精品解析：安徽省安庆市怀宁县怀宁部分学校联考2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷历史（开卷） 注意事项：本试卷共四大题，满分70分。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 古埃及的太阳历将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。据此可知，太阳历（ ） A. 与农业生产密切相关 B. 与神学思想密切相关 C. 是世界上最早的历法 D. 能准确预测洪水泛滥 2. 古代印度是人类文明的发祥地之一，但几千年来印度社会的发展一直比较迟缓，这与世代相袭的种姓制度有着一定的关系。能与国王的女儿通婚的等级只能是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 3. “我们会盲目地给祖国送上赞歌，但我们每个人肩头都负载着一个沉重的责任……把自己教育成有理解力的人类………进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任。”这一论述（ ） A. 缺少集体主义精神 B. 强调人应具有理性思维 C. 批判了直接民主的弊端 D. 讴歌城邦制的优点 4. 下图是古代罗马发展演变的示意图，其中“斯巴达克起义”发生在图中哪一阶段（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列法典的内容，说明二者的共同点是（ ） 《十二铜表法》第八表第三条 规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 A. 维护奴隶主的利益 B. 注重保护私有财产 C. 法律面前人人平等 D. 赋予奴隶公民权 6. 对下图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，不正确的是（ ） A. 封君与封臣的关系有着严格的等级性 B. 封君封臣之间是一种契约关系 C. 大小封建主之间构成封君与封臣的关系 D. 封君对封臣只拥有权利，不承担任何义务 7. 下列关于中古时期欧洲封建社会的描述正确的是 A. 3世纪末罗马皇帝的建立者把基督教定为国教，提高了罗马教会的地位 B. 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君 C. 843年，查理曼帝国分裂，形成以后的英吉利、法兰西、意大利的雏形 D. 西欧近代社会乡村的典型组织形式是庄园 8. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大自治权 9. “拜占庭文化立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明。……最后，拜占庭文化还具有明显的罗马因素。”这体现了拜占庭文化的突出特点是（ ） A. 民主先河 B. 兼收并蓄 C. 影响深远 D. 善于模仿 10. 8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。下列关于这一时期日本社会现象的描述，正确的是 A. 为了改变土地私有的现象，日本开始把土地收归国有 B. 日本出现庄园，大庄园享有“不输不人”的特权 C. 中央仍然拥有对地方的控制能力 D. 出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“骑士” 11. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的“桥梁”。这里的“他们”指的是 A. 苏美尔人 B. 突厥人 C. 阿拉伯人 D. 印度人 12. 对下侧示意图理解正确的是（ ） A. 从封建庄园过渡到租地农场 B. 从个体劳动发展为手工工场 C. 中世纪西欧农业生产技术的进步 D. 庄园是中世纪乡村典型组织形式 13. 1484年，意大利思想家皮科呼吁人们“作为你自己的自由的创造者和塑造者，应该用最能够适合你的形式构建自己”。以下对皮科主张认识正确的是（ ） A. 提倡民主政治 B. 维护教会特权 C. 肯定人价值 D. 反对君权神授 14. 下面文字说明在新航路开辟后，欧洲的航运和贸易中心发生了转移，这种转移是（ ） 地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大…意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。 A. 由阿拉伯半岛转移到欧洲西部 B. 由地中海沿岸转移到大西洋沿岸 C. 由欧洲西部转移到欧洲南部 D. 由大西洋沿岸转移到地中海沿岸 15. 一集历史纪录片播放的内容中，多次出现下图图示，本集纪录片合理的主题是 A. 欧洲的文艺复兴 B. 进步的工人运动 C. 血泪的三角贸易 D. 民主的政治历程 二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。 16. 辨析改错 （1）古代尼罗河流域出现的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）城市兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （3）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲全境的贸易，有“海上马车夫”之称。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马——埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及目耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。 ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》 （1）观察材料一中的两幅图片，请你说说两者的建筑风格有何联系？请再举一例符合此类风格的古罗马建筑。 （2）根据材料二，概括古罗马文化发展与传播的影响。 （3）综合上述探究，你从古罗马文化的发展与传播中得到了怎样的启示？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。8世纪中期，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 材料二 穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需要的一切东西，后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。 （1）按顺序写出材料一中，历史上三个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的名称、帝国的建立者。 （2）材料二中，穆罕默德的信徒们信奉的是哪个宗教？请写出这一宗教创立的时间。阿拉伯帝国的最高首领被称做什么？ 四、活动与探究 19. 某校九年级历史兴趣小组的同学开展以“西欧走向近代”为主题的探究活动，请你帮助他们完成下列探究活动 活动一 同学们绘制的知识框架 活动二 关于“西欧走向近代”的两种观点 观点 内容 观点一 “西欧走向近代”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。 观点二 “西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。在大航海开始之前，西欧选选落后于世界其他地方的许多文明。 ——改编自王斯德《世界通史》 （1）结合所学知识，将知识框架填写完整：A B 。根据以上知识框架，你认为推动西欧走向近代的根本原因是什么？ （2）请你从活动二中任选一个观点，结合有关史实予以论证。（要求，观点明确，史实准确，论证充分，条理清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀宁部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷历史（开卷） 注意事项：本试卷共四大题，满分70分。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 古埃及的太阳历将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。据此可知，太阳历（ ） A. 与农业生产密切相关 B. 与神学思想密切相关 C. 是世界上最早的历法 D. 能准确预测洪水泛滥 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的太阳历将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季”和所学可知，古埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季每季四个月，年末另加五天为节日，由此可知，古代埃及制定该历法的主要目的在于指导农业生产，A项正确；古代埃及人制定太阳历与神学思想无关，排除B项；由材料信息无法推断出太阳历是世界上最早的历法，排除C项；揭示尼罗河定期泛滥的规律是直接目的，不是主要目的，排除D项。故选A项。 2. 古代印度是人类文明的发祥地之一，但几千年来印度社会的发展一直比较迟缓，这与世代相袭的种姓制度有着一定的关系。能与国王的女儿通婚的等级只能是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，古印度种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。国王的女儿在种姓制度等级中属于刹帝利，故只能与刹帝利通婚，B正确；婆罗门 、吠舍 、首陀罗与国王的女儿不属于同一等级，不能通婚，排除ACD。故选B。 3. “我们会盲目地给祖国送上赞歌，但我们每个人肩头都负载着一个沉重的责任……把自己教育成有理解力的人类………进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任。”这一论述（ ） A. 缺少集体主义精神 B. 强调人应具有理性思维 C. 批判了直接民主的弊端 D. 讴歌城邦制的优点 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我们会盲目地给祖国送上赞歌，但我们每个人肩头都负载着一个沉重的责任……把自己教育成有理解力的人类………进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任”和所学知识可知，“把自己教育成有理解力的人类”明确体现了强调人应具备理性思维，通过理性思考来探知作为公民的真正责任，B项正确；论述中主要强调的是个人要成为有理解力的人以明确公民责任，并没有涉及对集体主义精神的否定或缺失相关内容，排除A项；“批判直接民主”偏离材料核心，未涉及民主形式问题，题干强调了理性思维方式，排除C项；论述重点在于个人如何明确公民责任，而非对城邦制优点的讴歌，排除D项。故选B项。 4. 下图是古代罗马发展演变的示意图，其中“斯巴达克起义”发生在图中哪一阶段（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】公元前 73年，斯巴达克发动奴隶起义，声势浩大，多次打败罗马军团，斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治，②正确，B项正确；ACD项不符合题意，排除。故选B。 5. 下列法典的内容，说明二者的共同点是（ ） 《十二铜表法》第八表第三条 规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 A. 维护奴隶主的利益 B. 注重保护私有财产 C. 法律面前人人平等 D. 赋予奴隶公民权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目表格“如被害人为奴隶，处150阿斯罚金”“如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿”并结合所学知识可知，两部法典均通过 “区别对待奴隶主与奴隶” 的规定，明确维护奴隶主的利益，A项正确；题干内容未涉及 “私有财产保护”（如对盗窃、侵占财产的规定），排除B项；两部法典都存在明显的 “阶级歧视”（奴隶主与奴隶地位不平等），与 “法律面前人人平等” 完全相悖，排除C项；在古罗马和古巴比伦的奴隶社会中，奴隶没有任何政治权利（包括公民权），排除D项。故选A项。 6. 对下图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系表述，不正确的是（ ） A. 封君与封臣的关系有着严格的等级性 B. 封君封臣之间是一种契约关系 C. 大小封建主之间构成封君与封臣的关系 D. 封君对封臣只拥有权利，不承担任何义务 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料西欧封建等级制度示意图，结合所学知识可知：封臣对封君要忠诚，在封君需要时，要无偿为封君服兵役、提供金钱等；封君须为封臣提供保护，封君和封臣之间的权利和义务交织在一起，具有一定的契约意义，故D项说法错误，D项符合题意；而ABC项说法正确，排除ABC项。故选D项。 7. 下列关于中古时期欧洲封建社会的描述正确的是 A. 3世纪末罗马皇帝的建立者把基督教定为国教，提高了罗马教会的地位 B. 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君 C. 843年，查理曼帝国分裂，形成以后的英吉利、法兰西、意大利的雏形 D. 西欧近代社会乡村的典型组织形式是庄园 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。封君与封臣只存在上下两级之间，即每个封建主只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣，因此从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君，B项符合题意；而4世纪末罗马皇帝把基督教定为国教，提高了罗马教会的地位，843年，查理曼帝国分裂，形成以后的德意志、法兰西、意大利的雏形，西欧中世纪社会乡村的典型组织形式是庄园，不是近代社会。由此分析ACD三项均表述不正确，排除，故选B。 8. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 9. “拜占庭文化立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明。……最后，拜占庭文化还具有明显的罗马因素。”这体现了拜占庭文化的突出特点是（ ） A. 民主先河 B. 兼收并蓄 C. 影响深远 D. 善于模仿 【答案】B 【解析】 【详解】拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，题干中的“从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩，又是典型的基督教文明，还具有明显的罗马因素。”体现了拜占庭文化的突出特点是兼收并蓄，B项正确；民主先河、影响深远在题干材料中未体现，排除AC项；拜占庭文化是在东西方文化基础上创造出独具特色的拜占庭文化，并非简单模仿，排除D项。故选B项。 10. 8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。下列关于这一时期日本社会现象的描述，正确的是 A. 为了改变土地私有的现象，日本开始把土地收归国有 B. 日本出现庄园，大庄园享有“不输不人”的特权 C. 中央仍然拥有对地方的控制能力 D. 出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“骑士” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，日本土地私有和土地兼并盛行，贵族、豪门和寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，大庄园享有不输不入”的特权，即不向国家纳税，也不准地方官员进入庄园，干涉庄园事务，B项正确；把土地收归国有是7世纪中期“大化改新”的措施，排除A项；大庄园享有“不输不人”的特权表明中央逐渐丧失了对地方的控制能力，排除C项；种血缘关系和主从制相结合的军事集团称为武士团，成员称为“武士”，排除D项。故选B项。 11. 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的“桥梁”。这里的“他们”指的是 A. 苏美尔人 B. 突厥人 C. 阿拉伯人 D. 印度人 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的‘桥梁’”结合所学可知阿拉伯人通过丝绸之路，担当了沟通东西方文化的角色，将东西方文化加以传播，共同推进人类文明的进步，故选C；ABD不符合题意，排除。 12. 对下侧示意图理解正确的是（ ） A. 从封建庄园过渡到租地农场 B. 从个体劳动发展为手工工场 C. 中世纪西欧农业生产技术的进步 D. 庄园是中世纪乡村典型组织形式 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学内容可知，领主受封土地、参与管理，佃户劳动交税反映的是封建庄园的生产特点；领主出租土地、雇佣无地农民等反映的是租地农场的生产特点，所以示意图反映的是从封建庄园过渡到租地农场，A项正确；图示内容中没有涉及手工工场，排除B项；图示内容无法说明农业生产技术的进步，排除C项；D项没有全面涵盖题意，排除。故选A项。 13. 1484年，意大利思想家皮科呼吁人们“作为你自己的自由的创造者和塑造者，应该用最能够适合你的形式构建自己”。以下对皮科主张认识正确的是（ ） A. 提倡民主政治 B. 维护教会特权 C. 肯定人的价值 D. 反对君权神授 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“作为你自己的自由的创造者和塑造者，应该用最能够适合你的形式构建自己”可知，材料反映的是文艺复兴时期的主张，即强调“自己的价值和力量”，C项符合题意，C项正确；材料未涉及政治主张，排除A项；据所学可知，文艺复兴运动强调“人性”，否定以神为主，B项说法错误，排除B项；D项属于启蒙运动的主张，排除D项。故选C项。 14. 下面文字说明在新航路开辟后，欧洲航运和贸易中心发生了转移，这种转移是（ ） 地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大…意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。 A. 由阿拉伯半岛转移到欧洲西部 B. 由地中海沿岸转移到大西洋沿岸 C. 由欧洲西部转移到欧洲南部 D. 由大西洋沿岸转移到地中海沿岸 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩……意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤”可知，地理大发现指的是新航路开辟，新航路开辟使欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，B项正确；阿拉伯半岛属于亚洲，排除A项；葡萄牙、西班牙和尼德兰在欧洲的西部，排除C项；“由大西洋沿岸转移到地中海沿岸”说法与事实相反，排除D项。故选B项。 15. 一集历史纪录片播放内容中，多次出现下图图示，本集纪录片合理的主题是 A. 欧洲的文艺复兴 B. 进步的工人运动 C. 血泪的三角贸易 D. 民主的政治历程 【答案】C 【解析】 【详解】三角贸易中，奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等换买黑奴，这是“出程”。接着，满载黑人的运奴船到达美洲，这叫“中程”。最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫“归程”。三角贸易为欧洲资本主义的发展提供了大量的资金，但使非洲丧失了难以计数的人口，导致了非洲的落后。三角贸易为欧洲聚敛了大量财富，加快了资本的原始积累，促进了欧洲的繁荣，C符合题意；ABD项图示没有体现，排除。故选择C。 二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。 16. 辨析改错 （1）古代尼罗河流域出现的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）城市的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （3）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲全境的贸易，有“海上马车夫”之称。 【答案】（1）错误；“尼罗河流域”改为“两河流域” （2）错误；把“城市的兴起”改为“大学的兴起” （3）正确 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，古代两河流域出现的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故原题错误，将尼罗河流域改为两河流域。 【小问2详解】 根据所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故原题错误，将城市的兴起改为大学的兴起。 【小问3详解】 根据所学知识可知，荷兰一度控制着波罗海、印度及美洲全境的贸易，有“海上马车夫”之称。故原题正确。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马——埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及目耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。 ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》 （1）观察材料一中的两幅图片，请你说说两者的建筑风格有何联系？请再举一例符合此类风格的古罗马建筑。 （2）根据材料二，概括古罗马文化发展与传播的影响。 （3）综合上述探究，你从古罗马文化的发展与传播中得到了怎样的启示？ 【答案】（1）罗马建筑吸收希腊建筑特点并有所创新。罗马大竞技场；凯旋门；斗兽场；高架引水桥等 （2）影响了世界其他地区的文明发展；促进不同文明的融合；促进国家的发展与强盛。 （3）继承和创新有利于文明的延续和发展；文明的交流促进世界文化的发展；文明的交流与传播有利于国家的发展。 【解析】 【详解】（1）根据所学和材料一图片可知，它们的关系是，罗马建筑吸收希腊建筑特点并有所创新。例如，罗马大竞技场；凯旋门；斗兽场；高架引水桥等 （2）根据所学和材料二“……罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及目耳曼人，罗马化使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛”可知，古罗马文化发展与传播的影响是，影响了世界其他地区的文明发展；促进不同文明的融合；促进国家的发展与强盛。 （3）此问相对开放，回答符合下列要点即可，例如，继承和创新有利于文明的延续和发展；文明的交流促进世界文化的发展；文明的交流与传播有利于国家的发展。 【点睛】材料一以图片为切入点，考查希腊式建筑和罗马式建筑的关系。掌握，罗马建筑吸收希腊建筑特点并有所创新。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的“内湖”。8世纪中期，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 材料二 穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需要的一切东西，后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。 （1）按顺序写出材料一中，历史上的三个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的名称、帝国的建立者。 （2）材料二中，穆罕默德的信徒们信奉的是哪个宗教？请写出这一宗教创立的时间。阿拉伯帝国的最高首领被称做什么？ 【答案】（1）亚历山大帝国，亚历山大大帝；罗马帝国，屋大维； 阿拉伯帝国，穆罕默德。 （2）伊斯兰教。7世纪初。哈里发。 【解析】 【小问1详解】 名称及建立者：据材料“西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”结合所学可知，材料反映的是亚历山大东征建立起来的地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国；其建立者是亚历山大大帝；据材料“版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的‘内湖’”结合所学可知，材料反映的是地中海成为其“内湖”的罗马帝国，其建立者是屋大维；据材料“8世纪中期，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国”结合所学可知，材料反映的是8世纪时期建立起来的阿拉伯帝国，是当时世界上疆域最大的帝国，其建立者是穆罕默德。 【小问2详解】 宗教：据材料“穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需要的一切东西，后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备”结合所学可知，材料反映的是穆罕默德创立的伊斯兰教，其信徒被称为“穆斯林”。 时间：据所学可知，穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教。 称谓：据所学可知，阿拉伯帝国的最高首领被称做哈里发。 四、活动与探究 19. 某校九年级历史兴趣小组的同学开展以“西欧走向近代”为主题的探究活动，请你帮助他们完成下列探究活动 活动一 同学们绘制的知识框架 活动二 关于“西欧走向近代”的两种观点 观点 内容 观点一 “西欧走向近代”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。 观点二 “西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。在大航海开始之前，西欧选选落后于世界其他地方的许多文明。 ——改编自王斯德《世界通史》 （1）结合所学知识，将知识框架填写完整：A B 。根据以上知识框架，你认为推动西欧走向近代的根本原因是什么？ （2）请你从活动二中任选一个观点，结合有关史实予以论证。（要求，观点明确，史实准确，论证充分，条理清晰。 【答案】（1）A：租地农场；B：文艺复兴 根本原因：商品经济繁荣，资本主义的萌芽 （2）示例:（1）赞同观点一，“西欧走向近代”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，封君封臣制度和庄园制度发生很大变化，手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。随着资本主义工商业的发展，14世纪中叶欧洲出现文艺复兴运动，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。15世纪后，新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪，走向近代。综上所述，西欧向近代是欧洲内部政治、经济和对外殖民掠夺、扩张的结果。（2）赞同观点二，“西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。   结合所学知识，举出以中国为代表的古代亚洲国家领先世界的科技成就。活字印刷术、指南针、火药、造纸术等对欧洲的影响。      【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一“知识框架”并结合所学可知，14世纪中叶以后，随着经济的发展，欧洲社会出现了新的变化，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，出现了新的生产和经营方式：租地农场和手工工场；土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。故A处是租地农场；14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义的萌芽，新兴的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。故B处是文艺复兴。 原因：结合所学知识可知，推动西欧走向近代的根本原因是商品经济繁荣，资本主义的萌芽。 【小问2详解】 本题是小论文题，只要观点明确，史论结合，言之有理即可。如：赞同观点一，“西欧走向近代”是自发的结果。根据所学知识可知，14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，封君封臣制度和庄园制度发生很大变化，手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。随着资本主义工商业的发展，14世纪中叶欧洲出现文艺复兴运动，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。15世纪后，新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪，走向近代。综上所述，西欧向近代是欧洲内部政治、经济和对外殖民掠夺、扩张的结果。或赞同观点二，“西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。根据所学知识，举出以中国为代表的古代亚洲国家领先世界的科技成就。活字印刷术、指南针、火药、造纸术等对欧洲的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $