专题06：综合性学习 2025-2026学年上学期五年级语文期中复习题型专练

专题06：综合性学习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级上册综合性学习的核心是“围绕主题，整合知识与实践”，核心知识点包括主题类型、实施流程、能力要求、成果呈现，掌握这些就能有序完成学习任务。 一、核心主题类型（课本高频） 1. 传统文化类：如“民间故事搜集与分享”“汉字文化探究”“传统节日习俗调查”。 2. 生活实践类：如“家乡的变化”“家乡特产推广”“校园环保小卫士”。 3. 语言运用类：如“易错字整理与辨析”“成语/谚语积累与运用”“小小辩论会”。 二、核心实施流程知识点 1. 确定主题：聚焦1个具体方向（避免宽泛，如“汉字文化”细化为“有趣的形声字”）。 2. 分组分工：明确角色（组长、资料搜集员、记录员、发言人），每人承担具体任务。 3. 资料搜集：掌握3种核心方法——文献法（查课本、工具书、权威网站）、实践法（采访、观察、问卷）、整理法（用表格/思维导图分类）。 4. 合作探究：讨论交流、互补资料、解决问题（如观点分歧时共同分析）。 5. 成果总结：提炼核心内容，选择合适形式呈现。 三、必备能力与要求 1. 合作能力：学会倾听、分工配合、主动沟通。 2. 信息处理能力：筛选有用信息，排除杂乱、重复内容。 3. 表达展示能力：清晰、有条理地分享成果（口头表达或书面呈现）。 4. 实践能力：敢于走出课堂，参与采访、观察等实践活动。 四、成果呈现常见形式 书面类：手抄报、调查报告、资料手册（如“易错字手册”）。 展示类：PPT演示、情景剧、演讲、实物展览（如特产样品+介绍）。 互动类：辩论会、故事接龙、知识竞赛。 真题演练 综合性学习（一） 红星小学五年级一班准备召开中外民间故事会，我们一起来参加吧！ 1．我会看图猜故事。 《 》 《 》 《 》 《 》 2．我会填民间故事推荐卡。 我最喜欢的民间故事 《 》 主要人物 推荐理由 综合性学习（二） 社区服务站新设立了一个读书吧，亚明经常去看书。右图是读书吧入口处的“读者须知”。请仔细阅读后完成练习。 3.（1）入口处的“读者须知”没有文字说明，只有标识，请按照从左到右的顺序写出它们表示的意思。 第1个表示：             第2个表示： 第3个表示：             第4个表示： （2）请你为“读书吧”写一句关于读书的名言警句吧。 综合性学习（三） 班级举办“读民间故事，赏传统文化”综合性学习活动，请按要求完成下面的任务。 4．下列不属于民间故事的是 （     ） A．《梁山伯与祝英台》 B．《孟姜女》 C．《守株待兔》 D．《白蛇传》 5．要想把故事讲生动，下列说法不正确的一项是（     ） A．可以用故事中的人物的口吻讲故事。 B．可以任意发挥讲故事。 C．可以丰富故事的情节，合理增加故事情节。 D．可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方。 6．如果让你来讲一个民间故事，你会讲哪一个？ 请简单概括这个故事。 综合性学习（四） 7．班级准备开展“‘读’出美好”主题读书分享会，请你完成以下任务。 （1）为本次读书分享会设计一条宣传语 （2）如果你要分享《落花生》这篇课文，会从哪方面谈自己的感悟？请简要说明。 综合性学习（五） 这个学期我们学习了《猎人海力布》《牛郎织女》等民间故事，接下来你所在的班级要开展了“民间故事”主题阅读活动，请根据活动情况作答。 8．通过本次活动，我有很多收获：我国经典的民间故事有很多，如 、 等。 9．中国民间故事中有很多个性鲜明、充满魅力的人物形象、让人由衷地欣赏和喜爱。请选择你喜欢的人物形象，将相关信息照样子填写在表格里。 人物 民间故事 喜欢理由 海力布 《猎人海力布》 ①心地善良，把自己的猎物分给大家； ②为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头。 综合性学习（六） 某小学五年级（三）班最近开展了“我和我的祖国”的综合性学习活动，请你参与并完成。 10．下面是本次活动的开场白。请你结合语境补写完整注意句子的连贯性。 有人说祖国是一个温暖的怀抱。有人说祖国是 ，还有人说祖国是 ……无论祖国是什么，我们都与她同命运，心连心。她是我们中华儿女生命的牵挂，她是 ，让我们大声唱响《歌唱祖国》，向祖国深情告白。 11．我们的祖国母亲历经磨难，如今走向繁荣昌盛，你最想对祖国说些什么呢？ 综合性学习（七） 12．班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。 (1)小明同学认真阅读了《中国民间故事》，与同学进行了阅读卡分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《八仙过海》、 、   。 (2)在课外阅读中，你一定读了很多民间故事，请把你最喜欢的一个民间故事介绍给同学吧： 故事名： 《 》 故事中最喜欢的人物： 推荐理由： 综合性学习（八） “民间故事读书沙龙”活动开始了，快快来参加。 13．将下列人物填入相应的故事中。（填序号） ①八仙  ②田螺姑娘  ③花木兰  ④孟姜女  ⑤梁山伯与祝英台  ⑥鲁班 ( )女扮男装，替父从军。            ( )万里寻夫，哭倒长城。 ( )各显神通，稳渡东海。            ( )化身姑娘，勤做家务。 ( )惊雷裂墓，化蝶双飞。            ( )木工祖师，苦学技艺 14．评选“最受欢迎的故事”。请你给最喜欢的故事投一票，说明理由。 我为( )（填序号）投一票，理由是 15．在“创造性复述故事”比赛中，下列建议不值得采纳的是（  ） A．改变人称，入情入境。 B．大胆想象，续编故事 C．变换顺序，灵活复述 D．绘声绘色，生动演绎 综合性学习（九） 16．城北小学五年级同学阅读了中国民间故事后，准备开展讲民间故事活动。请你一起来参加吧。 (1)请根据下列的提示，帮助小伙伴们一起来梳理民间故事中的人物和故事的结局。 故事名称 男主人 女主人 故事的结局 《牛郎织女》 牛郎 织女 牛郎织女隔河相望，每年农历七月初七鹊桥相会。 《梁山伯与祝英台》 ① ② ③ 《白蛇传》 ④ ⑤ ⑥ 《孟姜女哭长城》 范喜良 ⑦ ⑧ (2)以上四大民间故事中，哪个民间故事里的人物给你留下的印象最深刻呢？她（他）具有什么品质呢？请给大家讲一讲。 综合性学习（十） 17．学校开展了一次以“祖国在我心中”为主题的活动，请你也参与其中吧。 (1)为营造活动氛围，请为活动拟条宣传标语： (2)活动中，同学们要搜集一些爱国人物故事，办一期以“爱国”为主题的黑板报。下面人物及事迹不适合放在本期板报里的是（   ） A．董存瑞——舍身炸暗堡 B．鲁迅——在课桌上刻“早”字 C．梅兰芳——蓄须明志 D．钱学森——冲破重重阻拦回国 (3)活动结束后，班里有些同学说这次活动很有意义，希望学校可以多组织这样的活动。对此，你的看法是什么？写一写。 综合性学习（十一） 18．语文综合实践 12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日。自国家公祭日设立以来，越来越多的公众走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，在“万人坑”遗址边默哀，在“哭墙”前献花，数以万计的网民，在国家公祭网和手机客户端上进行网络祭奠。我们学校也即将开展“勿忘国耻，圆梦中华”的爱国主义系列教育活动。 （1）为了让同学们积极参与这次活动，请你为这次活动写一则宣传标语。 （2）请你设计三项与本次主题有关的活动。 ① ② ③ 综合性学习（十二） 19．下面是小磊整理的“民间故事”读书笔记，其中记录有误的一项是（   ） A．梁山伯与祝英台最终化作了一对美丽的蝴蝶。 B．小牧羊人踏上旅途是为了寻找三只会唱歌的苹果。 C．田螺姑娘之所以帮助年轻人是因为年轻人家里世代饲养田螺。 D．《列那狐的故事》中的列那狐既幽默又狡猾，经常捉弄其他动物。 20．民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。被压在雷峰塔下的 、哭倒长城的 ……这些人物，这些故事，让我们久久不能忘怀。我最喜欢《 》这本书中的人物 ，因为他（她） 。 综合性学习（十三） 21．五（1）班正在举行“民间故事游园会”活动，请你参与进来，解答下列问题。 （1）看图猜故事。（填序号） A．梁山伯与祝英台    B．孟姜女哭长城    C．田螺姑娘    D．八仙过海     ( )            ( )             ( )               ( ) （2）上面的四个故事你最喜欢哪个呢？简单介绍一下故事的内容吧。 综合性学习（十四） 22．为了厚植同学们的爱国情怀，五（1）班开展了以“我爱祖国”为主题的活动，请你参与并完成下列各题。 （1）【对联我来拟】为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。（填序号） ①战士青春酒热血    ②胸怀祖国存初心    ③处世无奇但善良 ④情系边关显本色    ⑤英雄肝胆壮河山    ⑥做人有道惟诚信 上联：     下联： （2）【故事我来讲】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照示例为你要讲的故事拟一个小标题。 故事一：邓稼先荒漠研氢弹    故事二： （3）【诗歌我来创】今年是中华人民共和国成立74周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照示例补全这首诗。 寄祖国 你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。 你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。 我就是那 ，为你 。 你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。 我就是那 ，为你 。 综合性学习（十五） “庆国庆书画比赛”的活动正在进行中，请你一起参与！ 国庆期间，实验小学开展了庆国庆书画比赛，请你根据要求完成练习。 23．请给这次活动选一个最合适的标题。（   ） A．情系祖国  翰墨飘香 B．迎国庆  颂祖国 C．精彩华诞  举国同庆 24．丹丹想选一首诗词来作为参赛的书法作品，下面的诗词不合适的是（   ） A．《过零丁洋》 B．《满江红·怒发冲冠》 C．《春日》 D．《己亥杂诗》 25．欣赏着一幅幅精美的书画作品，能感受到每个人心中对祖国的深情，你最想说些什么？用排比手法写一写。 亲爱的祖国，您是 ；您是 ；您是 。 综合性学习（十六） 26.如果你有机会到江西的南昌、九江等地游览，你一定会见到当地的一种特产名吃茶饼。且不说那茶饼味道怡人，连那茶饼的外包装也可以让你品味一番呢。 ①梁山好汉宋江浔阳楼醉题反诗，使浔阳楼名扬天下。其实，早在唐代，浔阳楼就已是登满江南的一座著名的茶酒楼了。因浔阳楼坐落于九江长江之滨，让来往商贾墨客多聚于此，至宋朝，浔阳楼更是盛极一时。绵延的茶酒文化，深厚的文化底蕴，培植了名扬天下的浔阳楼四室——一酒、一菜、一茶、一点，酒为蓝桥风月酒，菜为东坡肉，茶为云雾茶，点为浔阳楼茶饼。 ②浔阳楼茶饼起源于唐代，发展于宋朝，绵延至今千余年，有“香不见花、甜不顶口、皮脆馅酥”的特点，为江西四大传统糕点之一，伟大的北宋诗人苏东坡曾赋诗赞曰：“小小饼如嚼月，中有酥和饴。” (1)以上材料是“ ”这种特产的外包装说明书，说明书中的“商贾”“墨客”的意思分别是商人和 。 (2)从说明书中，我们可以推断出有一位古代著名的大诗人 曾到过此地，并赋诗赞赏；我们还可以联想到古典名著《 》中宋江浔阳楼醉题反诗的故事。 (3)如果有外地朋友来做客，你要介绍一种家乡的小吃给他们，你会怎么说呢？请选择一种小吃介绍哦，比如油炸脆饼、五色糯米饭、卷筒粉、三角粽等。 综合性学习（十七） 27．五年级某班举行“成语大闯关”语文综合活动，邀请你参加。 （1）闯关一：下面的加点词语运用不正确的一项是 警察叔叔【A】足智多谋，破获一起网络诈骗案。犯罪嫌疑人【B】呕心沥血，骗取多位事主的信任，非法获利近百万元。正当他们【C】得意忘形地庆祝时，警察叔叔迅速将他们缉拿归案。有了警察叔叔的守护，我们才能【D】安居乐业。 （2）闯关二：读下面一段话，按要求回答问题。 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 这段话的主要意思是① ，我们还可以用成语② 来概括。 （3）闯关三：从下面两组词语中选择一组，写一段话。 A组：人寿年丰 丰衣足食 安居乐业 太平盛世 B组：多事之秋 兵荒马乱 生灵涂炭 哀鸿遍野 综合性学习（十八） 28．为了弘扬传统文化，建设书香校园，学校举办了一场“我爱民间故事”活动，请你参与进来吧。 (1)话剧社的同学将一个耳熟能详的民间故事改编成了话剧，想让同学们在话剧表演中感受民间故事的魅力，下面是该话剧的剧本，请你据此完成练习。 剧本（局部） A：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。” B：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。” ①根据剧本内容我推测人物A是 ，B是 。 ②下列是该剧本中的几幕剧，请你根据故事情节排序。 ( )听到灾难消息 ( )劝乡亲搬家 ( )救小白蛇 ( )获得宝石 ( )热心助人 ( )变成石头 (2)中国民间故事中有很多个性鲜明、充满魅力的人物形象，他们让人由衷地欣赏和喜爱。请选择你喜欢的人物形象，将相关信息填写在表格里。 阅读推荐卡 主人公： 故事名称： 喜欢的理由（结合故事情节）： 综合性学习（十九） 五年级（1）班要举行讲述民间故事的比赛，小宇很想参加，请你来帮帮他吧！ 29．小宇为这次比赛进行了精心准备，搜集了不少有趣的故事，其中不符合这次比赛要求的故事是（   ） A．《猎人海力布》 B．《田螺姑娘》 C．《孟姜女哭长城》 D．《完璧归赵》 30．为了更好地帮助小宇，请你为他制作一张民间故事的卡片吧！ 故事名称：     主要人物： 故事内容： 综合性学习（二十） 31．综合性学习。 班级要举行“民间故事会”，小华准备讲《牛郎织女》的故事时，遇到了困难。于是他向小玲求助……请你结合下面的情境，把人物对话补充完整。 综合性学习（二十一） 近日，多地学校普遍出现“中小学校课间圈养”的现象，要求学生课间不要下楼，不能大声说话、跑跳，被抓到还会扣分。课间十分钟，偌大的校园空空荡荡。这一现象引发了学校、家庭、社会的以下讨论。 学校：校园里的安全事故，往往是因为学生在课间嬉戏打闹而造成的。一旦学生出现安全问题，家长要“校闹”，上级要批评，学校不敢“散养”，只能用这样的方式来确保学生安全。 家长：把学生“圈养”在教室里，安全是安全了，却培养不出身心健康的孩子。 社会：把“课间十分钟”还给孩子，不仅需要教育部门、学校和家长互相理解、携手合作，还需要孩子们提高安全意识，掌握好课间活动的分寸。 32．学校的解释，概括起来就是 。 33．作为班级的一员，请你结合各方意见，针对“课间十分钟”写出两条合理的班级公约。 （1） 。 （2） 。 综合性学习（二十二） 34．小刚去各地旅游时，发现很多景观背后都有一个动人的民间故事。将以下两个景观对应的民间故事的选项，填写在图片下方的括号里。 A．济公与飞来峰    B．孟姜女哭长城    C．八仙过海    D．梁山伯与祝英台 ( )          ( ) 35．我国的民间故事中有许多个性鲜明的人物，如机智的徐文长、代父从军的花木兰、歌如泉涌的刘三姐……在口语交际课上，老师让同学们结合阅读民间故事的感受，完成“读书笔记”。（提示：结合故事情节或主要人物等方面谈感受；《猎人海力布》《牛郎织女》除外。） 读书笔记 故事题目： 阅读感受： 综合性学习（二十三） 读书节期间，各年级开展“读书分享会”。五年级同学阅读了《中国民间故事》，根据故事内容设计了一本连环画，请你给连环画排序，并完成后面的内容。 ①                      ②                      ③ ④                     ⑤                        ⑥ 36．结合故事的发展，连环画正确顺序的选项是　　 A．②①③⑥⑤④ B．②③①⑥⑤④ C．②①③④⑥⑤ D．②③⑤⑥①④ 37．你还读了哪些民间故事？选择你最喜欢的一个，采用概括、删减、摘录、改写等方式简要介绍。 我喜欢的民间故事：《 》      主人公是： 我会这样介绍： 综合性学习（二十四） 38．综合展示厅 (1)民间故事是耳熟能详的文学经典，其中的故事和人物经常出现在邮票上。图中的邮票讲述的故事是 A．《牛郎织女》 B．《白蛇传》 C．《梁山伯与祝英台》 D．《天仙配》 (2)除了上面四个民间故事，我还读了《 》这个民间故事，我最喜欢故事中的 （谁），因为 。 综合性学习（二十五） 讲好民间故事，争做文化传人。本学期，我校五年级开展了“我做民间故事传讲人”综合实践活动，请你来参加。 39．【填一填】中国民间故事中有很多个性鲜明、充满魅力的人物形象、让人由衷地欣赏和喜爱。请选择你喜欢的人物形象，将相关信息照样子填写在表格里。 人物 民间故事 喜欢理由（至少2点） 海力布 《猎人海力布》 ①心地养良，把自己的猎物分给大家 ②为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头 40．【说一说】为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。说一说你“创造性地讲故事”的方法。 综合性学习（二十六） 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。它是民间文学中一颗熠熠生辉的明珠，阅读我国的民间故事，我们不仅能领略到动人的情节，还能认识到许多精彩的人物。现在你们班上正在举行“民间故事推荐会”活动，请你来参加。 41．请你给大家推荐一个你最喜欢的民间故事。 42．你的好朋友第一次上台给大家讲故事，她有点不知所措，请你给她提供一些建议。 综合性学习（二十七） 某小学五（2）班正在进行“讲民间故事”的口语交际，请你加入他们，一起完成练习吧！ 43．要把民间故事讲得生动、有吸引力，可以（    ）（多选） A．提前选择自己感兴趣的民间故事，记住故事的主要内容。 B．丰富故事里的细节，适当添加人物对话。 C．模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。 D．大声地把故事背诵出来。 44．请你选择一个你最熟悉的民间故事（《牛郎织女》除外），简单叙述一下。 综合性学习（二十八） 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我校五年级二班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 45．请你为此次活动准备一个爱国名人的故事。（不超过15字） 46．活动宣传展板上有这样两句话，请你仿照画线句再写一句。 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 白蛇传 牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 2． 木兰从军 花木兰 木兰女扮男装，替父从军，是一个有孝心的巾帼英雄。 【解析】1．本题考查民间故事的积累。 仔细观察图片，结合课文阅读积累作答。 第一张图片，背景中有一艘小船，三个主要人物在桥上，中间的是一位书生模样的公子，右边是一对姐妹，结合阅读积累可知，这是《白蛇传》中许仙和白娘子在断桥相会的画面，故这个故事是《白蛇传》；第二张图片，左侧是一位漂亮的姑娘，右侧是一位公子带着两个孩子，中间有很多的喜鹊，结合所学可知，这是牛郎和织女每年一次的鹊桥相会的画面，因此故事为《牛郎织女》；第三张图片，一位姑娘趴在城墙上痛哭，结合阅读积累可知，这是孟姜女得知丈夫死后，在长城上哭泣，因此故事为《孟姜女哭长城》；第四张图片，左侧是一位公子，手拿折扇，右侧是一位姑娘女扮男装，背景中有几只蝴蝶，结合阅读积累可知，这是梁山伯和祝英台在书院读书的衣着，蝴蝶则是两人死后从坟墓中飞出的，因此故事为《梁山伯与祝英台》。 2．本题考查口语交际。 结合题干的要求“民间故事推荐卡”，注意写清故事中的主要人物及推荐理由。答案不唯一，任选一个民间故事即可。如： 我喜欢的故事是《牛郎织女》，主要人物是牛郎和织女。推荐理由：织女是天神，她没有贪恋天宫里的优越环境，而是义无反顾地选择和善良忠厚的牛郎在一起，他们这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我们学习。 3． 请不要讲话 禁止饮食 禁止拍照 手机请静音 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 【详解】本题考查图示的理解能力。 （1）读者须知第一幅图片是手指放在嘴巴上，表示请不要说话的意思。 第二个图片画的是一个杯子和叉子，然后有一个斜杠，斜杠代表的是禁止，杯子和叉子代表食物，所以第二个图片表示禁止饮食。 第三个图片有个一个相机，相机的功能是拍照，斜杠代表禁止，所以第三个图表示禁止拍照。 第四幅图片有一个手机发出声音，斜杠代表的是禁止，所以第四个图表示手机铃声禁止外放。 （2）此题考查名言警句的识记能力。 为中华之崛起而读书。——周恩来 书犹药也，善读可以医愚。——刘向 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 4．C 5．B 6．我会讲《牛郎织女》。牛郎与老牛相依为命，老牛指点他结识织女，二人相爱成婚，却被王母娘娘拆散，只能每年七夕鹊桥相会。 【解析】4．本题考查对民间故事的识记。 民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的口头文学作品，通常表现劳动人民的愿望、要求和理想，反映他们的思想、感情和意志。 A．《梁山伯与祝英台》：是中国四大民间爱情故事之一，属于民间故事。 B．《孟姜女》：是中国古代四大民间爱情故事之一，属于民间故事。 C．《守株待兔》：出自《韩非子・五蠹》，是一则寓言故事，它通过简短的故事传达一定的道理，并非民间故事。 D．《白蛇传》：是中国四大民间爱情传说之一，属于民间故事。 故选C。 5．本题考查讲故事的方法。 B．讲故事可以在原有情节基础上进行合理的想象、丰富，但不能任意发挥，否则会偏离故事原本的内容和主旨，该说法不正确。 故选B。 6．本题考查语言表达能力。 选择熟悉的民间故事，用简洁语言概括主要人物、事件和结果。 示例：我会讲《田螺姑娘》。田螺化成姑娘，帮勤劳的青年做饭做家务，后被发现，与青年幸福生活。 7． 读经典课文，品生活真谛。 我会从“做人要像落花生一样务实” 谈感悟。《落花生》一文中，花生外表普通却用处很多，父亲告诉我们 “人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。这让我明白，做人不能只追求外表的光鲜，更要注重内在的价值，比如在学习中踏实努力，在生活中乐于助人，做对他人、对社会有用的人。 【详解】本题考查课文内容的理解及综合实践能力。 （1）设计一条宣传标语是为了吸引同学们的注意力，激发他们的阅读兴趣，并让他们了解并参与到“走进名著”的活动中来。标语需要简洁明了，富有感染力，能够直接或间接地传达出阅读名著的重要性和益处。同时，它也应该与“‘读’出美好”这一主题紧密相连，突出名著的魅力和价值。 示例：以书为友，“读”享美好。 （2）要分享《落花生》这篇课文可从借物喻人手法角度和花生品质方面谈感悟，结合花生“埋在地里”的特点，谈许地山父亲倡导的“人要做有用的人，不要做只讲体面的人”，联系现实中的低调奉献精神。 分析父亲通过田间讨论引导孩子感悟人生哲理的方式，对比当下教育中直接说教与启发式教育的差异。 示例：我会从花生的品质方面谈感悟。花生虽然外表不好看，但很实用，默默奉献。这让我明白，做人不能只追求外表的光鲜亮丽，更要做一个对他人、对社会有用的人。 8． 《田螺姑娘》 《梁山伯与祝英台》 9． 织女 《牛郎织女》 ①心灵手巧，勤劳善良，愿意留在人间过平凡生活； ②敢于追求自由和真爱，反抗天庭的束缚。 【解析】8．本题考查课外搜集与积累。 我国经典民间故事数量众多，选取时需确保是广为人知的作品。如《孟姜女哭长城》讲述了孟姜女寻夫哭倒长城的故事，《白蛇传》讲述了白娘子与许仙的爱情传说，二者都是极具代表性的民间故事，能体现我国民间故事的丰富性。 9．本题考查口语交际。 题干明确人物需来自民间故事，这意味着不能选名著角色（如《西游记》孙悟空）、历史人物（如岳飞）或虚构动画角色。需优先选择广为人知的经典民间故事人物，比如《孟姜女哭长城》的孟姜女、《八仙过海》的吕洞宾等，保证人物来源符合范畴。 “喜欢理由”是答题重点，不能只简单描述人物，必须结合人物的具体行为或品质展开。比如写“喜欢愚公”，不能只说“愚公很好”，而要关联他“坚持挖山、不被嘲笑打倒”的行为，或“为后代谋便利”的品质，让理由有具体支撑，而非空泛评价。 示例：吕洞宾出自《八仙过海》。喜欢理由有两点。一是他智慧过人，在渡海时能灵活运用自己的法宝“纯阳剑”应对风浪，展现出解决问题的能力；二是他性格洒脱，面对困难从不退缩，还常以幽默的态度化解危机，这种乐观豁达的形象很有感染力。 10． 一片辽阔的沃土 一首不朽的赞歌 我们砥砺前行的力量源泉 11．祖国！您是我们心中最耀眼的光！从前您护我们平安，未来换我们守护您的荣光。我们定不负韶华，成长为能担当的少年，让您在世界舞台上更加闪耀！ 【解析】10．本题考查补充句子。 首先看例句“祖国是一个温暖的怀抱”，这里用了比喻手法，将祖国比作贴近生活、能传递情感的事物，且“温暖的怀抱”带有积极、亲切的属性，能让听众感受到对祖国的依恋。补充句子时，要延续“祖国是+数量词+形容词+具体事物”的结构，同时选择能体现祖国庇护、滋养、引领等意义的意象，保持情感基调一致。 示例：有人说祖国是一个温暖的怀抱。有人说祖国是一条奔腾的大河，还有人说祖国是一棵挺拔的大树……无论祖国是什么，我们都与她同命运，心连心。她是我们中华儿女生命的牵挂，她是我们心灵深处的港湾，让我们大声唱响《歌唱祖国》，向祖国深情告白。 11．本题考查开放性作答。 写对祖国的告白时，要结合“历经磨难”和“繁荣昌盛”两个背景，先体现对祖国过往的敬意，再表达对当下的自豪，最后加上自己的小小承诺，语言要真诚、贴近小学生的视角，不用太复杂的词汇。 示例：祖国妈妈，谢谢您扛过风雨，给我们安稳幸福的生活。看着鲜艳的五星红旗飘扬，我心里暖暖的。我会珍惜现在，努力成长，为您的明天添一份小小的力量！ 12．(1) 《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》 (2) 孟姜女哭长城 孟姜女 孟姜女的坚强和勇敢令人敬佩，她的故事也让我们深刻地体会到了古代劳动人民的苦难和对美好生活的渴望。这个故事具有很强的感染力， 流传至今，依然能打动人心。 【详解】（1）本题考查民间故事识别和文学表达能力。 图（2）中，“女扮男装→同窗三年→确定心意→化为仙蝶”的情节，可以联想到《梁山伯与祝英台》的故事，祝英台女扮男装去书院求学，与梁山伯同窗共读三年，后来梁山伯得知祝英台是女子后，两人心意相通，但祝英台被迫嫁给马文才，最后梁山伯郁郁而终，祝英台在出嫁途中跳进山伯的坟墓，两人化为蝴蝶，双双飞舞。 图（3）中，“潜心修炼→断桥相遇→报答恩情→水漫金山→一家团聚”的情节，则是《白蛇传》的经典桥段，白蛇潜心修炼后化为白素贞，在断桥与许仙相遇并相爱，后来为了报答许仙的恩情，白素贞不惜水漫金山寺来救许仙，最终一家团聚（尽管中间经历了许多波折和磨难）。小明同学读的民间故事依次是《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。 （2）本题考查口语交际。 总的解题思路是：首先回忆自己在课外阅读中接触过的民间故事，从中选择一个自己最熟悉、印象最深刻的；接着确定该故事中自己最喜欢的人物；最后围绕所选人物的特点或故事的核心价值，组织语言写出推荐理由。题目重难点在于如何清晰、有条理地表达推荐理由，既要突出人物的鲜明特点，又要体现故事的积极意义，使推荐内容具有说服力。 示例： 故事名：《木兰从军》 故事中最喜欢的人物：花木兰 推荐理由：花木兰在父亲年迈、家中无长兄的情况下，毅然女扮男装，替父从军，她身上体现出的孝顺父母、勇于担当的品质令人敬佩。在从军过程中，她凭借自己的勇敢和智慧，与战友们一起征战沙场，立下赫赫战功，展现了巾帼英雄的风采，这个故事能让我们感受到亲情的可贵和勇敢的力量。 13． ③ ④ ① ② ⑤ ⑥ 14． ③ 花木兰不顾危险，替父从军，孝心可嘉。 15．B 【解析】13．本题考查民间故事。 花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一。在北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但花木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼。于是，花木兰决定女扮男装，替父亲从军。她在战场上奋勇杀敌，屡建战功，展现了非凡的勇气和智慧。归来后，她拒绝了朝廷的封赏，回到家乡，恢复女儿身。这个故事体现了花木兰的孝顺、勇敢和爱国精神，所以“女扮男装，替父从军”对应花木兰。故选③。 孟姜女的故事是中国民间四大爱情故事之一。相传秦朝时，孟姜女的丈夫范喜良被抓去修筑长城。孟姜女日夜思念丈夫，便踏上万里寻夫之路。历经千辛万苦，她终于到达了长城脚下，却得知丈夫已经累死，被埋在长城里。孟姜女悲痛欲绝，对着长城痛哭不已，哭声感动了天地，长城竟然轰然倒塌，露出了范喜良的尸骨。孟姜女的故事反映了古代劳动人民对封建暴政的不满和对自由幸福生活的向往，因此“万里寻夫，哭倒长城”对应孟姜女。故选④。 “八仙过海，各显神通”是中国民间流传最广的神话故事之一。八仙分别是铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子和曹国舅。传说有一次，八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣处，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附和，并约定各凭道法渡海，不得乘舟。于是，八仙纷纷将自己的法宝投入海中，借助法宝渡过东海。这个故事寓意着每个人都可以发挥自己的特长和优势，去克服困难，实现目标，所以“各显神通，稳渡东海”对应八仙。故选①。 田螺姑娘是福州地区民间传说中的人物。有个年轻的农夫，一天他捡回一个大田螺，养在水缸里。第二天，他干活回来发现家里被收拾得干干净净，饭菜也做好了。一连几天都是如此，农夫很奇怪，决定弄个明白。有一天，他早早回家，躲在暗处观察，发现从水缸里走出一个美丽的姑娘，为他做饭做家务。原来，这个姑娘是田螺仙子，她被农夫的勤劳善良所感动，便化身姑娘来帮助他。这个故事表达了人们对美好生活的向往和对善良、勤劳品质的赞美，故“化身姑娘，勤做家务”对应田螺姑娘。故选②。 梁山伯与祝英台的爱情故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。祝英台女扮男装求学，与同窗梁山伯相爱，但祝父嫌梁山伯太贫苦，将女儿许配给家境富裕的马家。梁山伯得知真相后，忧郁成疾，不久身亡。祝英台出嫁时，路过梁山伯的坟墓，突然狂风大作，坟墓裂开，祝英台毅然跳入坟中，与梁山伯化作一对蝴蝶，双双飞走。这个故事体现了人们对自由爱情的追求和对封建礼教的反抗，因此“惊雷裂墓，化蝶双飞”对应梁山伯与祝英台。故选⑤。 鲁班是中国建筑鼻祖、木匠鼻祖，被尊称为公输子、鲁盘或者鲁般，又称“木翼子”。他生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。鲁班发明了众多木工工具，如锯子、曲尺、墨斗等，对后世木工技艺的发展产生了深远的影响。他被后世木工尊为祖师爷，所以“木工祖师，苦学技艺”对应鲁班。故选⑥。 14．本题考查口语交际。 先回顾每个民间故事的核心内容、主题思想、人物特质与情节亮点。从情感共鸣、文化内涵、想象力等角度考量，选出最触动自己且具独特魅力的故事，清晰阐述喜爱原因。 示例： 我为①投一票：理由是“八仙过海，各显神通”的故事充满奇幻色彩，八仙凭借各自法宝渡海，想象力丰富，展现了每个人独特的本领与魅力，让我深深着迷。 我为②投一票：理由是田螺姑娘的故事温馨又美好，田螺仙子被农夫的善良打动，化身姑娘默默帮助他，传递出善良会收获美好回报的价值观，让人心里暖乎乎的。 我为③投一票：理由是花木兰女扮男装替父从军，她勇敢坚毅，在战场上奋勇杀敌，打破了传统对女性的认知，这种巾帼不让须眉的精神令我十分敬佩。 我为④投一票：理由是孟姜女万里寻夫哭倒长城，这份对丈夫的深情以及面对封建暴政的无奈与抗争，故事凄美动人，让我感受到了爱情的伟大和封建制度的残酷。 我为⑤投一票：理由是梁山伯与祝英台的爱情故事凄美绝伦，他们冲破封建礼教的束缚，化蝶双飞的结局浪漫又震撼，让我为他们的爱情悲剧而落泪，也向往这样的纯粹爱情。 我为⑥投一票：理由是鲁班作为木工祖师，他苦学技艺，发明众多实用工具，推动了木工行业的发展，其勤奋钻研的精神激励着我在学习和生活中不断进取。 15．本题考查口语交际。 在“创造性复述故事”比赛中，核心要求是围绕原故事进行创新性的表达，而非脱离原故事内容随意创作。 A．改变人称，入情入境：通过第一人称或第三人称的转换，能让听众更深入地感受故事角色的情感与视角，增强代入感，符合创造性复述的要求。 B．大胆想象，续编故事：续编故事意味着在原故事基础上添加新情节，这可能偏离原故事的框架和核心主题。创造性复述应聚焦于对原故事的重新诠释，而非创造全新内容。 C．变换顺序，灵活复述：调整故事事件的叙述顺序（如倒叙、插叙）能增加叙述的趣味性，同时保持原故事的核心内容，属于合理的创造性表达。 D．绘声绘色，生动演绎：通过语言、表情和动作的丰富表现，使故事更具感染力，这是提升复述效果的重要手段，完全符合比赛要求。 因此，不值得采纳的建议是：大胆想象，续编故事。 故选B。 16．(1) 梁山伯 祝英台 梁山伯病逝，祝英台殉情，两人化作蝴蝶比翼双飞 许仙 白素贞 白娘子被压在雷峰塔下 孟姜女 孟姜女哭声震倒崩长城八百里，露出了丈夫的尸骨。 (2)在四大民间故事中，织女给我留下的印象最深刻。她是天帝的女儿，却甘愿放弃天宫的优渥生活，与凡间勤劳善良的牛郎结为夫妻。织女具有反抗封建礼教的勇气，追求真挚爱情的执着，以及为家庭无私奉献的精神。当被王母娘娘强行带回天庭后，她依然坚守爱情，最终赢得每年七夕鹊桥相会的权利。织女的故事展现了古代女性对自由和真爱的向往，其忠贞不渝的品质令人动容。 【详解】（1）本题考查民间故事的理解。 《梁山伯与祝英台》主要讲述了祝英台女扮男装求学时与梁山伯相识并产生感情，但祝员外将祝英台许配给了马文才。梁山伯得知后忧郁而亡，祝英台在出嫁时跳进山伯的坟墓，二人最终化为蝴蝶，双双飞舞，永远在一起。 男主人：梁山伯，女主人：祝英台，结局：两人化作蝴蝶相伴相守。 《白蛇传》主要讲述了千年白蛇白素贞为报恩化为人形，与凡人许 仙相恋成婚。金山寺法海和尚认为人妖殊途，屡次阻挠，最终将白素贞镇压于雷峰塔下。白素贞之子许仕林长大后救母，一家团聚。故事歌颂了真挚爱情，批判了封建礼教，充满浪漫主义色彩。 男主人：许仙，女主人：白素贞，结局：白蛇被镇压雷峰塔下，后其子救母团圆。 《孟姜女哭长城》主要讲述了秦朝时孟姜女的新婚丈夫范喜良被强征修筑长城，劳累而死。孟姜女千里寻夫，得知噩耗后，在长城边痛哭十日，感天动地，致使长城崩塌，露出丈夫尸骨。故事控诉了暴政与徭役之苦，歌颂了忠贞爱情，结局多为孟姜女投海殉情，极具悲剧色彩 女主人：孟姜女，结局：孟姜女哭倒长城寻夫骨，投海殉情。 （2）本题考查语言表达能力。 结合自己对民间故事的阅读和积累，说一说哪个民间故事里的人物给你留下的印象最深刻，并谈一谈理由，言之有理即可。 示例：在四大民间故事中，孟姜女给我留下的印象最深刻。她为了寻找丈夫范喜良，千里迢迢来到长城，得知丈夫已死后痛哭不止，最终感动天地，长城崩塌。孟姜女展现了忠贞不渝的爱情和坚韧不拔的毅力，她的故事感人至深，体现了古代女性对爱情的执着与勇敢。 17．(1)祖国在我心中，爱国在行动中！ (2)B (3)我认为这种活动非常有意义。它能帮助我们了解祖国的伟大，学习爱国人物的故事，增强民族自豪感。希望学校多组织，让我们从小培养爱国情怀。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 结合所给语境，主题是“祖国在我心中”。宣传标语应该简洁、有感染力，鼓励参与活动。示例标语可以是：“祖国在我心中，行动在我手中！” （2）本题考查人物事迹。 A．董存瑞——舍身炸暗堡：这是爱国英雄事迹，解放战争中的英勇行为，适合。 B．鲁迅——在课桌上刻“早”字：鲁迅是爱国作家，但刻“早”字是关于他小时候迟到后刻字自勉的故事，这不是直接的爱国事迹。它更多是关于个人纪律和学习，不是典型的爱国故事。 C．梅兰芳——蓄须明志：梅兰芳是京剧大师，在日占时期蓄须拒绝演出，以示爱国气节，适合。 D．钱学森——冲破重重阻拦回国：钱学森是科学家，放弃国外优厚条件回国，为祖国科技发展做贡献，是典型的爱国事迹。 故选B。 （3）本题考查口语交际。 作为小学生，说说自己对这一活动的看法，是否支持，并简要说明理由。例如：我认为这种活动很有意义，因为它能增强我们的爱国情感，让我们更了解祖国，希望学校多组织类似活动。 18． 铭记历史，珍爱和平；勿忘国耻，振兴中华 组织参观南京大屠杀纪念馆或观看历史纪录片。 举办“勿忘国耻，圆梦中华”主题演讲比赛。 开展向遇难同胞默哀的仪式并进行爱国诗歌朗诵。 【详解】本题考查宣传语及综合实践能力。 （1）结合题干可知，是为学校开展的“勿忘国耻，圆梦中华”的爱国主义系列教育活动写一则宣传语，答案不唯一，只要符合活动主题即可。 如：默哀历史伤痛，共赴中华圆梦之路，邀你一同参与。 （2）结合题干可知，是设计三项与这次主题相关的活动，答案不唯一，只要符合主题即可。 如：开展“勿忘国耻，圆梦中华”的征文比赛；开展“勿忘国耻，圆梦中华”的主题讲座；组织学生观看《南京！南京！》影片。 19．C 20． 白娘子 孟姜女 孟姜女哭长城 孟姜女 爱夫之心，感天动地 【解析】19．本题考查民间故事的理解。 C．《田螺姑娘》主要讲了有个孤苦伶仃的青年农民，靠给地主种田为生，每天日出耕作日落回家，辛勤劳动。后来，他在田里捡到一只特别大的田螺，就把它带回家，精心用水养着。后来，田螺姑娘为了报恩，就帮助他做饭菜和家务。 田螺姑娘之所以帮助年轻人，不是因为年轻人家里世代饲养田螺，而是因为年轻人身世悲苦，天帝同情他，还因为年轻人乐于帮助别人，是个非常善良的人，无论邻居们谁家遇到困难，他都会热心帮助。故叙述有误。 故选C。 20．本题考查民间故事和语言表达。 《白蛇传》讲的是白蛇白素贞与凡人许仙两人之间的爱情故事。白素贞为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁与他触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下最后被救出，全家团聚。 《孟姜女哭长城》讲述了女主角孟姜女在秦始皇修长城时，因夫君被流放到边疆修长城而前往探望，其夫后来却被冻死，孟姜女哭倒了象征封建统治的长城，是封建时期抵抗封建礼教的先驱。 其中，我最喜欢《白蛇传》这本书中的人物白娘子，因为她有一种对于理想、爱情不管不顾一切地追求，是一个有理想有抱负的人。 21． C D A B 示例：我最喜欢《孟姜女哭长城》这个故事。故事讲述了孟姜女在丈夫被抓去修筑长城后，因思念过度而到长城哭泣，最终哭倒了长城的一部分，发现了丈夫的尸骨，体现了古代劳动人民对封建暴政的反抗和对坚贞爱情的追求。 【详解】本题考查口语交际能力以及对民间故事的掌握。 （1）图一描述的是一个姑娘在做饭，民间故事为《田螺姑娘》，故事讲天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。田螺姑娘默默为谢端做饭、操持家务，直到谢端发现她的存在。在完成帮助谢端的任务后，田螺姑娘回到了天上，但留下了可以盛出粮食的田螺壳给谢端，从此以后，谢端的家里屯满了粮食，但他依然辛勤劳作，热心帮助有需要的人。 故选C。 图二描述的是八个神仙各显神通，横渡东海，民间故事为《八仙过海》，故事讲述的是八位神仙各显神通，过海寻找仙药的故事。 故选D。 图三描述的梁山伯与祝英台在一起看书，民间故事为《梁山伯与祝英台》，故事发生在西晋时期，讲述了贫寒书生梁山伯与聪明女子祝英台的爱情故事。祝英台渴望学习，女扮男装前往书院，途中巧遇梁山伯。两人义结金兰，共同求学，但梁山伯始终不知祝英台是女子。求学过程中，两人相互扶持，祝英台对梁山伯产生了深厚感情。然而，因种种原因，两人并未直接表达心意。后来，祝英台返乡，梁山伯送行时仍未察觉其身份。得知真相后，梁山伯急忙前往祝家提亲，却被告知祝英台已被强许给马家。梁山伯深受打击，相思成疾，最终抑郁而终。祝英台被逼嫁到马家时，决定以身殉情，最终与梁山伯化为蝴蝶，比翼双飞。 故选A。 图四描述的是一个女人靠着城墙哭泣，民间故事为《孟姜女哭长城》，故事发生在秦朝，当时秦始皇修筑长城，导致徭役繁重。主人公孟姜女与逃避徭役的书生范喜良相识并结为夫妻。然而，范喜良被官府抓去修长城，孟姜女前往寻夫，却得知丈夫已死，她痛哭三天三夜，使长城崩塌，露出丈夫尸骨。孟姜女拒绝秦始皇的威逼利诱，最终投海自尽。 故选B。 （2）本题考查对民间故事内容的掌握。 写出自己喜欢的民间故事以及介绍故事的内容即可。 示例：我最喜欢《梁山伯与祝英台》这个故事。故事讲述了祝英台女扮男装到书院求学，与同窗梁山伯结为好友。后来梁山伯才知道祝英台是女性，欲向祝家提亲，但由于家族的压力和阻碍，祝英台被迫嫁给他人。梁山伯心碎而亡，祝英台在婚礼途中得知消息，赶到梁山伯墓前，最后化蝶双飞，象征他们不渝的爱情。 22． ④ ② 袁隆平田间育水稻 快乐的小鸟 歌唱是我的心愿 奋发的少年 奋斗是我的心愿 【详解】（1）本题考查拟写对联。 “战士青春洒热血”、“情系边关显本色”、“做人有道惟诚信”的末字都是四声，均为上联。“胸怀祖国存初心”、“英雄肝胆壮河山”、“处世无奇但善良”的末字都是一声或二声，均为下联。“战士青春”与“英雄肝胆”同为偏正短语，“洒热血”与“壮山河”同为动宾短语。故第一副对联是①⑤，与天下家国相关。“胸怀祖国”与“情系边关”同为动宾短语，“存初心”与“显本色”同为动宾短语。故第二幅对联是④②，与天下家国相关。“做人有道”对“处世无奇”，“惟诚信”对“但善良”。故第三幅对联是⑥③，但对联强调了善良与诚信的重要，与天下家国无关。 因此可知符合此次活动主题的对联为：①⑤或④②。 （2）本题课外阅读积累及拟写故事标题。 钱学森是一位杰出的科学家，他在美国留学期间取得了卓越成就。然而，他毅然放弃美国的优越条件，坚决回到祖国，用智慧和才干为中国的航天事业做出了巨大贡献。他的爱国情怀和奉献精神成为我们学习的榜样。这个故事可拟小标题为：钱学森归国效忠。这样的爱国故事还有：林则徐虎门销大烟、钟南山武汉抗疫情等。 （3）本题考查仿写、补充句子。 本小诗的主体是“对祖国的热爱”，根据例句“你是一条大河，……，在你的岸边，……。我就是……，为你……是我的心愿。”可知，仿写部分也需要语气保持一致的句式。 根据“你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。”来补写诗句，可知后文可以是：我就是那……的小鸟，为你……是我的心愿。”如：我就是那活泼的小鸟，为你歌唱是我的心愿。 根据“你是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。”来补写诗句，可知后文可以是：我就是那……的小草，为你……是我的心愿。据此来填写并表达出对祖国的热爱即可。 如：我就是那嫩绿的小草，为你起舞是我的心愿。 23．A 24．C 25． 我们心中最慈爱的母亲，给了我们无限的爱 一个温馨的港湾，无论我们走多远，都走不出您温暖的怀抱 我心中的太阳，永远照亮我的心 【解析】23．本题考查拟写标题。 结合题干中的信息“实验小学开展了庆国庆书画比赛”可知拟写标题的是需要注意两个点，一是时间是在国庆期间；二是与书法有关。 A．“情系祖国 翰墨飘香”既表达了爱国情怀，又突出了书画艺术的特点。符合主题。 B．“迎国庆 颂祖国”只表达了喜迎国庆，歌颂祖国。不符合主题。 C．“精彩华诞 举国同庆”只表达了人们在国庆来临之际的欢愉。不符合主题。 故选A。 24．本题考查基础知识。 A．《过零丁洋》这首诗是南宋爱国诗人文天祥在1279年经过零丁洋时所作，诗中表达了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。诗中的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是广为流传，体现了诗人对国家的忠诚和牺牲精神‌。 B．《满江红·怒发冲冠》是南宋抗金名将岳飞的代表作之一‌。这首词表达了岳飞对国家山河破碎的悲愤之情，以及收复失地、统一国家的雄心壮志。 C．《春日》是宋代朱熹所写，此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 D．《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的组诗作品，共315首。这组诗写于龚自珍在自己亥年农历四月二十三日出都至十二月二十六日抵达雨琌别墅期间，题材广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会，反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。‌ 故选C。 25．本题考查补充句子。 解答此题时采用排比句式，以三种自然景物象征祖国的伟大与美好，通过意象表达对祖国深厚的感情。 如：亲爱的祖国，您是晨曦中升起的旭日，照亮每一个希望的早晨；您是长江黄河，孕育了一代又一代的人才；您是高山大海，坚定且宽广，守护着我们的家园。 26．(1) 浔阳楼茶饼 文人 (2) 苏东坡 水浒传 (3)如果有外地朋友来做客，我会介绍家乡的卷筒粉给他们。卷筒粉是我们这里的特色小吃，皮薄馅多，口感滑嫩。里面的馅料有猪肉、豆芽、黄瓜丝等，还可以根据个人口味加上辣椒酱或蒜泥，吃起来既鲜美又爽口。每次有朋友来，我都会带他们去品尝，大家都赞不绝口。 【详解】（1）本题考查提取关键信息和词语理解。 结合材料中提到“如果你有机会到江西的南昌、九江等地游览，你一定会见到当地的一种特产名吃茶饼。”和第②段中“浔阳楼茶饼起源于唐代，发展于宋朝，绵延至今千余年”可知，材料主要是介绍浔阳楼茶饼。 在第①段“让来往商贾墨客多聚于此”的“商贾”一词，在古汉语中常用来指代从事商业活动的人，即商人。在现代汉语中，“商贾”仍然保留着这一含义，常用来形容那些从事商业经营的人。 “墨客”一词，“墨”，写字绘画用的黑色颜料，“客”，人，“墨客”指文人学士，即文人，也指擅长文章的人或读书人。 （2）本题考查内容理解和概括。 结合第②段中“伟大的北宋诗人苏东坡曾赋诗赞曰：‘小小饼如嚼月，中有酥和饴。’”可知，这句话直接指出了苏东坡不仅到访过浔阳楼，还对当地的茶饼赞不绝口，留下了诗句作为见证。由此推测出苏轼一定是去过江西，吃过茶饼才能够赋诗赞美。 结合材料中第①段“梁山好汉宋江浔阳楼醉题反诗，使浔阳楼名扬天下。”可知，这句话告诉我们，浔阳楼因为宋江的这一壮举而闻名遐迩，成为了《水浒传》中一个重要的地标性建筑。因此故事出自《水浒传》。 （3）本题考查语言表达能力。 题干要求，选择一种当地特色的小吃进行介绍。介绍时，选择的小吃应具有鲜明的地域特色，能够代表家乡的文化和风味。这样既能展示家乡的独特魅力，又能激发外地朋友的好奇心。在介绍小吃时，可以穿插一些与之相关的故事或传说，增加趣味性和文化深度。小吃的口感是吸引食客的关键因素之一。在介绍时，可以详细描述小吃的味道、口感和食用体验，让外地朋友仿佛已经品尝到了这种小吃。 例：如果有外地朋友来做客，我会介绍家乡的五色糯米饭给他们。五色糯米饭是我们家乡的一种传统美食，它色彩鲜艳、味道香甜，每一口都能感受到糯米的软糯和配料的丰富口感。这种小吃不仅好看好吃，还蕴含着深厚的文化内涵。相传在古代，五色糯米饭是用来祭祀祖先和神灵的，代表着人们对美好生活的祈愿和祝福。现在，它已经成为了我们家乡的一道特色美食，深受人们的喜爱。如果你有机会来我的家乡，一定要尝尝这道美味的五色糯米饭，相信你一定会爱上它的！ 27． B 杨靖宇奋力还击敌人 奋不顾身 A组：如今这太平盛世，百姓们丰衣足食，安居乐业，夜不闭户，路不拾遗，一派政通人和、人寿年丰、国泰民安的繁荣景象。 【详解】本题考查基础知识综合。 （1）本题考查词语理解与搭配。 B．呕心沥血：形容费尽心思，耗尽心血。操心劳累得把心血都吐了出来。形容倾注全副精力，苦心思虑，竭尽心血。多用于创作构思、出谋设计，是褒义词，而用在“网络诈骗案犯罪嫌疑人”不合适。 故选B。 （2）本题考查对文本信息的提取及内容概括。 阅读语段中“杨靖宇正在奋力还击敌人”可知，主要人物是杨靖宇；结合“右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。”“不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。”“他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子”可知，主要事件是他受伤了仍坚持还击敌人。因此，语段的主要意思可概括为：杨靖宇受伤后，仍坚持与敌人战斗。 根据提供的文字描述，杨靖宇在受伤的情况下仍然坚持战斗，表现出极大的勇气和毅力，因此可以用“勇敢顽强”、“坚韧不拔”、“英勇无畏”、“奋勇抗敌”等词语来形容他的行为和精神。 （3）本题考查成语理解并写话。 A组：人寿年丰：人员健康长寿，庄稼连年丰收。形容社会安宁、人民安居乐业。  丰衣足食：服饰丰厚，食物充足。形容生活宽裕。  安居乐业：居住安定，乐于从事自己的职业。 太平盛世：社会秩序平定、国家兴旺发达的时代。四个词语均描绘了一个和平、繁荣的社会景象，适合用来描述人们幸福安定的生活状态。示例：在这个太平盛世，国家繁荣昌盛，人民生活安定。大家都过着安居乐业的生活，享受着丰衣足食的日子。每到丰收的季节，田野里一片人寿年丰的景象，处处洋溢着幸福和谐的气息。 B组：多事之秋：变故多的时期。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。哀鸿遍野：比喻流离失所、呻吟呼号的灾民到处都是。这四个成语，生动地描绘了一个动荡不安、民不聊生的社会环境。示例：在多事之秋，社会动荡不安，兵荒马乱的景象随处可见。人们流离失所，生灵涂炭，哀鸿遍野，生活在水深火热之中，急需和平与安定的到来。 28．(1) 小白蛇 海力布 4 5 2 3 1 6 (2) 祝英台 《梁山伯与祝英台》 祝英台作为女主人公，聪慧勇敢，为了追求自己的爱情和自由，敢于突破传统的束缚，化作女子男装到书院求学，并与梁山伯结下深厚友情。她机智地应对各种挑战，最终为了爱情化蝶，生动诠释了忠贞不渝的精神，令人感动和崇敬。 【详解】（1）本题考查民间故事的理解及句子排序。 ①在《猎人海力布》故事中，小白蛇作为龙王的女儿借猎人海力布的帮助得以脱困，并馈赠给他一颗可以听懂动物语言的宝石，帮助他预知并帮助村民逃过一场灾难。 根据剧本内容可以看出，这是根据我国民间故事《猎人海力布》改编的话剧。其中，A提到“我爸爸一定会好好酬谢您”，结合故事情节，可以推测A是龙王的女儿，也就是小白蛇。话剧中提到猎人称为“救命恩人”，而海力布正是因救了小白蛇而被称为恩人，因此B就是猎人海力布。 ②根据选项，应该从角色开始行动的动机入手。因为题目是围绕一个民间故事，据此分析角色的行为逻辑。由“热心助人”可以想到角色在平时就有助人的习惯，这应该在第一个。 然后，“救小白蛇”通常是由于机缘巧合，所以角色助人时无意间救了小白蛇。“获得宝石”则是对善举的回馈，接下来在顺序上应该紧接着救小白蛇。“听到灾难消息”作为推动故事进展的消息，可能是因为角色有所准备，于是听到消息开始采取措施。为了应对灾难，“劝乡亲搬家”是顺理成章的措施。 “变成石头”可以推测是此过程中，因某种原因，角色牺牲自我，而不幸变成石头，应为结尾。 故本题正确的排序为：4、5、2、3、1、6。 （2）本题民间故事的掌握。 本题中首先回忆中国民间故事中的经典人物和故事，如《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等。选择一个你印象深刻且特别喜欢的人物，并列举这个角色所在故事的名称。在故事情节中找出能够突出角色性格和魅力的情节，说明你喜欢该人物的理由。例如，可以着重人物的优良品质、情感特征、故事传达的精神等。 如：主人公：牛郎；故事名称：《牛郎织女》；喜欢的理由（结合故事情节）：牛郎的勤劳和善良让人印象深刻，他以诚实的劳动维持生活，并对动物和自然充满爱意。他与织女之间的爱情故事温馨动人，虽然生活艰辛，他们仍对未来充满希望和热爱。 29．D 30． 《田螺姑娘》 田螺姑娘、农民青年 有个青年农民，勤劳善良。一天他在田里捡到一只大田螺，就带回家养在水缸里。此后每天回家，他都发现饭菜已经做好。原来是田螺姑娘从田螺中出来，为他做饭。青年发现后，和田螺姑娘结为夫妻，过上了幸福的生活。 【解析】29．本题考查的是民间故事。 A． 这是一个民间故事。它讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头的故事。故事中包含了民间传说中常见的神奇元素，如能听懂动物语言的宝石，体现了民间故事的奇幻色彩和舍己为人的价值观。 B．这是典型的民间故事。它围绕着一个普通青年和田螺姑娘展开，充满了奇幻情节，像田螺化身为人帮助青年做饭等情节，并且传达了民间对于善良和美好姻缘的向往等观念。 C． 是中国著名的民间故事。它以孟姜女和万喜良的爱情为线索，讲述了孟姜女历经艰辛寻找丈夫，最后哭倒长城的故事。这个故事体现了民间百姓对封建徭役的控诉和对忠贞爱情的赞美。 D．它是一个历史故事。主要讲述蔺相如凭借自己的智慧将和氏璧完好地从秦国带回赵国的历史事件。故事侧重于真实的历史背景和人物在政治外交场合中的谋略，不具备民间故事那种口口相传的奇幻、虚构色彩以及传达民间普遍价值观的特点。 故选D。 30．本题考查的是民间故事。 答案并不唯一，介绍自己熟悉的民间故事，言之有理即可。 示例： 故事名称：《牛郎织女》 主要人物：牛郎、织女。 故事内容：穷苦孩子牛郎与老牛相依为命。一天老牛忽然开口说话，让牛郎去湖边拿走一套衣服，牛郎照做后结识了织女，两人相爱并结为夫妻，过上了男耕女织的幸福生活。然而，天庭得知后，王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎披上老牛留下的牛皮带着儿女追去，眼看就要追上，王母娘娘拔下金簪划出一条银河，隔开了他们。从此，牛郎织女只能隔河相望，只有在每年的七月初七，喜鹊搭成鹊桥，他们才能相会。 31．只见王母娘娘听后，横眉立目，拍案而起，大发雷霆地怒吼道：“好个胆大包天的织女，竟敢私自下凡，违抗天庭的规定，我这就亲自去凡间，把她抓回来，重重地严惩她，给她点厉害看看。” 《孟姜女哭长城》   孟姜女对爱情的忠贞不渝感动了我，她的这种对爱情的深沉执着和高尚的品质，在任何时代都值得学习和推崇。 【详解】本题考查情景写话和对民间故事的掌握及分析。 上图中，题目要求对小玲说的这句话“王母娘娘大怒，亲自去人间把织女抓回来。”中的人物王母娘娘加上神态、动作及语言描写。加描写神态的词语如：青筋直蹦、横眉立目、怒目圆睁等；加描写动作的词语如：咬牙切齿、大发雷霆、咬牙等；加上语言描写，可以想象王母娘娘说的话。 示例：王母娘娘得知织女私自留在人间后，顿时怒目圆睁，气得浑身发抖。她咬着牙，狠狠地说道：“大胆织女，竟敢违抗天规！来人呐，随我去人间把织女速速抓回来！”说罢，她一甩衣袖，气势汹汹地朝着人间飞去。 下图中，可以从自己平时积累的民间故事中选出一个自己喜欢的写出来，然后说明理由即可。答案并不唯一。 示例：我最喜欢的民间故事是《梁山伯与祝英台》，因为这个故事展现了纯真热烈的爱情，梁山伯与祝英台勇敢抗争封建礼教，虽结局凄美，但化蝶的传说很浪漫，还具有很高的文化价值。 32．为避免安全事故及后续责任，学校采取“课间圈养”措施 33． 课间活动时，我们要做到文明有序，不追逐打闹，不推搡他人，确保自身和他人的安全 充分利用课间十分钟，进行适度的身体活动，如散步、跳绳、做眼保健操等，以促进血液循环，缓解学习压力，保持身心健康 【解析】32．本题考查理解句子含义。 学校的解释，主要围绕“课间圈养”的原因进行阐述，指出校园安全事故往往源于学生在课间的嬉戏打闹，而一旦发生安全事故，家长可能会采取“校闹”行为，上级部门也会进行批评，因此学校为了确保学生的安全，不得不采取“课间圈养”的方式。所以概括起来就是：为了学生的安全，学校“课间圈养”。 33．本题考查语言表达能力。 本题需要综合学校、家长和社会的意见来制定班级公约。学校担心安全问题，家长关注孩子身心健康，社会强调多方合作和孩子自身意识。所以公约要既能保障一定的安全，又能让孩子适当活动，同时体现对孩子的引导。 示例：（1）积极参与有益身心的课间活动，缓解学习压力，增强体质。 （2）进行课间活动时，要注意自身安全，遵守秩序，不做危险动作。 34． C D 35． 《梁山伯和祝英台》 梁祝的传说体现了古代人民对美好生活的向往，对婚姻自由的追求，代表了人民的心声。 【解析】34．本题考查民间故事。 A．济公与飞来峰：故事主要讲述了济公为了拯救灵隐寺前的村庄，利用自己的智慧和勇气，通过抢新娘的方式，成功预警村民，避免了一场灾难的故事。 故事发生在很久以前，灵隐寺附近的灵隐村。有一天，济公预知到中午时分，一座山峰将从远方飞来，可能会压毁村庄。他急忙奔走告知村民，但无人相信。眼看时间紧迫，济公注意到村里有户人家正在举行婚礼，于是他决定利用这个机会。在婚礼进行时，济公冲进堂前，抢走正在拜堂的新娘，背着她就往外跑。村民们见状，以为济公抢新娘，纷纷追了出去。济公一路跑出十几里路，直到确定村庄已经安全脱离山峰的路径，才停下脚步。就在此时，天空突然变得天昏地暗，一座山峰果然从远方飞来，压在了村庄的原址上。村民们这才明白，济公抢新娘是为了预警他们离开，从而避免了灾难。为了纪念济公的功德，人们在山峰上凿了五百尊石罗汉，以镇住山峰，不让其再飞往别处害人，这座山峰也因此得名“飞来峰”‌。 B．孟姜女哭长城：是我国民间四大爱情传说故事之一，在我国广泛流传，尤其在我国南北都有故事发生地的说法。主要讲述了孟姜女千里寻夫,得悉其夫在修长城的时候已劳累而死,悲恸欲绝,痛哭不止,竟哭倒了长城;而故事最后,孟姜女也投海而死了。 C．八仙过海：八仙过海是中国民间流传最广的神话传说之一，主要人物包括铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、韩湘子、何仙姑、蓝采和及曹国舅。这个故事最早见于杂剧《争玉板八仙过海》，讲述了八仙在蓬莱仙岛牡丹盛开时，受白云仙长邀请共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法过海，从而产生了“八仙过海，各显神通”的典故。‌ 故事讲述了八仙在蓬莱仙岛上聚会后，决定各自凭借自己的神通过海。铁拐李将拐杖投入海中，自己立在水面过海；汉钟离用大芭蕉扇过海；张果老骑纸驴过海；吕洞宾用宝剑过海；韩湘子以花篮过海；何仙姑以荷花过海；蓝采和以拍板过海；曹国舅以玉版过海。每个神仙都使用自己的法宝，各显神通，顺利渡过了东海。 D．梁山伯与祝英台：是中国古代民间四大爱情故事之一，讲述了祝英台女扮男装前往杭州求学，与梁山伯结为兄弟并同窗三载，后因家庭原因被迫许配他人，最终两人化为蝴蝶双飞的故事。‌ 祝英台女扮男装前往杭州求学，途中遇到梁山伯，两人因志同道合结为兄弟并同窗三载。祝英台归家前托媒师母许婚梁山伯，但祝父已将女许婚马文才。梁山伯得知真相后前往祝家求婚，但为时已晚。祝英台新婚之时绕道至梁山伯坟前祭奠，惊雷裂墓，英台入坟，最终两人化为蝴蝶双飞‌。 题干中第一幅图片上有八个人物，可知图一是“八仙过海”的故事。故选C。 题干中第二幅图片中有一男一女且身上有蝴蝶的翅膀，可知图二是“梁山伯与祝英台”的故事。故选D。 35．本题考查语言表达。 解答此题时根据自己看过的民间故事，选择自己印象深刻的展开交流即可。 故事题目：《白蛇传》 阅读感受：本故事通过白素贞和许仙的爱情故事，表达了人们对自由恋爱的向往和对封建势力的憎恨。 36．B 37． 鲁班学艺 鲁班 年轻的鲁班告别了家乡，千里迢迢来到终南山学艺。我印象最深的故事情节是当老大娘告诉鲁班“山上有九百九十九条道，正中间一条是上终南山拜师学艺的道”时，鲁班没有气慢，而是淡定地数着弯弯曲曲的小道，找到了正中间的那条。鲁班身上具有的勇于克服困难，刻苦求学的精神值得我们学习。 【解析】36．本题考查对课文内容的理解。 根据《牛郎织女》可知，牛郎在父母死后被兄嫂赶出家，与黄牛相依为命。王母的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给了牛郎，过上了男耕女织的生活。王母知道后就把织女捉回天宫，责令牛郎织女分离，只允许他们七月初七在鹊桥上相会一次。 图①为“牛郎织女在湖边相遇”； 图②为“牛郎背上行囊离家”； 图③为“牛郎与黄牛相依为命”； 图④为“鹊桥相会”； 图⑤为“王母带走织女”； 图⑥为“牛郎织女在人间生活”； 根据所学可知，故事发展顺序应为②③①⑥⑤④，故选B。 37．本题考查口语交际。 根据题干“你还读了哪些民间故事？选择你最喜欢的一个，采用概括、删减、摘录、改写等方式简要介绍。”可知，学生需选择一个民间故事进行概括性的介绍。 示例：我喜欢的民间故事：《精卫填海》，主人公是：精卫。 我会这样介绍：太阳神炎帝有一个小女儿女娃，她在驾着小船到东海去游玩时被淹死了。女娃的魂灵变成了一只小鸟，名叫“精卫”。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她在波涛汹涌的海面上回翔着，把石子或树枝投下去，想把大海填平。她一直往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。“精卫填海”的故事启示我们，只有树立战胜困难的坚定决心，具有必胜的愿望，才能在行动上坚持不懈，顽强奋斗，勇于挑战。 38．(1)C (2) 孟姜女哭长城 孟姜女 动人的哭长城故事，是对封建统治阶级暴虐行为的控诉，也是对被奴役者不畏强暴、坚贞不屈精神的歌颂。 【详解】（1）本题考查了学生对文化常识的识记。 由图可知中“一男一女、蝴蝶”这些要素。 故选选C。 （2）本题考查民间故事积累。 常见的民间故事：《田螺姑娘》《立即斩蛇》《八仙过海》等。阅读我国的民间故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识许多精彩的人物，如机智的徐文长，聪慧的巧姑。写出自己喜欢的人物，并说明理由即可。 例如：我最喜欢的人物是田螺姑娘，因为她美丽、善良。 39． 织女 《牛郎织女》 ①留在人间与牛郎结为夫妻，勇于追求自己的幸福；②性格倔强刚强，受到严惩仍初心不改，王母娘娘只好允许她和牛郎每年鹊桥相会一次。 40．可以丰富故事里的细节，变换角色，增加合理情节，适当添加任务对话。可以配上相应的动作和表情来讲故事。 【解析】39．本题考查课外阅读与积累。 结合自己的阅读经验，从自己读过的民间故事中推荐一个自己喜欢的民间故事人物形象，并将理由说清楚即可。 如：哪吒出自《哪吒闹海》 喜欢理由：①年纪小但武功高强，能变出三头六臂；②见义勇为，敢于担当。他救了被龙王欺负的老百姓。 40．本题考查阅读策略与方法。 结合自己的阅读经验和实际，说一说自己“创造性地讲故事”的方法，如：把自己设想成故事中的人物，以他的口吻来讲述，这样能让人有身临其境的感觉，也可以大胆想象，创设合理的情节，变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 41．示例：我最喜欢的民间故事是《孟姜女哭长城》，是我国古代著名的民间传说，它以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式，广泛流传，可谓家喻户晓。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。 42．示例：紧张的时候深呼吸，目视前方，不要看台下的观众。 【解析】41．本题考查介绍推荐。 本题要求结合自己的阅读经验，推荐自己最喜欢的民间故事，组织语言表达出来即可。 示例：我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》。故事主要讲述孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，带着天兵天将织女捉回天宫。牛郎挑着自己的儿女去追赶他们，被王母所划的天河隔开，从此牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们便成了天河边上的牛郎星与织女星。 42．本题考查综合实践。 结合所给语境，想象第一次上台给大家讲故事时应该注意什么，组织语言表达。 示例：讲故事时可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感受。 43．ABC 44．《孟姜女哭长城》秦始皇建长城时，劳役繁重，孟姜女的丈夫在新婚不久就被迫去修筑长城，之后因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女历尽千辛万苦来到长城边，在长城上哭了三天三夜，将长城哭塌。最后孟姜女安葬丈夫后于绝望之中投海而亡。 【解析】43．本题考查讲述故事的方法。 可以选择自己喜欢的故事，记住故事的主要内容，讲故事时自行丰富故事里的细节，发挥自己的想象，添加一些人物对话。声调的高低，语速的快慢要根据故事情景的变化而变化。同时，要配以相应的动作和表情，将故事讲得生动形象，使听众有身临其境的感觉。 故选ABC。 44．本题考查课外积累和表达能力。 根据自己的阅读经历，选择一篇熟悉的民间故事讲述即可。如： 《白蛇传》讲的是白蛇白素贞与凡人许仙两人之间的爱情故事。白素贞为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁与他触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下最后被救出，全家团聚。 45．董存瑞舍身炸碉堡 46．陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪情。 【解析】45．本题考查学生的知识储备。 关于爱国的故事有很多。用简练的语言写出即可。注意字数要求。故事和人物相符，不张冠李戴。 示例：董存瑞舍身炸碉堡；文天祥宁死不降元朝；狼牙山五壮士舍身跳崖。 46．本题考查仿写句子。 仿写句的类型，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 示例：是屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索；是毛泽东的“数风流人物，还看今朝”的气魄。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $