精品解析：新疆维吾尔自治区2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

新疆维吾尔自治区2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷的相应位置。 2.作答选择题时，选出正确答案后，用铅笔将答题卷上对应题目的字母涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他字母，在试题卷上作答无效。 3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。 一、单项选择题 1. 跨入中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，对我们的成长也提出了新的要求，寄予自己更高的期待。这些期待包括（ ） ①越来越自我，会思考，求完美 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越上进，拼尽全力，只为第一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活新要求。 ①：“越来越自我”强调以自我为中心，不符合“尊重他人、合作”的成长要求；“求完美”易导致苛责自我，故①说法错误； ②：“坚强、坚持、有韧劲”符合中学生培养意志品质的期待，故②说法正确； ③：“包容、尊重、合作”是中学生适应集体生活、提升社会能力的核心要求，故③说法正确； ④：“只为第一”片面强调结果，忽视过程与全面发展，不符合正确价值观，故④说法错误； 故本题选C。 2. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础学科知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。由此可见（ ） ①初中阶段决定了我们未来的人生方向 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③初中阶段正处于生命成长的“拔节孕穗期” ④初中阶段会对一个人世界观、人生观、价值观的形成产生深远影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段对个人成长的意义。 ①：初中阶段是人生的重要阶段，但“决定”未来人生方向，夸大了初中阶段的作用，人生方向还可能受后续阶段影响，故①说法错误； ②：初中阶段在知识积累、价值观形成等方面具有不可替代的作用，题干中钱学森的经历印证了这一点，故②说法正确； ③：“拔节孕穗期”比喻初中阶段是身心快速发展的关键期，符合初中生成长特点，故③说法正确； ④：题干强调中学教育对钱学森人生观的影响，说明初中阶段对世界观、人生观、价值观的塑造有深远作用，故④说法正确； 故本题选D。 3. 习近平总书记在党的二十大报告中指出，广大青年要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这为新时代的中学生指明了奋斗方向。中学生作为担当民族复兴大任的时代新人，应当（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②把准人生方向，积极追求进步 ③确立更高的发展目标 ④在担当中历练，避免苦难挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 ①：珍视当下，把握机遇，符合“肯奋斗”的要求，故①符合题意； ②：把准人生方向，积极追求进步，体现“有理想”和“敢担当”，故②符合题意； ③：确立更高的发展目标，呼应“有理想”的号召，故③符合题意； ④：“避免苦难挑战”与“能吃苦”的要求相矛盾，应该是在尽责中成长，故④说法错误； 故本题选A。 4. 生活中人们常用“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这句话激励自己，因为（ ） A. 仅凭自我评价就能正确认识自己 B. 我们都能正确认识自己，都是自信的人 C. 勇于战胜自己，就一定能成为真正的强者 D. 通过认识自我，人们可以更好地促进自我发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：仅凭自我评价可能存在片面性，正确认识自己需结合他人评价，故A说法错误； B：“都能正确认识自己”过于绝对，不符合实际，正确认识自己的不一定都是自信的人，故B说法错误； C：“一定”表述绝对化，战胜自己是成为强者的重要条件而非唯一条件，故C说法错误； D：题干强调“自知”和“自胜”对个人成长积极作用，与“促进自我发展”直接对应，故D符合题意； 故本题选D。 5. 心理学中通常使用冰山模型（如下图）进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①做更好的自己需要不断激发自己的潜能 ②每个人在性格、能力等方面都是相同的 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④认识自己是一个不断探索和发现的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己及做更好的自己。 ①：冰山以下部分（能力、天赋等）是内在潜能且起关键作用，说明做更好的自己需要激发潜能，故①符合题意； ④：冰山以下部分深藏且难以测量，表明认识自己需不断探索发现，故④符合题意； ②：每个人的性格、能力等内在特质具有独特性，是不相同的，故②说法错误； ③：冰山以上的知识和技能是自我的一部分，完善自我需要全面关注，故③说法错误； 故本题选B。 6. 每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，简称“5.25”谐音“我爱我”，也被称为“悦己日”。学会接纳自己，需要做到（ ） ①既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点 ②接纳自己的全部，既接纳现在又接纳过去 ③不必要求和约束自己，尝试做更好的自己 ④接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 ①②④：根据所学可知，学会接纳自己，需要做到既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点，接纳自己的全部，既接纳现在又接纳过去，接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分，故①②④说法正确； ③：接纳自己不等于放任，仍需自我要求和改进，故③说法错误； 故本题选B。 7. 毛泽东一生酷爱读书，他九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。难能可贵的是，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这启迪我们学习（ ） ①是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②是我们现阶段的根本任务，也是我们成就梦想的重要路径 ③可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧 ④使我们面向的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：毛泽东通过学习立身并报国，体现学习是立身做人的主题和报国的基础，故①符合题意； ②：学习是我们现阶段的基本任务，而非根本任务，故②说法错误； ③：毛泽东将知识运用于实践，说明学习提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，故③符合题意； ④：使我们面向的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量，符合毛泽东开拓新境界的事例，故④符合题意； 故本题选C。 8. 小北在周末去敬老院做义工；小冰经常主动做家务；小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况，以上同学行为从不同角度展现了学习的内容。从中可知（ ） ①生活中的探究、发现、体验和感悟也属于学习 ②生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ③学习不仅仅局限在学校，也可以从生活实践中学习 ④参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①：生活中的探究、发现、体验和感悟属于学习，题干中做义工、做家务、调查垃圾分类等行为均体现了这一点，故①说法正确； ②：生活中的点滴学习和课本中的内容都重要，故②说法错误； ③：学习不局限于学校，生活实践也是学习的重要途径，题干中同学的行为均来自生活实践，故③说法正确； ④：参与家务和社会实践有助于全面发展，不会降低学习热情，故④说法错误； 故本题选A。 9. 下面三幅图片是我国流传下来的经典故事。这些故事告诉我们（ ） ①家是生命的居所，让我们的心灵有所依托 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③只要家里有温暖的牵挂就能有效避免亲子冲突 ④我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①：家是生命的居所，为我们提供情感支持，让心灵有所依托。三则故事中家庭都是孩子成长的重要环境，体现了家的心灵依托作用，故①说法正确； ②：家是第一所学校，父母通过教育影响孩子。孟母三迁选择育人环境、岳母刺字教导品德、画荻教子传授知识，均体现家是修身之所，故②说法正确； ③：只要……就能，说法绝对化，家里有温暖的牵挂有利于减少亲子冲突，故③说法错误； ④：父母的言传身教影响孩子为人处世。岳母刺字的身教、画荻教子的教导、孟母的行动选择，都体现孩子在家人影响下学习，故④说法正确； 故本题选B。 10. 在五千多年的中华文明发展史中，家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ——节选自《朱子家训》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——节选自《诫子书》 关于家风文化，下列做法可取是（ ） ①了解即可，因其不适合现代家庭 ②弘扬中华家文化，促进家庭建设 ③全盘吸收传统家训、家风，为我所用 ④从爱家升华到爱国，培养家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风。 ①：认为家风文化不适合现代家庭的说法错误，因为其中许多优秀内容仍具现实意义，故①错误； ②：弘扬中华家文化有助于传承美德并促进家庭和谐，故②符合题意； ③：“全盘吸收”传统家训家风的做法错误，应批判继承而非全盘接受，故③错误； ④：将爱家升华为爱国，培养家国情怀，体现了家风文化的积极价值，故④符合题意； 故本题选D。 11. 感动中国年度人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现出刘老师（ ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ③勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ④启智润心、因材施教的育人智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ①：刘玲琍扎根特教讲台33年，体现其热爱教育事业、甘于奉献的仁爱之心，故①符合题意； ②：材料未涉及律己宽人、扬善抑恶的处世准则，故②不符合题意； ③：自编教材、自创教学方法，体现其勤学笃行、求是创新的躬耕态度，故③符合题意； ④：针对听障学生特点创新教学法，体现启智润心、因材施教的育人智慧，故④符合题意； 故本题选C。 12. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 主动热情，师生不分彼此 B. 尊重老师，接纳不同风格的老师 C. 接受表扬，无视老师的批评 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确做法。 A：师生之间应保持适当界限，“不分彼此”可能模糊师生应有的尊重和距离，故A说法错误； B：尊重并接纳不同风格的老师，是促进师生理解和建立良好关系的基础，故B符合题意； C：无视批评会导致无法改进不足，阻碍自身成长和师生关系发展，故C说法错误； D：我们可以独立自主，但有问题不请教老师，可能使问题无法及时解决，不利于学习和师生互动，故D说法错误； 故本题选B。 13. 友谊是人生最宝贵的财富之一，也是文人墨客笔下永恒的主题。下列诗句反映友谊的是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：“海内存知己，天涯若比邻”表达了即使相隔遥远，真挚友谊依然亲近，直接体现友情，故①符合题意； ②：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调磨砺与坚持，与友谊无关，故②不符合题意； ③：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”通过对比潭水深度与情谊，突出友情的深厚，故③符合题意； ④：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”反映社会变迁，与友谊无关，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 观察下图的漫画，你想对其中的主人公说（ ） A. 应该要和所有人都成为好朋友 B. 朋友能帮助我们解决任何困难 C. 要不加分辨地为朋友做任何事 D. 朋友之间的帮助应该讲究原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：“和所有人都成为好朋友”说法错误，交友应慎重，故A说法错误； B：“解决任何困难”过于绝对，朋友的帮助是有限的，故B说法错误； C：友谊要有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，故C说法错误； D：漫画标题《变了味的帮助》表明，帮朋友抄作业等违背原则的行为不是真正的友谊，朋友之间的帮助应讲究原则，不能为了“哥们义气”做错误的事，故D说法正确； 故本题选D。 15. “这世界有那么多人，多幸运，我有个我们”，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列关于集体的表述正确的是（ ） ①每个人都有过集体生活的需要 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体是人们联合起来的有组织的整体 ④集体的联结度越高，成员之间的默契程度越低 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的含义和作用。 ①：每个人都有归属感需求，集体生活能满足这一需求，故①说法正确； ②：集体生活培养责任感、合作能力等，是成长的必经之路，故②说法正确； ③：集体的核心特征是有组织性和共同目标，故③说法正确； ④：联结度高的集体成员默契程度应更高，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 16. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。某校七年级（1）班开展“学习筑梦，不负韶华”的主题探究活动，请你参与其中。 【析初中生活适应状况】 在本次活动中，老师组织同学们开展了关于“初中生活适应情况”的问卷调查。 初中生活适应情况 自我评价 1.进入初中后，你是否能很快适应现在的生活和学习环境？ 完全适应 基本适应√ 不太适应 不适应 2.你是否拥有自己的梦想并为之制定计划、付诸努力？ 无梦想未规划、未努力√ 有梦想未规划、未努力 有梦想有规划、在努力 有梦想有规划、未努力 3.你在学习过程中遇到了哪些困难？ 没有困难 基础差、方法不恰当√ 对一些学科缺乏兴趣√ 无法集中注意力 科目多、难度大√ 其他 同学评价 1.你的自我评价是否与同学对你的评价相符合？ 非常符合 比较符合 不太符合√ 完全不符合 2.你想对他/她说：你很内向，如果你更加主动热情、更加积极，尝试与自己对话、积极与他人沟通，可以帮助我们更好地认识和发展自己！ （1）请结合小新填写的问卷，分析他在适应初中生活中遇到了哪些问题，任选一个问题为他出谋划策。 【悟邓清明追梦之旅】 航天英雄邓清明，立志为祖国的载人航天事业奋斗终生。作为备份，他和主份航天员一样刻苦训练，始终保持优异的成绩和最佳的状态，遗憾的是多次与飞天失之交臂。但不管飞天之路多么艰难，他从未想过放弃，因为他相信，“无论‘主份’还是‘备份’，都是航天员的本分。”“无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的！”坚持追梦24年，56岁的邓清明终圆“飞天梦”。 （2）小新同学在了解了邓清明的追梦之旅后，发表了自己的观点：“为了祖国航天事业的发展，这样的‘备份’即使没有实现梦想也值得。”请运用所学知识辨析小新的观点。 【答案】（1）问题一：缺乏初中生活规划和努力。 建议：①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 问题二：对一些学科缺乏兴趣，缺乏科学的学习方法。 建议：①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 问题三：没有正确认识自己。 建议：①掌握认识自己的途径，通过自我的全面分析、他人评价、生活实践来认识自己。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （2）小新的观点是正确的。 梦想即使没有实现，依然具有重要的指导意义。梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。志向是人生的航标，是奋斗的原动力，不懈追梦的过程能挖掘自身潜能，做更好的自己。邓清明能坚守自己的梦想，把个人理想融入祖国航天事业的发展，为国家发展、民族复兴不懈努力，这样的备份是值得的。我们要做有梦的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：制定规划、学会学习、正确认识自己、梦想 能力考查：理论联系实际的能力，联系运用所学知识的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用制定规划、学会学习、正确认识自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无梦想未规划、未努力→做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，还应当制订切实可行的行动方案。 关键词②：对一些学科缺乏兴趣，缺乏科学的学习方法→可链接学会学习的方法。 关键词③：没有正确认识自己→可链接正确认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：为了祖国航天事业的发展，这样的‘备份’即使没有实现梦想也值得。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：梦想也是有意义的，不懈追梦的过程能挖掘自身潜能，做更好的自己。 论据②：邓清明能坚守自己的梦想，把个人理想融入祖国航天事业的发展，为国家发展、民族复兴不懈努力，这样的备份是值得的。 论据③：我们要做有梦的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的天空，学校社团设计了一期“成长之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 【友谊伴我成长】 我的烦恼 我和性格活泼开朗的“小梅”是要好的朋友，但是我俩在一起时，“小梅”总是咄咄逼人，什么事都替我做主。有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被“小梅”一阵反驳，我就什么话也说不出来了，我很难过…… （1）请你分析在这段友谊中“我”很难过的原因是什么？这给我们交友带来哪些启示？ 【教学相长有情】 全国“最美思政课教师”路丙辉坚守思政课讲台30年，从未改变过自己的初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，用心用情上好思政课，使思政课成为学生欢迎的“信仰课”“人生课”。为了增强思政课的吸引力，路丙辉探索了多种方式，如提问式教学、互动式教学、情景式教学……路丙辉把自己放在为学生“铸魂”、当好“领路人”的角度，去构思、设计每一堂课。“人生就是一次温暖的陪伴。”路丙辉认为，简单的理论说教往往不能解决问题，做学生的好朋友，温暖陪伴着他们，会得到意想不到的效果。因此，他抓住每一个与学生在一起的机会，投入大量精力陪伴学生成长。 （2）运用“走近老师”的相关知识，谈一谈路丙辉老师为什么能够被评为“全国最美思政课教师”？ 【亲子融洽有爱】 家是漂泊远方追逐梦想的底气，家是脑海中留存的最初的美好，家是柴米油盐的琐碎平凡，家是人生课堂读不完的长书……家中有很多必不可少的元素。 例如：元素：关爱，实际行动：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 元素：____________，实际行动：________________________。 元素：____________，实际行动：________________________。 （3）请参照示例，添加两个你心目中“家”的元素，并写出为建设美好的家庭付出的实际行动。 【答案】（1）原因：①“小梅”总是咄咄逼人，什么事都替“我”做主，没有把握好彼此的界限和分寸。②在“我”要表达意见时，“小梅”总是反驳“我”，没有尊重“我”。 启示：①要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。②当与朋友发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （2）①路丙辉老师是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。②他积极履行教育教学职责，践行教书育人的使命。作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。③他是学生锤炼品格的引路人，是学生学习知识的引路人，是创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。 （3）元素：孝敬，实际行动：体谅理解父母，增强家庭责任意识，为建设美好的家庭作贡献。 元素：责任，实际行动：增强家庭责任意识，认识自己的家庭角色，作为家庭的一员要共同努力、共同分担、相互协作、营造良好的家庭氛围。 【解析】 【分析】考点考查：呵护友谊、教师职业的特点、教师的作用、建设美好家庭 考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“小梅”总是咄咄逼人，什么事都替我做主→可链接没有把握好彼此的界限和分寸； 关键词②：有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被“小梅”一阵反驳，我就什么话也说不出来了→可链接没有尊重“我”； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“小梅”总是咄咄逼人，什么事都替我做主→可链接学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸； 关键词②：在“我”要表达意见时，“小梅”总是反驳“我”→可链接当与朋友发生矛盾和冲突时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师职业的特点、教师的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国“最美思政课教师”路丙辉坚守初心使命，用心上好思政课，探索多种教学方式，并温暖陪伴学生成长→可链接有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；履行教育教学职责，践行教书育人的使命；是学生锤炼品格的引路人，是学生学习知识的引路人，是创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查添加两个自己心目中“家”的元素，并写出为建设美好的家庭付出的实际行动，是开放性试题，言之有理即可。 18. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 在“我的美好集体”主题班会上，同学们积极分享关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 萱萱：来到新的学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 山山：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 磊磊：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词概括这个班集体的特点（至少写出两个）。 （2）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”结合上述材料谈谈集体生活对个人成长的意义。 （3）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。请你从“共建美好集体”中提炼出建设美好集体的“金点子”。 【答案】（1）温暖、团结、向上、进取、友爱、互助、竞争、合作、充满活力等。 （2）①集体生活能带给我们温暖。集体成员间相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。②集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。④集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己，相互促进、相互成就、共同发展。 （3）①建设美好集体，我们要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，我们要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖→可链接温暖、友爱、互助。 关键词②：第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的→可链接团结、向上、进取。 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→可链接互助、竞争、合作、充满活力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→可链接集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷的相应位置。 2.作答选择题时，选出正确答案后，用铅笔将答题卷上对应题目的字母涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他字母，在试题卷上作答无效。 3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。 一、单项选择题 1. 跨入中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，对我们的成长也提出了新的要求，寄予自己更高的期待。这些期待包括（ ） ①越来越自我，会思考，求完美 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越上进，拼尽全力，只为第一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础学科知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。由此可见（ ） ①初中阶段决定了我们未来的人生方向 ②初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ③初中阶段正处于生命成长的“拔节孕穗期” ④初中阶段会对一个人世界观、人生观、价值观的形成产生深远影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 习近平总书记在党的二十大报告中指出，广大青年要“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这为新时代的中学生指明了奋斗方向。中学生作为担当民族复兴大任的时代新人，应当（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②把准人生方向，积极追求进步 ③确立更高的发展目标 ④在担当中历练，避免苦难挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 生活中人们常用“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这句话激励自己，因为（ ） A. 仅凭自我评价就能正确认识自己 B. 我们都能正确认识自己，都是自信的人 C. 勇于战胜自己，就一定能成为真正的强者 D. 通过认识自我，人们可以更好地促进自我发展 5. 心理学中通常使用冰山模型（如下图）进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①做更好自己需要不断激发自己的潜能 ②每个人在性格、能力等方面都是相同的 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④认识自己是一个不断探索和发现的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 每年的5月25日是全国大中学生心理健康日，简称“5.25”谐音“我爱我”，也被称为“悦己日”。学会接纳自己，需要做到（ ） ①既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点 ②接纳自己的全部，既接纳现在又接纳过去 ③不必要求和约束自己，尝试做更好自己 ④接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 毛泽东一生酷爱读书，他九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。难能可贵的是，他将所学知识运用于中国革命和建设的实践中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这启迪我们学习（ ） ①是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②是我们现阶段的根本任务，也是我们成就梦想的重要路径 ③可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧 ④使我们面向的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小北在周末去敬老院做义工；小冰经常主动做家务；小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况，以上同学的行为从不同角度展现了学习的内容。从中可知（ ） ①生活中的探究、发现、体验和感悟也属于学习 ②生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ③学习不仅仅局限在学校，也可以从生活实践中学习 ④参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 下面三幅图片是我国流传下来的经典故事。这些故事告诉我们（ ） ①家是生命的居所，让我们的心灵有所依托 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③只要家里有温暖牵挂就能有效避免亲子冲突 ④我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在五千多年的中华文明发展史中，家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ——节选自《朱子家训》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——节选自《诫子书》 关于家风文化，下列做法可取的是（ ） ①了解即可，因其不适合现代家庭 ②弘扬中华家文化，促进家庭建设 ③全盘吸收传统家训、家风，为我所用 ④从爱家升华到爱国，培养家国情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 感动中国年度人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现出刘老师（ ） ①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ②律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ③勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ④启智润心、因材施教的育人智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 主动热情，师生不分彼此 B. 尊重老师，接纳不同风格的老师 C. 接受表扬，无视老师的批评 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 13. 友谊是人生最宝贵的财富之一，也是文人墨客笔下永恒的主题。下列诗句反映友谊的是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 观察下图的漫画，你想对其中的主人公说（ ） A. 应该要和所有人都成为好朋友 B. 朋友能帮助我们解决任何困难 C. 要不加分辨地为朋友做任何事 D. 朋友之间的帮助应该讲究原则 15. “这世界有那么多人，多幸运，我有个我们”，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。下列关于集体的表述正确的是（ ） ①每个人都有过集体生活的需要 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体是人们联合起来有组织的整体 ④集体的联结度越高，成员之间的默契程度越低 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题 16. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。某校七年级（1）班开展“学习筑梦，不负韶华”的主题探究活动，请你参与其中。 【析初中生活适应状况】 在本次活动中，老师组织同学们开展了关于“初中生活适应情况”的问卷调查。 初中生活适应情况 自我评价 1.进入初中后，你是否能很快适应现在的生活和学习环境？ 完全适应 基本适应√ 不太适应 不适应 2.你是否拥有自己的梦想并为之制定计划、付诸努力？ 无梦想未规划、未努力√ 有梦想未规划、未努力 有梦想有规划、在努力 有梦想有规划、未努力 3.你在学习过程中遇到了哪些困难？ 没有困难 基础差、方法不恰当√ 对一些学科缺乏兴趣√ 无法集中注意力 科目多、难度大√ 其他 同学评价 1.你的自我评价是否与同学对你的评价相符合？ 非常符合 比较符合 不太符合√ 完全不符合 2.你想对他/她说：你很内向，如果你更加主动热情、更加积极，尝试与自己对话、积极与他人沟通，可以帮助我们更好地认识和发展自己！ （1）请结合小新填写的问卷，分析他在适应初中生活中遇到了哪些问题，任选一个问题为他出谋划策。 【悟邓清明追梦之旅】 航天英雄邓清明，立志为祖国的载人航天事业奋斗终生。作为备份，他和主份航天员一样刻苦训练，始终保持优异的成绩和最佳的状态，遗憾的是多次与飞天失之交臂。但不管飞天之路多么艰难，他从未想过放弃，因为他相信，“无论‘主份’还是‘备份’，都是航天员的本分。”“无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的！”坚持追梦24年，56岁的邓清明终圆“飞天梦”。 （2）小新同学在了解了邓清明的追梦之旅后，发表了自己的观点：“为了祖国航天事业的发展，这样的‘备份’即使没有实现梦想也值得。”请运用所学知识辨析小新的观点。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的天空，学校社团设计了一期“成长之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 【友谊伴我成长】 我的烦恼 我和性格活泼开朗的“小梅”是要好的朋友，但是我俩在一起时，“小梅”总是咄咄逼人，什么事都替我做主。有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被“小梅”一阵反驳，我就什么话也说不出来了，我很难过…… （1）请你分析在这段友谊中“我”很难过的原因是什么？这给我们交友带来哪些启示？ 【教学相长有情】 全国“最美思政课教师”路丙辉坚守思政课讲台30年，从未改变过自己的初心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，用心用情上好思政课，使思政课成为学生欢迎的“信仰课”“人生课”。为了增强思政课的吸引力，路丙辉探索了多种方式，如提问式教学、互动式教学、情景式教学……路丙辉把自己放在为学生“铸魂”、当好“领路人”的角度，去构思、设计每一堂课。“人生就是一次温暖的陪伴。”路丙辉认为，简单的理论说教往往不能解决问题，做学生的好朋友，温暖陪伴着他们，会得到意想不到的效果。因此，他抓住每一个与学生在一起的机会，投入大量精力陪伴学生成长。 （2）运用“走近老师”的相关知识，谈一谈路丙辉老师为什么能够被评为“全国最美思政课教师”？ 【亲子融洽有爱】 家是漂泊远方追逐梦想的底气，家是脑海中留存的最初的美好，家是柴米油盐的琐碎平凡，家是人生课堂读不完的长书……家中有很多必不可少的元素。 例如：元素：关爱，实际行动：在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 元素：____________，实际行动：________________________。 元素：____________，实际行动：________________________。 （3）请参照示例，添加两个你心目中“家”的元素，并写出为建设美好的家庭付出的实际行动。 18. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 在“我的美好集体”主题班会上，同学们积极分享关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 萱萱：来到新的学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 山山：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 磊磊：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你用几个词概括这个班集体的特点（至少写出两个）。 （2）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”结合上述材料谈谈集体生活对个人成长的意义。 （3）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。请你从“共建美好集体”中提炼出建设美好集体的“金点子”。 第1页/共1页 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