精品解析：2025年江西省吉安市吉水县中考一模语文试题

吉水县2025年九年级第一次模拟检测 语文试题 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步江西，每一寸土地都记载着文明的密码（ ）万年仙人洞的陶片诉说着新石器时代的智慧灵光，樟树药帮的“本草纲目”延续着悬壶济世的仁心，金溪刻书的墨香里氤氲着“临川才子金溪书”的文脉风流。江西，是用五千年时光（niàng）_________就的一壶醇酒，等你细细品读她的深邃与浪漫。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）载_________ （2）（niàng）_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________ 【答案】1. ①. zǎi  ②. 酿 2. 冒号（：） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）记载（jì zǎi）：把事情写下来，用于记录事件、史实等。 （2）酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如构思、筹划等。 【2题详解】 本题考查标点符号辨析。 括号前的“每一寸土地都记载着文明的密码”是总述，括号后列举了万年仙人洞陶片、樟树药帮、金溪刻书等具体例子，冒号起到引出下文分述内容的作用，因此应填冒号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI写作助手是否能替代文字创作者？ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，很多文字从业者受到冲击，但优质的原创作者依旧_________。优质文字工作者不仅具备独特的创造力与深度思考能力，更能通过文字传递细腻的情感温度与人性洞察，这是AI目前难以企及的。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 随着ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek问世，让很多文字从业者受到冲击 B. ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek问世，对很多文字从业者带来冲击 C. ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，使很多文字从业者受到冲击 D. 因为ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，是很多文字从业者受到冲击的原因 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 无可比拟 B. 无可替代 C. 无所适从 D. 无与伦比 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查病句。 画线句成分残缺。 A.“随着……让……”同时使用，导致句子缺少主语，错误； B.“对……带来冲击”搭配不当，正确搭配是“给……带来冲击”，错误； D.“因为……是……的原因”句式杂糅，错误； 故选C。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 A.无可比拟：指没有可以相比的； B.无可替代：指没有什么能够代替； C.无所适从：指不知听从哪一个好，不知怎么办才好； D.无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的； 结合语境，此处指优质的原创作者依旧具有不可被人工智能取代的价值，应用“无可替代”； 故选B。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 我们要读好书，专心读书，还应坚持读书。_________。一个长期坚持读书的人，如久居花市的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他散发出来的幽幽花香。只要坚持读好书，识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，每个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因为书对一个人的塑造，是悄然进行的 B. 可见读书是一个润物细无声的过程 C. 然而人会受到书的影响 D. 因此我们要注重书对人的塑造作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 结合语境，横线后内容强调读书对人的塑造“悄然进行”，如同花匠“身染花香却并不自知”，突出过程的隐蔽性和渐进性。 A.以“因为”开头，侧重因果解释，而横线前是“应坚持读书”的观点，横线后是坚持读书的效果，此处无需因果推导； B.“可见读书是一个润物细无声的过程”，直接点明读书的渐进特质，与后文“悄然塑造”“身染花香不自知”形成逻辑呼应，承接自然； C.“然而”表转折，前后文无转折关系； D.“因此”表结论，侧重强调“注重塑造作用”，与后文强调“过程的悄然”不符； 故选B。 6. 某班拟开展“向凡人致敬”的活动，要给教材中出现的部分人物拟写颁奖词，其中与原作内容不符的一项是（ ） A. 阿长（鲁迅《阿长与<山海经>》）：您不识字，却用真挚温暖了孩子的心，《山海经》里跃动的是你缝进岁月的赤诚。 B. 老王（杨绛《老王》）：香油鸡蛋是艰辛生活中的至美人性，质朴感恩，让善意永不落幕。 C. 母亲（朱德《回忆我的母亲》）：一生劳碌，用勤劳智慧持家；教子报国，以深明大义启志。 D. 刘姥姥（曹雪芹《刘姥姥进大观园》）：你举止优雅，冷眼旁观大观园的雕梁画栋，金簪银箸间流转的皆是对富贵气象的不屑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 D.刘姥姥（曹雪芹《刘姥姥进大观园》）颁奖词称她“举止优雅”“冷眼旁观”“对富贵气象不屑”，这与原作严重不符。原文中刘姥姥是乡下贫苦老妇，进大观园时言行粗俗、刻意逗乐众人（如“老刘，食量大如牛”），目是讨好贾府以获资助。她对富贵充满羡慕而非不屑，更无“冷眼旁观”的批判姿态。因此，该选项表述错误。 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 寒菊 宋·郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 菊花 明·唐寅② 故园三径③吐幽丛④，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 [注]①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个和尚庙里，这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。②唐寅：明代著名画家、书法家、诗人，这一时期，遭遇了科举落榜的挫折。③三径：借指归隐者的家园。④幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《寒菊》前两句描写菊花不与百花争艳，独自在篱笆旁盛开的情景。 B. 《寒菊》后两句用比喻生动地表现了菊花的傲骨凌霜。 C. 《菊花》前两句写故园里菊花悄然绽放的傲然之态。 D. 后两句由菊及人，将篱笆与秋风结合，营造了萧瑟凄美的意境。 8. 这两首诗均使用了托物言志手法，请简要说说两首诗所言之“志”。 【答案】7. B 8. 《寒菊》：借菊花“独立疏篱”“抱香死”的品格，抒发诗人坚守民族气节、宁死不屈，不向异族统治者妥协的爱国情怀与傲骨。《菊花》：借故园菊花在寒霜中绽放的景象，寄托诗人科举落榜后的孤寂落寞之情，以及对故园的思念和归隐避世的向往。 【解析】 【导语】两首咏菊诗皆以托物言志传情，各有风骨。郑思肖笔下菊花“独立疏篱”“抱香死”，拒与百花争春、不屈北风，暗合其宋亡后坚守气节、宁死不屈的爱国情怀。唐寅借故园寒霜中的菊花起兴，由菊及人，牵出天涯游子的思乡之愁与科举落榜后的孤寂，寄寓归隐之念。二诗以菊为媒，一抒民族气节，一写个人情怀，意境与主旨各有侧重，皆含蕴深厚。 【7题详解】 本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 B.根据《寒菊》后两句“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，诗句运用的是拟人手法，将菊花赋予人的意志与气节，写它宁愿在枝头坚守芬芳直至凋零，也不愿被北风吹落，并非比喻手法。 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌比较阅读。 根据《寒菊》“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”可知，菊花不与百花争艳，独自绽放在疏篱旁，凸显其不随波逐流、孤高自守的品格。这一特质映射出诗人在南宋灭亡后，不愿与异族统治者同流合污的高洁情怀。根据《寒菊》“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，菊花即便凋零，也坚守枝头保持香气，绝不被北风轻易吹落。这象征着诗人坚守民族气节、宁死不屈，绝不向异族统治者妥协的坚定信念与傲骨。 根据《菊花》“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”可知，故园的菊花在深秋寒霜中悄然绽放，营造出清幽孤寂的氛围。结合诗人科举落榜的遭遇，这景象寄托了他内心的落寞与失意。根据《菊花》“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”可知，天涯游子借篱边菊花寄托乡愁，而诗人自身也如“未归客”一般，在失意中愈发思念故园。菊花成为情感载体，既抒发了对故园的牵挂，也暗含了诗人历经挫折后，对归隐避世、回归宁静生活的向往。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 贞观初，有上书请去佞臣者，曰：“请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人①，顺情阿②旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶③犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。” （选自《贞观政要》有删减） 勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更④。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。 （节选自《国语·勾践灭吴》） （孝文帝）尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨⑤衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。 （选自《史记》，有删改） 【注释】①正人：正直的人。②阿（ē）：迎合。③人庶：指平民。④更：改正。⑤绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）若（ ） （2）养（ ） （3）恐（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）是犹源浊而望水清，理不可得。 （2）去民之所恶，补民之不足。 11. 短文人物均为历史上杰出的君王，请概括说说他们身上有哪些优秀品质。 【答案】9. ①. 如果 ②. 供养、养活 ③. 担心、惧怕 10. （1）这就如同源头浑浊却希望水流清澈，道理上是不可能实现的。 （2）废除百姓所厌恶的政令，弥补百姓的不足。 11. （1）唐太宗：善于纳谏，强调君主应以身作则，反对用欺诈手段试探臣子。 （2）勾践：勇于认错，体恤百姓，躬行节俭。 （3）汉孝文帝：崇尚节俭，以身示范，心系民生。 【解析】 【导语】三篇短文聚焦君主为政之道，各有侧重却内核相通。太宗拒“佯怒试臣”，点明君正为臣直之根源，彰显为政以诚；勾践自省己过、休养生息，以民为本方攒复国之力；孝文帝节用敦朴，弃露台之建、尚简约之风，为天下垂范。三则史料皆以君主言行立传，既展现不同为政场景，又共同诠释了“君德正则政通”的古训，言简意赅却蕴含深刻治国智慧。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：如果能不畏惧陛下的雷霆之怒。若：如果。 （2）句意：供养活着的人。养：供养、养活。 （3）句意：常常担心自己不配享用（先帝的宫室）而感到羞愧。恐：担心、惧怕。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）是，这；犹，如同、好像；源，源头；浊，浑浊；望，希望；理，道理；得，实现。 （2）去，废除、除去；恶，厌恶的事物（此处指政令）；补，弥补；不足，欠缺的地方。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据“君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得”可知，唐太宗清醒认识到君主是政务源头，坚决反对“佯怒试臣”的欺诈之法，他明白君主以身作则才能让臣子正直，体现出善于明辨是非、强调自身表率作用的品质。 根据“此则寡人之罪也。寡人请更”“葬死者，问伤者，养生者”“非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣”可知，勾践主动承认自己与大国结仇致百姓受难的过错并决心改正，还通过抚恤百姓、躬耕自食等举动体恤民众，彰显出勇于认错、体恤百姓且躬行节俭的品质。 根据“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为”“常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地”可知，孝文帝因露台造价相当于十家中等人家财产而放弃建造，自身穿粗厚丝衣还要求慎夫人服饰简约，体现出崇尚节俭、以身作则且心系民生的品质。 【点睛】参考译文： （一）贞观初年，有人上书请求清除奸佞之臣，说：“请陛下假装发怒来试探大臣们，如果有人能不畏惧陛下的雷霆之怒，直言进谏，那就是正直的人；如果有人顺从陛下的情绪、迎合陛下的旨意，那就是奸佞的人。”太宗对封德彝说：“流水的清澈或浑浊，取决于它的源头。君主是政务的源头，百姓就像流水，君主自己弄虚作假，却想要臣子行为正直，这就如同源头浑浊却希望水流清澈，道理上是不可能实现的。” （二）勾践对国人说：“我不知道自己的力量不足，却又和大国结仇，导致百姓的尸骨暴露在原野上，这是我的罪过啊。我请求改正错误。”于是他埋葬死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人；对有丧事的人家表示哀悼，对有喜事的人家表示祝贺；送别要离去的人，迎接来归附的人；废除百姓所厌恶的政令，弥补百姓的不足。不是自己耕种的粮食就不吃，不是自己夫人织的布就不穿。十年不向百姓征收赋税，百姓都储备了够三年食用的粮食。 （三）（孝文帝）曾经想要建造一座露台，召来工匠计算造价，造价相当于一百斤黄金。皇上说：“一百斤黄金是十户中等人家的家产，我继承先帝的宫室，常常担心自己不配享用，还建造露台做什么呢！”皇上平时穿粗厚的丝织衣服，他所宠爱的慎夫人，皇上命令她穿的衣服不能拖到地上，帷帐不能有华丽的刺绣，以此来表示崇尚质朴，为天下人树立榜样。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过零丁洋》中表现出文天祥的民族气节和舍生取义的生死观的句子是：“_____________，_____________。” （2）诸葛亮在《出师表》中表明自己临危受命的千古名句是：“_____________，_____________。” （3）《雁门太守行》中，诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心的句子是：“_____________，_____________。” 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 受任于败军之际 ④. 奉命于危难之间 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谁、汗、青、际、奉、携、君”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 另一种珍爱 乔叶 ①曾读过一篇小说《蓝墨水》，谈一位慈父为使女儿有勇气直面生活而借她同班男生的名义给她写下电邮求爱信的故事。敬佩之余我忽然想起人真是太虚弱了，似乎总是须要通过别人的语言和感情才可以肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没一个人会关怀你爱护你聆听你引导你——人生中必定会存有这样的时刻，那时你怎么办呢？ ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在文革中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息。她在文革初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她妩媚空灵温婉美艳，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放荡，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候，没有人督促我们指导我们劝诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真挚的朋友也不能永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈施肥培土，使自己不沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 ⑦也许有人会说这就是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能够赢得长久的真实的美好，自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 ⑨学会爱自己，才可以真正懂得爱这个世界。 13. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：学会爱自己，才会真正爱这个世界。 B. 文中写女音乐家毁灭自己的事，与第②段的老音乐家拯救自己的事形成鲜明的对比，突出观点。 C. 第⑥段“自己给自己画一道海岸线”是指当自己身处无边苦海时要给自己留好退路。 D. 学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和尊重，因为这是真正懂得珍爱世界的前提。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 莎莉文老师让我无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，让我生命中的一切都充满了爱意，她每时每刻都在设法让我的生活美好且有意义。（海伦·凯勒《假如给我三天光明》）。 B. 苏东坡在历经多次贬谪时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。（《人生高度须作为，吾辈青年当攀登》） C. 当我开始真正爱自己/我开始远离一切不健康的东西/不论是食物和人物，还是事情和环境/我远离一切让我远离本真的东西。（卓别林《当我真正开始爱自己》） D. 假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》 15. 临近中考，因为几次考试都不理想，小吉感觉压力极大，甚至想放弃努力，得过且过。结合本文内容，请你告诉他应该如何“爱”自己，最终走出当前的困境。 【答案】13. C 14. A 15. 示例：小吉应该学会爱自己，不是自我放纵，而是学会自我鼓励和调整心态。他可以在困境中给自己积极的心理暗示，比如告诉自己“这只是暂时的挫折”，并制定合理的学习计划，逐步提升成绩。同时，他也要学会在压力下保持乐观，像文中的老音乐家一样，在艰难环境中找到积极的意义，坚韧地面对挑战，最终走出困境。 【解析】 【导语】文章以小说故事和两位音乐家的轶事开篇，通过对比引出“学会爱自己”的核心议题。作者层层剖析，明确爱自己并非自我姑息或苛求，而是律己矫正、自我关怀与生命珍重。行文从现象到本质，逻辑清晰，用比喻等手法让道理通俗易晓。既反驳了“自我欺骗”的质疑，又点明爱自己是爱世界的前提，传递出独立自强、珍视生命的积极内核，立意深刻且具现实指引意义。 【13题详解】 本题考查议论文内容理解与分析。 C.根据第⑥段“在必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容”可知，“自己给自己画一道海岸线”是指在困境中给自己设定美好目标、给予积极心理暗示，而非“给自己留好退路”，该理解偏离原文含义； 故选C。 【14题详解】 本题考查议论文论据辨析。 本文核心观点是“学会爱自己”，即自我关怀、律己珍重、困境中自我支撑。 A. 根据引文“莎莉文老师让我无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中”可知，该论据聚焦他人（莎莉文老师）的关爱对“我”的积极影响，核心是“他人之爱”，与本文“自我关爱”的核心观点不契合，无法支撑论点； B. 根据引文“苏东坡历经多次贬谪仍积极向上”“想得开，看得淡”可知，苏东坡在逆境中自我调适、坚守乐观，体现了困境中自我关怀、不放弃自我的品质，与“学会爱自己”的观点一致，适合作为论据； C. 根据引文“远离一切让我远离本真的东西”可知，卓别林的诗句强调坚守自我、呵护本真，是对自己生命与精神的珍重，契合“学会爱自己”的内涵，适合作为论据； D. 根据引文“不要悲伤，不要心急”“相信快乐的日子将会来临”可知，诗句倡导在困境中自我鼓励、保持希望，体现了困境中自我支撑的态度，与本文观点相符，适合作为论据； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 开放性试题，首先，正视困境不苛求自己。考试失利是暂时的，不必因几次不理想就否定自己，可像文中所说“自己给自己一个明媚的笑容”，给予自己积极的心理暗示，缓解压力。其次，勤于律己矫正不足。没人能一直陪伴指导，要主动为自己“修枝打杈”，分析考试失利的原因，针对性弥补薄弱知识点，制定合理的复习计划。最后，珍视自我坚守希望。把困境当作成长的契机，不放弃努力，怀着“美好的预感和吉祥的愿望”坚持下去，相信通过自身努力能稳步提升，走出当前困境。 示例：小吉，几次考试不理想不代表你的全部实力呀！别给自己太大压力，试着给自己一个鼓励的微笑，接纳暂时的失利。接下来好好分析错题，找到薄弱点慢慢补，按自己的节奏稳步复习。你要学会珍惜自己的努力，不轻易放弃，相信坚持下去，一定能在中考中交出满意的答卷！ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 联合国教科文组织依据《保护世界文化和自然遗产公约》，对申报遗产项目进行考核，考核标准和考核审批过程非常严格。凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准。①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；③能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；④可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；⑥与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 材料二： 在北京的城市中心，沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫、天安门广场、正阳门、永定门，以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛。它们共同组成了纵贯北京老城南北，长达7.8公里，占地超过5平方公里的庞大建筑群，被称为北京中轴线建筑群。上世纪50年代初，著名建筑学家梁思成先生曾如此描述这组宏大的建筑群：“北京在部署上最出色的是它的南北中轴线，由南至北长达七公里余。在其中心立着一座座纪念性的大建筑物。由外城正南的永定门直穿进城，一线引直，通过整个紫禁城到它北面的钟鼓楼，在景山巅上看得最为清楚。世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”。北京是有着3000多年建城史、870余年建都史的国家历史文化名城。特别是自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形态。 材料三： ①历史风貌生动再现。北京中轴线申遗保护最直观、最显著的成效，当属中轴线历史风貌的逐步复原和生动再现。通过腾退整治，天坛公园老坛墙重新亮出，重现天坛整体建筑的宏伟与壮观。先农坛庆成宫腾退修缮后恢复建筑原貌，新铺设的祭祀道路清晰展示出明清帝王的活动路线。景山公园内，北京市少年宫腾退，景山寿皇殿古建筑群得以恢复。太庙内拆除一批非文物建筑，复原历史格局。钟鼓楼、正阳门、景山景观视廊净化提升，还原壮美有序的古都风韵。百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、原做法，最大限度保留历史信息。文物古建的历史格局、历史风貌逐步恢复，再现壮美有序的古都风韵。 ②城市环境不断改善。坚决落实老城不能再拆的要求，以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定49片历史文化街区、认定1056座历史建筑，老城独一无二的壮美空间秩序更加凸显。北海医院、东天意商城等高层建筑实现降层，天桥百货商场、前门大街沿街建筑等外立面整治，形成更加通畅、整洁、有序的景观视廊。通过环境整治，中轴线人居环境和城市风貌不断改善，让居民和游客享受到申遗保护的丰硕成果，让居民群众记得住乡愁、留得住记忆。 材料四： 人民网北京7月27日电（记者尹星云）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 16. 下列对材料内容的概括、理解与分析，错误的一项是（ ） A. 列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，需符合特定的一项或几项严格标准才能获批。 B. 北京中轴线建筑群纵贯北京老城南北，梁思成先生对其气魄和空间概念赞誉有加。 C. 北京中轴线申遗保护中，文物修缮工程不一定要保留历史信息，可根据现代需求改造。 D. 以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定历史文化街区等使老城空间秩序更凸显。 17. 北京中轴线建筑群为何能申遗成功？结合以上材料，你觉得可能是哪些原因。 【答案】16. C 17. ①符合世界遗产特定标准；②历史文化价值高，体现中华文明特性；③规划格局独特，为都城轴线典范；④保护工作到位，复原风貌、改善环境。 【解析】 【导语】四则材料围绕北京中轴线申遗展开，逻辑清晰、层层递进。材料一明确世界遗产申报的严格标准，为后续申遗成功提供依据；材料二介绍中轴线的规模、布局及历史渊源，凸显其格局独特性；材料三从历史风貌复原与城市环境改善两方面，展现申遗保护的扎实成效；材料四则官宣申遗成功的喜讯。整体以“标准——价值——保护——结果”为脉络，既呈现了北京中轴线的文化底蕴与规划智慧，也体现了遗产保护的实践成果，兼具信息性与权威性。 【16题详解】 本题考查材料内容概括、理解与分析。 C.根据材料三①“百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、原做法，最大限度保留历史信息”可知，北京中轴线申遗保护中，文物修缮工程明确要求最大限度保留历史信息，并非“不一定要保留”“可根据现代需求改造” 故选C。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一“凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准……可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段”和材料二“自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形态”可知，北京中轴线建筑群符合世界遗产申报标准。它作为贯穿北京老城的庞大建筑群，展示了从元大都到明清时期都城建设的重要历史阶段，是人类城市规划史上的杰出范例，满足申遗的核心硬性要求。 根据材料二“北京是有着3000多年建城史、870余年建都史的国家历史文化名城”和“世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”可知，北京中轴线历史文化价值极高，体现了中华文明特性。它承载着870余年的建都史和3000多年的建城史，是中国理想都城秩序的集中体现，其宏大的布局和气魄在世界范围内独一无二，彰显了中华文明的深厚底蕴与独特魅力。 根据材料二“沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫……以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛”可知，北京中轴线规划格局独特，是都城轴线的典范。它以7.8公里的长度纵贯老城南北，建筑群对称分布、主次分明，形成了严谨有序的空间秩序，这种布局理念对中国乃至世界都城建设都具有重要的参考价值，符合世界遗产对“杰出范例”的要求。 根据材料三第①段“通过腾退整治，天坛公园老坛墙重新亮出……百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、原做法，最大限度保留历史信息”和材料三第②段“坚决落实老城不能再拆的要求……中轴线人居环境和城市风貌不断改善”可知，北京中轴线的保护工作到位。通过腾退修缮、环境整治等百余项工程，历史风貌逐步复原，城市环境持续改善，既最大限度保留了历史信息，又让居民和游客受益，为申遗成功奠定了坚实基础。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的稻田 王慧 ①那年5月，在老家赋闲已6个月的我，内心的躁郁达到顶端。人陷入困境，总要找一个出口，我便在城市郊区的湖、山、村之间找到了稻田。 ②在谷雨和立夏之间，春天尚未走远，夏季无缝接档。与稻田的第一次相见，只觉得满目黄绿色，衬着远处的青山，好看至极。从逼仄的城市走出，进入旷野，鼻端飘来山野间无垠的清香，眼和心都被打开了遮光板，我似乎看到了世界的另一个维度。 ③立夏后，再来稻田。稻苗抽穗，初春种下的秧苗进入旺盛的生长阶段，在稻田边，静下来时，几乎能听见抽穗的“唰唰”声。即将成熟的稻米在茎叶中饱胀，每一秒都更逼近爆裂。稻田在寂静的乡村中生长，显现出格外的热烈。 ④人站在稻田边，不得不为自然的生命力折服。当我受到那些稻苗的吸引，走进稻田中时，挤挤挨挨的稻苗和土地上的杂草擦碰到裸露的皮肤，耳边自然会传来一阵来自天地之间的呼号，那声音始于寂静，却像海浪般悄悄涌起，渐渐卷起，直至淹没了内心的嘈杂之音，把那个交织了悔恨、担忧、焦虑的小我，融进青绿汁液饱满的香气中。 ⑤赋闲的那段日子，其实难熬的并不是不工作，而是失去了生活的坐标，也看不到生活的意义。当无数个“我”在惋惜与焦虑中苦苦挣扎时，我只能在他人的苦难历程中寻找相似的轨迹和慰藉。我想到史铁生和他的“地坛”，我没有史铁生那般惨烈的命运，但人在困境中时，困境往往就是障目的一叶，眼前所见，只有“我”和庞然的痛苦。史铁生花了15年在地坛中才移开这片叶子，我又会花多久呢？ ⑥我便常常往稻田中跑。与城市相比，所有关于季节的信号，仿佛都倾倒在稻田中。这里四时有序，它们通过颜色的转换和植株的形态显现。在这个我认为再熟悉不过的小城周围，那么多稻田分散在山与湖之间，分散在从小就想离开故乡的游子的视野之外。而它们的存在，是故乡再宽容不过的回应——即使你想忘记我，远离我，当你回归时，我依然能给予你滋养，也给予你重新观看自己和我的视角。 ⑦仲夏，稻田中开始蓄水，整片田地凝成大块的翡翠绿肥。那绿毫无杂质，衬着背后的山野，绿意满盈笑意，滋润人间的每一种枯竭。绿色中有几个小黑点，那是农人在料理田地。行人经过，被这铺天盖地的绿震惊得瞠目结舌。农人朝你挥手，在你的镜头中对你笑。 ⑧夏季总有暴雨，来得快去得也快，乌云看似还在山的那头儿，转眼地面已黑了一大块。乌云飘至头顶，瞬间就垮了下来。雨水再干净不过，在地上攒起来，鱼虾在其中游弋；稻苗在不停地冲刷中蓄力对抗，让根系扎得更稳，每一片，都拼着命拔高。我常呆看这景象，雨丝如银线，穿入土地的孔隙，泥土在暴雨的敲击中泛起一阵阵如同剥开的树皮的青涩味道。 ⑨后来，我接了个去北京拍摄的项目。从长城饭店的15楼看下去，立交桥上和桥下都堵成长龙，一个红灯长5分钟，所有的车都把车轮在红灯里停一停。我清晰感受到，无数的青春、梦想、人生，都是城市的燃料，在这里，人们只能一门心思往前跑。在那一刻，我想念在稻田间的呼吸，在那里我不会失重，没有被追逐的恐惧。 ⑩转眼进入秋天，稻田迎来一年之中最盛大的季节。但凡在秋天见过稻田的人，就不可能不对世界燃起爱意，每一颗稻粒都饱满地攒在一起，像一群相亲相爱的小姐妹，坠得茎秆弯腰垂头，弯成一个完满的弧度。饱和度极高的金黄色铺天盖地，风来，就是金色的稻浪，把整个世界都晕成了同色系。城市中的秋天，是落叶，秋风中多少带着些愁绪。稻田中的秋天，慷慨地张开怀抱，回报农人这一年数月的辛劳。 ⑪在无人关注的角落，美和生命力融为一体，自顾自地吟唱，即使你试图置身事外，也会不由自主被引入旋律之中，共享秋天的华美。这时，夕阳也到达了一年中最美的时间点，橘色的光辉流转于金色的稻穗上，两者交相辉映。当夕阳一点点沉落时，它引起的不是惆怅，而是对世界的热爱——明天，我还会看到这么美的景象，只要好好活着，就能一直看到。那些时刻，稻田在我心中激起的是纯粹的喜悦，无关过去，无关未来，无关名利，只有当下。这喜悦也像稻穗般噌噌长大，不喊出来，就会撑破心胸。 ⑫秋天的阳光坦荡洒落，稻穗倒伏，做好了被收割的准备。我躺在稻田里，眯着眼，做着金黄色的梦。 ⑬我怎能狂妄到号称这是“我的”稻田呢？当原本浓重的我在稻田中逐渐消解，我便成为田地中的一株稻子，一个对土地心存爱慕的过客。我和稻田的关系，不是我发现了田，而是稻田驯养了我，安慰了我，让这短暂三个季节，成为在我胸口打下烙印，蓄满了光和热，把心烘烤得暖融融的。自然而然地，我不再对未来满怀恐惧，也不再执着于得失，即使失去了世人社会中的一个位子，一个称号，似乎也没什么。稻子还会生长，太阳总会升起。 ⑭秋冬之交，我接受了一个新的工作机会。离开老家，此刻的我，内心已与几个月前完全不同，即使会再次沉陷精神上的囹圄，只要知道稻田还那里，哪怕肉体并未走入稻田，那些交融了季节流转的回忆，也会成为我永恒的慰藉。 （选自《读者（原创版）》2025.2，有删改） 18. 本文写了“我”与稻田的故事。请结合文章内容完成下面表格。 时间 稻田（或稻苗） “我”的感受 赋闲在家 ①________ 谷雨与立夏之间 ②________ 似乎看到世界另一个维度 ③________ 稻子抽穗，热烈生长 ④________ 仲夏 ⑤________ 震惊、呆看 秋天 颗粒饱满，金黄色铺天盖地 ⑥________ 秋冬之交 感到永恒的慰藉 19. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章讲述了赋闲在家时发现稻田、观察稻田、亲近稻田、感悟人生的经历。 B. 文章第⑨段写北京立交桥的拥堵，与稻田的宁静形成对比，突出了美好的自然对人的救赎意义。 C. “我”想到史铁生和他的“地坛”，在他的困境中“我”找到了克服眼前困境的信心与决心。 D. 本文采用了双线交织的叙事框架，自然景象与情感流动紧密结合。 20. 贾平凹在《一棵小桃树》中，反复强调“我的小桃树”。本文以“我的稻田”为题展开叙述。请简要分析两篇文章中“我的”这一表述所蕴含的情感相同之处？ 21. 请从遣词造句或修辞的角度，赏析文中划横线的句子。 每一颗稻粒都饱满地攒在一起，像一群相亲相爱的小姐妹，坠得茎秆弯腰垂头，弯成一个完满的弧度。 【答案】18. ①. 躁郁、迷茫，失去生活坐标与意义 ②. 满目黄绿色，衬着青山，清香扑鼻 ③. 立夏后 ④. 被自然生命力折服，内心嘈杂之音被淹没 ⑤. 凝成大块翡翠绿肥，农人料理田地，暴雨中稻苗蓄力生长 ⑥. 燃起对世界的爱意，纯粹喜悦，不再恐惧未来、执着得失 19. C 20. 两篇文章中“我的”都蕴含着作者对所写对象的深厚情感，是情感的寄托与精神的慰藉，体现出对象在作者生命历程中具有独特且重要的意义，饱含着作者的珍视与眷恋。 21. 示例一（修辞角度）：运用比喻和拟人的修辞手法，将稻粒比作相亲相爱的小姐妹，赋予茎秆“弯腰垂头”的人的动作，生动形象地写出稻粒的饱满、密集以及稻秆因承载稻粒而弯曲的形态，表现出稻田丰收的盛景，表达了作者对稻田的喜爱与赞美之情。 示例二（遣词造句角度）：“攒”“坠”“弯”等动词精准传神，写出稻粒聚集、使茎秆弯曲的状态，生动展现稻粒的饱满和稻田丰收的景象，体现作者对稻田的喜爱。 【解析】 【导语】文章以“我的稻田”为线索，串联起作者赋闲时与稻田相伴的时光。从春夏的青绿生机到秋日的金黄盛景，作者细腻描摹稻田的四季流转，将自身躁郁、迷茫的心境融入自然观察。稻田的蓬勃生命力与包容特质，如史铁生的地坛般，消解了作者的精神困境，使其重拾生活底气。全文以物喻情，在自然与自我的对话中，传递出对生命本真的感悟，文字质朴而饱含力量，于寻常景致中见深刻哲思。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第①段“那年5月，在老家赋闲已6个月的我，内心的躁郁达到顶端”以及第⑤段“赋闲的那段日子，其实难熬的并不是不工作，而是失去了生活的坐标，也看不到生活的意义”可知，赋闲在家时，“我”内心躁郁，失去生活坐标与意义。 第二空，根据第②段“在谷雨和立夏之间……只觉得满目黄绿色，衬着远处的青山，好看至极……鼻端飘来山野间无跟的清香”可知，谷雨与立夏之间，稻田满目黄绿色，衬着青山，清香扑鼻。 第三空，根据第③段“立夏后，再来稻田。稻苗抽穗，初春种下的秧苗进入旺盛的生长阶段”可知，时间是立夏后。 第四空，根据第④段“人站在稻田边，不得不为自然的生命力折服……耳边自然会传来一阵来自天地之间的呼号……直至淹没了内心的嘈杂之音，把那个交织了悔恨、担忧、焦虑的小我，融进青绿汁液饱满的香气中”可知，立夏后看到稻子抽穗热烈生长，“我”被自然生命力折服，内心嘈杂之音被淹没。 第五空，根据第⑦段“仲夏，稻田中开始蓄水，整片田地凝成大块的翡翠绿肥……绿色中有几个小黑点，那是农人在料理田地”以及第⑧段“夏季总有暴雨……稻苗在不停地冲刷中蓄力对抗，让根系扎得更稳，每一片，都拼着命拔高”可知，仲夏时稻田凝成大块翡翠绿肥，农人料理田地，暴雨中稻苗蓄力生长。 第六空，根据第⑩段“转眼进入秋天……但几在秋天见过稻田的人，就不可能不对世界燃起爱意”以及第⑪段“那些时刻，稻田在我心中激起的是纯粹的喜悦……不再执着于得失”可知，秋天看到稻田颗粒饱满、金黄色铺天盖地，“我”燃起对世界的爱意，内心纯粹喜悦，不再恐惧未来、执着得失。 【19题详解】 本题考查文章思想内容和写作技巧分析。 C.根据第⑤段“我想到史铁生和他的‘地坛’，我没有史铁生那般惨烈的命运，但人在困境中时，困境往往就是障目的一叶，眼前所见，只有‘我’和庞然的痛苦。史铁生花了15年在地坛中才移开这片叶子，我又会花多久呢”可知，“我”想到史铁生和他的“地坛”，是感慨自己的困境，并非在他的困境中找到克服眼前困境的信心与决心。 故选C。 【20题详解】 本题考查情感分析。 根据本文第⑬段“我和稻田的关系，不是我发现了田，而是稻田驯养了我，安慰了我，让这短暂三个季节，成为在我胸口打下烙印，蓄满了光和热，把心烘烤得暖融融的”，以及《一棵小桃树》中作者对小桃树成长的关注与情感寄托可知，两篇文章中“我的”都蕴含着作者对所写对象的深厚情感，是情感的寄托与精神的慰藉。本文里稻田驯养、安慰“我”，助“我”走出困境；《一棵小桃树》里小桃树是作者的情感寄托。二者都体现出对象在作者生命历程中具有独特且重要的意义，饱含着作者的珍视与眷恋。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 修辞角度：此处运用比喻，将“稻粒”比作“相亲相爱的小姐妹”，形象地呈现出稻粒密集饱满、彼此依偎的状态；同时运用拟人，赋予“茎秆”“弯腰垂头”的人类动作，生动地表现出茎秆因承载饱满稻粒而弯曲的形态。二者结合，细腻且富有情趣地描绘出稻田丰收时稻粒饱满、稻秆弯曲的盛景，传递出作者对稻田丰收之景的喜爱与对自然生命力的赞美。 遣词造句角度：“攒”字精准描绘稻粒紧密聚集的状态，凸显其饱满密集；“坠”字体现稻粒重量给茎秆带来的压力，侧面烘托稻粒的饱满；“弯”字则直观展现茎秆因承载稻粒而形成的“完满的弧度”。再结合第⑩段“转眼进入秋天，稻田迎来一年之中最盛大的季节。但几在秋天见过稻田的人，就不可能不对世界燃起爱意”可知，这一系列动词的运用，将稻粒的形态、茎秆的姿态刻画得细致入微，生动展现出稻田丰收的画面，表达出作者对稻田的喜爱与对丰收的喜悦之情。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 某班准备举办名著阅读分享专题活动，四位同学按要求初步确定了分享的内容，其中内容有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》 探寻鲁迅青少年时期的生活 B. 《经典常谈》 板着脸说话的学术散文集 C. 《艾青诗选》 “忧郁”的诗绪和积极乐观的精神追求 D. 《昆虫记》 以人性观照虫性，以虫性反观社会人生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 B.《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的通俗读物，该书语言平实易懂，旨在普及经典知识，并非“板着脸说话的学术散文集”。 故选B。 23. 《水浒传》与《儒林外史》分别代表了不同时期长篇白话小说的特点。《水浒传》从国家政治、社会批判的角度来立意构思，展现宏大的社会历史背景；《儒林外史》则通过个人生活场景描写和人物心理刻画表现主题。请选择其中一部，结合作品内容简要分析。 【答案】示例一：我选择《儒林外史》进行分析。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，它通过描写个人生活场景和人物心理刻画来表现主题。例如，小说中范进中举的故事：范进本是一个贫困书生，多年科举不中，在得知自己中举后，因过度兴奋而发疯。这一情节通过细腻的人物心理描写（如范进的癫狂状态、家人的反应）和生活场景（如邻里围观、家庭琐事），深刻讽刺了科举制度对人性的扭曲和封建社会的虚伪道德。整部作品没有宏大历史背景，而是聚焦于知识分子群体的日常遭遇，以此批判封建教育和社会弊端。 示例二：我选择《水浒传》进行分析。《水浒传》开篇以高俅发迹暗示朝廷用人失察，其迫害林冲（白虎节堂案）、逼走王进等情节，直接揭露权贵欺压百姓的黑暗现实。宋江等好汉从“忠君”到“聚义梁山”的转变，反映底层民众对腐败政权的反抗。社会阶层矛盾在文中全面展现，鲁智深拳打镇关西表现地方恶霸与平民的冲突。智取生辰纲通过剥削百姓的“不义之财”被劫，批判统治阶级的横征暴敛。文中历史背景的史诗性描写，方腊起义等历史事件穿插，将梁山起义置于宋末动荡大局中，强化“乱自上作”的主题。 【解析】 【详解】本题考查理解小说的主题。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部奇书。书中叙写许多英雄被黑暗的社会逼迫，无奈走上梁山反抗的故事。 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄寓作者对理想人格和理想社会的追求。小说通过描写读书人醉心追名逐利，表现封建社会的腐败和黑暗。 《水浒传》通过描写宋江等108位好汉在梁山聚义，反抗朝廷腐败和贪官污吏，从国家政治层面批判了封建社会的黑暗。同时，它以北宋末年为背景，展现了农民起义的社会历史背景，如“官逼民反”的主题。作品开篇便刻画了高俅这一典型的封建官僚形象，他凭借踢球的技艺获得皇帝赏识，进而飞黄腾达，却利用职权公报私仇、迫害忠良，如迫害王进、谋害林冲等。在他之下，各级贪官污吏、土豪恶霸相互勾结，形成了一张严密的统治网，对百姓进行残酷的剥削和压迫，如郑屠霸占金翠莲、西门庆害死武大郎等，深刻地揭露了封建社会的黑暗和腐朽，以及统治阶级的罪恶。通过描写众多英雄好汉被逼上梁山的过程，如林冲被高俅陷害、杨志卖刀杀人等，生动地展现了“官逼民反”这一农民起义的根本原因。这些好汉原本都是社会底层的普通百姓或低级官吏，因无法忍受封建统治阶级的压迫和剥削，才走上了反抗的道路，反映了封建社会中阶级矛盾的尖锐和不可调和性。小说中社会批判具有层次性，从上层人物宋徽宗沉迷享乐、蔡京等“六贼”贪腐；中层的梁中书等地方官搜刮民脂，底层中郑屠、西门庆等黑恶势力横行，这种全景式描写赋予作品深刻的社会学意义。小说艺术表现的宏大性，采用“链式结构”将分散的英雄故事整合为集体反抗的史诗，如“三打祝家庄”既展现战术智慧，又反映豪强地主与农民的矛盾。梁山好汉们虽然打着“替天行道”的旗号，进行了一系列反抗活动，但他们的思想和行动存在着明显的局限性。宋江等头领始终抱有招安的幻想，希望通过接受朝廷的招安来实现自己的理想和抱负，最终导致梁山起义军在与朝廷的对抗中逐渐被削弱，甚至走向失败，反映了农民阶级在思想和组织上的局限性，以及封建正统观念对他们的深刻影响。 《儒林外史》通过个人生活场景描写和人物心理刻画表现主题，小说以犀利的笔触揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。小说通过对众多儒林人物的描写，展现了封建社会知识分子的不同命运和出路。一些人在科举道路上迷失了自我，成为了封建制度的牺牲品；而另一些人则能够坚守自己的良知和道德底线，如杜少卿、庄绍光等，他们对功名富贵不屑一顾，追求自由自在的生活和真挚的情感，体现了作者对知识分子命运的关注和思考，以及对理想人格的追求和向往。如范进中举前穷困潦倒、受尽屈辱，中举后却喜极而疯，深刻地讽刺了科举制度对人性的扭曲和摧残，细腻的心理描写刻画了范进的丑态，辛辣地讽刺了科举制度对读书人的毒害。同时，科举制度还导致了社会的虚伪和道德沦丧，一些人通过不正当手段获取功名，一旦得势便鱼肉百姓、为非作歹，如匡超人在考取功名后，忘恩负义、堕落变质，如严贡生的横行霸道、张静斋的趋炎附势等，反映了封建社会后期吏治的腐败和社会的黑暗。 示例一：《儒林外史》通过刻画知识分子日常揭露科举制度毒害。以范进中举为例：他考取举人前遭岳父羞辱，中举后喜极而疯，周围人立刻阿谀奉承。这一场景以荒诞细节展现科举扭曲人性，批判功名利禄对读书人的精神腐蚀。 示例二：《水浒传》从国家政治黑暗与社会矛盾的角度立意，通过展现官逼民反的宏大历史背景，批判封建统治的腐败。以林冲被逼上梁山为例：他本是安分守己的禁军教头，却因高衙内觊觎其妻，遭高俅设计陷害，刺配沧州。途中屡遭暗算，最终在风雪夜手刃仇人，投奔梁山。这一情节揭露了权贵欺压百姓、法律沦为工具的社会现实，凸显了“乱自上作”的主题。 24. “相逢的意义在于照亮彼此”，请从下面人物中任选一组，说说他们的相逢是如何互相照亮的。 （1）唐僧与孙悟空 《西游记》 （2）保尔与朱赫来 《钢铁是怎样炼成的》 （3）罗切斯特与简·爱 《简·爱》 【答案】示例：我选择唐僧与孙悟空。唐僧与孙悟空的相逢是《西游记》中非常重要的情节。唐僧作为取经人，有着坚定的信念和慈悲为怀的精神，而孙悟空则拥有超凡的本领和智慧。他们的相逢使得唐僧有了保护者，能够在取经路上克服重重困难；而孙悟空也在唐僧的影响下，逐渐收敛自己的野性，学会了忠诚和奉献。他们的相逢不仅互相照亮了彼此的人生道路，也共同完成了取经的伟大使命。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 相逢的意义在于照亮彼此，是指通过人与人的相遇，他们能够在精神、情感上给予对方支持和启发，从而共同成长或改变彼此的生活状态。这种相逢能够带来内在的启迪和外在的帮助，使双方在相遇中感受到温暖和力量，进而改变各自的人生轨迹。 《西游记》主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联红军伤残战士奥斯特洛夫斯基以自身生活经历为基本素材撰写的小说。主人公保尔·柯察金出身贫寒，却在艰苦的环境中不断成长，成为一名坚定、忠诚的无产阶级革命战士，他是在革命的烈火和熔炉中锤炼出来的新一代青年的杰出代表，生活的苦难和伤病的折磨都不能让他停止斗争。小说情节曲折，真实的记述中体现了震撼人心的精神力量，拥有引人深思的人生哲理与价值。‌ 《简爱》讲述了孤女简·爱自幼父母双亡，被寄养在舅母家，备受虐待后被送到洛伍德学校。在洛伍德学校，简·爱经历了艰苦的生活和学习，最终成为教师。毕业后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主罗切斯特相爱，但因发现罗切斯特已有疯妻而痛苦离开。简·爱在流浪中得知叔父去世并留下遗产，最终回到罗切斯特身边，两人重逢并开始新的幸福生活。‌ 示例一：我选择唐僧与孙悟空。唐僧与孙悟空的相逢在《西游记》中是互相照亮的关系体现。唐僧以他的慈悲、宽容和坚定信仰影响了孙悟空，使其从一个桀骜不驯的石猴成长为能够为众生与师父不惜一切的斗士。而孙悟空则用他的忠诚和勇敢为唐僧扫平困难，让唐僧的取经之路得以继续。这种相互影响和支持，使他们共同完成了西天取经的伟大事业。 示例二：我选择保尔与朱赫来。保尔与朱赫来的相逢在于他们彼此间的精神支持和成长。朱赫来作为革命者，为年轻的保尔提供了人生方向和斗争指南，使保尔从一个普通少年成长为坚定的革命战士；在与朱赫来的交往中，朱赫来的坚毅品质和对革命事业的热情感染了保尔，让他看到一名年轻人在理想和实践中所迸发出的光芒。保尔受朱赫来影响，看到新时代的曙光，坚定了对革命事业的执着与投入。这样的相互影响正是“相逢的意义在于照亮彼此”的生动诠释，说明两个人的相遇不仅改变了自己，也激励了彼此的成长与坚持。 示例三：我选择罗切斯特与简·爱。罗切斯特与简的相遇不仅是爱情的结合，更是两颗孤独灵魂的互相支撑。罗切斯特被简·爱所吸引，不是仅因外貌或身份，而是因为简的独立性、智慧，以及对平等和自我价值的坚持，这使他感受到生命的活力与希望。而简·爱在与罗切斯特的交往中，体会到真诚所带来的尊重与理解，她的自我意识和勇气得到了珍视，使两人彼此的生命都得到了新的意义与亮点。他们的关系不是简单的拯救与被拯救，而是一种双向的投光，彼此照亮各自的人生道路。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”泰戈尔也曾在诗中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”史铁生21岁终身瘫痪，却说：“苦难既然把我推到了悬崖边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。”世界赠予我们的，从来都不是单一的馈赠，而是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存。 任务一：你有类似的经历和体验吗？请以“世界赠予我_______”为题写一篇记叙文，补全题目再作文。 任务二：展开合理想象，以“如果世界赠予我一双翅膀”为题，写一篇想象作文，描述拥有翅膀后的经历和感受。 任务三：生命的意义并不在于外在的成就，而在于我们如何面对世界给予的每一份礼物。请以“世界赠我以_______，我自攀青云”为题，写一篇议论文。 请从上面三项任务中选择一项写一篇作文。 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 世界赠予我挫折 生活是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，世界给予我们的，有阳光雨露，也有狂风骤雨。于我而言，挫折便是世界给予我的一份独特礼物。 那是一次学校的演讲比赛，我满怀期待地报名参加，渴望在舞台上绽放光芒。为了这次比赛，我日夜苦练，精心雕琢每一个语句，反复练习每一个表情和动作。然而，比赛那天，当我站在舞台上，强烈的灯光和台下众多的目光让我瞬间紧张起来。我的大脑一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲稿忘得一干二净。最终，我在众人的失望中匆匆结束了演讲，成绩惨不忍睹。 那一刻，我感觉整个世界都崩塌了。我陷入了深深的自我怀疑，觉得自己是如此的失败，那些日子的努力都付诸东流。我开始逃避，不敢面对老师和同学的目光，甚至对演讲产生了恐惧。 但世界给予的挫折，并非是让我们一蹶不振。在我消沉的日子里，老师找到了我，她没有责备，而是温柔地鼓励我：“一次的失败算不了什么，重要的是你要从失败中吸取教训。”父母也给予我无尽的支持，他们告诉我：“每个人都会遇到挫折，只要勇敢面对，就一定能战胜它。” 在他们的鼓励下，我开始重新审视自己。我分析了比赛失败的原因，发现是自己的心理素质太差，过于紧张才导致发挥失常。于是，我开始有针对性地训练，参加各种小型的演讲活动，锻炼自己的胆量。每次遇到困难想要放弃时，我都会想起那次失败的经历，告诉自己不能再重蹈覆辙。 终于，又一次演讲比赛的机会来了。这一次，我不再害怕，而是充满了信心。站在舞台上，我尽情地发挥，将自己的情感和观点通过语言传递给每一位听众。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了。 挫折，是世界赠予我的礼物。它让我在失败中学会了坚强，在困境中学会了成长。它让我明白，人生的道路不可能一帆风顺，只有经历风雨，才能见到更美丽的彩虹。未来的日子里，无论遇到多大的挫折，我都将勇敢面对，因为我知道，这是世界给予我的成长契机。 例文二： 如果世界赠予我一双翅膀 如果世界赠予我一双翅膀，那将会是一场多么奇妙的冒险！当第一缕阳光洒在我的窗前，我轻轻扇动翅膀，开启这梦幻般的旅程。 我翱翔在广袤的蓝天，微风拂过脸颊，带来自由的气息。低头望去，山川河流如同一幅展开的画卷，蜿蜒的河流像银色的丝带，穿梭在翠绿的山林之间。我越过雄伟的长城，它像一条巨龙盘踞在崇山峻岭之上，古老的砖石诉说着岁月的沧桑。我看到了一望无际的沙漠，金黄的沙丘在阳光下闪烁着光芒，偶尔有几株顽强的仙人掌在风中摇曳。 我飞向神秘的热带雨林，那里是动植物的天堂。巨大的树冠遮天蔽日，各种珍稀的鸟儿在枝头欢唱。我与色彩斑斓的鹦鹉并肩飞行，听它们讲述森林深处的故事。我降落在一片花丛中，五彩的蝴蝶围绕着我翩翩起舞，馥郁的花香让我陶醉其中。 但我的旅程不止于美景，我还想为世界做些什么。我飞到贫困山区，看到孩子们在破旧的教室里学习，他们的眼神中充满了对知识的渴望。我用翅膀带来外界的书籍和学习用品，看到孩子们脸上绽放出的笑容，我的心中满是温暖。我又飞到遭受自然灾害的地区，帮助救援人员运送物资，为那些受灾的人们送去希望。 在这趟旅程中，我也遇到了狂风暴雨。乌云密布，电闪雷鸣，豆大的雨点打在我的翅膀上，让我几乎无法前行。但我没有退缩，我咬紧牙关，奋力扇动翅膀，与恶劣的天气抗争。终于，我冲破了乌云，迎来了绚丽的彩虹。 如果世界赠予我一双翅膀，我会用它去探索世界每一个角落，去帮助那些需要帮助的人。这双翅膀不仅是自由的象征，更是责任的承载。它让我明白，拥有力量就要去付出，去传递爱与希望。我期待着每一次的飞行，期待着在这广阔的天地间留下属于我的温暖轨迹。 例文三： 世界赠我以苦难，我自攀青云 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼之言，如黄钟大吕，振聋发聩，道出了面对苦难应有的态度。世界常常赠我们以苦难，而我们当以无畏的勇气和坚定的信念，自攀青云，书写属于自己的华章。 苦难，是人生的试金石。史铁生，在最狂妄的年龄双腿瘫痪，他曾一度陷入绝望的深渊。但他没有被苦难打倒，而是在地坛的宁静中思索生命的意义，用手中的笔书写出对生活的热爱与执着。他的作品如同一束束光，照亮了无数在黑暗中徘徊的心灵。无臂钢琴师刘伟，意外失去双臂，这是命运给予他的沉重打击。但他凭借顽强的毅力，用双脚在钢琴键上弹奏出美妙的旋律，登上了维也纳金色大厅的舞台。他们在苦难面前，没有抱怨，没有退缩，而是将苦难化作前进的动力，在逆境中崛起，实现了人生的价值。 然而，在现实生活中，有许多人在苦难面前不堪一击。他们遇到一点挫折就怨天尤人，轻易放弃自己的梦想。有的学生因为一次考试失利就一蹶不振，对学习失去信心；有的创业者因为一次失败就心灰意冷，不再敢尝试。这些人没有明白，苦难是成长的必经之路，只有经历风雨的洗礼，才能绽放出更加绚烂的花朵。 当世界赠我们以苦难，我们要以乐观的心态去面对。把苦难当作是生活给予我们的磨砺，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。同时，我们要不断提升自己，增强战胜苦难的能力。在苦难中积累经验，在挫折中锻炼意志。就像那破茧而出的蝴蝶，只有经历了痛苦的挣扎，才能拥有美丽的翅膀，在花丛中自由飞舞。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”无论世界给予我们多少苦难，我们都要坚定信念，勇往直前。以无畏的勇气攀登人生的高峰，在苦难中铸就辉煌，让生命绽放出耀眼的光芒。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题题目。“世界赠予我”奠定了写作核心方向，即要围绕自身从世界或生活中所收获的事物展开叙述。这里的“赠予”之物具有丰富的内涵，可以是实实在在的物品，比如一本意义非凡的书籍、一件承载回忆的旧物；也可以是抽象的概念，诸如勇气、成长、挫折、爱等。从题目所给的提示来看，世界给予我们的并非单一的美好或磨难，而是光明与阴影交织、欢欣与痛苦并存的多元体验。在立意时，我们需要深入挖掘这些赠予背后所蕴含的价值和意义，通过讲述自己的经历和体验，展现出从这些赠予中获得的感悟、成长以及对生活的深刻思考。例如，我们可以从一次失败的经历中领悟到坚持的重要性，或者从他人的关爱中感受到温暖和力量，从而突出生活的复杂性和丰富性，以及我们在其中的成长与蜕变。 第二，选材构思。题干要求写成记叙文，在选材方面，要紧密结合自身的真实经历，力求选取那些生动具体、富有感染力的事例。比如，若将题目补全为“世界赠予我孤独”，可以讲述自己在转学后，面对陌生的环境和同学，一时难以融入，从而经历了一段孤独的时光。起初，这种孤独让自己感到迷茫和无助，甚至产生了消极的情绪。然而，在这段孤独的日子里，自己开始学会与自己相处，培养了阅读、写作等兴趣爱好，逐渐发现了独处的乐趣和价值。随着时间的推移，不仅在个人能力上有所提升，内心也变得更加坚强和独立。写作时，按照事情发展的先后顺序，详细地描写自己在面对孤独时的心理变化过程，从最初的抗拒和不适，到逐渐适应，再到最终的成长和收获。可以运用细腻的心理描写、生动的细节描写等手法，增强文章的感染力，使读者能够深刻地感受到自己在这段经历中的成长与蜕变，从而突出“世界赠予我孤独，也让我学会了独立和坚强”这一主题。文章要清晰交代时间、地点、人物、事情经过。运用语言、动作、神态、心理、环境等描写，让事件鲜活起来，尤其是“赠予”发生时你的感受。写出你对这个“赠予”从接受到理解、甚至转化的情感变化过程。结尾自然升华，点明这个“赠予”给你带来的启示（如：认识到世界的另一面，学会了坚强/感恩/换个角度看问题等），呼应材料中“光明与阴影交织”的主题。 任务二：本题考查想象作文。 第一，审题立意。这是一道想象作文题目。“如果世界赠予我一双翅膀”，这个题目为我们打开了一扇充满奇幻色彩的想象之门。重点在于围绕拥有翅膀后的一系列经历和独特感受展开想象和创作。从歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”等内容可以看出，我们可以从多个角度进行立意。一方面，可以通过拥有翅膀后对世界的全新认知和体验，展现对自由、探索和未知的向往；另一方面，也可以从用翅膀帮助他人的角度出发，传达出爱与奉献的主题；还可以将拥有翅膀视为一种挑战和机遇，讲述自己在面对新的能力和责任时的成长与转变。总之，要通过丰富的想象和生动的描写，传达出积极向上的情感或者对生活的深刻思考，使文章具有一定的思想性和感染力。 第二，选材构思。文章开篇可以采用富有奇幻色彩的描写，直接点明世界突然赠予自己一双翅膀这一奇妙设定，迅速吸引读者的注意力。接下来，充分发挥想象力，详细描述拥有翅膀后的精彩经历。比如，展开翅膀飞向广阔的蓝天，穿越层层云朵，看到了从未见过的壮丽美景，如连绵起伏的山脉、波光粼粼的湖泊、一望无际的森林等；在飞行过程中，还可能遇到各种奇妙的生物，与它们展开一场有趣的交流或冒险。或者，运用翅膀去帮助那些需要帮助的人，像帮助迷路的小鸟找到温暖的家，在灾难发生时为受灾地区的人们及时传递急需的物资等。在描述这些经历的同时，要穿插自己细腻的感受，如对自由翱翔的兴奋与激动、对大自然美景的惊叹与赞美、对帮助他人后的快乐与满足等。结尾部分，可以对这次拥有翅膀的奇妙经历进行总结和升华，表达自己对世界赠予的深深感恩之情，以及从这次经历中所获得的成长感悟，如更加懂得珍惜自由、关爱他人等，使文章的主题得到进一步深化。文章要合理想象拥有翅膀后的具体经历、所见所闻、内心感受，不仅要写飞翔的自由与快乐（光明面），也要思考可能带来的责任、风险、孤独或不适应（阴影面），体现材料中“交织并存”的哲理。 任务三：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题议论文题目。“世界赠我以______，我自攀青云”，破题的关键在于精准地确定世界给予我们的事物，并深入阐述我们应如何积极面对这些赠予，努力追求卓越，实现自己的理想。这里的横线处可以填写诸如苦难、挫折、平凡、失败等具有挑战性的事物，也可以填写机遇、鼓励、梦想等具有积极意义的元素。立意时，要围绕着面对世界的各种赠予，我们不应消极对待，而是要凭借自身的努力、坚定的信念和顽强的意志，去攀登人生的高峰，实现自己的价值。比如，以“世界赠我以苦难，我自攀青云”为立意，强调苦难虽然给我们带来痛苦和磨难，但它也是成长的催化剂，能够激发我们的潜能，让我们变得更加坚强和成熟，从而激励人们勇敢地面对苦难，积极进取，追求成功。 第二，选材构思。文章开头可以巧妙地引用歌词、名言警句或者讲述一个生动的小故事，自然地引出中心论点，如“世界赠我以挫折，我自攀青云”，引发读者的兴趣和思考。主体部分采用多种论证方法来支撑论点。首先，运用举例论证，列举古今中外的名人事例，如史铁生在双腿瘫痪后，凭借顽强的毅力和对生命的深刻思考，创作出了《我与地坛》《务虚笔记》等震撼人心的作品；贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持音乐创作，留下了众多不朽的经典之作。这些事例生动地展现了他们在面对巨大挫折时不屈不挠、奋勇向前的精神。接着，进行道理论证，引用一些富有哲理的名言警句或者阐述挫折对个人成长和成功的重要意义，进一步增强论点的说服力。此外，还可以结合自己或身边人的实际事例，使论证更加贴近生活，更具可信度。结尾部分，对全文进行总结和升华，再次强调论点，呼吁读者积极面对世界给予的每一份礼物，勇敢地追求自己的梦想，努力攀登人生的高峰，让生命绽放出绚丽的光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉水县2025年九年级第一次模拟检测 语文试题 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步江西，每一寸土地都记载着文明的密码（ ）万年仙人洞的陶片诉说着新石器时代的智慧灵光，樟树药帮的“本草纲目”延续着悬壶济世的仁心，金溪刻书的墨香里氤氲着“临川才子金溪书”的文脉风流。江西，是用五千年时光（niàng）_________就的一壶醇酒，等你细细品读她的深邃与浪漫。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）载_________ （2）（niàng）_________ 2. 在括号内填入的标点符号是_________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI写作助手是否能替代文字创作者？ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，很多文字从业者受到冲击，但优质的原创作者依旧_________。优质文字工作者不仅具备独特的创造力与深度思考能力，更能通过文字传递细腻的情感温度与人性洞察，这是AI目前难以企及的。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A 随着ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek问世，让很多文字从业者受到冲击 B. ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，对很多文字从业者带来冲击 C. ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，使很多文字从业者受到冲击 D. 因为ChatGPT、“文心一言”、DeepSeek的问世，是很多文字从业者受到冲击的原因 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 无可比拟 B. 无可替代 C. 无所适从 D. 无与伦比 5. 阅读下面的文字，完成小题。 我们要读好书，专心读书，还应坚持读书。_________。一个长期坚持读书的人，如久居花市的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他散发出来的幽幽花香。只要坚持读好书，识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，每个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因为书对一个人的塑造，是悄然进行的 B. 可见读书是一个润物细无声的过程 C. 然而人会受到书的影响 D. 因此我们要注重书对人的塑造作用 6. 某班拟开展“向凡人致敬”的活动，要给教材中出现的部分人物拟写颁奖词，其中与原作内容不符的一项是（ ） A. 阿长（鲁迅《阿长与<山海经>》）：您不识字，却用真挚温暖了孩子的心，《山海经》里跃动的是你缝进岁月的赤诚。 B. 老王（杨绛《老王》）：香油鸡蛋是艰辛生活中的至美人性，质朴感恩，让善意永不落幕。 C. 母亲（朱德《回忆我的母亲》）：一生劳碌，用勤劳智慧持家；教子报国，以深明大义启志。 D. 刘姥姥（曹雪芹《刘姥姥进大观园》）：你举止优雅，冷眼旁观大观园的雕梁画栋，金簪银箸间流转的皆是对富贵气象的不屑。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 寒菊 宋·郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 菊花 明·唐寅② 故园三径③吐幽丛④，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 [注]①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者便一直隐居在苏州一个和尚庙里，这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。②唐寅：明代著名画家、书法家、诗人，这一时期，遭遇了科举落榜的挫折。③三径：借指归隐者的家园。④幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《寒菊》前两句描写菊花不与百花争艳，独自在篱笆旁盛开的情景。 B. 《寒菊》后两句用比喻生动地表现了菊花的傲骨凌霜。 C. 《菊花》前两句写故园里菊花悄然绽放的傲然之态。 D. 后两句由菊及人，将篱笆与秋风结合，营造了萧瑟凄美的意境。 8. 这两首诗均使用了托物言志手法，请简要说说两首诗所言之“志”。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 贞观初，有上书请去佞臣者，曰：“请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人①，顺情阿②旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶③犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。” （选自《贞观政要》有删减） 勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更④。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。 （节选自《国语·勾践灭吴》） （孝文帝）尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨⑤衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。 （选自《史记》，有删改） 【注释】①正人：正直的人。②阿（ē）：迎合。③人庶：指平民。④更：改正。⑤绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）若（ ） （2）养（ ） （3）恐（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）犹源浊而望水清，理不可得。 （2）去民之所恶，补民之不足。 11. 短文人物均为历史上杰出的君王，请概括说说他们身上有哪些优秀品质。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过零丁洋》中表现出文天祥的民族气节和舍生取义的生死观的句子是：“_____________，_____________。” （2）诸葛亮在《出师表》中表明自己临危受命的千古名句是：“_____________，_____________。” （3）《雁门太守行》中，诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心的句子是：“_____________，_____________。” 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 另一种珍爱 乔叶 ①曾读过一篇小说《蓝墨水》，谈一位慈父为使女儿有勇气直面生活而借她同班男生的名义给她写下电邮求爱信的故事。敬佩之余我忽然想起人真是太虚弱了，似乎总是须要通过别人的语言和感情才可以肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没一个人会关怀你爱护你聆听你引导你——人生中必定会存有这样的时刻，那时你怎么办呢？ ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在文革中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息。她在文革初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她妩媚空灵温婉美艳，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放荡，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候，没有人督促我们指导我们劝诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真挚的朋友也不能永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈施肥培土，使自己不沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 ⑦也许有人会说这就是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能够赢得长久的真实的美好，自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 ⑨学会爱自己，才可以真正懂得爱这个世界。 13. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：学会爱自己，才会真正爱这个世界。 B. 文中写女音乐家毁灭自己的事，与第②段的老音乐家拯救自己的事形成鲜明的对比，突出观点。 C. 第⑥段“自己给自己画一道海岸线”是指当自己身处无边苦海时要给自己留好退路。 D. 学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和尊重，因为这是真正懂得珍爱世界的前提。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 莎莉文老师让我无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，让我生命中的一切都充满了爱意，她每时每刻都在设法让我的生活美好且有意义。（海伦·凯勒《假如给我三天光明》）。 B. 苏东坡在历经多次贬谪时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。（《人生高度须作为，吾辈青年当攀登》） C. 当我开始真正爱自己/我开始远离一切不健康的东西/不论是食物和人物，还是事情和环境/我远离一切让我远离本真的东西。（卓别林《当我真正开始爱自己》） D. 假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》 15. 临近中考，因为几次考试都不理想，小吉感觉压力极大，甚至想放弃努力，得过且过。结合本文内容，请你告诉他应该如何“爱”自己，最终走出当前的困境。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 联合国教科文组织依据《保护世界文化和自然遗产公约》，对申报遗产项目进行考核，考核标准和考核审批过程非常严格。凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准。①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响；③能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；④可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；⑥与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 材料二： 在北京的城市中心，沿着南北中轴线，从北向南分布着钟鼓楼、景山、故宫、天安门广场、正阳门、永定门，以及位于天安门和端门东西两侧的太庙、社稷坛，永定门北侧东西对称布局的天坛、先农坛。它们共同组成了纵贯北京老城南北，长达7.8公里，占地超过5平方公里的庞大建筑群，被称为北京中轴线建筑群。上世纪50年代初，著名建筑学家梁思成先生曾如此描述这组宏大的建筑群：“北京在部署上最出色的是它的南北中轴线，由南至北长达七公里余。在其中心立着一座座纪念性的大建筑物。由外城正南的永定门直穿进城，一线引直，通过整个紫禁城到它北面的钟鼓楼，在景山巅上看得最为清楚。世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”。北京是有着3000多年建城史、870余年建都史的国家历史文化名城。特别是自忽必烈把北京积水潭东侧选为新的都城中心点，开始营建大都城以来，中轴线建筑群便伴随着北京城市的发展不断扩展，并始终决定着这座城市的布局和形态。 材料三： ①历史风貌生动再现。北京中轴线申遗保护最直观、最显著的成效，当属中轴线历史风貌的逐步复原和生动再现。通过腾退整治，天坛公园老坛墙重新亮出，重现天坛整体建筑的宏伟与壮观。先农坛庆成宫腾退修缮后恢复建筑原貌，新铺设的祭祀道路清晰展示出明清帝王的活动路线。景山公园内，北京市少年宫腾退，景山寿皇殿古建筑群得以恢复。太庙内拆除一批非文物建筑，复原历史格局。钟鼓楼、正阳门、景山景观视廊净化提升，还原壮美有序的古都风韵。百余项文物修缮工程坚持原材料、原形制、原工艺、原做法，最大限度保留历史信息。文物古建的历史格局、历史风貌逐步恢复，再现壮美有序的古都风韵。 ②城市环境不断改善。坚决落实老城不能再拆的要求，以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定49片历史文化街区、认定1056座历史建筑，老城独一无二的壮美空间秩序更加凸显。北海医院、东天意商城等高层建筑实现降层，天桥百货商场、前门大街沿街建筑等外立面整治，形成更加通畅、整洁、有序的景观视廊。通过环境整治，中轴线人居环境和城市风貌不断改善，让居民和游客享受到申遗保护的丰硕成果，让居民群众记得住乡愁、留得住记忆。 材料四： 人民网北京7月27日电（记者尹星云）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 16. 下列对材料内容的概括、理解与分析，错误的一项是（ ） A. 列入《世界遗产名录》文化遗产项目，需符合特定的一项或几项严格标准才能获批。 B. 北京中轴线建筑群纵贯北京老城南北，梁思成先生对其气魄和空间概念赞誉有加。 C. 北京中轴线申遗保护中，文物修缮工程不一定要保留历史信息，可根据现代需求改造。 D. 以中轴线申遗保护带动老城整体保护，划定历史文化街区等使老城空间秩序更凸显。 17. 北京中轴线建筑群为何能申遗成功？结合以上材料，你觉得可能是哪些原因。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的稻田 王慧 ①那年5月，在老家赋闲已6个月的我，内心的躁郁达到顶端。人陷入困境，总要找一个出口，我便在城市郊区的湖、山、村之间找到了稻田。 ②在谷雨和立夏之间，春天尚未走远，夏季无缝接档。与稻田的第一次相见，只觉得满目黄绿色，衬着远处的青山，好看至极。从逼仄的城市走出，进入旷野，鼻端飘来山野间无垠的清香，眼和心都被打开了遮光板，我似乎看到了世界的另一个维度。 ③立夏后，再来稻田。稻苗抽穗，初春种下的秧苗进入旺盛的生长阶段，在稻田边，静下来时，几乎能听见抽穗的“唰唰”声。即将成熟的稻米在茎叶中饱胀，每一秒都更逼近爆裂。稻田在寂静的乡村中生长，显现出格外的热烈。 ④人站在稻田边，不得不为自然的生命力折服。当我受到那些稻苗的吸引，走进稻田中时，挤挤挨挨的稻苗和土地上的杂草擦碰到裸露的皮肤，耳边自然会传来一阵来自天地之间的呼号，那声音始于寂静，却像海浪般悄悄涌起，渐渐卷起，直至淹没了内心的嘈杂之音，把那个交织了悔恨、担忧、焦虑的小我，融进青绿汁液饱满的香气中。 ⑤赋闲的那段日子，其实难熬的并不是不工作，而是失去了生活的坐标，也看不到生活的意义。当无数个“我”在惋惜与焦虑中苦苦挣扎时，我只能在他人的苦难历程中寻找相似的轨迹和慰藉。我想到史铁生和他的“地坛”，我没有史铁生那般惨烈的命运，但人在困境中时，困境往往就是障目的一叶，眼前所见，只有“我”和庞然的痛苦。史铁生花了15年在地坛中才移开这片叶子，我又会花多久呢？ ⑥我便常常往稻田中跑。与城市相比，所有关于季节的信号，仿佛都倾倒在稻田中。这里四时有序，它们通过颜色的转换和植株的形态显现。在这个我认为再熟悉不过的小城周围，那么多稻田分散在山与湖之间，分散在从小就想离开故乡的游子的视野之外。而它们的存在，是故乡再宽容不过的回应——即使你想忘记我，远离我，当你回归时，我依然能给予你滋养，也给予你重新观看自己和我的视角。 ⑦仲夏，稻田中开始蓄水，整片田地凝成大块的翡翠绿肥。那绿毫无杂质，衬着背后的山野，绿意满盈笑意，滋润人间的每一种枯竭。绿色中有几个小黑点，那是农人在料理田地。行人经过，被这铺天盖地的绿震惊得瞠目结舌。农人朝你挥手，在你的镜头中对你笑。 ⑧夏季总有暴雨，来得快去得也快，乌云看似还在山的那头儿，转眼地面已黑了一大块。乌云飘至头顶，瞬间就垮了下来。雨水再干净不过，在地上攒起来，鱼虾在其中游弋；稻苗在不停地冲刷中蓄力对抗，让根系扎得更稳，每一片，都拼着命拔高。我常呆看这景象，雨丝如银线，穿入土地的孔隙，泥土在暴雨的敲击中泛起一阵阵如同剥开的树皮的青涩味道。 ⑨后来，我接了个去北京拍摄的项目。从长城饭店的15楼看下去，立交桥上和桥下都堵成长龙，一个红灯长5分钟，所有的车都把车轮在红灯里停一停。我清晰感受到，无数的青春、梦想、人生，都是城市的燃料，在这里，人们只能一门心思往前跑。在那一刻，我想念在稻田间的呼吸，在那里我不会失重，没有被追逐的恐惧。 ⑩转眼进入秋天，稻田迎来一年之中最盛大的季节。但凡在秋天见过稻田的人，就不可能不对世界燃起爱意，每一颗稻粒都饱满地攒在一起，像一群相亲相爱的小姐妹，坠得茎秆弯腰垂头，弯成一个完满的弧度。饱和度极高的金黄色铺天盖地，风来，就是金色的稻浪，把整个世界都晕成了同色系。城市中的秋天，是落叶，秋风中多少带着些愁绪。稻田中的秋天，慷慨地张开怀抱，回报农人这一年数月的辛劳。 ⑪在无人关注的角落，美和生命力融为一体，自顾自地吟唱，即使你试图置身事外，也会不由自主被引入旋律之中，共享秋天的华美。这时，夕阳也到达了一年中最美的时间点，橘色的光辉流转于金色的稻穗上，两者交相辉映。当夕阳一点点沉落时，它引起的不是惆怅，而是对世界的热爱——明天，我还会看到这么美的景象，只要好好活着，就能一直看到。那些时刻，稻田在我心中激起的是纯粹的喜悦，无关过去，无关未来，无关名利，只有当下。这喜悦也像稻穗般噌噌长大，不喊出来，就会撑破心胸。 ⑫秋天的阳光坦荡洒落，稻穗倒伏，做好了被收割的准备。我躺在稻田里，眯着眼，做着金黄色的梦。 ⑬我怎能狂妄到号称这是“我的”稻田呢？当原本浓重的我在稻田中逐渐消解，我便成为田地中的一株稻子，一个对土地心存爱慕的过客。我和稻田的关系，不是我发现了田，而是稻田驯养了我，安慰了我，让这短暂三个季节，成为在我胸口打下烙印，蓄满了光和热，把心烘烤得暖融融的。自然而然地，我不再对未来满怀恐惧，也不再执着于得失，即使失去了世人社会中的一个位子，一个称号，似乎也没什么。稻子还会生长，太阳总会升起。 ⑭秋冬之交，我接受了一个新的工作机会。离开老家，此刻的我，内心已与几个月前完全不同，即使会再次沉陷精神上的囹圄，只要知道稻田还那里，哪怕肉体并未走入稻田，那些交融了季节流转的回忆，也会成为我永恒的慰藉。 （选自《读者（原创版）》2025.2，有删改） 18. 本文写了“我”与稻田故事。请结合文章内容完成下面表格。 时间 稻田（或稻苗） “我”的感受 赋闲在家 ①________ 谷雨与立夏之间 ②________ 似乎看到世界另一个维度 ③________ 稻子抽穗，热烈生长 ④________ 仲夏 ⑤________ 震惊、呆看 秋天 颗粒饱满，金黄色铺天盖地 ⑥________ 秋冬之交 感到永恒的慰藉 19. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章讲述了赋闲在家时发现稻田、观察稻田、亲近稻田、感悟人生的经历。 B. 文章第⑨段写北京立交桥的拥堵，与稻田的宁静形成对比，突出了美好的自然对人的救赎意义。 C. “我”想到史铁生和他的“地坛”，在他的困境中“我”找到了克服眼前困境的信心与决心。 D. 本文采用了双线交织的叙事框架，自然景象与情感流动紧密结合。 20. 贾平凹在《一棵小桃树》中，反复强调“我的小桃树”。本文以“我的稻田”为题展开叙述。请简要分析两篇文章中“我的”这一表述所蕴含的情感相同之处？ 21. 请从遣词造句或修辞的角度，赏析文中划横线的句子。 每一颗稻粒都饱满地攒在一起，像一群相亲相爱的小姐妹，坠得茎秆弯腰垂头，弯成一个完满的弧度。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 某班准备举办名著阅读分享专题活动，四位同学按要求初步确定了分享的内容，其中内容有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》 探寻鲁迅青少年时期的生活 B. 《经典常谈》 板着脸说话的学术散文集 C. 《艾青诗选》 “忧郁”的诗绪和积极乐观的精神追求 D. 《昆虫记》 以人性观照虫性，以虫性反观社会人生 23. 《水浒传》与《儒林外史》分别代表了不同时期长篇白话小说的特点。《水浒传》从国家政治、社会批判的角度来立意构思，展现宏大的社会历史背景；《儒林外史》则通过个人生活场景描写和人物心理刻画表现主题。请选择其中一部，结合作品内容简要分析。 24. “相逢的意义在于照亮彼此”，请从下面人物中任选一组，说说他们的相逢是如何互相照亮的。 （1）唐僧与孙悟空 《西游记》 （2）保尔与朱赫来 《钢铁是怎样炼成的》 （3）罗切斯特与简·爱 《简·爱》 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”泰戈尔也曾在诗中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”史铁生21岁终身瘫痪，却说：“苦难既然把我推到了悬崖边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。”世界赠予我们的，从来都不是单一的馈赠，而是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存。 任务一：你有类似的经历和体验吗？请以“世界赠予我_______”为题写一篇记叙文，补全题目再作文。 任务二：展开合理想象，以“如果世界赠予我一双翅膀”为题，写一篇想象作文，描述拥有翅膀后的经历和感受。 任务三：生命的意义并不在于外在的成就，而在于我们如何面对世界给予的每一份礼物。请以“世界赠我以_______，我自攀青云”为题，写一篇议论文。 请从上面三项任务中选择一项写一篇作文。 要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $