专题12 记叙文阅读(含小说、散文)(精炼册)-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

专题十二 记叙文阅读（含小说、散文） 小说 城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反 一、(2024·大庆)阅读下文，完成下面小题。 而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白 青龙偃月刀 的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”， 韩少功 他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。 ①何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师 ⑨三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头， 傅。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去 每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜 了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，生计越 地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲 来越难以维持。何爹不愿趋时，说年轻人要染头 切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是 发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算 他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋 是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给 来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻 他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一 过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经 眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和 脱了形，奄奄一息。 爆炸式，就打道去了镇上。 ⑩他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑 袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。 ②何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪 ①何爹再一次“张飞打鼓”：刀口在光亮亮的头皮 头的时候，才发现他在竹床上睡觉。 上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最 ③“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴 后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。 地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入 ②那一定是人生最后的极乐。 第一道程序：洗脸清头。 (有删改) ④洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老 1.下列关于小说内容的理解和分析不正确的一项 式推剪和剃刀都不用电一这又勾起了他对新式 是 () 美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还 A“青龙偃月刀”是关羽的兵器，将何爹的剃刀 是电剃头呢？(A)只晓得操一把电剪，一个吹筒， 称作“微型青龙偃月”，是因为何爹与关羽有 两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？他振振 些许相似之处。 有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们 B.小说开篇写“好些年轻人来店里看一眼”“就 以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功 打道去了镇上”，表达了作者对年轻人崇洋媚 夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文 外行为的强烈批判。 丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃 C.小说结尾处“最后的极乐”既明写三明爹感受 匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来 到的快乐，也暗示何爹的剃头绝活可能退出 的，三十六种刀法也派不上用场。 生活而成为历史 ⑤我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公 D.小说中“关公拖刀”“张飞打鼓”等对剃刀功夫 拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻 的四字命名，体现了小说的古典文化意味，具 酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打 有文学气息。 鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特 2.根据要求，在横线处填空。 别舒服。至于“哪叱探海”更是不可错过的一绝：刀 (1)A处运用的修辞手法是 ,突出了何 尖在顾客耳朵窝子里细别，似有似无，若即若离，不 爹对新式美发的不满和不屑。 仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新 (2)B处运用的描写手法是 ,表现 和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面 了何爹剃头技艺精湛，手法娴熟。 来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀， 3.《青龙偃月刀》是韩少功“乡土人物”系列作品之 受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。 一，小说中何爹与三明爹是好友，文中哪些情节 ⑥(B)何师傅操一杆微型青龙偃月，阅人间头 体现了他们的情谊？ 颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀均由手腕与两三个 指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花： ⑦一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。 ⑧尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越 少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到 一个脑袋。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦 一对一·语文26精练册 4.如何看待何爹对传统剃头手艺的坚守？请结合 ②“手艺人也得养家糊口哇！” 文本并联系现实谈谈你的看法。 ③“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ④徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑤家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他 店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他 知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字 二、阅读下面的文章，完成下列题目。 招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一 琢磨 的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 揭方晓 ⑤李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ⑦家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。 大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执， 他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中 老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” 的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗 ⑧李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说 了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七 啥嘞？” 八次了，顾客却仍旧没有上门。 ©家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不 四眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、 恼，始终悠然自得。酱巷从来无酱，却有名，在这座 拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些 小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷 “老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克 的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金 的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨， 银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操 真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金 作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银 缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康 ①面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。 健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精 炬，熔为红彤形的汁水。待其冷却成金块，再费尽 湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金 心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付 银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤 之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又 冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等，全是自家 认真琢磨…循环往复，乐在其中。 祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱 ②②邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌 巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后 倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子 生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷 般快乐，哪里还有什么寒气哟。 子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑧“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的 ⑤不过，那是过去了。 唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的， ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、 心中倏地一紧。 焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没 (摘自《小说选刊》) 入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、 1.请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银 烤火呷茶，悠然自得—（插叙） 饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈 —看重身份，不卖“成品”一—拒绝邀 后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热 请，不屑“坐店”- 闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠 2.文中提到“李八爷心中无喜，亦无悲”（第@段）， 宝成品，生意火得一塌糊涂。 结合全文，如何理解他这种心境？请简要分析。 ⑦李八爷对此极为不肩：“手艺人，哪能不靠手 艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己 “手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪 亮、最完美的标签。 ①“真不靠手艺吃饭了！” 一对一·语文27精练册 3.小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家：蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱 旺在小说中的作用。 并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力 地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它 生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿 子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看 这小玩意儿究竞用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边 4.本文以“琢磨”为题，有哪些含义？请结合文章内 的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子 容简要分析。 手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死 死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的 蚂蚱竟还有这么大的力量！ ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎 往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退 出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的 蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能 散文 忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是 一、阅读下面这篇文章，完成小题。 并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终 向生命鞠躬 于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所 ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无 抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、 ①儿子手握着草秆再没有动。原来他和我 高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一 样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ②我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄 为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白 中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单， 儿子的意思。 黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发 ③但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意 现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。 思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个 我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 顽强的生命鞠躬。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下， 1.请用简明的语言概括本文的故事情节。 但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双 手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝， 捏着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔 了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端桶进， 2.第②段中的画线句是什么描写？有什么作用？ 再从它的嘴里捅出—一小时候我们抓蚂蚱，为防止其 逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂 蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专 吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆， 将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志 3.怎样理解本文结尾“鞠躬”一词的含义？ 地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里 一切都很新鲜。 ⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我 扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂 一对一·语文28精练册 二、(2025·雅安)阅读下面语段，完成问题。 索地取下来，笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇 折耳根的芳香 嫩的孩子。外婆或许看出了外公的心思，她不再言 皮敏 语，神色轻松下来。还没到开灯的时候，就着房顶 ①布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠 亮瓦里挤进来的最后几缕光线，外公精瘦的身体开 长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖 始围着那些植物转，腾挪移转间，那些植物经过油 壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来： 盐酱醋和葱蒜的加持和浸润，鲜亮起来，大大方方 说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融 摆在了灶沿上。 化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当 ⑥我坐在外公的目光里，学着他，翕动嘴角，细 口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物— 细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜 “折耳根”。 幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把千 ②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快来 爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶 哦”…这些顺耳的声音在空中一路颠簸，最后撞 火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间。而那时，那些 入我们的耳蜗。我们接住大人递过来的器具，呼朋 春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。 引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些 (《人民日报》2024年4月29日20版，有删改) 赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚 1.请从内容和结构两个方面分析文章第①段的 丫。我们上山、下沟，再上坡，再下坡。走着走着， 作用。 我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头， 东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。 ③至于采在我们手中的植物的最终命运，它们 是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关 心。我们一只手捏着它们，抚着它们的茎叶，探寻 它们深埋土里的根。然后扶着它们的叶和茎脉，连 2.请从修辞角度赏析第③段中画横线句子。 同呼吸到第一口气的泥土，一并扯出来、撬出来、拱 出来。然后，我们的筐里篓里，就不只是赭红了。 很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的 粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青。还有些好看 的色彩，它们就那么相安无事地共存于那些植物的 同一枝叶上、茎上、须上。背篓里，折耳根的芳香越 来越浓，不知不觉间，黄昏的幕盛大而宁静地张开。 我们千脆一屁股坐在那些芳香的一侧，把头仰起 3.请结合文章内容简要分析外婆的形象。 来，任万千条金灿灿的光线在我们周围不动声色地 铺开。 ④此时，我们的小名被长辈们隔着一个坡喊上 一嗓。我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得 起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩 闹了。 ⑤玩乐之后，便要将折耳根送回家中。择去它 们的根须，用清水洗过，而后切成齐整的段，撒上 盐，再淋上酱、醋和油辣子，搅拌匀净，一道可口的 4.请结合文章内容，理解标题的含义。 下饭菜便成了。有时贪玩回去晚了，外婆担心安 危，免不了要沉下脸斥责一番。外公那时身体尚无 大碍，只是他的喉呢里似乎常年烧着一锅沸水。这 种时候他总乐呵呵地跳出来解围。他探出双手，嘴 里啧啧有声，把我一下午的成果从背上或臂弯里利 一对一·语文29精练册一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 (2)B应将“对个人自由的渴求“修改为“对平等、有尊严爱 专题八综合性学习 不“，在打中吟球，参打，思索人生 :3.你们只是怕死买了，不知道这一生能不死吗？ 情的追求” ”,可以看出词人“道中遇4.①刚正不闻、敢于直言②陈文龙新杀招降使者，死不 8(1)E ”的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度 降，绝食而日 (2)保尔对自已非常苛刻。他在身体残疾后仍坚持学习，如 王老师，您好我是九年级6班的小深，我们班张老师 瘫痪后用硬纸板框辅助写作，即使双目失明也不愿放弃革 我来向问您，明天下午两点半我们班在教室里举办毕业晚 10.(1)洒脱自在豪放杨快 二、1，如姬欲为公子死/无所辞/顺未有路耳」 命工作：战斗中多次重伤，却始终以“为人类解放而斗争”为 会，特别想意请您来参加，不知道您有没有时间呢？ (2)《卖药翁》表达对卖药翁超然物外、自由西脱生活的欣 2.A3.D 赏与向往，暗含对世俗功利的厌弃：《卖炭箱》表达对卖炭 4.《1】先生笑春总："度本来就好印首公可会回来的. 信念，对身体的极限压榨和对理粗的绝对追求，体理了他对 3.小别：小李听，指动实果可品段陈自已的千机余呢【疗动 自己的严荷要求。这种“苛刻源于他坚定的革命意志和对 侧浩幸辐，打行扫燥场显蟾累点，但也是为校园环境出份力 黯悲惨道遇的深切同情，揭露统治阶层对劳动人民的残酷 (2)就像把肉扔给机俄的老虎，有什么作用呢？ 信仰的忠诚。 而且这是小组集体任 固然重要，可劳动也能培养责任感和闭队精神，和大家 专题十诗文名句积累 2,得嘉赏者未尝喜/遇抑挫未尝俱/亦不行于言 9,(1)①凡尔纳以电力潜艇，海底森林等超前设定，将科学幻 3,(1)喂马的人不懂得安根据它日行千里的本领来喂养它 想推至极致，如“鹦鹅螺号”的双层船体与船蓄电池动力系 起完成任务也很有成就感，快来一起劳动吧！ 1,(1)不亦乐平(2)浅草才能没马蹄(3)何当共剪西窗烛 4.(1)②坚切刚毅、执着坚守③)不畏艰验，积极进取 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (2)善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍 统，百年后竞与现代核潜餐原理相通 (2)示例二：（名言）眼前多少难甘事，自古男儿当自强。（李：(5）先天下之优而优 后天下之乐而乐 4.示例：伯乐重要。有才能的人就像蔬在暗处的明珠，而伯乐 思少书 威用送人) 2.(1)直挂云帆济沧海 (2)甲光向日金鳞开 能发现并让他们发 若没有太宗赏识吕端“大事不糊 ③通过尼煌船长的复仇与救：揭示科技应服务于人类都 余”，他的才能或许难以充分施展。 面非设火，”宣提日然法的，内当代生五伦单 示例 (事例)粗遨闻鸡起舞。传说东晋时期的将领祖遨 3 无可奈何花落 四、1，D 供古老智慧. 年轻时就很有抱负，每次和好友刘班谈论时局时，总是既 )满眼风光北固楼不尽长江滚滚流 2.(1)能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传 (2)示例：我在读《水浒传》时，读列宋江力主招安并带领梁 激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们一听到鸡鸣，就披衣 (5)不知其旨也不知其善也 到我耳朵里的，得下等奖赏 好汉征方，产生这样的疑词：宋江的忠义”是真正的5，构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成 昆术。发幻断：武，幻基动。布发样 (6)在乎山水之间也得之心而寓之酒也 (7)几处早营争最树 难这新盘派春园 (②)主公亲自厅行节检，真是以身作则，告示大家 理想主义，还是利用克第性命换取个人功名的白私选择 意：山、水，太阳表示 生存环境，外围的十个环表示 8)出淤泥而不染 清注而不妖 3.今思额见我能行于前/而虑我不能行于后/信能尽虫于我也 (3)毛泽东在（红星照耀中国》中展现了强大的抗逆力：秋收 4.①邹忌针对王之蔽甚矣”的结论进行劝说。②宋思颜针对 起义失败后转向井冈山开辟新道路，长征途中带病指挥美 公众参与，共同保护环 个环的“环“字与环境的3，(1)苔痕上阶绿(2》则素湍绿潭 不面子，强比环识识，意为“全美系起紧，其面闲 朱元章“躬行节俭，真可示法子孙”，敢于说出忠言“臣恐今 甚战役，面对慧赏威胁仍坚守信仰。这启示我们：抗逆力源 (3)日光下澈.(4)身世浮沉翔打萍 日如此，而后减不然，盏始终如此 于将挫折转化为成长契机，在行动中法代方法论、用胡被性 严人笼量以生环的环境 (5)衔远山吞长江(6)夜泊秦淮近酒家 信仰支撑意 当代青年面对困难时，可信鉴这种“问题即 6,(1)右下角器名和时间调换位置 (7)一鞋烟用任平生(8)亲小人远贤臣 5,邹忌设喻说理，委婉劝说：朱思额进行直言进谋 :韩老师，您好！我是光明中学学生X,我校“百花 4.(1)居庙堂之高则忧其民 处江潮之远则忧其君 专题十一记叙文阅读（含小说，散文） 局、信定方向 的思维模式。 准备在 202 10月28日下午13：3 分在学校大 (2)斯是室 惟吾德馨 小说 堂举行“中学生要不要参加校外培训”的论赛，想邀请您参 3)L母释-机过 病树前头万木春 主日由的R ③四次与死神擦肩而过，却不改自已的初衷 加，进行现畅点评，不知您是否有时间？ (4)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 -、1.B2.(1)反问(2)动作描写 (2)示例：《简·爱中简·爱的理想是求平等独立，求 (3)示例：我们小组的观点是“中学生没必要参加校外培5.(1)窈窕演女(2)山岛辣特 3.三明素喜欢创光头，多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最 学校教省完全能够满足我们的学习需求，大家 忠实的顾客。何爹喜欢背诗，三明爹是何套背诗的最好听 3)不#浮云掩划琴《4)状未日于计 真爱尊 为了理想她不断反抗，不懈追求，从不 低头， 终获得真爱，拥有幸福生活，（骆驼祥字冲样子的理想 只要认真听课就行： 校外培训机构良秀不齐，容 (5)以中有足乐者 下知口体之奉不若 一次，也是 拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了 当受，误人子弟：第三，上校外培训，势必要挤占我们的休 (6)(示例)人生自古谁无死留取丹心照汗青 人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人 息时间，长此下去，会伤害身体，得不偿失。 6.(1)兔从狗赛人(2)到乡翻似烂村人 快乐的一次头。 4.示例：何爹传承传统的荆头技艺，坚守自己的信念，保有对 要拥有要想，更要有为理想而拼糖的勇气和坚持不解的精 7.(1)示例：插上想象翅膀，邀游小说天地 (3)无可奈何花落去(4)吟鞭东指即天涯 无论遇样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现 (2)示例：各位同学 提起小说，那生动的故事，鲜 (5)连羽毛也腐烂在土地里面 传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文 活的人的 理想 定给你留下过深刻的印象，它们就阁 部生 (6)野芳发而幽香佳术秀而繁阴 化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元意得切 传承 教科书，引领我们了解丰多彩的大千世界：陶治性情，净 (?)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 精练册 化灵魂。今天，就让我们携起手来，再度走进小说这片 7.(1)好之者不如乐之者(2)归雁洛阳边 、L回忆过去，所做自得琢摩饰品，乐在其中 地 (3)箫鼓追隐春社近(4)征蓬出汉塞 五.心专注手艺本身：李八爷反复熔诗，球增金银饰品，并非为 8.(1)①示例：青少年创造性想象力随着年级升高呈递长趋 (5)应傍战场开 了成品，而是享受工艺过程，体现了他对技艺纯粹的追求 专题一字音字形 ②扭脱功利态度：他不因无人光顾而焦虑，也不因作品精美 《6)山同可路南不加日 而自得，表现出对手艺人身份的坚守，而非对名利的执着 7.D8.D9.E 示例：我们要重视 思象力的培 8.()山月半轮秋 又逢君 (2)青少年创造性想象力水平在高中阶段各年级基本持平 (3)杨花落尽子规 闻道龙标过五溪 精神自足：他的快乐源于手 艺本身，而非外界评价，因此 18.e 9.(1)略 (4)海日生残夜江春人旧年 能超越时代变迁带来的失落，达到内心的平和 专题二词语的积累与运用 (2)举办以“诚信”为主题的演讲比赛 9.(1)单色人行青 (2)人有悲欢离合 3.①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的谈泊坚守形成解明对 (3)造化钟神秀 比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执著：②徒弟家旺 1.B2.A3.C4.C、5.B6.C7.B8.D9.A 用阻1“成信”对的塑板报 阳别车移 10.C11D12.D13.A14.B15.A16.C 《3)示例：“共享雨伞”活动彰显信教育主恩 夜春风来千树万树梨花开 的言辞和童请都透据当下民问手于艺日趋没落的无茶现 专题三病句的辨析与修改 (4)漫西展 处于 5)月下 飞天镜 状，更能引起读者的思考 平衡状态下的天平，天平左边是 云生结海楼 个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红10.①断肠人在天歪②归雁洛阳边 星汉灿烂 4,①表面 八爷反复熔，打磨金银饰品的手艺过程。②酒 1.A2B3D4.D5.A6.B7.D8D9.C 心、上面写叠“线声 ④若出其里⑤撒盐空中差可拟 ⑥未若柳絮因风起 层含义指对技艺的执着。李八爷“琢磨”的不只是金银，更是 10.B11.C12.A13.D14.C 只要心中有诚信，就可以做到无人监考 1LD数英定分 ②树树皆秋色③会当凌绝顶 对手艺人身份的坚守。③主题关联：标题暗含传统与现代的 专想四标点符号 专题九诗词鉴赏 t金l 、⑤何时眼前突元见此室 家旺等徒弟选择商业捷径，面李八爷仍“球磨”手艺 s.C &A 7.C &D 3.B 1,C2.B3C4.B5.D 长风破浪会有时 的价值，引发对“何为真正出息“的思考 6,《10 12.①满面尘灰烟火色 因两展苍苍十指园 散文 (2)①（登飞来峰》偕景抒怀，表现了诗人变法革新的政治理 ③先天下之忧面优 )后天下乐雨果 专题五语法、修辞 一、1，我与儿子爬山时：发现并捉住蚂炸，用草杆穿透其身你 想和远大抱负，以及大无段的精神。②《北破杏花》中作者 米东下器武具风南山 给儿子玩：蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其 1.D2B3.A4B5.C6.B7.C8.A9.D 以北破杏花自比，纵然被春风吹落，如雪花落水中，也远 参差指菜⑧淑女 身体，蚂蚱艰难脱逃：我向顽强的生命鞠躬 10.B11.C12.D13.D14.B 胜在南坡被爆成尘土，表达诗人坚贞不屈，绝不同流合污的 13.①化作春泥更护花 2.白然环境描写，①交代故事发生的时间、地点，背景：②谊染 专题六句子的衔接与排序 提携玉龙为君死 ④留取丹心照汗青 种苍凉的气氛③烘托出蚂蚱生命力的 一、句子的衔接 5酒酣胸胆尚开张 @了却君王天下中 1.B 2.A 3.D 4.D 7,(1)分别的时间：平明。分别的地点：输州津亭。赠别的对 象：书判官 14.①受任于败军之际奉命于危难之间 活着的蚂炸而感到惊讶。 二、句子的排序 公连节云申国胃情身 (2)分别前：畅快。分别后：调怅 3.“南躬”是作者对蚂蚱表现出来的坚强毅力的饮佩：对伤害 1.A2.C3.D4.D5.C 8,1)凉爽的天气，聚的友情 ③了知君王天下事赢得生前身后名 空马车的度发、数值：对生色的数提：时号作用自已的红乐行 动乃至生命的代价教育了作交子的 专题七文学、文化常识 (2)①破坏了整首诗的押韵，让音的不再和谐。②不能间接 ④人生自古谁无死 留取丹心照 二，1.内容：以环境描写作为开头， 高远而悠长”“积攒”“力五 1.D 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.B 9.C 写出朋友欢聚时领笑风生的热叙气氛。不能与第三句的 ⑤浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 10.D “凉意足”形成呼应。（任选两条作客） 专题十一· 文言文阅读 与热情”等词语，暗示春天的到来，谊染出春天将至的勒 9,(1)示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然一、1.D2.B 勃生机，富有画面感。结构：引出春天将有的馈赠 22 21 一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 折根。为下萝折根作辅热 期文字的不同特点及其与当时社会，文化的紧密联系，如甲 平和的氛围，为全文莫定基调。③提供时间和环境胃景，使 的教率任目准确客不高与作立最分卧光靠捷速排隆温 2.示例：运用排比 ,条祀，铭文反映周人轻神及人际关 垃圾种类进行对比，突出强调了智能垃圾分类系统的优势 的色装 掐就破的白 首含羞 的静 天蒙蒙亮时 战国 期文字书写风格的 差异和多 ，具体 10.运用动作描写和 “注视”“进人”的动作表达了女 形 代环保“科技”的 云朵的青”等让人亲切可感的短语，强满并再现这种植物多 古文字的使用体现了早期文明的特点 子的不舍与关切，“淡淡的、但显然是甜甜的笑”的神态，表 12.智能污水处理设备采用物联网技术和大数据分析，实时 衣的等占："匠首含整”格折所江限人喜化，用辛切团阁短 分论点，使得论证更加具体，生动，增强了文章的说服力和 达了女子内心的柔情与祖暖，具有很强的感染力。 测污水水质参数，自动调整处理工艺：还可远程监控和操 语，生动形象地表现这种植物桥微、多彩的特点，表达了作 可信度 11.①奠定了文章祖馨感人的情感基周。②作为文章的线素 作，工作人员能陶时了解运行状态、解决间题.从面实现高 4文二母为察竖蒸线字司中华用的关落悉开。气 ③交代了写作内容，即发生在身边的生活小 效，精准和使捷处理污水 3. ①严厉而有爱（严厉，深沉、含若 有爱)，通过“有时贪玩回 段介绍 与中华文明同步 3段介绍了 早期 ①标题富有诗意 读者的好 提分川练（六）】 去晚了，外 担心安危，免不 下 文字的发展与文明杜会的标识，第④段介绍了古文字证实 严厉而有爱的长辈形象：②善解人意，温柔体粘，通过“外婆 夏王侧存在，从起源、发展到历史实证，层层递进，充分展示 德喻生话中那些细微却美好的事物和情感，鼓读者去发1.B2,C3.D4B5.C 理并含以边的 或许看出了外公的心思，她不再言语，神色轻松下来”塑进 了古文字在中华文明传承中的重要地位」 6,牛袖郎严贡生范进周进 提分训练（二） 个善解人意，温柔体贴的妻子形象： 7,示例：当国家号召共青团员参加铁路修建时，保尔选择突破 专题十五非连续性文本阅读 1.B2.C3.D4.B5B6.●D 生理极限。克服秋雨、泥泞大雪，陈土，病饥饿，武装土 把干的柴火塑造了 门用外的本 个勤劳能 、1.示例：两则材料中的则线句都采用了举例子的说明方法 、动作描写，生动传神地展现出六爷的 的骚扰等闲难，如期修通铁路，实现了自己的人生价值 的劳动妇 4.表层含义：折耳根芳香浓郁、味道可口：深层含义：童年的乐 说明的 :低空经济：增 了文草的 劳，突出六爷手 热爱自己的工 趣，亲情的美好，乡村生活的慨意 服力和可读性，使读者更加直观地理解“低空经济”和四 作，专执的象，指管”对行的 ,门》大麦连卡，西湖年人和飞的著有形有无 川：飞示箱域南即优和特暖的船 8.①指六爷对石头的热爱与执着，他一生以石为伴，赋予石头 专题十三 说明文阅读 2首壳，改香板度出省直的间平复，境动知支寺”近李 (2)(里面)石头相叠而成为假山，树丛花木葱绿。沧浪亭在 济”的发展：共次，我们需要加强技术研发和创新，提高无人 石欧予石头独特价值：象征对传统技艺的坚守精神，六爷 2. 句话运用了举例子，列数字的说明方法 作若以某共 和应用能力：同 我们也要完善相 五十年如 日之游乐矣/若驾一叶扁舟/往来亭下/不更快 单车 品碑为例，通过具体数字 300 亿”：真实、酒 关祛规和标司 精神的体现与传承，六爷珍视石、挥卫技艺尊严，“石魂 及近，由大到小 ,勾勒出雪后湖面中依 确、具体地说明了该品牌共享单车投放范围之广，用户数量 需要加强产业链的整合和协同，推动“低空经济”各领城的 摩纸人门号子护流写匠心、 烯见的量房，带出天水远的大捷果，宿处万 之多以及共享单车解决了短臣离出行的难题，使城市出行 融合发展 提分训练（三） 有 更加灵话便捷，绿色环保 BD 刀出德接瓣零远。小桥流水人烹，首西函城还 3.①推广智能网联汽车 1.B2.A.3.C4.B5.A 理由是智能网联汽车配备先进的目 6.文字的生命在于传承与创 12.①张岱的不俗表现在不随流俗，选释在雪夜独自前往湖心 动驾驶辅助功能，既能提出行的安全性， 还能提升驾驶体 2.链接 材料应故在文本 的第 以。 理由：该段论述A1在医 ,同时符合城市交通对安全和舒适的追求。②扩大“公交 7.运 举例论证的方 过列举“日”字最初是圆圆的太 学雪：面迷 就复的不俗表 阳形象 在大病初愈，携麦同游的闲情雅致：善于发现被世人忽视 于中，只本重地②证了“娇 优先”系统覆蓝范围。理由是部分城市实施该系统后公交 步丰富内容，体现A1技术的广泛应用。 个甲骨文字都是 ·幅生动的图画，蕴含着古人对世界的认知和想象”“这一观 的之地，还4 客流量增长了10%一20%，可见这能提高公交运行效率 侧重A1在医疗、农业，教育等领域的具体应用，突出 点，使论证更其体，更有说服力，有助于读者理解甲骨文的 提分训练（七） 荷来的环境污染 多领应用及伦理道德争议，既肯定其积极作用，也指出潜 裤和文字的演变 不国 理由是能让车主提前查询车位，线上预 在风险与挑战 )段和第④段是按照时间照序，从文字 的传统作用到现代发展进行论述的：同时也是从传承到创 月目下年三点，体有馆自带板凳 时间：不仅能解决市民的停车难题，还能提高停车资源的利 专题十六名著阅读 用率，优化城市交通秩序 新的逻辑顺序，层层递进，符合人们的认知规律，调换后会：8.善解人意的朋友 收据新的君 1.D2C3C.4.Ds.0 、1.文章标题以耳购能详的古诗名句作为说明的切人点，并 使文章逻混乱，所以不能测换 9.运用了举例子的说明方法，通过列举人工智能在医疗，交 运用疑问句式，既点明了文章的说明对象，又藏发了读 6.《红星服耀中国》美埃德加·斯诺徐海东骑马失 9.示例：在生活中，我们学习古诗词，经典名，这就是对文字 通、教育领域的应用，具体准确地说明了近年来人工智能发 女化的传承，通过学习，我们能 者的阅读兴趣 7 “根据研究”说明狼烟名字的由来有据可考，并非空穴来风， 例：①双F 明，创作小说《暴风雨月 诞生的》：②具有为 承中华民 10 智能将更加深人地融人我们的生活：另一方 理想面献身的精神：③钢铁般的意志和丽强奋斗的高贵 不断酒现，如“给力"“破防 面，在科学研究，探紫学有等领域将发挥重要作用。 体呢说明文青的用性、生 的秀传齐华，这些时了汉调的 3.运用举例子、列数字的说明方法，列举汉代与明代点赠一个 南0 达，是文字在新时代的创新。文字只有在传承经奥的基础：11.可能导致部分人失业：决策过程缺乏透明度：数据安全问 峰火所代表的意义：“来袭敌人在1一100 ”运用体的数 8.(1)吴敬梓严贡生精于算计，不仁不义 上不新创新，才能适应时代需求，更好地服务于人们的交流 (2)严贡生故意将剩下的几片云片糕摇在后鹅口板上，坐日 和文化的发展，让文字的生命得以延续和发展 12示别，人能的我们的生活指来了著。 字说明在明代点燃 烽火所代表的意思，准确其体地说 也不来查点，在章舵的偷吃云 片糕时装作看 不见，都是为了 提分训练（四） 社会进 明了“不同的烽火数目代表了不同的含义的特点。 但也带 挑成 我们应积极利用其 赖掉船钱。本段将他的工于算计、小气怪吝刻面的生动形 率气经热上开尚冷客空气补充时来 1.D 优势，同时制定相应的政策和措范应对 2.A 3.C 6. 5.本文运用逻辑顺序，具体为从“质疑一释义”的顺序组织说明 象，与后面他强占兄弟财产的凶银表现结合起来，构成了 7.①这首诗描写了暮春时节帝京傍晚的寂寥景象，表现了浓 提分练（八） 个不仁不义的读书人形象，讽刺了腐儒及假名士们丑随，精 重的沧桑之感和凄凉的年命之悲：②《送杜少府之任蜀州》L.C2.A3.D4A5.C (1)(简·爱》皱于追求自由平等和独立的人格 表达了作者对友人直擎深厚的感情，又体现了作者不为儿 6.①引出本文的描写对象 泡相树，以及下文关于泡桐树 专题十四议论文阅读 女情长所牵挂的豁达胸怀。 的描，增了文章的文学色 一，1.科学靠含着无尽的美（或科学在自然规律揭示、技术创10.(1）塑造了一个胆量超群、力大过人，本领高强的英堆形 需要活态保 7 ①泡桐树花具有药用价值：②泡树花色丽，树态优美： (2)保护非遗以存在的文化生态 泡树叶片可净化空气④泡树生命力顾强。 2.首先出分论点“科学之，体现在对白然律的精妙解 (3)通过传统与现代的链接，用更多方式激活非遗 8.(1)运用比喻的修辞手法，将深秋泡相树枯落的叶片比作铺 2)材科一所极乳的“毫义”内桶是：怕借，植下反 地面的街行。移象重出丁深款祠对洁叶的（酒】君 然后运用举例论 证的 材料二所展现的“侠义”内涵是：救人于厄，振人不赡，讲信 ，均体现非通过现代方式（旅游、文侧）重新进人生活 初的行星运动 义，轻生死，重承诺 发生机，印证材料一 非遗需要活态保护”的观点】 得出结论：科学理论在简洁与和谐中展现出对自然现象的 提分训练（一） (2)“荡漾”本指（水波 一起一伏此 动，这里指“我”心中情感 10. 深刻洞察，体现了科学的内在美 的波动，“荡漾 生动传神地写出了“我”当时在问故乡 1.B23.A4.B5. 示例：2016年，王兴兴创办了字树科技，专注于低成本四足 提分训练（五） 途中看到泡桐树花朵心中所泛起的硅漪. 凯器人的研发 他带领团队在投 6.舟人轻轻摆动船桨，泛舟若耶溪上欣赏自然美景轻松愉 1.A2.B3.C4.C5.D 9.①抒发了对泡桐树的热爱、感激和怀念之情：②抒发了对故 乡的鹤爱及对童年的怀念之情 业发展就了 度。 快BOT》中 6.（1》为(2)亚T(3)相北7.D 示例 :内容上，两者都描了安宁样和的生活场景，颈联描写 其挂的表演，以西新性和用性为人黄生洁睿茶丰 8.所以了解事物的用难，不在于看清别人，而在于看清自己 默写本 百 的色彩，展现出科学对人类生活积极塑造的实用之美。 邹忌和杜 在的生活，如同桃花源中人们的生活 一羊于静：清上，市 第1天七年级上册字词检测 1 类比国事，杜子用“智之如目”的比喻，将抽象的道理具体 2“古文字是开中华文明的管这一说法，是因为古文字 达了作者对这种宁静生活的向往和喜爱 化，让君主更容易听取意见，②邹忌劝谏的目的是让齐威 第一单元 在承我 8.①花职香引发回忆：②小女孩在楼道表达对母亲的爱：③ 史存在 公交站台夫温馨互动：④保洁夫妇接受橘子时的真诚 生认识自己受装酸的程度很深，从而广开言路，虚心纳g niang long he lido hong 塑造民族精神品格以及体现早期文明特点等方面都发挥着 谏：杜子功速的目的是让楚庄王被弃攻打国的念头 yun nen li zhan chang 不可替代的作用。它们是我们了解中华文明、传承中华优 10.智能时代的环保“黑科技”在垃级处理，污水处理、大气污 eng guang shong mi 秀传统文化的重要窗口和工具 9.①引出文章主题，强洞桂花树开花为秋天增漆整大隆重的 染治理万面发 了作用 3.运用了举例论证的方法，通过列举甲骨文、铭文和战国时 氛围。②通过描述桂花树花开生香的特点，营造一种寂静、 :11.运用了作比较的说明方法，将传统垃圾分类依靠人工分捧 24 23