第4单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第四单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 一、看拼音，写词语。(5分) 各位lǚkè 大家好！欢迎乘坐G2025次童话列车，下面我将乘车 p 事项作一下jièshào 请留意列车发车时间，jⅱsh 检票。检 票时请遵守规矩，有序排队，不在队列中大声喧哗。本次列车停靠多个站点，请您 bǎoguǎn 好自己的钱财和贵重物品，保持旺盛的好奇心，沿途细心观 察，愿您lǚxing 愉快！ 二、照样子，减一减，变成新字再组词。(6分) 例：界一（田）→（介）（介绍 戡 站一( )→( )( 睡一( )→( )( 帽一( )( )( 伸一( )→( )( 三、选择正确答案的序号，填在括号里。（11分)》 1.下列加点字的读音有误的一项是( )。(2分) A.到处(chù) 处(chǔ)理 B.回答(dā) 答(d6)应 C.骨(g0)碌 普(pǔ)遍 D.陈旧(jù) 强(qiang)壮 2.根据字义归类，下列每组中的汉字不全是同一类的一项是( )。(2分) A.叫吵唤 B.啪哗吱 C.嚼 呢吗 D.咬叼啃 3.下列句子中的加点词使用不恰当的一项是( )(2分) A.妈妈说，吃饭要细嚼慢咽，这样才好消化。 B.家乡在短短一年里的变化令我大惊失色。 C.地震后，志愿者们从四面八方赶来灾区救援。 D.他在射击训练中百发百中，是公认的“神枪手”。 -19 4.给句子选择恰当的朗读语气。（填序号）(3分) A.严厉 B.害怕 C.鼓励 (1)我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！ (2)你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 (3)今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。 5.下列说法有误的一项是()(2分) A.从《宝葫芦的秘密》（节选）中，我们感受到了宝葫芦的神奇和王葆和善、无私 的童真形象。 B.“人心齐，泰山移”告诉我们只要大家齐心协力，再难的事情也能完成。 C.读了《在牛肚子里旅行》，我知道牛一共有四个胃室，第四个胃室管消化。 D.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪的事，蚂蚁队长对奶酪渣 的处理体现了它严于律己、关爱弱小的品质。 四、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。(9分) 一()二( )四( 千( )万( 三( )二( 七( )八( 十( )十( 1.我发现这些词语的特点是： 。(1分) 2.我还能写两个这样的词语： 。(2分) 五、按要求完成句子练习。（8分) 1.它把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为“被”字句） 2.难道不是传说故事里的那种宝葫芦吗？（改为陈述句） —20 3.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。（用合适的关联词写成一 句话)》 4.用修改符号修改下面的语段。 2025年3月12日是我国第47个植树节。几十年来，全国人民竖持植树造 林，取得了很大的成就。习近平爷爷指出，“植树就是植未来。” 六、三年级(1)班正在开展以“走进童话王国”为主题的综合性学习活动，请你参与并 完成下面练习。(8分) 1.把童话人物与其对应的特点用线连起来。(3分)》 卖火柴的小女孩 勇敢乐观、充满智慧 灰姑娘 穷苦可怜、满怀希望 小裁缝 心怀美好、真诚待人 2.你还读过哪些童话故事呢？向大家推荐你最喜欢的童话故事吧！(5分) 童话故事： 主人公： 推荐理由： 七、课内阅读。(9分)》 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二 个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了① 这时，青头爬到牛鼻子上，②用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 -21 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 1.红头最后脱险了，填一填红头和青头这时的表现。(3分) 红头 青头 在牛鼻孔里蹭来蹭去 2.根据片段内容，联系上下文，填一填红头或青头此时的心情。（4分) ①： ②： 3.红头能从牛肚子里出来的原因是( )。(2分) A.牛只喜欢吃草，不吃蟋蟀 B.青头爬到牛鼻子上跟红头说话 C.牛总是会在吃东西时打喷嚏 D.青头抓住食物回到牛嘴里的时机蹭牛鼻子 八、课外阅读。（14分) 在903本书里睡过觉的蚂蚁 ①蚂蚁阿布意外地发现了一个书房。在书房里巡视一圈儿后，阿布作出了一 个重大的决定：我就在书房里定居了，而且我每天要在一本书里睡觉。 ②阿布请红头苍蝇给自己拍摄一张学习照。照片里的蚂蚁阿布穿着笔挺的 西装，打着红色的领带，穿着黑亮的新皮鞋。他皱着眉头，很严肃地看一本大厚 书。阿布对这张照片非常满意，他印了好几百张，并把这些照片散发给朋友、亲 戚。一传十，十传百，大家都轻易相信了阿布是个大学问家。 ③两年多过去了。 ④蚁国大学想招聘一名知识渊博的教授。很多人向校长推荐了蚂蚁阿布，阿 布很高兴。到了蚁国大学，校长很客气地请他坐下。阿布说：“校长，请您快点儿 安排吧。我很忙，每天都要做学问的。”校长递过一张试卷，说：“耽误您宝贵的时 间啦，请您做一下吧。尽管我听说过您的学问情况了，但按照大学的规定，您还是 22 要通过考试才能当教授。” ⑤阿布愣住了，不知所措。校长问：“难道您不认识字？不会做？”阿布，点了 ,点头。他又有些不甘心，强调说：“可是我已经在903本书里睡过觉了。今天晚 上，我就要在第904本书里睡觉了。”校长笑了，说：“书再多，你没有读，那也是没 有用的呀…” ⑥阿布没有再说话，他红着脸从校长办公室逃了出去。 1.在文中找出下列词语的近义词。(2分) 延误—( 见多识广一( 2.（新题型)请梳理本文的主要情节，补全下面的思维导图。(3分) 发现书房， 拍摄照片， 无法考试， 3.很多人向校长推荐了蚂蚁阿布做大学教授，这是因为 (2分) 4.阿布红着脸从校长办公室逃了出去，这是因为( )(3分) A.校长嘲笑阿布光睡觉，没读书，他生气了。 B.校长识破真相，道出了阿布没有学问的实情，阿布很羞愧。 C.阿布意识到自己在书里睡觉的次数还不够，他很羞愧。 5.本文是一篇想象丰富的童话，请你也想象一下：阿布“红着脸从校长办公室逃了 出去”，他回去以后会怎么做呢？(4分) 九、习作。(30分) 看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故 事？请发挥想象，把故事写下来。要求：题目自拟，语句通顺，300字左右。 白雪公主 大灰狼 苹果树 23 △100牢 △200军 △300牢 A400单 -24-语文三年级·上册IRJ 民伯伯的是一首喜悦的歌。 了老母鸡的请求，体现了它的善良，文中没 十、1.畅所欲言，说出自己的心里话蓝色的 有表现出它不情愿的样子，故选A。 天空像洗过一样明净，形容天气晴期 3.乐于助人4.示例：一场暴风雨来了， 2示例：信步走进公园…散发着光和 老屋破了洞的门板被吹得咣当作响。老 热。火红的枫叶早晨的太阳3.从 屋有些冷，也有些累，想倒下来歇一歇， 左到右：红色成熟的稻谷蓝色蓝蓝 但它想起老母鸡还需要它的帮助，就又 的天空4.示例：我觉得秋天是白色的。 坚持下来了。 一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远远 九、1.①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘 看去，棉花地像盖上了一床雪被子。 ④青蛙2.示例：小乌龟会帮助小老鼠 第三单元素养评价 拿回大红果上文已经有小动物在小老 一、1.几乎2.中枪3.干吗4.弹琴 鼠遇到困难时来帮忙，因此在小老鼠遇 二、吃力准备漂屋子安心晒 到新的困难时，也会有别的小动物来帮 三、艹8meng萌芽土8pi培养 忙3.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上 门6gé阁楼 闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸 四、1.示例：破旧的老屋津津有味地听小蜘 了又摸青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 蛛讲有趣的故事。2.示例：只要你付 4.(1)B(2)D(3)A5.示例：小老鼠 出了努力，就会有收获。3.(1)“人就 找来了鼹鼠、小乌龟和青蛙，并对他们三个 像种子，”袁隆平爷爷说，“要做一粒好 说：“多亏了你们帮忙，我才能顺利地推着 种子。”(2)“人就像种子，要做一粒好 大红果回到家。为了感谢你们，我们四个 种子。”袁隆平爷爷说。4.长沙坡子街 一起吃这个大红果吧！”说着，他就把大红 可真热闹啊！华灯初上，灯光下的建筑披 果分成了四份，把其中的三份分别给了鼹 纷纷 鼠、小乌龟和青蛙。 上了金色的金外衣。游人粉粉)驻足 第四单元素养评价 拍照，记录美好的时光。街道边商铺林 一、旅客介绍及时保管旅行 立，很多店里挤满了顾客。街道上人来人 二、示例：立占占领目垂下垂 往，欢笑声、叫卖声儿童交织在一起， 巾冒感冒不申申请 各种声音传送到每一个人心里。 三、1.B2.C 五、1.逃家小兔小兔示例：小兔在家里 3.B解析“大惊失色”形容非常惊恐，使 的生活场景2.(1)V(2)× 得脸色都变了。家乡在短短一年里的变化， 六、1.仁者爱人有礼者敬人2.不迁怒 通常会让人感到惊讶，而不会感到惊恐，所以 不贰过3.与人善言伤人以言 “大惊失色”用在这里不恰当，故选B。 七、示例：我最喜欢刘志远这个名字。因为 4.(1)B(2)C(3)A 这个名字包含着父母希望孩子志存高 5.A解析王葆在文中的形象是一个淘 远，有远大抱负的寓意。 气、爱幻想的孩子，所以选项A说法错误。 八、1.老母鸡二十几孵小鸡 四、心用湖海军马心意 2.A解析联系课文内容可知，“吱吱呀 上下全美1.第一和第三个字 呀”这个声音表明老屋已经摇摇欲坠，它在 都是数字，而且前半部分和后半部分是并 全力支撑着不倒。但老屋仍然爽快地答应 列的2.示例：百发百中四平八稳 16 答案详解 五、1.刚才吞进去的草被它重新送回嘴里。 3.B解析>A选项把大雁当作人来写， 2.就是传说故事里的那种宝葫芦 “追上”“叮咛”是人特有的动作和语言， 3.宝葫芦带给他的不是幸福，而是烦恼。 运用了拟人的修辞手法。B选项将树叶 4.2025年3月12日是我国第47个植树 比作金黄色的小鸟，运用了比喻的修辞 坚 手法。C选项赋予东风以人的动作，运 节。几十年来，全国人民（竖）持植树造 用了拟人的修辞手法。D选项赋予秋天 林，取得了很大的成就。习近平爷爷指 以人的行为一舞动着裙摆，运用了拟 人的修辞手法。故选B。 出 “植树就是植未来。” 4.C解析)A选项：《稻草人》是叶圣陶 六1必 的童话作品，并非出自《安徒生童话》，所 2.示例：《丑小鸭》丑小鸭丑 以A选项错误。B选项：《夜书所见》 小鸭历经磨难，依旧没有放弃，最终变成了 《山行》写的是秋天的景色，但《所见》描 白天鹅。它的坚强、努力值得我们学习。 写的是夏天的景色，所以B选项错误。 七、1.红头：一动也不能动被喷出来，高兴 C选项说法正确。D选项：预测是根据 得流下了眼泪青头：笑眯眯地安慰红 文本线索、生活经验等进行的推测，预测 头2.①：失望②：急切3.D 的内容不一定和故事实际内容完全一 八、1.耽误知识渊博2.定居睡觉散发 致，所以D选项错误 照片落荒而逃3.大家看过阿布学习 四、1.示例：为什么你不吃完饭再走呢？ 的照片，误认为他很有学问 2.“ 1” 。3.我穿了一件新衣 4.B解析阿布一直靠照片伪装自已 戴) 有学问，现在被校长识破了，他感到很羞 服，人 一顶新帽子。 愧，所以红着脸从校长办公室逃了出去， 五、1.橙红色菊花仙子频频点头2.遥 这与B项相符合。选项A:校长并没有 望洞庭山水翠忽然闭口立3.舟夜书 喇笑阿布，校长只是说出事实。选项C: 所见散作满河星 阿布不是因为在书里睡觉次数不够而感 六、1.安徒生122.C3.丑小鸭示例： 到羞愧，而是根本没学到知识，伪装被识 丑小鸭飞到水面上，他低下头，在清澈的 破才羞愧。 水面上看见了一只美丽、洁白的天鹅，那 5.示例：阿布回去以后，每天很早就起 竟然是他的倒影 床，穿着笔挺的西装，打着红色的领带， 七、1.第一行：獾两只老鼠画家第二 穿着黑亮的新皮鞋，很严肃地坐在桌前 行：一堆苹果一幅油画2.示例：一只 看书学习。他这次是在认真阅读书籍， 小猴路过，他看着光着脚的小波波熊有 学习知识了。 这么多袜子，于是拿走了两双袜子，给小 期中素养评价 熊留下了几个桃子。獾、老鼠、猩猩、 一、朗清凉落同学 画家都取走了两双袜子，并给小熊留下 二、1.发吃发不彩雀2.（1)示 了他们的东西。 例：手舞足蹈头重脚轻(2)示例：五 3.D解析>A选项：故事重点不是说把林 谷丰登春华秋实 子集中起来清洗就能得到礼物，这只是故 三、1.C2.B 事中的一个偶然情节，所以A选项错误。B 17