第1章 第3节 第2课时 化学实验基本操作(2)-【初中名校化学教学案】2025-2026学年九年级化学上册（沪教版·新教材）

初中名校化学教学案 九年级上册>>>》> 第2课时化学实验基本操作(2) 四课堂探索 一、物质的称量（图1）（托盘天平一般精确到0.1g) 1.使用托盘天平时，先将 取下，并检查游码是否置于零刻度处。 2.称量之前要调节天平平衡，称量过程中不能调节平衡螺母。 3.物体（药品）与砝码的放置规则： ,即左盘放物体、右盘放砝码。 4.药品不能直接放在托盘上称量。 (1)一般药品的称量：在两边托盘各放一张同样的等质量的 (2)有腐蚀性或易潮解的物质（如氢氧化钠固体）：应放在 (如小烧杯、表面皿)中称量。 图1 5.砝码应用 夹取，不能直接用手拿。 6.应先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码。 7.正确的读数方法：药品的质量=砝码的质量十游码的读数。（药品、砝码的放置方法一定要正确） 万能公式：m(左边)=m(右边)十m(游码) 8.称量物质的质量通常有两种情况 (1)称指定质量的物质时，调零调平后要根据所需质量先放置砝码、移动游码到所需位置，然后 再向左盘添加药品直到天平平衡。 (2)称某物质的质量时，调零调平后先放置物质，再放置砝码、移动游码直到天平平衡。 9.错误操作后的读数更正 (1)左右位置搞颠倒，正确读数的方法。 (2)左右位置搞颠倒后称出的结果换算成正确结果的方法。 注意：上述两种情况都可使用万能公式进行换算。 【交流与讨论】某学生欲称取5.2g食盐，实验操作的正确顺序是 ①将垫圈取下，将游码归零②两边托盘各放一张等质量的纸③调节天平平衡 ④将食盐放在左边托盘⑤取5g砝码放在右边托盘，将游码拨到0.2g 二、仪器的连接（图2） 1.连接玻璃导管和橡胶管 左手：橡胶管，右手：玻璃导管 注意：玻璃导管口要先用水润湿，并且要轻轻旋入橡胶管。 2.把玻璃导管插入单孔橡皮塞 左手：橡皮塞，右手：玻璃导管 注意：玻璃导管口要先用水润湿，并且要轻轻旋入橡皮塞。 3.在容器口塞橡皮塞（橡皮塞在容器外约1/3~1/2） 图2 左手：容器，右手：橡皮塞 注意：橡皮塞要慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 开启化学之门第1章胆 4.检查装置的气密性（图3） (1)检查装置气密性的时间：在装置连接好之后，装入药品之前。 (2)检查方法：先将导管的一端伸入水中，再用手掌紧贴容器外壁，若导管口有 移开手后过一段时间，导管中会形成 ,则装置气密性良好。如 图3 果外界温度过高，可用酒精灯微热或用热毛巾捂。 5.装置连接的顺序（图4） (1)复杂的反应装置仪器较多，其连接的顺序是先下后上、先左后右。 (2)拆散装置时的顺序则相反。 三、物质的加热 图4 1.酒精灯是实验室中最常用的加热仪器（图5） 图5 (1)绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。 (2)绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免引发安全事故。 (3)加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触，防止玻璃仪器破裂。 (4)用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 2.仪器的加热情况 (1)盛液体加热的仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿。 (2)盛固体加热的仪器：试管、坩埚等。 (3)能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。 (4)不能直接加热的仪器（需要垫陶土网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶。 (5)不能加热的仪器：集气瓶、水槽、量筒等。 3.加热操作及注意事项 (1)固体加热的注意事项（图6） ①先预热（先均匀加热，然后对准药品加热）。 ②试管口略向下倾斜（防止 ,使试管 ③药品平铺在试管的底部（使药品受热 ）。 工 ■■■ ④试管夹（或铁夹）夹在试管的中上部，离试管口 图6 (2)液体加热的注意事项（图7） ①先预热（加热过程中不停地移动试管）。 ②试管外壁应该干燥，试管里的液体药品不能超过试管容积的 ③加热时，试管倾斜一定的角度（约45℃）。 ④加热时，试管口不能 图7 。19 初中名校化学教学案九年级上册>>>> (3)加热中导致试管破裂的原因及改进措施 ①试管外壁有水，加热前应先 ,再加热。 ②加热时试管底部接触酒精灯的 ,应该用 加热。 ③用试管加热固体或液体时，没有先 热，然后再 加热。 ④用试管加热固体时，试管口没有 ⑤加热后的试管立即用冷水洗涤，应该等 后再冲洗。 课堂反馈 1.下列有关常见仪器使用的说法正确的是 ( A.试管：加热固体药品时，试管口略向上倾斜 B.托盘天平：称量过程中调节平衡螺母使天平平衡 C.烧杯：加热时直接放在酒精灯外焰上 D.量筒：读数时，视线要与凹液面的最低处保持相平 2.用酒精灯加热时，下列操作正确的是 A.用酒精灯的外焰部分加热 B.用手拿着试管在酒精灯上加热 C.拿外壁有水的试管在酒精灯上加热 D.把刚加热后的试管直接放在实验桌上 3.下列是一些同学在化学实验操作中的做法，其中正确的是 ) 个实验台 A.倾倒药品 B.加热液体 C.称量药品 D.连接仪器 4.化学是一门以实验为基础的科学。下列关于仪器的用途或基本实验操作的说法正确的是() A.量筒可测量液体的体积，也可作反应容器 B.用托盘天平称取3.24g食盐固体 C.将玻璃导管插入橡胶管时要先把玻璃导管口用水润湿 D.试管中加入固体药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 5.酒精灯是实验室最常用的加热仪器，在实验中使用频率比较高。由于酒精易燃易爆，如果操 作不当，容易引发失火、爆炸事故。某化学小组同学对酒精灯的使用方法进行如下探究。 (1)从下列图中选择正确实验操作的序号填空。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 向酒精灯中添加酒精： ,点燃酒精灯： ,熄灭酒精灯： (2)下列仪器中既不能直接加热，也不能间接加热的是 (填序号)。 ①烧杯②量筒③燃烧匙④蒸发皿⑤水槽⑥锥形瓶⑦漏斗⑧集气瓶。 (3)实验过程中小明不小心碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，他此时应该进行 的正确操作是教学案 第1章开启化学之门 三、1.元素2.微观粒子 四、1.试管烧杯蒸发皿试管烧杯集气瓶 第1节认识化学科学 托盘天平量筒2.(2)②垂直悬空③量筒 胶头滴管凹液面的最低处小大3.(1)2/3 课堂反馈 外焰灯帽(2)①略向下倾斜②1/3向上 1.D2.B3.A4.D5.A 与桌面约成45°角③预热4.用水润湿5.气泡 第2节化学研究什么 冒出一段水柱6.聚成水滴成股流下 第1课时化学研究物质的性质与变化 五、1.(1)有刺激性水珠变浑浊(2)碳酸氢铵 课堂反馈 加热氨气十二氧化碳十水2.(1)绿黑水珠 1.D2.A3.A4.D5.D6.D7.①④ ②③⑤8.(1)逐渐减少水珠刺激性变 变浑浊(2)碱式碳酸铜加热氧化铜十水十二氧化 浑浊(2)水蒸气氨气二氧化碳9.(1)小 碳3.(1)耀眼的白光白(2)镁十氧气点警氧 (2)外焰内焰焰心a外焰(3)水二氧化 化 碳石蜡固体小颗粒 课堂反馈 第2课时化学研究物质的组成和 1.C2.C3.D4.C5.A6.C7.C8.A 结构、用途与制法 9.C10.C11.C12.C13.(1)①②③ 课堂反馈 (2)密度物理(3)作装饰品14.(1)10量筒 1.A2.D3.D4.(1)它们都由碳元素组成 胶头滴管(2)清洗干净(3)陶土网(4)用水 (2)碳原子碳原子排列方式不同化学变化 润湿(5)用湿抹布扑灭(6)内壁附着的水既不 第3节怎样学习化学 聚成水滴，也不成股流下15.(1)2/3(2)1/3 第1课时化学实验基本操作(1) C3)1/3(4)45°(5)2/316.(1)碱式碳酸铜加热 氧化铜十二氧化碳+水绿色变为黑色(2)碳酸 课堂反馈 1.B2.B3.C4.A5.C6.酒精灯胶头滴 氢铵加热氨气+二氧化碳十水密封保存于阴凉处 管烧杯锥形瓶试管量筒试管夹坩埚 (3)镁十氧气点楼氧化镁发出耀眼的白光，放出热 钳分液漏斗试管刷7.10mL的量筒和胶头 滴管凹液面的最低处<8.(1)试剂瓶的瓶塞 量，生成白色固体(4)碳十氧气点燃二氧化碳澄 没有倒放在桌面上(2)试剂瓶上的标签没有向着 清石灰水澄清石灰水变浑浊 手心(3)试剂瓶的瓶口没有紧挨着试管口 第2章空气与水资源 第2课时化学实验基本操作(2) 课堂反馈 第1节空气的组成 1.D2.A3.B4.C5.(1)⑥①③ 课堂反馈 (2)②⑤⑦⑧(3)用湿抹布扑灭 1.D2.A3.C4.C5.③④⑥6.(1)使集气 第3课时化学实验基本操作(3) 瓶中的氧气完全消耗，减小误差(2)红磷燃烧，放 课堂反馈 出大量的热，产生大量白烟(3)1/5(4)红磷的 1.B2.C3.B4.B 量不足（或装置漏气，或未冷却到室温就打开止水 第4课时科学探究化学符号 夹)(5)不能木炭和氧气反应，虽然消耗了氧 气，但是同时会生成二氧化碳气体，气体的体积没 课堂反馈 有改变，集气瓶内的压强不变(6)避免了燃烧匙 1.D2.C3.C4.B5.B6.B7.C02 伸入集气瓶中时，瓶内气体受热逸出，实验结果更 H2O CuO MgO NH Mg O2 NH.HCO 8.(1)①试管②酒精灯③烧杯④铁架台 准确 (2)固体加热产生的水蒸气在试管口冷凝成水滴， 第2节性质活泼的氧气 倒流回试管底部使试管破裂(3)①绿色粉末逐渐 课堂反馈 变成黑色②试管内壁有水珠③澄清石灰水变 1.A2.C3.C4.①③⑤⑥②④5.铁丝表面 浑浊(4)碱式碳酸铜加热氧化铜十水+二氧化碳 有铁锈点燃火柴梗后立刻伸入集气瓶中氧气 含量低（或氧气不纯）6.(1)除去铁丝表面的铁锈 第1章复习 防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶 知识归纳 一、新物质一定不一定 炸裂铁十氧气点越四氧化三铁化合（或氧化） 二、化学变化 (2)木炭红热，放出热量碳十氧气点燃二氧化碳