精品解析：河南省安阳市锦绣学校2025--2026学年统编版九年级历史上学期10月月考试题

2025—2026学年第一学期九年级历史月考 一、选择题（每小题2分，共80分） 1. 卢克索神庙是埃及人祭祀阿蒙神的场所，法老被认为是“神之子”。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。这表明法老维护统治的奥秘是（ ） A. 推崇君权神授 B. 严守宗教礼仪 C. 重视大臣建议 D. 大力兴建神庙 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“法老被认为是神之子”和所学知识可知，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，法老利用神的影响加强自己的统治，所以大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地，体现了君权神授的思想，A项正确；法老具有无上的权威，所以大臣见国王时，要匍匐在地上，体现了君权神授，没有体现出宗教礼仪，排除B项；法老具有无上的权威，所以大臣见国王时，要匍匐在地上，体现了君权神授，题干中没有显示大臣是否提出建议，排除C项；题干反映了君权神授的思想，没有提到兴建神庙，排除D项。故选A项。 2. “尼罗河像一根天然的纽带，把整个流域连接成一个稳定、有效的整体。它平缓的河流使北上的航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”尼罗河的这个特点有利于古代埃及的（ ） A. 农业发展 B. 对外扩张 C. 统一政权建立 D. 对外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料“把整个流域连接成一个稳定、有效的整体。它平缓的河流使北上的航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力”可知，这是说，便利的交通使整个流域形成一个整体，正是这一特性，使古埃及形成统一的国家与政权，C项正确；“把整个流域连接成一个稳定、有效的整体”，这是强调尼罗河流域的整体性，这有利于出现统一国家，不能体现有利于农业发展、对外扩张、对外贸易，排除ABD项。故选C项。 3. 阅读如下材料，可知国王汉谟拉比（ ） ·完成了两河流域中下游地区的统一事业 ·制定了一部较为系统和完整的法典 ·积极主持开凿河渠，发展农业 A. 维护奴隶主阶级利益 B. 推动两河流域文明发展 C. 重视工农商业的发展 D. 集军、政、神等权于一身 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比积极主持开凿河渠，发展农业。综上所述，国王汉谟拉比推动了两河流域文明发展，B项正确；维护奴隶主阶级利益，不是题干表达的主旨，排除A项；重视工农商业的发展，不能涵盖“完成了两河流域中下游地区的统一事业”，排除C项；集军、政、神等权于一身，与“积极主持开凿河渠，发展农业”不符，排除D项。故选B项。 4. 某同学对《汉谟拉比法典》的法律条文进行了不完全统计，部分结果如下表所示，这反映了古巴比伦时期（ ） 涉及方面 租赁 雇佣 交换、购买 借贷 条文数量 20 9 11 27 部分条文内容 自由民以其田租与农人佃耕，并将收取其田的佃金 倘自由民雇佣耕者，如此彼每年应给以八库鲁之谷 倘自由民因购置奴婢而涉讼，如此诉讼仅由卖主负责 倘塔木卡（指大商人）贷谷或银，定有利息，而监察人，则彼应丧失其所贷付之物 A. 商业成为支柱产业 B. 农民社会地位低下 C. 商品经济比较活跃 D. 社会财富分配均衡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料表格“租赁”“雇佣”“交换”“购买”“借贷等方面的规定”等信息并结合所学知识可知，统治者制定了《汉谟拉比法典》，为进一步规范市场，减少矛盾，《汉谟拉比法典》中关于租赁、雇佣、交换、购买、借贷等方面的规定都是关于商品经济发展的内容，这反映了古巴比伦时期商品经济比较活跃，C项正确；题干反映巴比伦时期商品经济比较活跃，题干材料无法体现商业在产业中的地位情况，排除A项；题干反映巴比伦时期商品经济比较活跃，“农民社会地位低下”在题干材料没有体现，排除B项；题干材料是关于商品经济发展的内容，说明不了社会财富分配是否均衡的有关情况，排除D项。故选C项。 5. 课堂上，同学们针对某一话题形成了如下两派观点。据此可知，他们探讨的话题是（ ） 甲方：它激化了社会矛盾，严重地阻碍了古代印度社会的发展 乙方：它为本等级下的民众提供了保护，减少了纷争，稳定了社会秩序 A. 古代印度的佛教 B. 古代印度种姓制度 C. 古埃及建筑技术 D. 两河流域法制文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“同学们针对某一话题形成了如下两派观点”和所学知识可知，甲方和乙方讨论的是古代印度的种姓制度，因为种姓制度一方面激化了社会矛盾，阻碍了社会发展，另一方面也为各等级提供了内部保护和秩序，B项正确；古代印度的佛教主要强调宗教教义和道德规范，不直接涉及社会等级的矛盾或保护，排除A项；古埃及建筑技术与古代印度社会无关，且不涉及社会矛盾或秩序稳定，排除C项；两河流域法制文明如《汉谟拉比法典》虽然强调法律和秩序，但不直接匹配甲方和乙方的观点，排除D项。故选B项。 6. 历史学家齐涛在《世界通史教程（古代卷）》中写道：“雅典民主政治的社会基础虽较君主专制、贵族寡头的基础宽大，但也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”如下能够印证这一观点的史实是（ ） A. 奴隶和外邦人没有政治权利 B. 公职人员从全体公民抽签产生 C. 克利斯提尼创立陶片放逐法 D. 公民掌握城邦立法、司法权利 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，雅典的民主政治，在伯里克利主政时期发展到高峰，但雅典的民主权利只属于雅典的成年男子，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。由此可知，能够印证“雅典民主政治……也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”这一观点的史实是A，A项正确；公职人员从全体公民抽签产生，体现不出民主“也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间”，排除B项；陶片放逐法是一种特殊的民主实践，不能体现民主“也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间”，排除C项；公民掌握城邦立法、司法权利，不能体现民主“也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间”，排除D项。故选A项。 7. 伴随亚历山大东征，希腊语广泛传入中亚地区，促进了希腊语言和文学的发展。在文化和经济领域与当地文化相融合，形成了新的文化风貌。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 推动东西方文化的交流 B. 给被征服地区带来灾难 C. 实现了地中海地区统一 D. 建立地跨三洲的大帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“……亚历山大东征，希腊语广泛传入中亚地区，促进了希腊语言和文学的发展。在文化和经济领域与当地文化相融合……”可知，亚历山大东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，促进了东西方文化的大交汇，A项正确；题干强调的是文化融合，没有涉及亚历山大东征带来的灾难，排除B项；亚历山大东征未统一地中海地区，排除C项；题干未提及亚历山大帝国的疆域范围，无法得出其“建立地跨三洲的大帝国”，排除D项。故选A项。 8. 位于今巴基斯坦与阿富汗交界之处的犍陀罗地区曾长期受希腊人统治，其佛像雕刻特点是佛像面容似欧洲人，身披希腊式长衫，富有垂感，佛座一般不用莲花座。这说明（ ） A. 世界各地佛像雕刻模仿希腊雕塑 B. 希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C. 佛教起源于古希腊并传播到亚洲 D. 亚历山大东征促进东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“位于今巴基斯坦与阿富汗交界之处的犍陀罗地区曾长期受希腊人统治，其佛像雕刻特点是佛像面容似欧洲人，身披希腊式长衫”，结合所学可知，佛教起源于古印度，亚历山大东征一直打到古印度，在这一过程中，希腊文化也传到古印度，因此“佛像雕刻特点是佛像面容似欧洲人，身披希腊式长衫”，说明亚历山大东征促进东西方文化的交流，D项正确；仅从犍陀罗地区的佛像雕刻吸收了希腊文化，不能说明世界各地佛像雕刻模仿希腊雕塑，排除A项；材料没有涉及到希腊的奴隶制民主政治发展情况，排除B项；佛教起源于印度，排除C项。故选D项。 亚平宁半岛山地众多。有利于畜牧业发展 西部地区土地肥沃。适宜农作物生长 众多民族迁移到这里，形成了许多城邦 9. 如下是某同学做的学习摘录。该内容描述了罗马城邦的（ ） 亚平宁半岛山地众多，有利于畜牧业发展 西部地区土地肥沃，适宜农作物生长 众多民族迁移到这里，形成了许多城邦 A. 发展历程 B. 兴起条件 C. 制度建设 D. 对外扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，亚平宁半岛山地众多，有利于畜牧业发展”“ 西部地区土地肥沃，适宜农作物生长”“ 众多民族迁移到这里，形成了许多城邦”可知，这体现了罗马城邦兴起的条件和背景，B项正确；发展历程是罗马从城邦过渡到共和国，再到帝国的阶段历程，排除A项；制度建设体现在罗马共和国时期的奴隶制民主共和制和帝国时代的“元首制”等，排除C项；罗马帝国时对外扩张，与题干描述内容不符，排除D项。故选B项。 10. 罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法。这表明，古罗马（ ） A. 地方权力逐渐超越中央 B. 公民权不断扩大 C. 法律在实践中不断丰富 D. 官员责任意识强 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“带来了严重的城市公共卫生问题”“建立了完善的水道和众多的公共浴场并有相应的立法”等可知，随着城市的发展，罗马法在实践中不断丰富，C项正确；材料没有说明地方权力的扩大，更谈不上超过中央，排除A项；材料强调的是罗马法的发展，不涉及公民权的扩大，排除B项；材料虽涉及罗马官员，但未体现官员的责任意识如何，排除D项。故选C项。 11. 如下是展区某块展览引导牌，其中“文学”一栏适合展示（ ） 文学：……3号展柜 雕塑：《掷铁饼者》、宙斯像……7号展柜 神话：古希腊神话……10号展柜 A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》 C. 《摩诃婆罗多》 D. 《罗摩衍那》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“雕塑：《掷铁饼者》、宙斯像”“神话：古希腊神话”和结合所学知识可知，反映的是古代希腊的文明成就。《荷马史诗》是古希腊最伟大的文学作品，由《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇史诗组成，开创了史诗体裁的先河，为后世文学创作提供了丰富的素材和灵感，对西方文化的发展产生了深远影响。属于古希腊文明成果，B项正确；《十二铜表法》 是古罗马第一部成文法，公元前451-450年制定，刻于12块青铜板上公示，核心是限制贵族对法律的垄断，排除A项；《 摩诃婆罗多》《罗摩衍那》都是印度古代梵文叙事诗，两者并称为印度两大史诗，不属于古希腊文明，排除CD项；故选B项。 12. 根据如下法庭档案记录可知，庄园法庭（ ） ·▪不按规定价格卖酒的人，判罚缴纳罚款.。 · ▪无权享用公共牧场但在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令不得占用牧场 A. 维护了庄园内公共秩序 B. 一定程度上保护了农奴权利 C. 审判依据习惯法或村法 D. 完全由庄园领主掌握或控制 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“不按规定价格卖酒的人，判罚缴纳罚款。无权享用公共牧场但在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令不得占用牧场”并结合所学知识，庄园法庭由领主或者是他的管家主持，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。题干显示，庄园法庭对违反规定价格卖酒以及非法占用公共牧场等行为进行处罚，维护了庄园内的公共秩序，A项正确；庄园法庭对违反规定价格卖酒以及非法占用公共牧场等行为进行处罚，维护了庄园内的公共秩序，保护的是全体村民的权利，而不仅仅是保护了农奴的权利，排除B项；庄园法庭审判依据习惯法或村法，但是据题干中的法庭档案记录无法看出审判的依据，排除C项，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。题干不能体现庄园法庭“完全由庄园领主掌握或控制”，排除D项。故选A项。 13. 对如地图所示中世纪欧洲大学分布的原因解读正确的是（ ） 中世纪欧洲的大学分布图 A. 西欧封建统治瓦解 B. 庄园发展的需要 C. 西欧城市经济发展 D. 基督教会的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中世纪欧洲的大学分布图”和所学知识可知，中世纪欧洲大学多分布在城市，这是因为11世纪后西欧城市经济发展，工商业繁荣，市民阶层壮大，对文化教育的需求增加，为大学的兴起提供了物质基础和社会基础，C项正确；中世纪西欧封建统治尚未瓦解（封建统治瓦解是在近代），排除A项；庄园是自给自足的经济单位，其发展与大学分布无直接关联，排除B项；基督教会虽对大学有一定影响（如课程设置），但大学分布的主要推动因素是城市经济发展，排除D项。故选C项。 14. 如下示意图内容反映出中世纪大学课程（ ） A. 模仿古希腊罗马的教育 B. 促进了欧洲学术的发展 C 随社会发展而不断丰富 D. 侧重培养学生艺术素养 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中世纪大学课堂”和所学知识可知，中世纪大学课程从基础的“七艺”，到许多希腊、罗马的古典著作在西欧传播，11世纪后受阿拉伯文化传入并影响得以充实加深，后来又因人们对哲学兴趣增加而兴起哲学一科，清晰反映出课程内容随不同时期社会文化发展（如古典文化传播、阿拉伯文化影响、哲学兴趣兴起）而不断丰富，C项正确；课程不仅模仿古希腊罗马教育，还吸收阿拉伯文化、增加哲学等新内容，并非单纯模仿，排除A项；题干强调课程自身的变化，而非课程对学术发展的“促进作用”，排除B项；课程包含文法、逻辑、算术等多方面，并非“侧重艺术素养”，排除D项。故选C项。 15. 国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展。正如学者雅克·韦尔热所说。“好君主的周围有一批出谋划策的哲学家。”据此可知，大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 国家政治的必然选择 D. 国王与教皇的支持 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建 立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战 胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展”可知，大学应运而生的原因是国王的推动，是国家政治的必然选择，C项正确；材料强调的是英王极力支持大学的发展，没有提及知名学者的推动，排除A项；材料只提到国王的支持，没有提及新兴市民阶层和教皇，排除BD项。故选C项。 16. 中世纪时期，领主往往对农民进行“超经济强制剥削”，因此不乏农奴利用法律手段与领主抗争的现象出现。英国农奴就是在几个世纪的抗争之下获得自由身份的，这极大地推动了英国迈入近代化道路。这说明（ ） A. 中世纪农奴无法保障自己的权益 B. 农奴与领主斗争推动历史进程 C. 庄园制度孕育了资产阶级萌芽 D. 英国近代化道路曲折、反复、漫长 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“英国农奴就是在几个世纪的抗争之下获得自由身份的，这极大地推动了英国迈入近代化道路”和所学知识，可知农奴通过长期抗争获得自由，推动英国近代化，B项正确；农奴通过法律手段抗争并成功，说明其权益得到一定保障，排除A项；庄园未孕育资产阶级萌芽，排除C项；题干强调“推动”而非过程的曲折，排除D项。故选B项。 17. 下面分享的故事内容，旨在说明《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》规定了禁止奴隶主强迫奴隶从事的一些禁忌职业，如果奴隶主出现违反行为被城市长官发现，则其有权宣布该奴隶将获得自由。 A. 奠定了欧洲民法基础 B. 具有一定的进步作用 C. 蕴含人人平等的理念 D. 遏制贵族对法律曲解 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“《罗马民法大全》规定了禁止奴隶主强迫奴隶从事的一些禁忌职业，如果奴隶主出现违反行为被城市长官发现，则其有权宣布该奴隶将获得自由”并结合所学可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，具有一定的进步作用，B项正确；题干没有涉及《罗马民法大全》的地位，无法得出其“奠定了欧洲民法基础”的地位，排除A项；题干表明法律一定程度保证奴隶的地位，但不能说《罗马民法大全》蕴含人人平等的理念，排除C项；《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，排除D项。故选B项。 18. 在城市建设上，奈良城仿效唐都长安，分设东西两市，进行商贸活动；在经济方面，以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”等。由此可知（ ） A. 日本实行以法治国 B. 日本革新“以唐为师” C. 日本建中央集权制 D. 日本全面学习中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，奈良城在城市建设和经济方面明显模仿了唐朝的长安，显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度。这既是对唐朝文化的认可和尊重，也是日本自身文化发展的一个重要阶段，B项正确；材料显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度，未提及日本的法制建设或是否以法治国，排除A项；材料显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度，并未提及日本的政治体制或是否建立了中央集权制，排除C项；题目中提到了日本在城市建设和经济方面对唐朝的模仿，但这并不能说明日本全面学习中国，排除D项。故选B项。 19. 课堂上，同学们探讨阿拉伯文化发展概况，如下是某组同学依据史实设计的人物对话，据此可知，阿拉伯文化繁荣的一个重要原因是（ ） 小明：今天我翻译完成了一部波斯的典籍。 小李：快送到“智慧宫”去，哈里发会支付给你和译著等重的黄金。 A. 受到了人文精神的影响 B. 国家对知识的重视支持 C. 国家经济发展水平较高 D. 处于东西方文化交界处 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在阿拉伯帝国时期，“智慧宫”是重要的学术机构，哈里发通过提供丰厚奖励（如黄金）鼓励学者翻译、研究外来典籍（如波斯、希腊、印度等地的文献），这促进了文化的交流与繁荣。因此题干的对话内容，哈里发的行为体现了国家对知识的重视支持，B项正确；人文精神是欧洲文艺复兴的核心思想，与阿拉伯文化繁荣时期（约8-13世纪）不符，且对话未涉及人文精神，排除A项；经济繁荣虽为文化发展提供基础，但对话强调国家支持知识的行为，而非经济本身，排除C项；阿拉伯帝国地理位置确实促进了文化交流，但对话更直接体现的是国家支持翻译工作，而非地理位置，排除D项。故选B项。 20. “比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封君封臣制改革具有的共同之处是（ ） A. 建立中央集权天皇制封建国家 B. 封臣效忠于封君、封君保护封臣 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，日本大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，是自上而下的封建性质的改革；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，到11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧确立，这次改革是封建性质的改革，D项正确；建立中央集权的天皇制封建国家是日本大化改新的影响，排除A项；封臣效忠于封君、封君保护封臣是西欧封建制度改革的内容，排除B项；实行有条件的土地分封是西欧封建制度改革的内容，大化改日本将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，与分封无关，排除C项。故选D项。 21. 14世纪，西欧城市中手工业者、商人成为城市居民。享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。这些现象表明（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 城市自由自治实现 C. 城市经济的繁荣 D. 市民阶层力量壮大 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，13、14世纪，西欧城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位，受到王室、教会的特许状和城市法的保护。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量，这些变化表明手工业者、商人等城市居民在社会中的地位得到了显著提升‌，市民阶层力量壮大，D项正确；从10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，与题干“13、14世纪”不符，排除A项；依据所学可知，取得自治的城市并不能完全摆脱国王的控制，城市贵族一般也是国王的支持者，排除B项；材料的内容是市民阶层力量的壮大，没有体现城市经济的繁荣，排除C项。故选D项。 22. “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对于上述材料理解正确的是（ ） A. 租地农场主拥有了土地所有权 B. 生产者劳动报酬得到法律保护 C. 农业生产组织逐渐资本主义化 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干材料“而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”说明新的生产方式即租地农场出现，这反映了农业生产组织逐渐资本主义化，C项正确；租地农场主并非拥有土地所有权，而是承租土地，排除A项；材料中没有体现生产者劳动报酬得到法律保护，排除B项；“租地农场主逐渐成为贵族阶层”在材料中没有体现，排除D项。故选C项。 23. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】知识结构图显示，“生产、雇佣关系”下农业领域发展为“租地农场”，手工业领域发展为“手工工场”。租地农场通过雇佣农民耕种、产品面向市场，手工工场通过雇佣工人生产、产品面向市场，二者均为资本主义性质的生产组织形式，共同体现了“生产组织形式资本主义化”，D项正确；“西欧城市的兴起”是10世纪前后的现象，早于租地农场和手工工场，且与生产雇佣关系下的农业、手工业发展无直接关联，排除A项；“资本主义制度进一步确立”是资产阶级革命后的结果，租地农场和手工工场仅是资本主义萌芽的表现，未涉及制度确立，排除B项；“西欧庄园的出现”是中世纪封建性质的农业组织，与资本主义性质的租地农场对立，排除C项。故选D项。 24. 14世纪晚期，意大利的佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调学习古典文学和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐的生活，发展自己所固有的潜能。这一教育理念（ ） A. 直接推动资产阶级革命 B. 体现了人文主义精神 C. 摆脱了宗教的思想束缚 D. 加速了近代科学发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，14世纪中叶，在意大利兴起文艺复兴，主张人文主义。人文主义是文艺复兴的核心思想，强调人的价值、尊严和潜能，注重现世生活和个性发展。题干中的“健康、快乐地生活”“发展潜能”是人文主义的体现，B项正确；文艺复兴为资产阶级革命提供了思想基础，资产阶级革命（如英国资产阶级革命、法国大革命）发生在17-18世纪，与题干时间不符，排除A项；文艺复兴时期的教育仍受宗教影响（如教会学校），并未完全摆脱宗教束缚，排除C项；加速了近代科学发展无法从材料中体现出来，与“教育学生健康、快乐的生活，发展自己所固有的潜能”体现的人文主义思想不符，排除D项。故选B项。 25. 在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现（ ） A. 推动了启蒙运动高涨 B. 受到了文艺复兴影响 C. 瓦解了封君封臣制度 D. 保障了平民政治地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识”和所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。符合材料中的内容唤醒了民众的自我意识，B项正确；启蒙运动发生在17、18世纪，其核心思想是理性主义，排除A项；材料不涉及封君封臣制度，无法看出其是否瓦解，排除C项；材料仅涉及唤醒了民众的自我意识，无法得出保障了平民政治地位，不符合题意，排除D项。故选B项。 26. 文艺复兴时期，教堂里面的绘画和广场上的雕刻，主题是宗教，表现的往往却是真实的人生，一些以朝圣或形容神迹的故事，其中又隐含了许多为了信仰而不惜挑战权威的故事。这说明文艺复兴（ ） A. 追求人的自身价值 B. 摆脱基督教的束缚 C. 推动了信仰的自由 D. 恢复古典传统文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“表现的往往却是真实的人生，一些以朝圣或形容神迹的故事，其中又隐含了许多为了信仰而不惜挑战权威的故事”分析可知，材料反映了文艺复兴追求人的自身价值，文艺复兴的核心思想是人文主义，肯定人的价值，A项正确；文艺复兴是形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制而发起的思想解放运动，并未提出摆脱基督教的束缚，排除B项；材料没有体现文艺复兴推动了信仰的自由，排除C项；“恢复古典传统文化”是文艺复兴的表面现象，排除D项。故选A项。 27. 16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是（ ） A. 手工工场出现 B. 资本主义萌芽 C. 新航路的开辟 D. 进化论的提出 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区”并结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，C项正确；材料信息没有涉及到手工工场的出现，排除A项；材料反映的是新航路的开辟使世界开始成为一个整体，与资本主义萌芽无关，比如出现雇佣关系，排除B项；19世纪，达尔文提出进化论的观点，与材料信息时间不符合，排除D项。故选C项。 28. 哥伦布的几次远航在美洲大陆发现了金银矿石，随之而来的许多欧洲人又屠杀了美洲的原住民并夺取他们的土地。这些史实表明新航路开辟的动因是（ ） A. 寻找物种 B. 疏通航线 C. 获取利润 D. 开展外交 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，哥伦布发现金银矿石后，许多欧洲人被吸引前往美洲，他们屠杀原住民并夺取土地，很大程度上是为了获取这些宝贵的矿产资源和其他财富，从而获取巨大的经济利益，C项正确；题干材料中未涉及到寻求物种的相关史实，排除A项；虽然新航路的开辟确实带来了航线的变化和海洋贸易的繁荣，但“疏通航线”本身并不是他们出发的动因，排除B项；题干中并未提及任何与外交相关的内容，欧洲人前往美洲的主要目的也并非为了开展外交活动，而是为了经济利益，排除D项。故选C项。 29. 麦哲伦船队的航行发现了太平洋上的许多岛屿，特别是初步确定了太平洋大概有多大和多宽，完全证实了地球是圆的假设和海洋相通的推测。这说明麦哲伦船队的航行（ ） A. 促进了世界联系加强 B. 导致了殖民扩张开始 C. 拓展了地理学的知识 D. 验证了进化论的理论 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“麦哲伦船队的航行发现了太平洋上的许多岛屿，特别是初步确定了太平洋大概有多大和多宽，完全证实了地球是圆的假设和海洋相通的推测。”可知，麦哲伦船队在航行过程中的地理新发现，拓展了地理学的知识，C项正确；题干说明麦哲伦船队在航行过程中的地理新发现，没有体现“促进了世界联系加强”，排除A项；题干说明麦哲伦船队在航行过程中的地理新发现，与“殖民扩张”无关，排除B项；麦哲伦时期并未出现“进化论”理论，因此“验证了进化论的理论”说法错误，排除D项。故选C项。 30. 欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义也得到更快发展。对此解读正确的是（ ） A. 租地农场促进经营方式的改变 B. 新航路开辟促进资本主义发展 C. 殖民扩张给亚非地区带来灾难 D. 资本主义世界市场已最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义也得到更快发展。”结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸；欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来密切；世界开始连为一个整体，促进了世界物种的交流与人口的迁移，世界的观念也从此逐步确立起来，B项正确；租地农场并未引发商业革命和价格革命，排除A项；题干反映的是新航开辟的积极影响，排除C项；资本主义世界市场最终形成在第二次工业革命后，排除D项。故选B项。 31. “16世纪开始的奴隶贸易使非洲损失了近1亿人口，贩奴者将非洲的奴隶运到美洲时，死亡率达到装运数的1/3。有时甚至达到1/2。”由此可见（ ） A. 世界开始连为一个整体 B. 三角贸易推动市场繁荣 C. 早期殖民扩张残酷血腥 D. 美洲资本主义萌芽出现 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“16世纪开始奴隶贸易使非洲损失了近1亿人口，贩奴者将非洲的奴隶运到美洲时，死亡率达到装运数的1/3。有时甚至达到1/2”可知，贩奴贸易使非洲丧失了近1亿人口，很多黑奴在贩运过程中死亡，这主要说明了早期殖民扩张的血腥性与残酷性。C项正确；题干材料主要说明了早期殖民扩张残酷血腥，而新航路的开辟促进世界开始连为一个整体，排除A项；题干材料主要说明了奴隶贸易的血腥性与残酷性，并没有体现“推动市场繁荣”，排除B项；欧洲殖民者的殖民掠夺有助于殖民国家的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的产生与发展，相反阻碍了美洲经济的发展，排除D项。故选C项。 32. 英国议会自产生后，其角色就在不断变化。13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心。这一变化（ ） A. 源于英国民主自由的传统 B. 实现了启蒙思想的政治理念 C. 确立了英国君主立宪政体 D. 体现传统与现实的有效融合 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“英国议会自产生后，其角色就在不断变化。13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心”分析可知，英国有议会的传统，在资产阶级革命后，英国议会又成为权力的中心，适应了现实的需要，D项正确；材料体现了英国的传统与现实的有效融合，并未体现英国民主自由的传统，排除A项；启蒙运动兴起于法国，排除B项；英国资产阶级革命后确立了君主立宪政体，但材料无体现，排除C项。故选D项。 33. 推文中有这样一段话：“总的来说，单单依靠英国资产阶级无法战胜复辟势力的反扑，必然会引起社会动荡，于是资产阶级在各种力量对比及各种矛盾的冲突中，对新贵族妥协了。”此次“妥协”的表现是（ ） A. 颁布了《权利法案》 B. 推动议会重新召开 C. 摧毁了君主的统治 D. 保留了国王的头衔 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“总的来说，单单依靠英国资产阶级无法战胜复辟势力的反扑，必然会引起社会动荡，于是资产阶级在各种力量对比及各种矛盾的冲突中，对新贵族妥协了。”和所学知识可知，英国资产阶级革命后，资产阶级与新贵族妥协，保留了国王的头衔，确立了君主立宪制，这体现了双方的妥协，D项正确；《权利法案》的颁布是为了限制王权，确立议会主权，并非资产阶级与新贵族妥协的直接表现，排除A项；推动议会重新召开是英国资产阶级革命的开端事件，与题干中的“妥协”无关，排除B项；英国资产阶级革命后保留了君主制（君主立宪制），并非摧毁君主统治，排除C项。故选D项。 34. 为丰富推文内容，同学们搜集了如下资料：1688年英国革命胜利后，政治权力逐渐从国王手中转移到议会手中，然而议会的选举权却只局限在狭小的范围内，在本应参与国家事务的500多万英国人中，只有不到20万人拥有选举权。这表明（ ） A. 英国形成了君主立宪制 B. 资产阶级民主弊端突出 C. 议会与王权的矛盾激化 D. 英国革命过程曲折漫长 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1688年英国革命胜利后，政治权力逐渐从国王手中转移到议会手中，然而议会的选举权却只局限在狭小的范围内，在本应参与国家事务的500多万英国人中，只有不到20万人拥有选举权。”可知，1688年光荣革命后，英国议会权力扩大，但选举权范围狭窄，暴露民主制度的局限性，体现资产阶级民主的弊端，B项正确；“英国形成了君主立宪制”虽符合史实，但题干强调选举权问题，而非制度确立本身，排除A项；“议会与王权的矛盾激化”与史实不符，光荣革命后矛盾缓和，排除C项；“英国革命过程曲折漫长”与题干无关，题干描述革命后的结果而非过程，排除D项。故选B项。 35. 下图为美国某州纪念硬币的图案，硬币的左侧为“一分钟人（随时准备在一分钟内响应战斗号召）”雕像，他是“左手手持耕犁，右手提着长枪”的殖民地民兵。纪念币中的“一分钟人”当时的主要任务为（ ） A. 废除奴隶制度 B. 反抗殖民压迫争取独立 C. 维护美国统一 D. 推翻国内封建专制统治 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“殖民地民兵”“1788”和所学知识可知，18世纪北美殖民地因英国高压政策与无代表权征税问题，导致矛盾激化。1775年列克星敦战役标志独立战争爆发，目标是通过武装斗争摆脱英国殖民统治。“一分钟人”是殖民地自发组织的民兵，以“快速响应战斗”得名。他们既是农民（耕犁象征日常生产），又是战士（长枪象征武装抗争），核心任务是反抗英国殖民压迫、争取独立，B项正确；“废除奴隶制度”属于19世纪美国内战时期任务，与独立战争无关，排除A项；“维护美国统一”是美国内战目标，而此时美国尚未成立，排除C项；“推翻封建专制”不符合殖民地诉求，英国实行君主立宪制，矛盾焦点是殖民统治而非封建制度，排除D项。故选B项。 36. 1787年宪法将奴隶称为“其他人口”或是“应予接纳的人员”，首先将奴隶作为一种财产，其次才是具有投票权的人。这说明1787年宪法（ ） A. 注重维护私有财产 B. 具有历史局限性 C 消除了南北方矛盾 D. 蕴含着民主观念 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1787年宪法将奴隶称为‘其他人口’或是‘应予接纳的人员’，首先将奴隶作为一种财产，其次才是具有投票权的人。”，结合所学知识可知，1787年宪法允许奴隶制存在，具有历史局限性，B项正确；材料强调将奴隶作为一种财产，是体现历史局限性，而不是维护私有财产，排除A项；1787年宪法是建国初期通过的，无法消除南北方矛盾，排除C项；允许奴隶制存在，实质上是违背民主原则的，与蕴含着民主观念相悖，排除D项。故选B项。 37. 这场运动对个人主义、自由、平等和理性等的强调挑战了旧秩序，并在全球引发了革命性的变化。它的遗产继续塑造着当代思想，影响着现代价值观、制度以及关于人权和正义的观念。这场运动指的是（ ） A. 殖民扩张 B. 启蒙运动 C. “光荣革命” D. 文艺复兴 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“这场运动对个人主义、自由、平等和理性等的强调挑战了旧秩序，并在全球引发了革命性的变化。”并结合所学知识可知，18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由平等、博爱、人权和法治，材料中强调理性主义，体现了启蒙运动的精神，为法国大革命奠定了思想基础，B项正确；殖民扩张与“自由、平等和理性”等内容不符，排除A项；“光荣革命”是英国资产阶级革命中一场没有流血的宫廷政变，实现了权力过渡，与材料内容无关，排除C项；文艺复兴运动是资产阶级的思想解放运动，其核心思潮是人文主义，排除D项。故选B项。 38. 有学者认为，法国大革命打开了欧洲人的眼界。在此之前，不管国王做什么都是对的，而经过这场变化，君主统治人民将会更加困难。材料说明法国大革命（ ） A. 动摇了欧洲封建制度 B. 促进了工人运动兴起 C. 鼓舞殖民地人民斗争 D. 推动欧洲文化的发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“有学者认为，法国大革命打开了欧洲人的眼界。在此之前，不管国王做什么都是对的，而经过这场变化，君主统治人民将会更加困难。”可知，题干表明法国大革命改变了人们对君主统治的认知，冲击了传统的封建君主统治秩序，进而动摇了欧洲封建制度，A项正确；题干中并没有任何关于工人运动的相关表述，且大革命核心是资产阶级革命，排除B项；题干内容主要围绕法国大革命对欧洲君主统治的影响，未涉及殖民地人民斗争方面的信息，因此鼓舞殖民地人民斗争这一说法不能从题干得出，排除C项；虽大革命推动思想进步，但材料强调“君主统治困难”这一制度性动摇，文化推动非直接关联，排除D项。故选A项。 39. 1808年，拿破仑曾在写给西班牙居民的信中说：“我已经废除了封建权利，以后每一个人都可以经营旅舍、磨坊、渔场等，并让他们的工业自由发展……一切私设的法庭都是不合法的。”拿破仑的这些做法（ ） A. 符合当时的历史潮流 B. 损害了西班牙人民利益 C. 扩展了资本主义制度 D. 推动了工业革命的开展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1808年拿破仑……我已经废除了封建权利，以后每一个人都可以经营旅舍、磨坊、渔场等，并让他们的工业自由发展”可知，这些举措体现了对封建制度的冲击，传播了自由、平等的资产阶级理念，契合当时资产阶级革命、资本主义发展的历史潮流，A项正确；废除封建权利、促进工业自由发展，有利于西班牙人民摆脱封建束缚，并非损害利益，排除B项；资本主义制度在西班牙的扩展并非因拿破仑这一举措就实现，且从时间上看，资本主义制度更大范围扩展是在19世纪中后期，排除C项；第二次工业革命开始于19世纪70年代，拿破仑时代与之时间不符，且其举措主要是呼应第一次工业革命时期的发展需求，排除D项。故选A项。 40. 同学们就《拿破仑法典》中的部分规定展开讨论，据此可知《拿破仑法典》（ ） 第545条 任何人不得被强制出让其所有权 第1594条 一切法律并未禁止其为买卖行为之人，均得买受或出卖 第1599条 就他人之物所成立的买卖，无效 A. 巩固了法国大革命的成果 B. 为拿破仑独裁提供了依据 C. 体现了资产阶级的诉求 D. 成为众多国家的民法蓝本 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，资产阶级强调私有财产神圣不可侵犯、经济活动自由等。题干中条款对所有权保护、买卖自由的规定等，都体现了资产阶级的这些诉求，C项正确；题干中仅展示了《拿破仑法典》的部分规定，未体现其对法国大革命成果的巩固，排除A项；题干条款内容主要围绕财产所有权、买卖自由等方面，没有涉及为拿破仑独裁统治提供依据，排除B项；题干只是呈现了《拿破仑法典》的部分规定，没有信息表明它成为众多国家民法的参照蓝本，排除D项。故选C项。 二、材料题（2道大题，共20分） 41. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）请绘制示意图，呈现材料一中的“交流”。 （2）据材料一和材料二，说明“交流”带来的影响。 【答案】（1）示意图需呈现交流的区域、方向、内容等。符合题意即可） （2）提高农业生产效率；丰富人们的饮食；增加农作物的产量；促进人口增长。 （答出其中任意三点即可，符合题意的其他答案也可） 【解析】 【小问1详解】 由材料“新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。”可知，示意图要体现出新航路开辟推动了欧洲和美洲之间的物种交流，方向是欧洲到美洲；由题干“这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。”可知，示意图要体现出美洲和欧亚大陆之间的物种交流，方向是美洲向欧亚大陆。 【小问2详解】 影响：由材料“马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕”可知，“交流”提高农业生产效率；由材料“原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒”可知，“交流”丰富人们的饮食；由材料“美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。”可知，“交流”增加农作物的产量；促进人口增长。 42. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法国的三个等级情况 ■第一等级：教士■第二等级：贵族■第三等级：平民 材料二 1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。 材料三 法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 （1）据材料一，概况法国当时存在的社会问题。 （2）据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。 （3）综合上述，请概况法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。 【答案】（1）法国社会等级鲜明：第三等级比第一、二等级人口多，但占有土地相对较少；第三等级承担所有赋税，第一、二等级没有赋税。 （2）巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始；国王路易十六被送上断头台；通过了《人权宣言》，制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度 （3）以先进思想为武器；颁布法律捍卫权利；彻底的斗争精神。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“法国的三个等级情况”结合所学知识可知，第一、第二等级人口占少数，第三等级人数占多数，但第一、第二等级土地占有比例多于第三等级，税收都由第三等级承担，说明法国法国社会等级鲜明，即第三等级比第一、二等级人口多，但占有土地相对较少；第三等级承担所有赋税，第一、二等级没有赋税。 （2）根据材料二的内容“1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士狱，法国大革命开始了。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。”可知，1789年巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始；在人民的推动下，国王路易十六被送上断头台；根据材料三“通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架”可知，通过了《人权宣言》，制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度等等。 （3）本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》》，这成为大革命的纲领性文件”可得出法国以先进思想为武器，并颁布法律捍卫权利，体现了彻底的斗争精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级历史月考 一、选择题（每小题2分，共80分） 1. 卢克索神庙是埃及人祭祀阿蒙神的场所，法老被认为是“神之子”。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。这表明法老维护统治的奥秘是（ ） A. 推崇君权神授 B. 严守宗教礼仪 C. 重视大臣建议 D. 大力兴建神庙 2. “尼罗河像一根天然的纽带，把整个流域连接成一个稳定、有效的整体。它平缓的河流使北上的航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”尼罗河的这个特点有利于古代埃及的（ ） A. 农业发展 B. 对外扩张 C. 统一政权建立 D. 对外贸易 3. 阅读如下材料，可知国王汉谟拉比（ ） ·完成了两河流域中下游地区的统一事业 ·制定了一部较为系统和完整的法典 ·积极主持开凿河渠，发展农业 A. 维护奴隶主阶级利益 B. 推动两河流域文明发展 C. 重视工农商业的发展 D. 集军、政、神等权于一身 4. 某同学对《汉谟拉比法典》的法律条文进行了不完全统计，部分结果如下表所示，这反映了古巴比伦时期（ ） 涉及方面 租赁 雇佣 交换、购买 借贷 条文数量 20 9 11 27 部分条文内容 自由民以其田租与农人佃耕，并将收取其田的佃金 倘自由民雇佣耕者，如此彼每年应给以八库鲁之谷 倘自由民因购置奴婢而涉讼，如此诉讼仅由卖主负责 倘塔木卡（指大商人）贷谷或银，定有利息，而监察人，则彼应丧失其所贷付之物 A. 商业成为支柱产业 B. 农民社会地位低下 C 商品经济比较活跃 D. 社会财富分配均衡 5. 课堂上，同学们针对某一话题形成了如下两派观点。据此可知，他们探讨的话题是（ ） 甲方：它激化了社会矛盾，严重地阻碍了古代印度社会发展 乙方：它为本等级下的民众提供了保护，减少了纷争，稳定了社会秩序 A. 古代印度的佛教 B. 古代印度种姓制度 C. 古埃及建筑技术 D. 两河流域法制文明 6. 历史学家齐涛在《世界通史教程（古代卷）》中写道：“雅典民主政治的社会基础虽较君主专制、贵族寡头的基础宽大，但也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”如下能够印证这一观点的史实是（ ） A. 奴隶和外邦人没有政治权利 B. 公职人员从全体公民抽签产生 C. 克利斯提尼创立陶片放逐法 D. 公民掌握城邦立法、司法权利 7. 伴随亚历山大东征，希腊语广泛传入中亚地区，促进了希腊语言和文学的发展。在文化和经济领域与当地文化相融合，形成了新的文化风貌。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 推动东西方文化的交流 B. 给被征服地区带来灾难 C. 实现了地中海地区统一 D. 建立地跨三洲的大帝国 8. 位于今巴基斯坦与阿富汗交界之处的犍陀罗地区曾长期受希腊人统治，其佛像雕刻特点是佛像面容似欧洲人，身披希腊式长衫，富有垂感，佛座一般不用莲花座。这说明（ ） A. 世界各地佛像雕刻模仿希腊雕塑 B. 希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C 佛教起源于古希腊并传播到亚洲 D. 亚历山大东征促进东西方文化交流 亚平宁半岛山地众多。有利于畜牧业发展 西部地区土地肥沃。适宜农作物生长 众多民族迁移到这里，形成了许多城邦 9. 如下是某同学做的学习摘录。该内容描述了罗马城邦的（ ） 亚平宁半岛山地众多，有利于畜牧业发展 西部地区土地肥沃，适宜农作物生长 众多民族迁移到这里，形成了许多城邦 A. 发展历程 B. 兴起条件 C. 制度建设 D. 对外扩张 10. 罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法。这表明，古罗马（ ） A. 地方权力逐渐超越中央 B. 公民权不断扩大 C. 法律在实践中不断丰富 D. 官员责任意识强 11. 如下是展区某块展览引导牌，其中“文学”一栏适合展示（ ） 文学：……3号展柜 雕塑：《掷铁饼者》、宙斯像……7号展柜 神话：古希腊神话……10号展柜 A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》 C. 《摩诃婆罗多》 D. 《罗摩衍那》 12 根据如下法庭档案记录可知，庄园法庭（ ） ·▪不按规定价格卖酒的人，判罚缴纳罚款.。 · ▪无权享用公共牧场但在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令不得占用牧场 A. 维护了庄园内公共秩序 B. 一定程度上保护了农奴权利 C. 审判依据习惯法或村法 D. 完全由庄园领主掌握或控制 13. 对如地图所示中世纪欧洲大学分布的原因解读正确的是（ ） 中世纪欧洲大学分布图 A. 西欧封建统治瓦解 B. 庄园发展的需要 C. 西欧城市经济发展 D. 基督教会的影响 14. 如下示意图内容反映出中世纪大学课程（ ） A. 模仿古希腊罗马的教育 B. 促进了欧洲学术的发展 C. 随社会发展而不断丰富 D. 侧重培养学生艺术素养 15. 国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展。正如学者雅克·韦尔热所说。“好君主的周围有一批出谋划策的哲学家。”据此可知，大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 国家政治的必然选择 D. 国王与教皇的支持 16. 中世纪时期，领主往往对农民进行“超经济强制剥削”，因此不乏农奴利用法律手段与领主抗争的现象出现。英国农奴就是在几个世纪的抗争之下获得自由身份的，这极大地推动了英国迈入近代化道路。这说明（ ） A. 中世纪农奴无法保障自己的权益 B. 农奴与领主斗争推动历史进程 C. 庄园制度孕育了资产阶级萌芽 D. 英国近代化道路曲折、反复、漫长 17. 下面分享的故事内容，旨在说明《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》规定了禁止奴隶主强迫奴隶从事的一些禁忌职业，如果奴隶主出现违反行为被城市长官发现，则其有权宣布该奴隶将获得自由。 A. 奠定了欧洲民法基础 B. 具有一定的进步作用 C. 蕴含人人平等的理念 D. 遏制贵族对法律曲解 18. 在城市建设上，奈良城仿效唐都长安，分设东西两市，进行商贸活动；在经济方面，以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”等。由此可知（ ） A. 日本实行以法治国 B. 日本革新“以唐为师” C. 日本建中央集权制 D. 日本全面学习中国 19. 课堂上，同学们探讨阿拉伯文化发展概况，如下是某组同学依据史实设计的人物对话，据此可知，阿拉伯文化繁荣的一个重要原因是（ ） 小明：今天我翻译完成了一部波斯的典籍。 小李：快送到“智慧宫”去，哈里发会支付给你和译著等重的黄金。 A. 受到了人文精神的影响 B. 国家对知识的重视支持 C. 国家经济发展水平较高 D. 处于东西方文化交界处 20. “比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封君封臣制改革具有的共同之处是（ ） A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 封臣效忠于封君、封君保护封臣 C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革 21. 14世纪，西欧城市中手工业者、商人成为城市居民。享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。这些现象表明（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 城市自由自治实现 C. 城市经济的繁荣 D. 市民阶层力量壮大 22. “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对于上述材料理解正确的是（ ） A. 租地农场主拥有了土地所有权 B. 生产者劳动报酬得到法律保护 C. 农业生产组织逐渐资本主义化 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 23. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 24. 14世纪晚期，意大利的佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调学习古典文学和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐的生活，发展自己所固有的潜能。这一教育理念（ ） A. 直接推动资产阶级革命 B. 体现了人文主义精神 C. 摆脱了宗教的思想束缚 D. 加速了近代科学发展 25. 在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现（ ） A. 推动了启蒙运动高涨 B. 受到了文艺复兴影响 C. 瓦解了封君封臣制度 D. 保障了平民政治地位 26. 文艺复兴时期，教堂里面的绘画和广场上的雕刻，主题是宗教，表现的往往却是真实的人生，一些以朝圣或形容神迹的故事，其中又隐含了许多为了信仰而不惜挑战权威的故事。这说明文艺复兴（ ） A. 追求人的自身价值 B. 摆脱基督教的束缚 C. 推动了信仰的自由 D. 恢复古典传统文化 27. 16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是（ ） A. 手工工场出现 B. 资本主义萌芽 C. 新航路的开辟 D. 进化论的提出 28. 哥伦布的几次远航在美洲大陆发现了金银矿石，随之而来的许多欧洲人又屠杀了美洲的原住民并夺取他们的土地。这些史实表明新航路开辟的动因是（ ） A. 寻找物种 B. 疏通航线 C. 获取利润 D. 开展外交 29. 麦哲伦船队的航行发现了太平洋上的许多岛屿，特别是初步确定了太平洋大概有多大和多宽，完全证实了地球是圆的假设和海洋相通的推测。这说明麦哲伦船队的航行（ ） A. 促进了世界联系加强 B. 导致了殖民扩张开始 C. 拓展了地理学的知识 D. 验证了进化论的理论 30. 欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义也得到更快发展。对此解读正确的是（ ） A. 租地农场促进经营方式的改变 B. 新航路开辟促进资本主义发展 C. 殖民扩张给亚非地区带来灾难 D. 资本主义世界市场已最终形成 31. “16世纪开始的奴隶贸易使非洲损失了近1亿人口，贩奴者将非洲的奴隶运到美洲时，死亡率达到装运数的1/3。有时甚至达到1/2。”由此可见（ ） A. 世界开始连为一个整体 B. 三角贸易推动市场繁荣 C. 早期殖民扩张残酷血腥 D. 美洲资本主义萌芽出现 32. 英国议会自产生后，其角色就在不断变化。13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心。这一变化（ ） A. 源于英国民主自由的传统 B. 实现了启蒙思想的政治理念 C. 确立了英国君主立宪政体 D. 体现传统与现实的有效融合 33. 推文中有这样一段话：“总的来说，单单依靠英国资产阶级无法战胜复辟势力的反扑，必然会引起社会动荡，于是资产阶级在各种力量对比及各种矛盾的冲突中，对新贵族妥协了。”此次“妥协”的表现是（ ） A. 颁布了《权利法案》 B. 推动议会重新召开 C. 摧毁了君主的统治 D. 保留了国王的头衔 34. 为丰富推文内容，同学们搜集了如下资料：1688年英国革命胜利后，政治权力逐渐从国王手中转移到议会手中，然而议会的选举权却只局限在狭小的范围内，在本应参与国家事务的500多万英国人中，只有不到20万人拥有选举权。这表明（ ） A. 英国形成了君主立宪制 B. 资产阶级民主弊端突出 C. 议会与王权的矛盾激化 D. 英国革命过程曲折漫长 35. 下图为美国某州纪念硬币的图案，硬币的左侧为“一分钟人（随时准备在一分钟内响应战斗号召）”雕像，他是“左手手持耕犁，右手提着长枪”的殖民地民兵。纪念币中的“一分钟人”当时的主要任务为（ ） A. 废除奴隶制度 B. 反抗殖民压迫争取独立 C. 维护美国统一 D. 推翻国内封建专制统治 36. 1787年宪法将奴隶称为“其他人口”或是“应予接纳的人员”，首先将奴隶作为一种财产，其次才是具有投票权的人。这说明1787年宪法（ ） A. 注重维护私有财产 B. 具有历史局限性 C. 消除了南北方矛盾 D. 蕴含着民主观念 37. 这场运动对个人主义、自由、平等和理性等的强调挑战了旧秩序，并在全球引发了革命性的变化。它的遗产继续塑造着当代思想，影响着现代价值观、制度以及关于人权和正义的观念。这场运动指的是（ ） A. 殖民扩张 B. 启蒙运动 C. “光荣革命” D. 文艺复兴 38. 有学者认为，法国大革命打开了欧洲人的眼界。在此之前，不管国王做什么都是对的，而经过这场变化，君主统治人民将会更加困难。材料说明法国大革命（ ） A. 动摇了欧洲封建制度 B. 促进了工人运动兴起 C. 鼓舞殖民地人民斗争 D. 推动欧洲文化的发展 39. 1808年，拿破仑曾在写给西班牙居民的信中说：“我已经废除了封建权利，以后每一个人都可以经营旅舍、磨坊、渔场等，并让他们的工业自由发展……一切私设的法庭都是不合法的。”拿破仑的这些做法（ ） A. 符合当时的历史潮流 B. 损害了西班牙人民利益 C. 扩展了资本主义制度 D. 推动了工业革命的开展 40. 同学们就《拿破仑法典》中的部分规定展开讨论，据此可知《拿破仑法典》（ ） 第545条 任何人不得被强制出让其所有权 第1594条 一切法律并未禁止其为买卖行为之人，均得买受或出卖 第1599条 就他人之物所成立的买卖，无效 A. 巩固了法国大革命的成果 B. 为拿破仑独裁提供了依据 C. 体现了资产阶级的诉求 D. 成为众多国家的民法蓝本 二、材料题（2道大题，共20分） 41. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）请绘制示意图，呈现材料一中的“交流”。 （2）据材料一和材料二，说明“交流”带来的影响。 42. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法国的三个等级情况 ■第一等级：教士■第二等级：贵族■第三等级：平民 材料二 1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。 材料三 法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 （1）据材料一，概况法国当时存在的社会问题。 （2）据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。 （3）综合上述，请概况法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $