质量单位估计物品的质量，会称一些物品的质量。 了解了一些秤的知识。 理解曹冲称象的基本原理是等量的等量相等。 这两部分内容，大家也结合自己的学习情况，进行星级评价。 巩固练习 1.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。 （克 千克） （克 千克） （千克 吨） 巩固练习 2.填一填。 6千克=（ ）克 2000克=（ ）千克 5000千克=（ ）吨 8吨=（ ）千克 6000 2 5 8000 巩固练习 3.下面的 , , 分别表示一种物体，你能计算出每种物体重多少千克吗？ 21千克 24千克 26千克 =（ ）千克 =（ ）千克 =（ ）千克 4 8 9 巩固练习 4.妈妈买了4包饼干和3袋面包，一共重多少克？合多少千克？ 125×4+500×3 =500+1500 =2000（克） 饼干125g 面包500g 2000克=2千克 答：一共重2000克，合2千克。 巩固练习 5.炎炎夏日，果农们迎来了西瓜丰收季。一辆货运小能手货车前来帮忙运输，它每次能够装载250千克西瓜，来回奔波4趟后，这辆货车总共运输了多少吨西瓜呢？ 250×4=1000（千克） 1000千克=1吨 答：这辆货车总共运输了1吨西瓜。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我学会了估计物品质量的方法，还通过实际称量验证了估计结果。 我还回顾了质量单位、秤的知识以及曹冲称象的原理。 板书设计 一起称一称 估一估 称一称 反思与评价 分层作业 拓展迁移： 从家里选取3~5种常见物品（如牛奶盒、书包等），先用手掂一掂，估计它们的质量，记录下估计值；再用家里的秤（电子秤、弹簧秤等）实际称量这些物品，记录下实际值 $