2.2构成物质的微观粒子（第四课时）学习任务单--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学学习任务单聚焦“构成物质的微观粒子——离子”核心内容，课前复习原子结构及核外电子规律，课上以稀有气体稳定结构为起点，通过钠、氧原子实例分析离子形成，进而整理离子分类、符号及变与不变，最后比较分子、原子、离子关系，构建递进式学习支架。 任务单以问题链驱动学习，通过表格整理、实例分析等任务，培养科学思维的归纳与模型建构能力。课前自主复习与课上资料查阅结合，提升科学探究与实践的自主学习能力，深化物质构成的化学观念，助力学生系统掌握微观粒子知识。

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 2.2 构成物质的微观粒子 第四课时 学习目标 1.知道离子可以构成物质，离子的分类。 2.知道分子、原子和离子的区别和联系。 课前学习任务 1.复习原子内部结构及其各微观粒子间的关系。 2.查阅课本知识视窗了解核外电子的运动规律。 课上学习任务 问题1：这种图示表示原子结构与上一种比较有哪些优点？ 问题2：请阅读课本知识视窗解释为什么稀有气体具有“化学惰性”。 【学习任务一】 查阅课本知识视窗，根据稀有气体的稳定结构回答问题。 问题3：根据核外电子的排布规律，钠原子、氧原子在化学反应中怎样达到稳定结构？ 【学习任务二】 根据分析过程完成下列内容整理。 1. 原子得失电子后，形成 是离子。 2.带正电荷的离子叫 ；带负电荷的离子叫 ； 问题4：形成离子后符号表示上有什么不同？ 3.离子符号的书写： 【学习任务三】 结合以上例子，将原子转化为离子后变与不变的量整理在学习任务单中。 原子形成离子后 改变 不变 可能改变 问题5：比较分子、原子、离子在该过程中的变化，归纳出它们之间的的区别和联系。 【学习任务四】 分子 原子 离子 相同点 不同点 微观粒子间的联系及与物质的关系 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $