4.1 中国特色社会主义进入新时代 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治教学设计聚焦中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义、社会主要矛盾变化及坚持发展要求，通过对比1949年开国大典与2025年九三阅兵视频导入，衔接前课中国特色社会主义创立发展，启下中华民族伟大复兴，构建知识脉络支架。 此资料以情境创设与议题探究为特色，如“时间胶囊”对比阅兵解码新时代内涵，“时空对话箱”致信烈士明晰道路坚持，强化政治认同与公共参与素养。多样活动设计助学生内化理论、增强担当，为教师提供实操性强的教学方案，提升课堂实效。

高中政治必修一《中国特色社会主义》教学设计 章节 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 课题 4.1中国特色社会主义进入新时代 课型 新授课 一、教材分析： 本课是统编版高中政治必修一《中国特色社会主义》第四课第一框，承接第三课“中国特色社会主义的创立与发展”，启下衔接“实现中华民族伟大复兴的中国梦”，具有承前启后的作用。教材从新时代的科学内涵、社会主要矛盾变化、坚持和发展中国特色社会主义三个维度展开，旨在引导学生理解新时代的历史方位、重大意义及实践要求，强化对中国特色社会主义道路的认同感。 二、学情分析： 授课对象为高一学生，其对新时代的认知多停留在表面化、碎片化的阶段，缺乏系统理论支撑。尽管学生通过初中学习和生活体验对中国特色社会主义有一定了解，但对“新时代”的科学内涵、社会主要矛盾转化的辩证关系等理论难点存在理解障碍。同时，学生思维活跃，对社会热点敏感，需通过情境创设和议题探究激发深度思考，培养科学精神与公共参与意识。 三、学习目标： 1、中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义 2、新时代社会主要矛盾的变化 3、新时代的主要矛盾与基本国情、基本路线 4、坚持和发展中国特色社会主义的要求 四、核心素养： 政治认同：明确中国特色社会主义进入新时代，理解新时代的科学内涵和特征，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，增强时代感。 科学精神：明确我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾，理解我国社会主要矛盾的变化并没有改变对社会主初级阶段基本国情的判断，增强坚持党的基本路线的自觉性。 公共参与：树立新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义的思想，懂得新时代是奋斗者的时代，发扬奋斗精神。 五、学习重难点： 教学重点：中国特色社会主义新时代的地位和意义；中国特色社会主义进入新时代，我国主要矛盾的变化。 教学难点：新时代如何一以贯之的坚持中国特色社会主义。 六、议学活动设计： 导入新课： 同学们，在前面的学习中，我们了解了改革开放的发展历程，学习了中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化，在中国特色社会主义发展的过程中，中国由站起来到富起来再到强起来。如何才能让中国强起来？只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，今天这节课我们通过93阅兵大典一起来学习第四课第一框的内容。 议学活动1：解码阅兵的新时代科学内涵 教师活动1： 1. 播放视频1和视频2，展示议学材料： 1949年开国大典阅兵 我军武器装备大都是缴获的“万国牌”。受阅装备有轻重武器110多种，产自24个国家的98家工厂。经过改装镶有金黄色红星的17架美国造飞机是一次又一次地从天安门上空飞过。尽管开国大典阅兵使用的是“凑”出来的“万国牌”装备，彰显的都是中国共产党领导的人民军队浴血奋战，打下红色江山的人民军队。 2025年纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵 人民军队全面深化改革后形成新型军兵种结构布局，4个军种、4个兵种和武警部队方队，首次擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相。陆军方队、海军方队、空军方队、火箭军方队威武雄壮；军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队、联勤保障部队方队精神抖擞；武警部队方队雄姿勃发；预备役部队方队、民兵方队气势昂扬；维和部队方队步履铿锵，体现中国军队用行动谱写大国担当、为构建人类命运共同体作出的重要贡献。（过渡语：同学们，9月3号的大阅兵大家都看了吗？看到阅兵当时的心情是怎样的？是不是心潮澎湃？觉得我们国家的军事力量很强大，军人精神抖擞，国家综合国力强大？学生回答：对！但其实呀，一开始咱们的国家是积贫积弱的国家，当时新中国开国大典的阅兵飞机只有17架，周总理说“飞机不够咱们就飞两遍”，今天的中国不需要飞机再飞两遍，但是我们永远会铭记当时的场景，不忘来时路。今天让我们通过一组时间胶囊回到1949年的阅兵和前几天的九三阅兵，一起感受当时的场景，体验当时的氛围。（老师点击PPT上的手形状然后弹出时间胶囊和卡片，小组观看视频讨论问题得出答案）） 2.展示议学问题： 议学思考：点击第一组“时间胶囊”，观看视频阅读卡片，回答接下来的问题。 3.展示部分知识点： 4.议学活动要求：结合自身实际，自由发言。 学生活动1： 1. 观看视频，回答问题，得出知识点。 2.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 3.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 4.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 本环节通过时间胶囊的方式，引导学生通过对比两次阅兵，帮助他们读懂新时代的内涵，引导学生明确我国新的历史方位，全面理解新时代的科学内涵和重大意义。在问题设置环节，多个阅兵回忆场，可以帮助学生在观看视频的同时培养获取和解读信息能力，调动学生的课堂参与度和积极性。 议学活动2：武器亮相回应美好生活需要 教师活动2： 1.展示议学材料和图片：阅兵首次集中展示无人智能作战单元、水下作战装备、高超声速导弹等“新质战斗力”。这些装备是我国国防科技“从跟跑到并跑再到领跑”的标志性成果，解决了过去国防领域“技术落后、装备老旧”的不平衡问题，直接回应了人民对“国家安全”的迫切需要。 2.展示议学问题： 议学思考：此次阅兵的武器回应了人民对国家安全的迫切需要，除此安全需要外，我们还面临哪些美好生活的需要？如何满足这些需要？（议学提示：我们还面临着经济政治文化社会生态等方面日益增长的需要。怎么满足这些需要呢？我们国家在继续推动发展的基础上，大力提升发展的质量和效益，更好满足人民在经济政治文化社会生态等方面的日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。） 3.展示部分知识点： 4.议学活动要求：小组成员结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 本环节采取材料和图片相结合的形式帮助学生掌握和分析重难点问题。时政和知识点结合，既注重理论深度又强调实践参与，兼顾知识传授与价值引领，助力学生在理解新时代我国社会主要矛盾变化的基础上，坚定中国特色社会主义道路自信，成长为新时代的奋斗者与建设者。 议学活动3：对话革命烈士看中国发展道路 教师活动3： 1.播放视频《与革命烈士的对话》 2.展示议学问题：议学思考： 时空对话箱：请你给革命烈士写一封信，告诉他我们为什么要坚持走中国特色社会主义道路？从共产党人和人民的角度思考我们应该怎样坚持中国特色社会主义道路？ 3.展示部分知识点： 4.议学活动要求：小组成员结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 1.观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 以“对话革命烈士”为落脚点，通过观看视频和时空对话箱的形式，引导学生认识到新时代属于每一个人，需以实际行动参与社会主义建设。设计意图在于将理论认知转化为实践动力，增强社会责任感，实现公共参与素养的内化与外化。 7、 知识总结： 8、 课堂练习 1．2025年是“十四五”规划的收官之年。在“十四五”规划纲要各项主要指标中，常住人口城镇化率、人均预期寿命、粮食、能源综合生产能力等8项指标进展超过预期。这些成就的取得表明（    ） ①新时代必须坚持中国特色社会主义道路并一以贯之 ②我国完成了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ③我国实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的变革 ④科学社会主义在今天的中国焕发出强大生机与活力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1．B 【详解】①④：在“十四五”规划纲要各项主要指标中，常住人口城镇化率、人均预期寿命、粮食、能源综合生产能力等8项指标进展超过预期。这些成就的取得表明新时代必须坚持中国特色社会主义道路并一以贯之，科学社会主义在今天的中国焕发出强大生机与活力，①④正确。 ②：我国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，而不是完成了飞跃，②错误。 ③：1956年，社会主义制度确立，我国实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，③错误。 故本题选B。 2．中国特色社会主义进入新时代需要我们与时俱进、日新又新；也需要我们保持定力、守正开新。深刻认识“变”与“不变”的关系，对于科学把握新时代的内涵具有十分重要的意义。这告诉我们，新时代（   ） ①“变”的是历史方位，“不变”的是基本国情 ②“变”的是国际地位，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是环境条件，“不变”的是初心使命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．B 【详解】①：中国特色社会主义进入新时代，新的时期，新的起点，我国社会处于新的历史方位；我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这个基本国情没有发生改变，①正确。 ②：我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变；同时，随着时代发展，实践要求也在不断变化发展，②错误。 ③：我国作为社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾；新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，③错误。 ④：当今世界正经历百年未有之大变局，我国面临的环境条件发生深刻变化；中国共产党人的初心和使命，始终是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，④正确。 故本题选B。 3．经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这个新时代是（   ） ①在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②已经基本实现社会主义现代化的时代 ③全国各族人民团结奋斗、逐步实现全体人民共同富裕的时代 ④我国日益走近世界舞台中央，主导世界经济发展的时代 A．①③ B．②③ C．③④ D．①② 3．A 【详解】①③：中国特色社会主义进入了新时代，这个新时代是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是全国各族人民团结奋斗、逐步实现全体人民共同富裕的时代，①③符合题意。 ②：我国将在2035年基本实现社会主义现代化，②排除。 ④：“主导世界经济发展”说法错误，④排除。 故本题选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $