第3章 第2节 第2课时 自然界中元素的存在元素与人体健廉-【初中名校化学教学案】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

物质构成的奥秘第3章 第2课时自然界中元素的存在元素与人体健康 课前导学 1.地壳中含量前四位的元素分别是 ;海水中含量最多 的元素是 ,其次是 ;太阳上最丰富的元素是 ,其次是 ；人体中含 量最多的元素是 ,其次是 ;地核中的主要元素是 和 0 2.人体中缺少某些元素会影响健康，甚至引起疾病，根据所学知识填写下表。 人体缺少的元素 症状 骨质疏松 甲状腺疾病 贫血症 发育停滞，智力低下 码课堂探索 【观察与思考1】物质如何分类？ 1.下列物质中，哪些属于混合物，哪些属于纯净物？（填序号） ①铁②洁净的空气③氧气④水⑤氧化镁⑥高锰酸钾⑦食盐水⑧氨气⑨氯化钠 混合物： ;纯净物： 2.分析上述纯净物的组成元素。 【整理与归纳1】 物质分类 概念 举例 单质 必 组成的纯净物 化合物 由 组成的纯净物 氧化物 由 和 组成的化合物 【交流与讨论1】 由同种元素组成的物质一定是单质吗？ 【整理与归纳2】物质的分类 混合物 物质按( )分 「金属 单质非金属 纯净物按( )分 稀有气体 氧化物 化合物 其他 初中名校化学教学案 九年级上册)》》》》》》》)》》 【交流与讨论2】 1.现有①液氧 ②金刚石 、③铜 ④干冰 ,⑤过氧化氢溶液 ⑥氨气 ⑦碱式碳酸铜 、⑧澄清石灰水 、⑨二氧化锰 、⑩冰水混合物 等10种物质。 先在每种物质后面的横线上填上对应的化学式（如果是混合物填“/”），再用序号进行分类。 (1)属于混合物的是 (2)属于纯净物的是 (3)属于金属单质的是 (4)属于非金属单质的是 (5)属于化合物的是 (6)属于含氧化合物的是 (7)属于氧化物的是 (8)含有氧分子的是 2.下列微观示意图中的“●”和“o”分别表示氧原子和氢原子，则有关说法正确的是 OC ① ④ ⑤ A.①和②均为混合物 B.只有③是单质 C.①②④是氧化物 D.④在一定条件下可分解成②和⑤ 【观察与思考2】元素在自然界是如何分布的？ 1.在下列空白处填出符合要求的元素符号。 元素分布（按照由高到低的顺序） 最多的金属元素 最多的非金属元素 地壳 前四位： 海水 前四位： 人体 前五位： 太阳 前二位： 2.你知道地核中主要含有哪些元素吗？ 0 【交流与讨论3】根据以下A、B、C、D四幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，用图下序号 填空。 c Na、Mg 其他 Si 0 H A B D (1)分布在人体中的是 (2)分布在海水中的是 (3)分布在地壳中的是 (4)分布在丙氨酸(C3H,O2N)中的是 物质构成的奥秘第3章 【观察与思考3】元素与人体健康有何关系？ 1.人体中一些元素含量的多少直接影响人体的健康。写出人体必需的微量元素的名称： 0 2.人体中某些元素缺少或过量都会影响健康，甚至引起疾病。例如，缺钙有可能导致成年人 ,钙吸收过多容易引起 等；缺锌会使儿童 ;缺钴、 铁易得 ;缺碘可能会导致 ;微量的硒可以 ,过量的硒则是 的因素之一；缺氟易得 课堂反馈 1.人体中含量最多的物质是 ( A.氧气 B.氨气 C.水 D.氯化钠 2.人体中含有多种元素。下列属于人体必需的微量元素的是 ( A.铁 B.碳 C.氢 D.氧 3.如图表示物质分子的示意图。图中“○”和“●”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图 中表示单质的是 ) (X A B 4.下列说法正确的是 A.同种元素组成的物质是单质 B.含有氧元素的化合物是氧化物 C.由不同种元素组成的物质一定是混合物 D.由同种分子构成的物质一定是纯净物 5.下列说法正确的是 A.空气中含量最多的元素是氧 B.海水中含量最多的元素是氧，其次是氯 C.人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氨 D.太阳上最丰富的元素是氦 6.请将人体缺乏的元素与由此而引发的疾病用直线连起来。 缺钙 甲状腺疾病 缺碘 龋齿 缺氟 贫血症 缺铁 骨质疏松 7.将下列物质用序号进行分类。 ①硫②碳酸氢铵③冰水混合物④四氧化三铁⑤氨气⑥“铜绿”⑦加碘盐 ⑧水银⑨氧化铜⑩澄清石灰水①稀有气体②液氧③氯酸钾@氯化钾 (1)属于混合物的是 (2)属于单质的是 (3)属于化合物的是 (4)属于氧化物的是长颈漏斗(2)A氯酸钾机找氯化钾十氧 CaCl2 10.(1)6 (2)8(3)NaS 气混合物(3)过氧化氢二氧化锰水十氧气a (4)二 d(4)氧气不易溶于水且不与水反应BD(5)放 第2课时自然界中元素的存在 一小团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵 元素与人体健康 塞或污染水槽(6)AE18.1)陈+氧气点雄五氧 课堂反馈 化二磷水进入集气瓶至1刻度处(2)①缓冲气 1.C2.A3.A4.D5.C 压，防止因燃烧放热，气体膨胀，橡皮塞出现松动 6.缺钙 甲状腺疾病 ②13右919.【设计实验】(1)生成等体积的氧 缺碘 龋齿 气所需的时间(2)小(3)质量【评价设计】探 缺氟 贫血症 究相同条件下二氧化锰和氧化铜对氯酸钾分解的 缺铁一 、骨质疏松 催化效果哪个更好没有验证氧化铜的化学性质 7.(1)⑥⑦0① (2)①⑤⑧2 (3)②③④⑨1314 在反应前后是否改变【实验拓展】B (4)③④⑨ 第3章物质构成的奥秘 第3节物质组成的表示和分析 第1课时化学式反映物质的组成 第1节构成物质的微观粒子 简单化学式的书写 第1课时分子和原子 课堂反馈 课堂反馈 1.D2.D3.B4.(1)5Si(2)2个氯离子 1.D2.C3.C4.A5.(1)碳原子铜原子 (3)3N(4)2C12(5)3S2-(6)He(7)8N2 (2)①氧分子2个氧原子氢分子2个氢原子 5.(1)2个铜原子(2)1个二氧化碳分子中有2个 ②二氧化碳分子1个碳原子和2个氧原子氨分 氧原子(3)2个钙离子1个钙离子带2个单位正 子1个氮原子和3个氧原子③同种不同种 电荷 6.(1)分子之间有空隙，且气态物质分子间的空隙比 第2课时化合价(1)简单化合物的命名 液态物质更大(2)乙a更环保（或节约药品，答 课堂反馈 案合理即可) +2 1.C2.B3.C4.B5.(1)H20(2)Mg0 第2课时原子的构成 +2一2 课堂反馈 (3)H2(4)ZnS04(5)Ba06.铜氯气氩气 1.D2.B3.B4.A5.B6.(1)②③④（或④ 氧化亚铁氧化铁（或三氧化二铁）碘化钾碳 ⑤)(2)②⑤(3)④(4)①③(5)②④(6)② 酸硫酸氢氧化钾氢氧化镁硝酸钾硫酸铵 ③（或①⑤） 7.(1)2H(2)NO2(3)3OH(4)NO(5)CaC0g 第3课时原子的质量 (6)氯酸钾中氯元素的化合价为十5 课堂反馈 第3课时化合价(2) 化合物化学式的书写 12×4.482×10-26 12B 1.A2.A3. 1.993×10-26 4. 课堂反馈 A 1.C2.C3.B4.C5.N202N20 5.ABkg6.607207.（1)159 (2)132 0,0,O,NH排序：N,O、NO2 (3)117(4)172 第4课时离子 N2O3、NO、N2O、N2、NH36.(1)Fe2Og + 课堂反馈 (2)NH,NOs (3)Fe (4)H2 O2 (5)KCIOg 1.A2.B3.D4.B5.(1)10(2)11(3)8 6.1个硫离子带2个单位的负电荷相同 18 (6)Cl2 7.(1)Al2O3 Na2O MgCl2 CaCl2 7.(1)ACF (2)DE (3)A (4)BCDE (2)HCI H2SO,Ca(OH)2 Fe(OH)3 第2节组成物质的化学元素 (3)Na2CO3 BaSO Cu(NO3)2 NH,CI 第1课时元素与元素符号 第4课时依据化学式的计算(1) 课堂反馈 课堂反馈 1.C2.B3.C4.C5.A6.A7.B 1.C2.(1)4(2)13(3)89(4)2:13.46.7% 4.28g5.32g 符号H Ca Fe Si 第5课时依据化学式的计算(2) 名称 锰 氨银 磷 课堂反馈 Mn、Na、Ag、Ca、Fe9.金属40.08失去 Ca2+ 1.D2.C3.(1)8000t(2)10000t(3)12888.8t ·3·