期中模拟测试卷（试题）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

统编版语文三年级上册期中模拟测试卷 （考查范围：第一至四单元 考试时间：90 分钟 满分：100 分） 任务一：基础知识闯关（45 分） 一、我能读准字音，用 “√” 画出多音字的正确读音（6 分） 1. 当（dāng dàng）时，我还不知道 “上当（dāng dàng ）” 是什么意思。 2. 这棵大树的树干（gān gàn ）很粗，枝干（ gān gàn）上还挂着几个鸟窝。 3. 他压（yā yà）根儿不知道，这块石头压（yā yà ）得他的肩膀生疼。 4. 教（jiāo jiào）室里，老师正在教（jiāo jiào ）同学们读古诗。 二、根据语境，读拼音，写字词（8 分） 清晨，阳光洒在（dà qīng shù）______下的小学里，（cū zhuàng）______的梧桐树上，小鸟唱着（huān kuài）______的歌。同学们穿着（piào liang）______的校服，（bān bān diǎn diǎn）__________地走进校园。课堂上，大家（qín fèn）______听讲，遇到不懂的问题就大胆提问，像孙中山先生一样，做到 “不懂就要问”；课间，大家在操场上（tī zú qiú）_______、跳绳，校园里到处都是欢声笑语。 三、选择正确的答案（填序号，10 分，每题 2 分） 1.下列各组汉字中，与吃的动作有关的一项是（ ） A.咬、吞、嚼、啃 B. 跑、跳、踢、蹲 C. 看、听、说、读 D. 拍、打、推、拉 2.下列成语中含近义词的一项是（ ） A.摇摇晃晃 B.自言自语 C.东张西望 D.取长补短 3.下面对有新鲜感的词语展开的联想不正确的一项是（ ） A.“绚丽多彩”—— 想到校园里五颜六色的花朵 B.“鸦雀无声”—— 想到教室里同学们认真读书的样子 C.“急急忙忙”—— 想到上学快迟到时，我一路小跑的样子 D.“金黄金黄”—— 想到秋天稻田里沉甸甸的稻穗 4.下列社团取名不合理的一项是（ ） A.喜欢读故事 ——“故事大王社” B.喜欢画画 ——“丹青社” C.喜欢研究科学 ——“篮球社” D.喜欢唱古诗 ——“诗歌吟唱社” 5.下列说法有误的一项是（ ） A.《大青树下的小学》描写了多民族同学一起学习、游戏的场景，体现了民族团结。 B.《总也倒不了的老屋》中，老屋因为帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直没有倒下。 C.《在牛肚子里旅行》告诉我们：牛有四个胃，会反刍，蟋蟀可以在牛肚子里存活很久。 D.《宝葫芦的秘密》中，王葆想要宝葫芦，是因为他想不劳而获，得到想要的东西。 四、句子训练营（9 分） 1.例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句，2 分） 2.例：他跑得像兔子一样快。（用 “像…… 一样” 写句子，2 分） 3.修改病句（2 分） （1）我们要学习孙中山先生不懂就问的好品质。 （2）通过阅读《花的学校》，让我感受到了花儿的可爱。 4.给句子加上合适的标点（3 分） （1）老屋说 我到了倒下的时候了 （2）秋天的雨 藏着非常好闻的气味 （3）你知道吗 小狗学叫的故事特别有趣 五、根据所学内容填空（8 分） 1. 《所见》中，“___________，____________” 两句，描写了牧童想要捕蝉时的专注模样；《山行》中，“___________，____________” 两句，写出了深秋时节枫叶的艳丽。 2. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌” 指的是______，作者用这个比喻，让句子充满了新鲜感。 3. 《不懂就要问》中，孙中山说：“学问学问，______。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 4. 《小狗学叫》中，小狗先后向______、______学习叫，最后遇到了农民，找到了适合自己的生活。 六、综合性学习：名字里的故事（4 分） 1.你的名字叫什么？名字里有什么特别的含义吗？请写一写（2 分） 2.采访一下你的同桌，他的名字有什么故事？请简要记录（2 分） 任务二：阅读闯关（30 分） 一、课内阅读（10 分） 阅读《总也倒不了的老屋》选段，回答问题。 “等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.老母鸡请求老屋再站多久？为什么？（3 分） 2.二十一天后，发生了什么事？（3 分） 3.从选段中，你能看出老屋具有怎样的品质？（4 分） 二、古诗鉴赏（8 分） 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 解释下列词语的意思（2 分） （1）萧萧：______ （2）挑促织：______ 2.诗句 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情” 表达了诗人怎样的情感？（3 分） 3.诗中 “夜深篱落一灯明” 的场景，让你想到了什么画面？（3 分） 三、课外阅读（12 分） 小蚂蚁搬西瓜 一个炎热的夏天，一群小蚂蚁在草地上发现了一块大大的西瓜。西瓜红红的，甜甜的，看起来特别好吃。 “我们把西瓜搬回家吧！” 一只小蚂蚁说。可是，西瓜太重了，一只小蚂蚁根本搬不动。“我去叫更多的伙伴来！” 另一只小蚂蚁说完，飞快地跑回了蚁穴。 不一会儿，一群小蚂蚁排着整齐的队伍来了。它们有的推，有的拉，有的抬，可是西瓜还是一动不动。这时，一只聪明的小蚂蚁说：“我们可以把西瓜咬成小块，一块一块搬回家呀！” 大家觉得这个办法好极了。于是，小蚂蚁们开始用力咬西瓜，把西瓜分成了很多小块。然后，它们齐心协力，把小块的西瓜一个个搬回了蚁穴。 晚上，小蚂蚁们围在一起，开心地吃着甜甜的西瓜，它们觉得，团结起来力量真大！ 1.小蚂蚁们一开始为什么搬不动西瓜？（3 分） 2.聪明的小蚂蚁想到了什么办法搬西瓜？（3 分） 3.这个故事告诉我们一个什么道理？（3 分） 4.读完故事，你想对小蚂蚁们说些什么？（3 分） 任务三：我是小作家（25 分） 八、习作表达 题目：《一件有趣的事》 要求：1. 写一件你经历过的有趣的事，比如和同学做游戏、观察小动物、尝试新事物等；2. 写出事情的经过和你的感受，注意用上有新鲜感的词语；3. 语句通顺，标点正确，不少于 300 字，不出现真实姓名。 答案详解 任务一：基础知识闯关 一、多音字读音 1.dāng、dàng 2. gàn、gān 3. yà、yā 4. jiào、jiāo 解析：结合语境判断多音字读音，“当时” 指过去的某个时间，读 “dāng”；“上当” 指受骗，读 “dàng”；“树干” 指树的主干，读 “gàn”；“枝干” 指树枝，读 “gān”，均为课内重点多音字。 二、根据拼音写字词 大青树、粗壮、欢快、漂亮、斑斑点点、勤奋、踢足球 解析：“大青树” 对应《大青树下的小学》，“斑斑点点”“勤奋” 贴合课堂场景，“踢足球” 是课间活动，注意 “粗壮”“勤奋” 的书写。 三、选择题 1.A 解析：A 项均为吃的动作；B 项为动作，与 “吃” 无关；C 项为感官动作；D 项为手部动作，故选 A。 2.C 解析：A 项 “摇摇晃晃” 是 AABB 式，不含近义词；B 项 “自” 和 “己” 近义；C 项 “东” 和 “西” 反义，“张” 和 “望” 近义；D 项 “取” 和 “补” 近义，“长” 和 “短” 反义，故选 C。 3.B 解析：“鸦雀无声” 指非常安静，与 “同学们认真读书”（有声音）矛盾，联想不正确，故选 B。 4.C 解析：“篮球社” 与 “研究科学” 无关，取名不合理，故选 C。 5.C 解析：《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀红头在牛肚子里存活是因为牛反刍，但并非 “可以存活很久”，且牛有四个胃是科学知识，表述无误，但 “蟋蟀可以在牛肚子里存活很久” 说法不准确，故选 C。 四、句子训练营 1.示例：顽皮的雨滴在窗户上跳着欢快的舞蹈。 解析：赋予事物人的动作，仿写拟人句。 2.示例：妹妹的脸蛋像苹果一样红。 解析：用 “像…… 一样” 写比喻句，突出事物特征。 3.（1）修改：我们要学习孙中山先生不懂就问的好精神。（“品质” 改为 “精神”，搭配更准确） （2）修改：通过阅读《花的学校》，我感受到了花儿的可爱。（或 “阅读《花的学校》，让我感受到了花儿的可爱。”，删 “通过” 或 “让”，补全主语） 4.（1）老屋说：“我到了倒下的时候了。” （2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 （3）你知道吗？小狗学叫的故事特别有趣。 五、根据所学内容填空 1. 意欲捕鸣蝉、忽然闭口立；停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花 2. 法国梧桐树的落叶 3. 不懂就要问 4. 公鸡、杜鹃 六、综合性学习 1. 示例：我的名字叫李悦，“悦” 是快乐的意思，爸爸妈妈希望我每天都开开心心的。 2. 示例：同桌叫王宇，“宇” 指宇宙，他爸爸希望他有广阔的胸怀，像宇宙一样包容万物。 任务二：阅读闯关 一、课内阅读 1. 老母鸡请求老屋再站二十一天；因为它想孵小鸡，找不到安心孵蛋的地方。 2. 老母鸡从破洞里走出来，九只小鸡从门板下面钻出来，向老屋道谢。 3. 老屋具有善良、乐于助人、有耐心的品质（从 “好吧，我就再站二十一天” 可提炼）。 二、古诗鉴赏 1. （1）萧萧：形容风吹梧桐叶的声音 （2）挑促织：用细棍拨弄蟋蟀，这里指捉蟋蟀 2. 表达了诗人在秋风中思念家乡、思念亲人的情感（“动客情” 指触动游子的思乡之情）。 3. 示例：深夜里，篱笆旁亮着一盏灯，几个孩子正蹲在地上，兴致勃勃地捉蟋蟀，画面温馨又充满童趣。 三、课外阅读 1. 因为西瓜太重了，一只小蚂蚁的力量不够，一群小蚂蚁一开始推、拉、抬也搬不动。 2. 把西瓜咬成小块，一块一块搬回家。 3. 告诉我们团结起来力量大，遇到困难时，大家齐心协力就能解决问题。 4. 示例：小蚂蚁们，你们真聪明！遇到困难不放弃，还懂得团结协作，我要向你们学习。 任务三：我是小作家（评分标准） 1. 内容（12 分）：① 明确写出 “有趣的事”，情节完整（4 分）；② 有具体细节描写，用上有新鲜感的词语（4 分）；③ 表达出 “有趣” 的感受（4 分）。 2. 语言（8 分）：① 语句通顺，无明显语病（4 分）；② 标点正确，错别字少（4 分）。 3. 书写（5 分）：① 字迹工整，卷面整洁（3 分）；② 格式正确（2 分）。 习作示例：《一件有趣的事》 上个周末，我和小伙伴们在小区里玩了 “老鹰捉小鸡” 的游戏，那真是一件超有趣的事！ 游戏开始前，我们用 “石头剪刀布” 选角色。小明出了 “剪刀”，赢了所有人，当上了 “老鹰”；我出了 “布”，输给了小明，成了保护 “小鸡” 的 “母鸡”；其他小伙伴则跟在我身后，一个个拉着前面人的衣角，像一串小糖葫芦似的，变成了 “小鸡”。 “老鹰” 小明眼睛瞪得圆圆的，张开双臂，一下子就朝 “小鸡” 们扑过来。我赶紧张开胳膊，左右移动，像一堵墙似的挡住他。“小鸡” 们吓得尖叫起来，紧紧跟着我跑，有的差点摔了跤，有的笑得直不起腰。小明扑了好几次都没成功，急得满头大汗。后来，他假装往左扑，我赶紧往左挡，没想到他突然转身往右跑，一下子抓住了最后面的小华。小华噘着嘴，不甘心地当起了 “观众”。 我们玩了一局又一局，直到太阳下山才回家。虽然我跑得满头大汗，衣服都湿透了，但心里甜滋滋的。这件事让我明白，和小伙伴一起玩游戏，比在家看电视有趣多啦！ 学科网（北京）股份有限公司 $