考点5 记叙顺序及作用-2026年中考语文现代文阅读秘籍

现代文阅读秘籍 九年级（中考） 考点五 记叙顺序及作用 记叙的顺序常用的有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙是指按照时间或事情发展的先后 顺序进行记叙的方法。倒叙是指把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前边叙 考点解读 述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行记叙的方法。插叙是指叙述时暂时 中断线索，插入相关的另一件事。补叙是指对前边叙述的人或事做一些简单的补充交代。 1.本文的叙述顺序是什么？有什么作用？ 常考题型 2.本文在记叙的顺序方面有什么特点？从全文看有什么作用？请结合具体内容分析。 3.第×段采用了哪种记叙顺序？有什么表达效果？ 1.提取标志性词语法。尤其是按事情发展顺序行文的文章，在文中都会出现一些标志性 的词语，抓住这些词语，就可以判断出文章采用的叙述顺序。 2.辨析开篇段落法。文章采用的写作顺序，在开篇的段落都会有所暗示，这类方法对于倒 答题技巧 叙的文章尤其适用。 3.抓住关键段落法。这种方法适用于插叙、补叙的文章，因为插叙和补叙的段落一般都会 独立成段，与其他段落有较大的区别。 1.顺叙：按事件发展（时间）叙述，使文章叙述有条理/使文章脉络清晰。 2.倒叙：对××起强调作用/制造悬念/使情节富于变化，吸引读者。 答题模板 3.插叙：补充…内容，丰富情节/照应上文/为下文作铺垫。 4.补叙：补充交代故事情节，让情节更完整，让读者不会产生疑问。 【真题在线】 慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉 (2024·山东烟台) 到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整 微弱的光亮 个夜显得孤寂又没有生气。 黄海子 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。 右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群 山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉 里。我们此行是去山里的一所学校开展调 进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里， 查，调查那里有多少孩子需要资助。 照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的 灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮 另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才 光中漫舞。 来参加这次活动的。他说，大姐早就退休 ②我们此行的车上共有三人。我把车 了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国 停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随 外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人 我下了车。“这天气真是的…”大姐说。 跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想 “要不我们回吧？这大雾确实不能再往前 聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资 了。”我对大姐说，大姐沉默着。 助的学生。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话 滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶 了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上 过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢 车来商量。”我和大姐上了车。 记叙文阅读 九年级（中考】 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还 ②大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子， 有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村 倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些 道。要是没有雾，要不了多少时间就能到 裹在她身上的雾变得缥缈起来。 达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇 ③我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字 上有多远？”我说：“距离与到目的地差不 的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。 多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能 慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。 返回！”我和同行者异口同声地问：“为什 先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大 么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前 团，继而是几大束，在雾气里格外明了。 给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的 ④是老师、学生、学生家长来接我们了。 孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子 那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起 的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。 来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊 还有一个原因，明天一早我们还要去别的地 了… 方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会 ⑤多年后，大姐在大雾里说的一句话， 多一天期盼。” 一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行 ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对 的路。 坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我 ⑥她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮， 虽然会开，但是眼晴不好，这样吧，我们两 连起来，就能照亮人前行。” 个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯 (选自《党员文摘》，有删改) 的光，我想应该看得见路，我们能早些到。” ★1.第⑤段从记叙顺序上来看属于 然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你 ,其作用是 看如何？” 。(2分) ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大 2.通读全文，说说题目“微弱的光亮”的 姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛 含义。(2分) 真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾， 一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照 3.第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉 路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打 默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐 过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们 当写时的内心活动。(2分) 在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们 (1)我对大姐说，大姐沉默着。 多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给 我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到 …”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 (2)大姐说完沉默了一会儿。 ①我随着大姐的身影，慢慢地开车往前 行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一 个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子 4.简要概括文中大姐形象的主要特点。 一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。 (3分) 我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状 况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来， 嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上 5.比较阅读下面两段文字，完成表格。 了，溜了脚。” (6分) ⊙ 现代文阅读秘籍 九年级（中考） 环境描写 主要作用探究小结 趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的 山路上的雾浓得化不 ① ③请对如 亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道 开，车子像一只蚂蚁掉进 何写好环 穿过黑暗。刚出家门那会儿，内心对黑暗还 了装满牛奶的杯子。车的 境描写提 灯光在大雾里，照不见一 出两点建 有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰 米开外的物体，而一团一 议。 地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰 团的雾在灯光里缓慢地翻 起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没 滚着，仿佛众多的棉絮在 来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路 亮光中漫舞。 来，也没想象的那么困难。 两岸的豆麦和河底的② ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼 水草所发散出来的清香，夹 处时，没有人守着。此时，月亮已经爬上来 杂在水气中扑面的吹来；月 了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我 色便朦胧在这水气里。淡 挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 黑的起伏的连山，仿佛是踊 ⑦夜凉如水。半个多小时过去，水湾里 跃的铁的兽脊似的，都远远 的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮 地向船尾跑去了。 光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水 (节选自《社戏》) 湾底，再提上来，足有大半桶水。我与母亲 【模拟演练】 分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放 (一)拥抱星辰拥抱你 低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边 高绪丽 往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一 啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的 起吃顿家常饭菜。不知不觉，夜已渐深。 树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪 那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾 她。经过院子的时候，我看到不大的院子上 里的水越积越多。 方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一 ⑧叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里 刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对 叽叽喳喳唱着欢快的歌谣。偶尔夹杂一两 话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十 声蛙鸣，“咕嘎，咕嘎”，像故意捣乱似的，给 几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无 夜色增添了一种涩涩的疼痛，就好像生活， 风，温和，干净，清凉。 从来都不是一成不变。 ③二十多年前的那一晚，蒙胧中我先是听 ⑨那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果 到身旁寒寒罕罕穿衣服的声音，借着窗户透进 园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵 来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当， 树一桶水、两桶水…安静的夜色里， 准备出门。我连忙起身穿衣出门，把街门闩 我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚” 好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦在这个夜 ④连日干早，太阳像个火球一样炙烤着 晚，汇成一首动人的歌。 脚下的土地，庄稼像打了败仗似的，成天蔫头 ⑩后来，我不止一次怀念过那个夜晚， 耷脑。村子附近的几处大湾小河早就干涸， 那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪 ①为了找寻那夜的星光，我曾在城市里 里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边 独自穿过有路灯相伴的小巷，开车穿梭在城 恰有一个不大的水眼，每天守在水眼处的人 里的大街上，有时也会把家里的灯全关掉， 常常排着长队等候。这一夜，我与母亲打算 坐在阳台上望着窗外的灯红酒绿发呆。可 记叙文阅读 九年级（中考 是，城里的夜晚大多看不到星星，我再也找 不到同那晚一样的星空，找不到同那晚一样 (2)我与母亲分别提着桶的两侧，小跑 温和、清凉、干净的夜色。 着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七 ②我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡 竖八的枝条，一边往果园深处跑去。（从人 下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到 物描写的角度) 那颗夜空中最亮的星。我随口问母亲：“还 记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被 问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么 4.结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线 会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” 句“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡 ③我微笑着，用力抱了抱母亲。 的喜悦在我的心头萦绕，久久不散”的理解。 (选自《齐鲁晚报》2022年3月30日) CP内容归纳 本文从“我”回故乡看到院子上方深邃 (二)赵州桥畔 的夜空写起，回忆起二十多年前那个美丽的 杜晓飞 夜晚和母亲守夜抢水、浇灌树苗的事，与星 ①去年夏天，母亲打来电话说，打算在 光、与母亲在黑夜中互相陪伴守望的幸福令 老家给父亲过生日，我的思绪立即飞回了故 “我”怀念。 乡。故乡河北省石家庄市赵县赵州镇大石 写作思路 桥村，就在举世闻名的赵州桥畔。赵州桥横 春节过去不久，回老家陪父母吃顿家常 跨汶河两岸，位于我们村中间。 饭一由院子上方的夜空忆起和母亲守夜抢 ②始建于隋代的赵州桥至今已有一千 水、浇灌树苗的往事 母子问答，回到现实。 四百余年历史。它是世界上现存年代久远、 好句积累 跨度最大、保存最完整的单孔坦孤敞肩石拱 桥。这种结构在现代依然具有很高的研究价 连日干旱，大阳像个火球一样炙烤着脚 值。气势如虹的赵州桥在历史上发挥过重要 下的土地，庄稼像打了败仗似的，成天蔫头 作用，它弯弯的脊背承载了多少古今行人的 耷脑。村子附近的几处大湾小河早就干涸， 步履。后来为了保护这一名胜古迹，当地政 露出打着补丁一样的河底。 府在这里建成赵州桥公园，成为著名的景点。 ★1.本文采用了什么叙述顺序？请结 ③赵州桥曾是童年的我和小伙伴们玩 合文章内容，说说你的看法。 耍的好去处。我们一群孩子经常一起爬桥 洞，累了就躺在光滑的桥洞壁上休息，桥下 是汹涌的黑黑的液河水。上学后，我才明白 2.文章以“拥抱星辰拥抱你”为题目有 原来故乡的石桥是如此神奇，从此，我对这 什么好处？ 座桥更多了几分崇拜。 ④往年，我们一般都在城里给父亲庆祝 生日。去年开春后，父亲重新修整了老家宅 3.品味语言，回答下面问题。 院，夜景流光溢彩，尤其好看。母亲说：“公 (1)可是，当我仰起头，望着那满天亮晶 园里现在每天晚上都和赶集差不多，你们都 晶的繁星，内心竞没来由地安定下来。（从 是大石桥的人，不回来看看？”于是我们决 加点词的角度) 定，这一次回老家给父亲过生日。 ⑤因为赵州桥，我们村有桥北和桥南一 现代文阅读秘籍 九年级（中考） 说。我家住在桥南，原先从308国道穿过桥 变成一条条鱼，游来游去，梦回一千多年前。 北，即可到家。经过改造扩建，赵州桥公园 孩子们在钟鼓台前比划着，欢笑声不断。百 的范围已经延伸到308国道旁，我着实为家 戏楼前，赵州扇鼓表演队，已踏着音乐的节 乡的发展感到高兴。 拍跳起来… ⑥入村，只见街道平整干净，小楼外面 ④我们这里看看，那里瞧瞧，感到既熟 每隔不多远就放置着垃圾桶。街道两侧竖 悉又新鲜，内心洋溢着幸福。 立着一栋栋漂亮的二层小楼，人们不再羡慕 ⑤古老雄伟的赵州桥，我故乡的桥。守 城市里的高楼大厦，越发喜欢乡村生活的宁 在父母左右，漫步赵州桥畔，畅想未来，我深 静恬淡。村里许多在外上班的年轻人都盖 信，我的故乡会越来越好！ 了小楼，为随时回来做好准备。 (选自《人民日报》2023年1月3日，有 ⑦一到胡同口，就看见父亲正在劈木柴。 删改) 忽然想起母亲说过，她新买了一个铁灶台，今 ○P内容归纳 天的馒头肯定香甜。母亲正在粉刷一新的门 文章记叙“我们”回老家赵县大石桥村 洞里切菜，看到我们回来，开心地笑了。 ⑧家里的老房子往前延伸了不少，装上 给父亲过生日的经过，通过描绘赵州桥古镇 了落地玻璃，这样便多出来一个宽敞的客 的巨大变化，表达了家乡因赵州桥而变得更 厅，阳光洒满每个角落。 美好这一主题。 ⑨一大家子难得团聚。餐桌上，父亲讲 急写作思路 起了故事，说得最多的是村子的变化。他 赵州桥的历史和艺术价值一赵州桥 说，凌河水清了，每天有很多人来钓鱼。赵 是童年时的我和小伙伴们的好去处一赵 州桥公园的地方更大了，景致也越来越多， 州桥公园得到改造扩建—我们一家子团 十分热闹。现在父亲每天早上都会去公园 聚，父亲说起村子的变化一我们夜游赵州 里打太极拳，觉得身体比以前要好很多。 桥古镇，畅想未来。 ⑩听了父亲的讲述，我们都有些按捺不 水好句积累 住，急着想去看看那熟悉的桥，刚吃完午饭 孩子们就冲出了家门。 我们踏着月光行走在这个北方的古镇。 ①故乡的变化的确很大。如今围绕着 商业街上，灯光已经亮起来，汇聚成一条蓝 赵州桥，赵州桥古镇也已初具规模。古镇以 色的河流。随着人群前行的我门，仿佛变成 桥文化元素为主线，再现隋唐风韵，呈现不同 一条条鱼，游来游去，梦回一千多年前。孩 历史时期中国建筑事业的辉煌。古镇西侧还 子们在钟鼓合前比划着，欢笑声不断。 有一个面积三百六十亩的森林公园，其中古 ★1.选文第②段插入赵州桥的介绍，有 驿站、房车露营地、梁思成与林徽因纪念馆、 什么作用？ 赵州金石文化碑拓体验馆正在筹建中。 ②到赵州桥古镇来，那条特色商业街是 一定要去的。在这儿可以品尝到地道的赵 2.阅读选文，概括文章记叙的主要内容。 州美食一赵州雪梨汁、桥头自来红月饼、 石塔烧饼…离开的时候，再带走一份和赵 州桥有关的文创纪念品。 3.请品味选文第⑩段中加点词语的表 ③我们踏着月光行走在这个北方的古 达效果。 镇。商业街上，灯光已经亮起来，汇聚成一 刚吃完午饭，孩子们就冲出了家门。 条蓝色的河流。随着人群前行的我们，仿佛 记叙文阅读 九年级（中考） 桥》中有关赵州桥的说明，说说选文以“赵州 4.联系上下文，说说选文最后一段的作用。 桥畔”为题，有什么用意。 5.结合我们学过的茅以升的《中国石拱 专点六 概括文章内容 考点解读 概括文章内容是中考记叙文阅读的重要考点，它是理解文本内容的过程，主要是搞清楚全 文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 1.本文围绕“××××”，主要写了哪几件事？ 常考题型 2.概括这段故事的主要内容。 1.概括段意层意 (1)摘句归纳法：从中心句、过渡句、开头和结尾句等可以入手。 (2)合并归纳法：文章中可能涉及并列段，概括段意时，就要把这几个并列的意思合并起来。 (3)取主舍次法：概括段意时只要将主要内容进行概括即可。 (4)列小标题法：①摘录法，即摘录现成的词语或句子；②浓缩法，即把段落大意浓缩成小标题。 2.概括某一事件 (1)通读全文，进行定位。即在通读了文章后，看文章详细叙述事件的文字分别在文章第几段。 (2)理清事件，梳理结构层次。即看文章介绍了几件事件，然后再看哪几段都是围绕一件 事情写的，就把哪几段划分到一起或根据文段中的一些关键词来划分层次，如“第一次” “第二次”“后来”等。 (3)根据段落层次来概括每个具体的事件。 答题技巧 (4)根据题干赋分验证答案要点是否全面。如果赋分是奇数，如1分、3分等，答案很可能 是一点、两点或三点。 3.结合全文，概括××内容 (1)标题扩展法：如果标题本身就是一个事件的话，那么就可在标题的基础上增加相应的 要素进行扩展。 (2)记叙文六要素归纳法：六要素是时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）。其中，人物和事 情是最主要的。另外需注意，如果文章中特意强调了时间或地点的话，那么在概括时就需加上。 (3)段意合并法：合并那些内容集中的段落，把整个文章分成几部分。分段后，用一句话概 括出大致意思，然后将各段的段意合并起来就是文章主要内容。 (4)借助关键句法：结构上有总起句、过渡句、总结句、中心句等。无论哪种归纳形式，都要 遵循：一是力求完整；二是力求简洁；三是力求明确，不能笼统含糊。 无论何种题型，先明确主要人物主要事件，均按照“什么人做了什么事”或“什么时间什么 答题模板 地点发生了什么事”的格式进行概括。 【真题在线】 ②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴 (2025·四川广元) 着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词 一生泛舟“译海”百岁仍是少年 和莎士比亚的世界；陪伴着他，以笔为桨撑 ①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯 起生命之舟涉渡时光之海。因为他，西方 亮起。 世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李的句子。第③段爷爷站在山顶，说“这里中药材有1005种 文，有没有同前文照应。同时，结尾段一般都点明了文章主 之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民”，“用之于民”照应 旨，深化中心，答题时不能忽略。就该段而言，“草和木，是 的是第⑨段“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区” 父母另外的极卑微又温暖贴心的孩子”，表明父母和草木之 3.(1)安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，体现了安叔 间有深厚情感，总结了全文，与标题“草木有情”相呼应。内 对“我”的疼爱、关切。(1分) 容上，该段将草木比作父母卑微温暖的孩子，点明父母喜爱 (2)“往后啊，好吃的多了，日子甜哪”是暗示等国家成立了， 草木，草木给父母带来温暖，点明了中心。 老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗示抗战胜利后 5.示例：①关心爱护孩子：我穿上了母亲为我特别缝制的薄棉 的日子也是甜的。(2分) 袄，真暖和：②勤劳能干：在家门口打麦场上，有一个像小山 【解析】本题考查对语句的理解。(1)理解语句要结合语境 一样的青草垛。（答出两点，意思对即可） 结合第⑤段“管家安叔人和善，…薄薄的果肉，真甜哪！” 【解析】本题考查对人物形象的分析。根据第①段“回到老 分析，安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，表现出安 家，一早一晚凉寒，我穿上了母亲为我特别缝制的薄棉袄， 叔对“我”的疼爱、关心之情。(2)结合第⑧段“‘桂圆甜吧？ 真暖和”和第⑤段“这些茅草和秸秆做床垫前都清洗过，在 安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，‘往后啊，好吃的 太阳下暴晒过，不脏，没虫，不痒，放心睡吧”可知母亲关心 多了，日子甜哪。”暗示抗战胜利后的日子会越来越甜、越 关爱孩子：根据第②段“在家门口打麦场上，…在打麦场 来越幸福 上鲸晒后，垛起来的”和第3段“老家院里院外，到处是父亲 4.“岐黄传薪火，悬壶济苍生”这一牌匾是先祖医术精湛、深明 种的树”可知，父亲勤劳能干。 大义的写照。自开设“惠仁堂”以来，在国家太平之日，他们 考点五记叙顺序及作用 谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统 【真题在线】 辛勤学习药理，认识中药材等。而在，倭寇入侵之际，他们 微弱的光亮 亦不曾退缩，“悬壶济世”，将一切“用之于民”，采药于蒙山， 1.①插叙②让读者能更好地认识到“大姐”的高尚品质，突 奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助。“支前 出了人物形象，也为下文大姐坚持前往耳的地埋下伏笔，推 模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的 动了情节的发展。（答插叙1分，作用1分，共2分） 赞颂。这块牌匾不仅可见先辈爱中医之心，更可见先辈传 【解析】本题考查记叙的顺序。本文记叙的是我们一行人夜 承红色精神之坚定。（答案不唯一，抓住“中医”“红色精神” 晚去山区开展调查工作的情景，而第⑤段则介绍“大姐”的 两个关键词，结合文本展开)(5分，言之成理即可) 家庭状况，生活状况等，“节外生枝”，属于“插叙”。插叙是 【解析】本题考查语言表达的能力。要求代“惠仁堂”的传人 在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 写一段话，向电视台推荐这块牌區。答题时要紧扣“讲好中 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或 医故事，传承红色精神”这一主题，并结合选文内容。我们 故事的叙述方法。第⑤段插叙的内容让读者能更好地认识 可以先解释“岐黄传薪火，悬壶济苍生”的内涵，然后结合文 到“大姐”高尚品质，突出了人物形象。再联系第⑦段“不能 中安叔和爷爷的抗战活动进行分析说理。 返回”可知，该段插叙的内容也为下面“大姐”为什么坚持要 【模拟演练】 到目的地，不返程这一内容埋下伏笔，推动了情节发展」 草木有情 2.这里的“微弱的光亮”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的 1.①“我”是文章的线索人物，从“我”的视角来讲述故事，叙述 光芒；也指村民们迎接我们时手电简发出的并不明亮的光 亲切自然，表达了对草木的特殊情感；②以第一人称“我”的 线；还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。（答出其 视角来写，增强了故事的真实性 中两个要点即可，每个要点1分，共2分) 【解析】本题考查人称的作用。全文以“我”的口吻叙述了 【解析】本题考查对文章题目的理解。理解题目含义可从表 子只装摩玻发不的载乾底以套健时轻高药变 层义和深层义两个角度入手。从第①段“车的灯光在大雾 里，照不见一米开外的物体”一句可知，这里的“微弱的光 索人物。此外，第一人称叙述起来亲切自然，增强了故事的 亮”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒。从第⑧段 实性，答题时也要带上 “慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来”可知，这里的 2.D “微弱的光亮”指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮 【解析】本题考查学生对文章内容的理解与辨析。在第⑧段 的光线。从第⑤段“多年后，大姐在大雾里说的一句话，一 中，作者在叙事的过程中，插进童年时铺“草褥子”的经历用 直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路”可知，这里的 的是插叙手法。而倒叙是根据表达的需要，把事件的结局 “微弱的光亮”也指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启 或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事 示。综上分析，概括作答即可。 件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。D项“第⑧段运 3.(1)示例：是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此 用倒叙手法”表述有误；故选D。 回头，不仅失信，对不起在那等待的村民，也会影响后来的 3.(1)运用对比手法，突出了茅草和秸秆的床垫暖和又舒服的 行程呀 特点，表达了作者对茅草和秸秆的特殊感情。 (2)示例：你们大家觉得“我”说的有道理吗？不过你们担心 (2)“到处”一词，写出了父亲的勤劳，也表现了父亲对草木 的也对，我们该怎么找出解决的办法呢？（每小题1分，意 的喜爱之情，为下文写家里的家具都是用木头做的埋下 思相近即可) 伏笔。 【解析】本题考查考生结合关键词语揣摩人物内心活动的能 【解析】本题考查句子的表达效果。(1)根据第⑨段“我上 力。第(1)句在文章第②段，结合语境可知，大姐“沉默”是 学、工作后，用上了棉胎垫子、电热毯、席梦思垫子等，但总 因为“我”的话让大姐陷入思考，一时不知如何恰当回答我。 睡不踏实，失眠多梦。现在睡在茅草和秸秆的床垫上，既暖 联系第⑦段大姐说的“两个原因”可知，大姐又觉得此时如 和又舒服”可知，作者运用了对比手法，意在强调茅草和秸 果回去了，不仅失信，对不起在那等待的村民，也影响后来 秆的床垫暖和又舒服的特点，表达了作者对茅草和秸秆的 的行程。“沉默”表现了她矛盾的心理。第(2)句出现在第 喜爱之情。 ⑧段，这里的“沉默”是大姐解释完之后留下时间让我们思 (2)“到处”一词，写父亲种的树多，表现父亲的勤劳及对树 考，她在等待我们的答复和认可。联系第⑧段相关内容可 的喜爱。结合“家里的家具等物件都是木头的：床、床头柜 知，这里的“沉默”是大姐在思考如何对付出现的困难，寻找 衣柜，无论新旧都是纯木做的”可知，该句为下文写家里无 解决的办法 论新旧家具都是用木头做的埋下伏笔。 4.①大姐乐观自信、不怕困难，有爱心，乐于助人，心系乡村教 4.结构上：总结全文，点题，与前文相呼应，使结构更严谨；内 育和困难学生。②大姐诚实守信，能急人所急，想人所想 容上：点明主旨，深化中心，强调了父母和草木之间的深厚 ③同时，她还理解宽容他人，能吃苦，肯付出，时时为人着 情感。 想，不愿为他人增添麻烦。（每个要点1分，共3分，意思相 【解析】本题考查段落的作用。可从结构和内容两方面分 近即可) 析。第⑥段是文章结尾段，答题时要注意其是否总结了全 【解析】本题考查对人物形象分析。分析人物形象要找出描 5 写大姐言行的语句，并结合典型事例进行分析。从第⑤段 亲守夜抢水、浇灌树苗的那个夜晚，“我”克服了对黑暗的恐 “她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生” 惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦，所以令人怀念 可知，大姐是一个有爱心、乐于助人的热心人，能关爱他人， 下文写“我”多次在城市中寻找“星光”未果，因此而遗撼，所 心系乡村教育和困难学生。结合第⑦段大姐所说的“两个 以“那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散”。 原因”可知，大姐是个守信用的人，能急人所急，想人所想」 (二)赵州桥畔 其他答案同理可得。 1.选文②段插入赵州桥的介绍，目的是交代背景，引出下文： 5.①描写了夜晚行车路上的环境，表现了此时行车的不容易 赵州桥陪伴我们成长。 表现“我”和大姐等的担忧之情。(2分)②从视觉、触觉、听 【解析】本题考查插叙手法及其作用。解答此题，首先概括 觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情 第②段插叙的内容，然后，联系下文分析其作用。第②段插 画意，使人读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出 入了关于赵州桥的历史、价值的介绍，突出了其历史地位 我们去赵庄看戏的愉快心情。(2分)③示例：环境描写要 价值之高，流露出一种自豪之情。结合第②段“后来为了保 能很好地烘托人物内心的心理、情感；环境描写要能突出人 护这一名胜古迹，当地政府在这里建成赵州桥公园”，第③ 物形象，表现出主题思想；环境描写要注意运用多种描写方 段“赵州桥曾是童年的我和小伙伴们玩耍的好去处”可知， 法，表现形式要多样。(2分，写出两点，意思相近即可) 赵州桥陪伴了“我们”的成长，作者写赵州桥引出了赵州桥 【解析】本题考查环境描写的作用。分析环境描写的作用 公园，引出了后面对家乡发展的介绍 可从交代故事背景、衬托人物心理、推动情节发展、烘托人 2.文章通过记叙“我们”回老家赵县大石桥村给父亲过生日的 物形象、渲染气氛等角度入手。如开头段描写夜晚行车路 经过，赞美家乡因赵州桥而变得更美好 上的环境，表现了光线弱，能见度差，从而突出行车的不容 【解析】本题考查对文章内容的概括。概括文章内容可以 易。联系第②段内容可知，此处环境描写有推动情节发展 采用“某人十做了某事十结果”的格式。结合第①段交代 的作用。第②处环境描写出自鲁迅的《社戏》，作者把江南 起因：“我们”回老家赵县大石桥村给父亲过生日。结合第 水乡描绘得有声有色，充满诗情画意，联系后文情节可知， ⑤~⑤段“经过改造扩建，赵州桥公园的范围已经延伸到 这段景物描写衬托出我们去赵庄看戏的愉快心情。此题考 308国道旁，我着实为家乡的发展感到高兴”，“古老雄伟的 查环境描写的意义。可从写作目的和写作方法两个角度入 赵州桥，我故乡的桥。守在父母左右，漫步赵州桥畔，畅想 手解答。 未来，我深信我的故乡会越来越好！”等句，可概括结果：赞 【模拟演练】 美家乡因赵州桥而变得更美好。故答案为：文章通过记叙 (一)拥抱星辰拥抱你 “我们”回老家赵县大石桥村给父亲过生日的经过，赞美家 1.本文运用倒叙，从“我”回故乡看到院子上方深邃的夜空写 乡因赵州桥而变得更美好。 起，回忆起二十多年前那个美丽的夜晚和母亲守夜抢水、浇 3.“冲”准确写出了孩子们跑出家门速度之快，表达了孩子们 灌树苗的事，与星光、与母亲在黑夜中互相陪伴守望的幸福 想看看桥、感受家乡变化的急切心情。 令“我”怀念。倒叙手法，使文章避免平铺直叙，引人入胜。 【解析】本题考查词语的表达效果。“冲”字原指不顾一切， 【解析】本题考查叙述顺序。常见的叙述顺序有三种：顺叙 这里生动形象地写出了孩子们跑出家门的速度之快：结合 倒叙和插叙。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙 第⑩段“听了父亲的讲述，我们都有些按捺不住，急着想去 述。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出 看看那熟悉的桥，刚吃完午饭孩子们就冲出了家门”，第① 的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展 段“故乡的变化的确很大”可知，孩子们“冲”出去是为了看 顺序进行叙述。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮 桥，“我们”按捺不住地“冲”是因为着急看家乡的变化。 助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 4.总结全文，照应题目，抒发对家乡的热爱之情 主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。选文 【解析】本题考查段落的作用，可从结构和内容两方面分析 从“我”回故乡看到院子上方深邃的夜空写起，回忆起二十 结构作用：“古老雄伟的赵州桥，我故乡的桥。守在父母左 多年前那个美丽的夜晚和母亲守夜抢水、浇灌树苗的事，属 右，漫步赵州桥畔，畅想未来，我深信我的故乡会越来越 于倒叙。倒叙的作用是使文章避免平铺直叙，引人入胜 好！”总结了全文，照应了题目“赵州桥畔”；内容作用：“古老 2.“拥抱星辰拥抱你”是文章线索，贯穿全文，使文章浑然 雄伟的赵州桥，我故乡的桥。守在父母左右，漫步赵州桥 体；设置了悬念，激发读者的阅读兴趣」 畔，畅想未来，我深信我的故乡会越来越好！”写出了“我”对 【解析】本题考查标题作用。标题是文章主旨内容的高度凝 赵州桥、家乡的热爱，也相信其会越来越好，点明了文章 练和概括，主要作用有点明文章主旨，交代写作的时间、地 主旨。 点、人物等背景，设置悬念、激发兴趣，作为线索贯穿全篇， 5.选文以“赵州桥畔”为题，表达“我”以生活在赵州桥畔而自 奠定情感基调等。就此题而言，“拥抱星辰拥抱你”是文宝 豪的心情，抒发对家乡的热爱之情。 线索，同时也设置了悬念，激发读者的阅读兴趣」 【解析】本题考查对标题作用的分析。一般而言标题作用 3.(1)“竟”表示出乎意料。繁星的陪伴使“我”克服恐惧，让 有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，作为文章线 “我”的心安定下来，这出乎“我”的意料，表现了夜空繁星对 索贯穿全文等。标题“赵州桥畔”点明了文章写作对象，概 “我”的影响之大。 括了写作内容；结合结尾段“古老雄伟的赵州桥，我故乡的 (2)运用了动作描写，写出了“我”和母亲提水冲向果园时的 桥。守在父母左右，漫步赵州桥畔，畅想未来”可知，标题暗 迅速而灵活的动作，可见“我们”浇灌果树时的急切心情。 示了文章主旨。 【解析】本题考查语句赏析。从加，点词的角度赏析语句，首 考点六概括文章内容 先要解释加，点词的含义，然后再指明加点词在句子中的表 【真题在线】 达效果。从人物描写的角度赏析语句，首先要知道人物描 一生泛舟“译海”百岁仍是少年 写有五种方法，即动作描写、语言描写、神态描写、心理描 1.许先生年少时努力提升英文水平，为翻译事业奠基；翻译中 写、肖像描写。从“提着”“躲避”“跑去”可以看出该句运用 坚持“三美”理念，追求美、创造美；一生专注翻译，出版众多 了动作描写，从动作中能看出“我”和母亲浇灌果树时的急 著作，即便患病也不放弃，在百岁人生中挥洒着诗意。（每 切心情。 点1分，共计3分) 4.和母亲守夜抢水、浇灌树苗的那个夜晚，“我”克服了对黑暗 【解析】本题考查理解概括文章内容。要想准确理解文章的 的恐惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦，表达了作 内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落 者对那晚美丽夜色、与母亲互相陪伴守望的怀念。这句话 句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章 承上启下，承接上文回忆，引出下文“我”多次在城市中寻找 的内容就能很好地理解。年少时努力奋进：年少时讨厌英 “星光”未果的遗憾，使回忆更显珍贵。 文，高二背熟30篇英文短文，使英文成绩跃居全班第二，展 【解析】本题考查句子理解。理解所给语句主要回答两个问 现出积极进取的精神，为后来的翻译事业奠定基础，这是诗 题：一是：“为什么不止一次怀念过那个夜晚？”二是：“为什 意人生的开端。翻译中追求美：坚持文学翻译是“三美”“三 么喜悦在‘我’的心头萦绕，久久不散？”结合全文来看，和母 之”的艺术，追求“意美、音美和形美”，使读者“知之、好之 6