第二单元综合测试卷-2025-2026学年统编版语文三年级上册

统编版三年级语文上册第二单元综合测试卷 基础巩固与运用 考试时间：90分钟 满分:100分 一、读句子，根据拼音写出正确的字词。(10分) hán cán luò xiǎo jìng wén 秋雨过后，意渐深，百花。漫步在乡间 着那 ní tǔ yuàn qiáng jú huā 的清香。西边的旁，几株欣然绽放，花瓣上还挂着的 liàng jīng jīng yǔ zhū xié yáng 的，在的映照下格外好看。 二、选择正确的读音或汉字，打“✔”。(4分) 1.色彩缤(bīn bīng)纷的秋天为九寨沟(增 赠)添了无穷的魅力。 2.这个(盖 盒)子里装着很多(邮 油)票，(勾 勺)起了我关于秋天的回忆。 3.雨后的庭院里，凌(líng lín)乱的水洼映照着天空的倒影，我穿着(棕 综)红色的雨靴(xuē xüē)在水洼中跳跃，真开心啊！ 三、运用多种方法理解词语的意思。(8分) 1.理解难懂的词语，可以查字典。请选择正确的解释。(填序号)(4分) (1)电视里正在播报一则新闻。 ( ) (2)我闻到了花朵散发的淡淡香气。 ( ) (3)杭州的丝绸和龙井茶闻名天下。 ( ) (4)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ( ) 2.不改变句子的意思，给加点词语换一种说法。(2分) (1)我们对新校园满怀憧憬，想要一睹新校园的美丽风光。 ( ) (2)2024届“经纶杯”全国小学生作文比赛结果已经揭晓了。 ( ) 3.联系生活实际，理解下面句子中加点的词语。(2分) “暴雨停了下来，乡间的小路变得泥泞不堪。”通过观察日常生活，我发现暴雨过后，乡间的小路上 ，因此，我明白了“泥泞不堪”的意思 是 。 四、先将词语补充完整，再完成后面的练习。(8分) A.( )( )气爽 B.天高( )( ) C.五谷( )( ) D.秋风( )( ) E.一叶( )( ) F.( )( )飘香 1.我发现上面的词语都是描写 (季节)的，其中描写天气的是 ，描写丰收景象的是 。(填序号) 2.我还会用四字词语形容春天和夏天。春天： 、 ；夏天: 、 。 3.选择恰当的词语，将下面的句子补充完整。(填序号) 走进秋天，我漫步在 的小路上，感到 。走到一棵银杏树下，一片银杏叶在我眼前缓缓飘落，真是 啊！ 五、按要求完成句子练习。(6分) 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(照样子，仿写比喻句)(2分) 像 。 2.菊花在秋雨里摇摆。→美丽的菊花在秋雨里频频点头。(照样子，仿写拟人句) (2分)>举一反三 溪水流淌。→ 3.“唰唰”，是黄叶道别的话音。(照样子，用拟声词写句子)(2分) 六、根据课文内容完成练习。(10分) 1.《山行》的作者是 代诗人 ，其中这两句诗“ . ”展现出一幅动人的枫林秋景图。(4分) 2.老师经常引用苏轼《赠刘景文》中的诗句“ ， ”来劝勉我们：珍惜大好时光，乐观向上，切忌意志消沉。(2分) 3.“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是:“ , 。”(2分) 4.《铺满金色巴掌的水泥道》中，描写了 的美景。作者用优美的语言表达了对自然、对生活的 之情。(2分) 七、阅读短文，完成练习。(24分) (一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(10分) ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1.我会运用多种方法理解难懂的词语。(4分) (1)结合选文第②自然段中“平展地粘在水泥道上”可以推测“熨帖”在此处的意思是 。 (2)结合选文和生活实际想一想，下列与“凌乱”意思相近的词语是 ( ) A.杂乱 B.凌空 C.狼狈 D.齐整 2.品读有新鲜感的句子。文中画“ ”句把 比作 ，把它 和 这两方面的特点描写得贴切而形象。(4分) 3.下列对选文内容理解不恰当的一项是(2分) ( ) A.“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是水泥道上凌乱的落叶。 B.选文第②自然段为我们描绘了铺满落叶的水泥道的整体美。 C.选文第①自然段中“彩色的地毯”是指水泥道上的落叶。 D.从选文中，我们可以体会到作者对落叶以及水泥道的喜爱之情。 (二)对比阅读(14分) 【甲】秋天 的 雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 【乙】秋天 的风 ①秋天的风别有一番情趣，它轻轻地走来，悄悄地送走了夏日的浮躁，带来了秋天的爽朗。它不像春天的风那样潮湿，也不像夏天的风一样火热，更不像冬天的风一样寒冷，它的凉爽是最让我喜欢的。风中没有干燥的空气，没有闷热的气息，裹挟着一丝清凉，舒爽，飘散着浓浓的果香花香。 ②秋风来到山林里，像个顽皮的孩子。一会儿让树叶跳舞，一会儿让小树弹琴，一会儿跟小溪赛跑，一会儿跟小鸟嬉戏，一会儿又消失得无影无踪……忽地，它又跑到你耳边悄声细语，温柔地抚摸着你的脸颊。 ③秋风来到茂密的森林，“呼呼”，秋风念出一句咒语。于是，整个森林像变魔法似的，一片片树叶被染成了金黄、橘黄和火红色。它伸出有魔力的双手，抚摸了期盼它的花儿。你看！一簇簇芬芳的桂花和鲜艳的菊花在秋风的呼唤下盛开了。秋风又来到了它的果园，只见它熟练地挥舞着魔杖，把青青的果实变成熟了。橘子、柿子被变成了黄澄澄的小灯笼，青葡萄被变成了 ……秋风赶到田野里，霎时，田野成了金色的海洋，秋风拂过，田野里翻滚着金色的麦浪，散发出迷人的麦香。金灿灿的谷穗弯下了腰，似乎在向秋风鞠躬致谢呢！ ④我爱秋天，更爱那清新爽朗、诗情画意、花果飘香的秋风！ 1.【整体感知】(1)将甲文补充完整。甲、乙两文都描写了 (季节)的景象。不同之处在于甲文通过 ，而乙文则通过 ，把这个季节众多的景物串联起来。(3分) (2)下列对乙文第③自然段的内容概括最准确的一项是(2分) ( ) A.秋天的风清凉、舒爽，别有一番情趣。 B.秋风像个魔法师，创造了一个五彩缤纷的世界。 C.秋风是一位画师，让大地充满诗情画意。 2.【品析句子】感受两篇选文中有新鲜感的表达，完成下面的练习。(4分) (1)甲文中画“﹏”的句子写得真有意思，读着这句话，我仿佛看到了 ,听到了菊花仙子说:“ 。”(2分) (2)展开想象，下列填入乙文第③自然段横线上最恰当的一项是(2分) ( ) A.一串串紫色的珍珠 B.一颗颗红色的玛瑙 C.一块块晶莹的玉石 3.【对比探究】乙文中画“ ”句将秋天的风跟 、 、 进行比较，更加突出了秋风 的特点。(2分)>举一反三 4.【创新思维】秋风还会来到哪儿，会发生怎样的变化?展开想象，写一写。(3分) 八、习作。(30分) 生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，升国旗时的国歌是多么嘹亮……请仔细观察生活，选择一天中最感兴趣的事，写一则日记。注意日记的格式要正确哟！不少于300字。 第二单元综合测试卷答案 一、寒 残落 小径 闻 泥土 院墙菊花 亮晶晶 雨珠 斜阳 二、1. bīn 增 2. 盒 邮 勾 3. líng棕 xuē 三、1.(1)② (2)③ (3)④ (4)① 2. (1)期待 (2)公布 3.示例:有很多烂泥，不好走 因有烂泥而不好走 四、A.秋高 B.云淡 C.丰登 D.习习E. 知秋 F.金桂 1.秋天 ABD C 2.示例：春光明媚 莺歌燕舞 绿树成荫烈日炎炎 3. F A E 五、1.示例：雪后的群山 披上了一层乳白色的轻纱 2.示例：溪水唱着欢快的歌一路向前跑去。 3.示例：“哗哗”，是浪花奔涌的喜悦。 六、1.唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2.一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 3.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 4.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道 热爱 七、(一)1.(1)梧桐叶和水泥道贴合得很紧密 (2)A 2.法国梧桐树的落叶 金色的小巴掌 颜色 形状 3. B (二)1.(1)银杏树 枫树 果树 秋天秋雨 秋风 (2)B 2.(1)不同颜色的菊花在秋雨中轻轻摇曳、晃动 谢谢你，秋雨，给我这么多美丽的颜色 (2)A 3.春天的风 夏天的风 冬天的风 凉爽 4.示例：秋风来到了玉米地。玉米脱去了绿色的外衣，穿上黄棉袄，像是列队的士兵，站得整整齐齐，等待着人们的检阅。 八、略 学科网（北京）股份有限公司 $