精品解析：山西省大同市第一中学集团校南校2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

山西省大同市第一中学集团校南校2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.共4页，时间50分钟，满分50分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（每题2分共30分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 以下是中学生小美与爸爸、妈妈一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是人生发展最重要的一段时期 2. 某校开学时，组织七年级学生观看电影。该电影讲述了一个别人眼中的“坏孩子”造火箭、上太空的故事。一个原本不爱学习的中学生，主动学习物理、化学、数学，在同学、老师的帮助下，经过无数次实验失败后，成功制造出飞行距离达千米的“小火箭”。七年级（2）班几位学生看完电影后，写下如下感想，其中观点正确的是（ ） A. 甲：我是中学生了，中学生活可以让我拥有无限的自由和机会 B. 乙：初中阶段可以为我们的一生奠定重要基础，所以我一定要努力学习，全面发展自己 C. 丙：成长中的每一个阶段都有其独特的价值和意义，但初中阶段比其他任何成长阶段都更有价值和意义 D. 丁：中学生活开始了，我要努力学习，尽量少去参加集体活动 3. 某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为个人利益奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 司马光写《资治通鉴》耗时19年，李时珍写《本草纲目》耗时27年，马克思写《资本论》耗时40年。这印证了（ ） A. 努力需要确立长远的目标 B. 要持之以恒，将“努力”落实在具体行动中 C. 努力需要科学的方法 D. 只要努力就一定能成功 5. 时间管理四象限法则是规划时间的有效方法。根据该法则，对于小然同学以下三件想做的事情，按照完成时间先后排序，最合理的规划应是（ ） 小然想做的事情 ① 浏览热门话题的新闻视频 ② 加强薄弱科目的巩固学习 ③ 完成明天要交的语文作业 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→②→① 6. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗→通过心理特征认识自己→能帮助小美接纳自己 B. 同学们说小花乐于助人→小花通过他人的评价认识自己→对自己有更加客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向→从社会关系方面认识自己→能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得高→从生理方面认识自己→可以发挥所长，培养打篮球的爱好 7. 初中生小明对于别人对他的评价感到非常苦恼：同桌说他性格内向，不喜欢说话；但语文老师又说他上课很积极；邻居说他是个活泼的孩子；但妈妈却说他有点懒惰，不做家务……下列内容中可以开导他的是（ ） ①我们要用心聆听他人的评价，做到冷静分析，不能盲从 ②他人的评价很重要，我们应该全盘接受他人的意见 ③我们要勇于面对他人评价，做到有则改之，无则加勉 ④他人的评价最重要，有助于我们形成对自己更为完整、清晰地认识 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 8. 初中第一次上英语课，小董连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股家乡味儿，而一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（ ） A. 挑战自己，做自己不擅长的事 B. 不断发掘潜能，做更好的自己 C. 保持个性，学会欣赏自己的独特 D. 学会学习，养成良好的学习习惯 9. 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，我们正走在寻找自己、发现自己的路上。以下路径合理的是（ ） ①做更好的自己 ②全面分析自己 ③接纳与欣赏自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① 10. 下面漫画告诉我们（ ） A 梦想与个人志向紧密相连 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 志向明确就能实现梦想 D. 人生的起跑线对成长并不重要 11. 下表中的故事启示我们（ ） 13岁的周恩来：为中华之崛起而读书；25岁的鲁迅：弃医从文，用笔启智报国；17岁的毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；19岁的钱伟长：弃文从理，科学救国。 A. 与中国梦结合的少年梦想一定能实现 B. 年少要学习立大志，坚持梦想就能成真 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D. 个人梦想一旦确立，就不应发生改变 12. 2024年5月4日是五四运动105周年纪念日，在纪念五四运动100周年大会上习近平总书记对新时代中国青年提出6点要求：一是要树立远大理想；二是要热爱伟大祖国；三是要担当时代责任：四是要勇于砥砺奋斗：五是要练就过硬本领；六是要锤炼品德修为。这启示我们，要让人生的“梦想号”扬帆起航需要我们做到（ ） ①树立远大志向，追梦前行②紧扣时代脉搏，享受生活 ③坚定理想信念，努力学习④积极追求进步，幻想圆梦 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. “因为我自己是通过读书走出大山，我回来是想告诉孩子、家长，读书是可以改变命运的。”一位党的二十大代表劝学子返回课堂的话语，让我们明白了（ ） A. 学习是为了拥有更加富裕的生活 B. 只要学习就一定能实现人生目标 C. 在校园内的学习活动具有更大意义 D. 学习成就梦想，使我们面前的世界更广阔、更精彩 14. 青春绿意，环保同行。为引导广大青少年增强环保意识，投身生态环保事业，更好推进淄川生态文明建设，淄博市生态环境局淄川分局组织10多名学生来到生机盎然的柳泉湿地公园，开展“青春筑梦，‘绿’动未来”青少年环保主题实践活动。作为青少年，我们应（ ） A. 到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 B. 多投身社会实践，书上知识脱离实际 C. 把环保公益活动放在初中阶段的第一位 D. 用“无字之书”代替“有字之书”，实践比课程更重要 15. 一位60多岁的老人经过六年的自学，从一个法盲，变成了一个“法律通”。为了让更多的人懂法，她还成立了一支近两百人的老年宣传队，并且自己作词作曲，将法律知识“唱”给大家听。这位老人的事迹启示我们（ ） A. 要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 B. 初中阶段的学习内容非常丰富 C. 要运用所学知识帮助他人、服务社会 D. 可以从一切经历中学习 二、非选择题（共20分） 16. 阅读材料，回答问题 材料一 中国工程院院士罗锡文回忆自己的科学起航原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。” （1）结合《开启初中生活》的知识，你从罗锡文院士的话里感悟到了什么? 材料二 每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，为了激发七年级学生对中学生活的憧憬，为他们未来的发展奠定重要基础，班主任张老师要求每个学生都要做好初中生活规划。 （2）为帮助同学们做好初中生活规划，你想对同学们说些什么? 17. 阅读材料，回答问题。 升入七年级，我们的初中生活刚刚拉开帷幕。一片新的学习天地展现在我们面前： 小冉利用课余时间阅读科幻小说。 小佳在周末去敬老院做义工。 小冰经常主动做家务。 小李和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。 他们是在学习吗?请你谈谈你对学习的认识。 18. 阅读材料，回答问题。 适应初中生活，做更好的自己。 七年级(1)班组织了一次“适应初中生活，做更好的自己”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。 活动一 “立体”自画像 在课堂互动环节中，小明展示了他近半学期以来的综合素质的“自画像”评价表。 评价内容 老师的评价 家长的评价 我的评价 主动学习，敢于挑战 ☆ ☆ ☆ 不盲从，有独立见解 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 理解、宽容他人 ☆☆ ☆☆ ☆☆ 团结同学，尊重老师 ☆☆ ☆☆ ☆☆ (优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，还须努力为一颗星) （1）请结合“自画像”评价表，指出小明同学认识自己的途径。 活动二 “互助”解惑台 互动墙上，小明和同学们以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习成绩好，说话也吸引人，大家都喜欢她。而我学习成绩不好，也不敢当众讲话，我怎么才能做更好的自己? 困惑墙：即使努力了，梦想也不一定会实现，梦想还有意义吗? 解惑台一：…… 解惑台二：…… （2）请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑。 活动三 梦想计划书 做更好的自己，就要从现在开始编织人生梦想，做有梦想的少年。 （3）请你参与完成下面“梦想行动计划书”。 梦想行动计划书 我的梦想 我的梦想是： 实践行动 为实现梦想，完善自我，我决定这样做： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省大同市第一中学集团校南校2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.共4页，时间50分钟，满分50分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（每题2分共30分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 以下是中学生小美与爸爸、妈妈的一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是人生发展最重要的一段时期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 C：根据对话，“我发现自己长大了”、“学会了独立，慢慢成长为有志青年”都体现了中学时代对爸爸妈妈的影响，小美能感悟到初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故C符合题意； AB：材料中未体现初中阶段对我们的发展提供了新的机会、提出了新的要求，故AB不符合题意； D：“最”说法绝对化，初中阶段是人生发展的重要时期，故D说法错误； 故选C。 2. 某校开学时，组织七年级学生观看电影。该电影讲述了一个别人眼中的“坏孩子”造火箭、上太空的故事。一个原本不爱学习的中学生，主动学习物理、化学、数学，在同学、老师的帮助下，经过无数次实验失败后，成功制造出飞行距离达千米的“小火箭”。七年级（2）班几位学生看完电影后，写下如下感想，其中观点正确的是（ ） A. 甲：我是中学生了，中学生活可以让我拥有无限的自由和机会 B. 乙：初中阶段可以为我们的一生奠定重要基础，所以我一定要努力学习，全面发展自己 C. 丙：成长中的每一个阶段都有其独特的价值和意义，但初中阶段比其他任何成长阶段都更有价值和意义 D. 丁：中学生活开始了，我要努力学习，尽量少去参加集体活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的相关知识。 A：中学生活的自由是有限度的，并非“无限”，故A说法错误； B：初中阶段是人生发展的重要基础，努力学习并全面发展符合题意，故B说法正确； C：每个成长阶段都有独特价值，不能断言初中阶段“比其他阶段更有意义”，故C说法错误； D：中学生应兼顾学习与集体活动，“尽量少参加”集体活动的观点错误，故D说法错误； 故本题选B。 3. 某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为个人利益奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：同学们根据自身兴趣确定目标，体现结合自身条件，故①符合题意； ②：“为个人利益奋斗”忽视集体价值，不符合正确价值观，故②说法错误； ③：“早日出人头地”带有功利性，与材料中为班级或学校贡献的目标不符，故③说法错误； ④：每天练习、加入校报、准备成果展示等具体计划，体现制定行动方案，故④符合题意； 故本题选B。 4. 司马光写《资治通鉴》耗时19年，李时珍写《本草纲目》耗时27年，马克思写《资本论》耗时40年。这印证了（ ） A. 努力需要确立长远的目标 B. 要持之以恒，将“努力”落实在具体行动中 C. 努力需要科学的方法 D 只要努力就一定能成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 B：“司马光、李时珍、马克思写书耗费的时间”印证了努力需要坚持，持之以恒，将“努力”落实在具体行动中，故B符合题意； AC：选项在材料中没有体现，故AC不符合题意； D：努力加以正确的方法能够取得成功，“就能”的说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 5. 时间管理四象限法则是规划时间的有效方法。根据该法则，对于小然同学以下三件想做的事情，按照完成时间先后排序，最合理的规划应是（ ） 小然想做的事情 ① 浏览热门话题的新闻视频 ② 加强薄弱科目的巩固学习 ③ 完成明天要交的语文作业 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→②→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查高效时间安排的要求。 ABCD：从题干中四象限法则可知，想做的事情可以按“重要”和“紧急”分为四类，处理顺序通常为：重要且紧急→重要不紧急→紧急不重要→不紧急不重要。小然想做的事情中，浏览热门话题的新闻视频，属于娱乐休闲性质，无紧急截止时间，也非学习核心任务，因此是“不紧急不重要”的事情，优先级最低；加强薄弱科目的巩固学习，对提升学习成绩至关重要，属于“重要”事项，但无紧迫截止时间，因此是“重要不紧急”的事情，应在重要且紧急事项后处理；完成明天要交的语文作业，有明确的截止时间（明天交），且完成作业是学生的核心学习任务，属于“重要且紧急”的事情，优先级最高。因此合理顺序为③→②→①，故D说法正确；ABC说法错误； 故本题选D。 6. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗→通过心理特征认识自己→能帮助小美接纳自己 B. 同学们说小花乐于助人→小花通过他人的评价认识自己→对自己有更加客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向→从社会关系方面认识自己→能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得高→从生理方面认识自己→可以发挥所长，培养打篮球的爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：性格开朗属于心理特征范畴，小美通过自身心理特征认识自己，有助于接纳自己的性格特点，该说法成立，故A说法正确； B：同学们对小花的评价属于他人评价，通过他人评价能帮助小花更客观地认识自己，该说法成立，故B说法正确； C：胆子小、性格内向属于心理特征，并非社会关系方面，默默的自我认知途径归类错误，该说法不成立，故C说法错误； D：身高属于生理特征，磊磊从生理方面认识自己并据此发挥所长培养爱好，该说法成立，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 7. 初中生小明对于别人对他的评价感到非常苦恼：同桌说他性格内向，不喜欢说话；但语文老师又说他上课很积极；邻居说他是个活泼的孩子；但妈妈却说他有点懒惰，不做家务……下列内容中可以开导他的是（ ） ①我们要用心聆听他人的评价，做到冷静分析，不能盲从 ②他人的评价很重要，我们应该全盘接受他人的意见 ③我们要勇于面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉 ④他人的评价最重要，有助于我们形成对自己更为完整、清晰地认识 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的相关知识。 ①：我们要用心聆听他人的评价，但需冷静分析，不能盲从。这符合理性对待他人评价的要求，故①说法正确； ②：“全盘接受他人的意见”错误，对待他人评价应辩证分析而非全盘接受，故②说法错误； ③：勇于面对他人评价并做到有则改之、无则加勉，体现了积极改进自我的态度，故③说法正确； ④：“他人的评价最重要”错误，自我评价与他人评价同等重要，片面强调他人评价的重要性不符合客观认识自我的原则，故④说法错误； 故本题选A。 8. 初中第一次上英语课，小董连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股家乡味儿，而一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（ ） A. 挑战自己，做自己不擅长的事 B. 不断发掘潜能，做更好的自己 C. 保持个性，学会欣赏自己的独特 D. 学会学习，养成良好的学习习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题干中小董通过不断努力克服困难，提升英语能力，体现了发掘潜能、完善自我，故B符合题意； A：挑战不擅长事可能增加挫败感，并非题干核心启示，故A说法错误； C：小董改变口音而非保持独特，与“欣赏独特”无关，故C说法错误； D：学习习惯虽重要，但题干强调自我突破而非方法，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，我们正走在寻找自己、发现自己的路上。以下路径合理的是（ ） ①做更好的自己 ②全面分析自己 ③接纳与欣赏自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我全面分析的要求、学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、做更好自己的要求。 D：我们首先要全面分析自己，然后在认识自己的基础上尊重和接受个体的差异，学会接纳与欣赏自己、不断完善自己，从而做更好的自己，②→③→①的顺序正确，故D说法正确； ABC：合理的路径是②→③→①，故ABC说法错误； 故本题选D。 10. 下面漫画告诉我们（ ） A. 梦想与个人志向紧密相连 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 志向明确就能实现梦想 D. 人生的起跑线对成长并不重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对志向的认识。 A：题文主旨强调志向的重要性，并未涉及梦想与人个志向的关系，故A不符合题意； B：题文中，人生重要的不是所站立的位置，而是所朝的方向，这体现了志向的重要性，，表明志向是人生的航标，是奋斗的原动力，故B说法正确； C：说法太过绝对，志向明确有助于实现梦想，故C说法错误； D：人生的起跑线对成长也很重要，故D说法错误； 故本题选B。 11. 下表中的故事启示我们（ ） 13岁的周恩来：为中华之崛起而读书；25岁的鲁迅：弃医从文，用笔启智报国；17岁的毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；19岁的钱伟长：弃文从理，科学救国。 A. 与中国梦结合的少年梦想一定能实现 B. 年少要学习立大志，坚持梦想就能成真 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D. 个人梦想一旦确立，就不应发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：与中国梦结合的少年梦想需要努力才能实现，“一定能实现”说法绝对，故A说法错误； B：坚持梦想是必要条件，但“就能成真”忽略了客观条件和个人努力的具体过程，故B说法错误； C：周恩来、鲁迅等人的志向均围绕国家救亡图存的时代需求，体现了个人梦想紧扣时代脉搏，故C说法正确； D：鲁迅弃医从文、钱伟长弃文从理等事例说明个人梦想可随时代变化调整，故D说法错误； 故本题选C。 12. 2024年5月4日是五四运动105周年纪念日，在纪念五四运动100周年大会上习近平总书记对新时代中国青年提出6点要求：一是要树立远大理想；二是要热爱伟大祖国；三是要担当时代责任：四是要勇于砥砺奋斗：五是要练就过硬本领；六是要锤炼品德修为。这启示我们，要让人生的“梦想号”扬帆起航需要我们做到（ ） ①树立远大志向，追梦前行②紧扣时代脉搏，享受生活 ③坚定理想信念，努力学习④积极追求进步，幻想圆梦 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①③：习近平总书记对新时代中国青年提出6点要求，需要我们做到将个人的梦想与国家梦想相结合，扬帆起航需要树立远大志向，追梦前行，坚定理想信念，努力学习，故①③说法正确； ②：实现人生的价值，不是享受生活，故②说法错误； ④：要付出努力来实现梦想，故④说法错误； 故本题选B。 13. “因为我自己是通过读书走出大山，我回来是想告诉孩子、家长，读书是可以改变命运的。”一位党的二十大代表劝学子返回课堂的话语，让我们明白了（ ） A. 学习是为了拥有更加富裕的生活 B. 只要学习就一定能实现人生目标 C. 在校园内的学习活动具有更大意义 D. 学习成就梦想，使我们面前的世界更广阔、更精彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性的相关知识。 A：学习的目的不仅是为了物质财富，更包括精神成长和改变命运，故A说法错误； B：“只要……就”表述绝对化，学习是重要因素但非唯一条件，故B说法错误； C：校园内外学习均有意义，不能片面比较，故C说法错误； D：题干强调读书改变命运，体现学习对实现梦想和拓展世界的作用，故D符合题意； 故本题选D。 14. 青春绿意，环保同行。为引导广大青少年增强环保意识，投身生态环保事业，更好推进淄川生态文明建设，淄博市生态环境局淄川分局组织10多名学生来到生机盎然的柳泉湿地公园，开展“青春筑梦，‘绿’动未来”青少年环保主题实践活动。作为青少年，我们应（ ） A. 到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 B. 多投身社会实践，书上知识脱离实际 C. 把环保公益活动放在初中阶段的第一位 D. 用“无字之书”代替“有字之书”，实践比课程更重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：强调通过社会实践（“无字之书”）获得启迪，符合“实践与理论结合”的要求，未否定书本知识，故A符合题意； B：“书上知识脱离实际”片面否定书本知识的价值，故B说法错误； C：初中阶段应以学习为主要任务，环保公益活动不能放在第一位，故C说法错误； D：用实践完全代替书本学习（“代替‘有字之书’”），割裂理论与实践的关系，故D说法错误； 故本题选A。 15. 一位60多岁的老人经过六年的自学，从一个法盲，变成了一个“法律通”。为了让更多的人懂法，她还成立了一支近两百人的老年宣传队，并且自己作词作曲，将法律知识“唱”给大家听。这位老人的事迹启示我们（ ） A. 要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 B. 初中阶段的学习内容非常丰富 C. 要运用所学知识帮助他人、服务社会 D. 可以从一切经历中学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确理解。 A：题干强调老人运用法律知识帮助他人，而非学习方法本身，故A不符合题意； B：老人自学法律与初中阶段学习内容无关，故B不符合题意； C：老人成立宣传队传播法律知识，体现学以致用、服务社会，故C符合题意； D：题干未强调“从一切经历中学习”，而是强调知识的实际运用，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共20分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国工程院院士罗锡文回忆自己的科学起航原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。” （1）结合《开启初中生活》的知识，你从罗锡文院士的话里感悟到了什么? 材料二 每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，为了激发七年级学生对中学生活的憧憬，为他们未来的发展奠定重要基础，班主任张老师要求每个学生都要做好初中生活规划。 （2）为帮助同学们做好初中生活规划，你想对同学们说些什么? 【答案】（1）①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的独特价值、规划初中生活的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用初中阶段的独特价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分→可联系初中阶段的独特价值作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的方法，可结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题 升入七年级，我们的初中生活刚刚拉开帷幕。一片新的学习天地展现在我们面前： 小冉利用课余时间阅读科幻小说。 小佳在周末去敬老院做义工。 小冰经常主动做家务。 小李和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。 他们是在学习吗?请你谈谈你对学习的认识。 【答案】是在学习。 ①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升，品德的培养等；②学习并不局限在学校，我们生活中所见、所听、所尝、所触、所做，都是学习；③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识学习的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小冉利用课余时间阅读科幻小说；小佳在周末去敬老院做义工；小冰经常主动做家务；小李和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况→可链接是学习。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对学习的认识，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 适应初中生活，做更好的自己。 七年级(1)班组织了一次“适应初中生活，做更好的自己”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。 活动一 “立体”自画像 在课堂互动环节中，小明展示了他近半学期以来的综合素质的“自画像”评价表。 评价内容 老师的评价 家长的评价 我的评价 主动学习，敢于挑战 ☆ ☆ ☆ 不盲从，有独立见解 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ 理解、宽容他人 ☆☆ ☆☆ ☆☆ 团结同学，尊重老师 ☆☆ ☆☆ ☆☆ (优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，还须努力为一颗星) （1）请结合“自画像”评价表，指出小明同学认识自己的途径。 活动二 “互助”解惑台 互动墙上，小明和同学们以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力同学成长。 困惑墙：我的好朋友学习成绩好，说话也吸引人，大家都喜欢她。而我学习成绩不好，也不敢当众讲话，我怎么才能做更好的自己? 困惑墙：即使努力了，梦想也不一定会实现，梦想还有意义吗? 解惑台一：…… 解惑台二：…… （2）请你结合所学知识，为遇到困惑的同学进行解惑。 活动三 梦想计划书 做更好的自己，就要从现在开始编织人生梦想，做有梦想的少年。 （3）请你参与完成下面的“梦想行动计划书”。 梦想行动计划书 我的梦想 我的梦想是： 实践行动 为实现梦想，完善自我，我决定这样做： 【答案】（1）他人评价和自我全面分析 （2）解惑一：学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 解惑二：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就会有希望；人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 （3）树立远大志向，早立志，立大志，立长志；紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的方法、做更好的自己的要求、做有梦想的少年的要求、梦想的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我的评价→可链接自我全面分析； 关键词②：家长、老师的评价→可链接他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的要求、梦想的重要性的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：学习成绩不好，也不敢当众讲话→可链接做更好的自己的要求； 关键词②：即使努力了，梦想也不一定会实现→可链接梦想的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做有梦想少年的要求的有关知识，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $