第6章 绿色植物与生物圈的水循环-2025年安徽省初中生物中考会考全课时提分作业

中考会考全生物学·课时提分作业 第六章 绿色植物与生物圈的水盾环 考点精练提升 1.某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空6.【科学思维】兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放 气湿度高于裸地。造成这种差异的原因主要是 入70℃的热水中（如图），发现下表皮产生的气 植物进行了 泡比上表皮多。针对此现象，小组同学提出的问 A.光合作用 B.呼吸作用 题不适合实验探究的是 C.蒸腾作用 D.吸收作用 A.下表皮的气泡多是因为气孔多吗 2.（2024·山西)下图是小健同学构建的绿色植物 B.叶片排出的气体是氧气吗 参与生物圈水循环示意 C.为什么苹果叶的下表皮气孔多 图，其中过程a是( +水蒸气 D.植物体内的水分是通过叶片的气 A.呼吸作用 孔散失的吗 B.光合作用 7.某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如 C.蒸腾作用 地下水 图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二 D.吸收作用 天 3.【生活实践】园艺上给大树输液时，先刮树干老 A.水分吸收少，无机 皮，用4.5~5mm的钻头呈45度角斜向下打孔 盐运输慢 至木质部，插人输液针头。输液中含硼、锌、镁、 B.水分吸收少，无机 铁、钼等多种微量元素，并且有利于给大树补充 盐运输快 第一天 第二天时间 水分。输液在树干内运输的通道是 C.水分吸收多，无机 A.筛管B.叶脉C.导管 D.气孔 盐运输慢 4.(潍坊)植物生长易受非生物因素的影响，如图 D.水分吸收多，无机盐运输快 甲、乙为栎树在不同光照环境中叶片的横切面， 8.【探究实践】为探究植物的蒸腾现象，小亮设计了 相关推测错误的是 如图装置，有关说法错误的是 () 滴加植物油 B烧杯 匆 A烧杯 A.甲可能处于阳光充足的环境中 012345 B.乙的气孔数量多，更利于水分散失 C.若在同一环境条件下，甲制造有机物效率更高 A.此实验的变量是叶片数目 D.甲、乙两种叶片的结构都与其所处环境相适应 B.一段时间后B烧杯比A轻 5.(2024·宿迁)下图是“探究阳光在植物生长中的 C.蒸腾作用使A烧杯水分减少 作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是 D.植物油可防止水分自然蒸发 9.(2024·吉林)如图是利用气球和注射器等材料 制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是( A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的 甲 “门户” ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步 C.③模拟导管，运输水和无机盐 骤甲中小烧杯内是酒精：③步骤乙的日的是设置 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示 对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光 状态 部位不变蓝 10.(2023·宿迁)植树时，我们会去掉植物的部分 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ ·14 专题三生物圈中的绿色植物 枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分散失。如图是 组成。通常情况下，[]（填 某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要 “④”或“⑤”)的细胞内叶绿体多。 器官是叶”的塑料袋实验，该实验最好选择下列 14.(2024·兰州)某生物兴趣小组的同学通过探究 哪种组合进行实验 水在枣树内的运输路径，合作完成了“一滴水在 枣树内的旅行”记录。以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根—一水的吸收：枣树像一台高效 运转的“抽水机”，根源源不断地吸收土壤中 的水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成 ,增大了吸收水的面积。 塑料袋 (2)【第二站】茎一水的运输：枣树吸收的水和 “搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道， 由根运输到茎，再运输到枣树的其他器官。 这里“中空的管道”是指 ,能使枣树 丙 丁 “硕果累累”的无机盐主要是 (填字 A.甲和丁 B.乙和丙 母)。 C.甲和丙 D.乙和丁 A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 11.【生活实践】近期滇池绿道环草海段全线连通，成 C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐 为昆明最美打卡点。绿道建设过程中为提高移 (3)【第三站】叶一水的散失：旅行到枣树叶的 栽树木的成活率，下列做法不恰当的是( 水，绝大部分通过 作用以水蒸气的 A.根部带土移栽 B.给树木挂“吊瓶” 形式由气孔散失到大气中。 C.选择阴天移栽 D.尽可能多保留枝叶 (4)部分水在旅行途中参与了各种生命活动，经 12.绿色植物通过参与水循环进而改善环境，原因 过时间的积累，红枣挂满枝头。为探究影响 不包括 采摘后鲜枣保存时间的因素，该小组同学采 A.通过蒸腾作用提高空气湿度，增加降水 摘一批鲜枣进行了实验。 B.植物的茎叶承接雨水，减缓对地面的冲刷 乳 实验 处理 保存 其他 10天后 C.地表的枯枝落叶吸纳雨水，渗入地下补充地下水 别 材料 方法 温度 条件 腐败率 D.绿色植物可以阻挡灰尘，吸收空气中的有害气体 鲜枣 20℃清水 13.根据被子植物叶片形态结构和功能的相关知 25℃ 6% 100个 浸泡2秒 识，回答下列问题。 (1)若要观察叶的内部结构，可以采用图A所示 鲜枣 100℃清水 3 25℃ 相同 3% 100个 的 方法制作临时装片。通常 浸泡2秒 选用最薄的切片材料进行观察，原因是 鲜枣 100℃清水 3 4℃ 1% 观察时需 100个 浸泡2秒 要使用的实验仪器是 (注：鲜枣在100℃清水中浸泡2秒既能杀灭 ①D 表皮上的大部分微生物，又不破坏表皮活 性) ①本实验在实施过程中选取了同一品种、大 6 小相近、成熟程度相同的鲜枣，并保证其他 细胞 条件相同，这样做的目的是控制 B (2)图B为叶片结构模式图，图中具有保护作用 ②为探究保存温度对保存时间的影响，应选择 的是[]上表皮和[]下表皮；叶片上与 两组进行对照实验（填组别序号）。 外界环境进行气体交换的“门户”是[⑦] ③上述3组实验中，保存时间最长的是第 ;具有输导水分、养分和支持叶片 组的鲜枣。 作用的是[③] ④关于食品保存，请提出一条合理的措施： (3)图B中的叶肉组织由[④]栅栏组织和[⑤] ·15课时提分作业参考答案 专题一生物和生物圈 18.(1)①种皮⑤子叶(2)温度水分(3)②④ 第一章生物和环境 19.(1)①②③(2)传粉(3)子房壁胚珠(4)胚 1.A2.B3.B4.A5.C6.A7.B8.A9.D10.B 20.(1)小麦的种皮和果皮紧密结合在一起无机盐(2)适 11.A12.C13.C14.A15.A16.D17.D 宜的温度、一定的水分和充足的空气淀粉在萌发初期被 18.(1)生产者固定的太阳能物质循环和能量流动(2)蜘 水解成葡萄糖(3)甲的根细胞对氧气的利用效率更高 蛛在食物链中处于较高的营养级，它们通过捕食茶细蛾等 定期松土，促进根细胞的呼吸作用(4)抑制种子的呼吸 含有重金属的生物，将重金属富集在自己体内体表有外 作用，减少有机物消耗，延长种子的储存时间 骨骼，防止水分蒸发(3)大豆吸收重金属并固定氮，提高 21.(1)温度胚根(2)无机盐芽(3)③卵细胞受精 土壤肥力减少农药使用；降低环境污染（合理即可） (4)子房壁胚珠(5)有性 (4)污水经过多级处理，去除了有害物质，达到了用水标准 第六章绿色植物与生物圈的水循环 (合理即可) 1.C2.C3.C4.B5.C6.C7.D8.B9.D10.D 19.(1)分解者非生物部分（2)3第三第二(3)绿色 11.D12.D 植物逐级递减(4)自动（自我）调节简单(5)利用 13.(1)徒手切片让可见光能穿过被观察的物体显微镜 农业秸秆制成沼气池 20.(1)地球之肾(2)消费(3)候鸟(4)自动（自我）调节 (2)①⑥气孔叶脉(3)海绵组织④ (5)做好垃圾分类；尽量减少塑料袋使用；购物时自带购物 14.(1)根毛(2)导管B(3)蒸腾(4)①单一变量 袋（写1条，合理即可） ②2、3③3④高温杀菌；低温保存 21.(1)土壤湿度保证变量唯一(2)避免偶然性，减小实验 第七章绿色植物的光合作用、呼吸作用 误差取平均值(3)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 爱护植被，绿化祖国 (4)潮湿光照 1.C2.D3.B4.C5.D6.C7.A8.C9.B10.D 专题二生物体的结构层次 11.D12.A13.A14.A15.C16.C17.B18.A19.D 第二章细胞是生命活动的基本单位 20.A21.D22.D23.D24.B25.D26.D27.B 1.D2.C3.C4.C5.D6.D7.D8.A9.A10.B 28.(1)①呼吸②对照二氧化碳（或CO2)③B二氧化碳 11.A12.B13.C14.B15.A16.D17.A 是光合作用的原料（或植物进行光合作用需要二氧化碳） 18.(1)①→③→②(2)表层(3)A(4)草履虫 (2)增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度（写1 19.(1)甲⑥(2)⑤(3)①(4)细胞膜 条，合理即可) 20.(1)清水生理盐水碘液使细胞核着色，便于观察 29.(1)叶绿体(2)26(3)18(4)10光照和温度 (2)反光镜200(3)③线粒体⑦叶绿体① 30.(1)氧气AB(2)乙为植物的各项生命活动提供能量 液泡②细胞核 (3)B(4)大于①3⑤⑥e(5)气孔(6)间作套种 21.(1)无性生殖(2)细胞(3)A(4)B(5)A (或合理密植) 第三章细胞怎样构成生物体 31.(1)生物(2)光合二氧化碳分解者(3)A瓶中缺少 1.C2.C3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.A10.B 绿色植物，氧气不足 11.C12.D13.B14.A15.B16.C 32.(1)器官胚珠2叶肉(2)C呼吸作用(3)A 17.(1)④细胞核(2)③(3)细胞膜(4)分化组织 蒸腾作用5气孔(4)上移bh(5)无机盐 18.(1)受精卵(2)细胞分裂细胞分化(3)输导 (4)器官系统 38.(1)甲二氧化碳+水有机物+氧气(2)18同 专题三生物圈中的绿色植物 ⑥I、Ⅲ(3)Ⅲ蒸腾作用二氧化碳(4)适当延长 第四章生物圈中有哪些绿色植物 光照时间（或增加二氧化碳浓度等，合理即可） 1.D2.C3.C4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.C 34.(1)水中含氧量会影响蔬菜产量（含氧量增加能提高蔬菜 11.C12.A13.D14.A15.D16.D17.C18.B 产量等)(2)叶绿素相对含量越高，光合作用越强，制造 19.(1)藻类根茎、叶(2)葫芦藓(3)输导(4)果皮 的有机物越多，产量越高35(3)物理增氧(4)针对多 20.(1)保护幼嫩的胚(2)E(3)胚芽(4)空气 种不同蔬菜进行重复实验；进一步计算增氧滴灌方式的成 第五章被子植物的一生 本，考虑投入和产出的问题；宣传增氧滴灌的方式，调查当 1.B2.A3.C4.C5.A6.C7.B8.D9.A10.D 地菜农对相关技术的了解和接受程度；研究增氧仪器的制 11.A12.B13.D14.C15.A16.B17.D 作或成本（言之有理即可） 。6