精品解析：吉林省吉林市第二十三中学2025-2026学年上学期八年级期中道德与法治教学质量检测试题

吉林省吉林市第二十三中学2025-2026学年上学期 八年级期中道德与法治教学质量检测试题 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共26分) 1. “花在树则生，离树则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这启示我们（ ） A. 社会生活是绚丽多彩的 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 每个人成长的社会化过程是相同的 D. 社会为个人提供物质支持和精神滋养 2. 在学校，我和小明是同学，从建立基础角度，我和小明的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 法律关系 C. 业缘关系 D. 地缘关系 3. “人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展进步离不开每个人的努力 C. 社会化是指自然的生物个体转化为人的过程 D. 社会生活是绚丽多彩的 4. 下列诗句能够体现关注社会，亲社会行为的是（ ） A. 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 B. 个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 5. 小红参与“网络公益众筹”活动，帮助山区儿童筹集图书，传播网络正能量，需要我们（ ） A. 全天候投入网络公益项目 B. 践行社会主义核心价值观 C. 只关注娱乐明星的公益动态 D. 拒绝参加任何线上公共事务 6. 东汉杨震面对王密夜送十斤黄金。以“天知、神知、我知、子知”拒绝受贿，这体现遵守规则需要（ ） A. 外在制度约束 B. 他人持续监督 C. 内心敬畏与自律自觉 D. 法律严厉制裁 7. 某小区制定《文明停车公约》后，业主自觉遵守，这说明（ ） A 规则只能靠强制力保证实施 B. 遵守规则需增强自律意识 C. 社会规则限制了人们的自由 D. 不遵守规则就会受法律制裁 8. 《新时代青少年网络文明公约》强调“个人信息防泄露，谣言蜚语不倾听”，这启示我们要（ ） A. 在社交平台公开自己的身份证号码 B. 看到谣言先转发再核实事件的真相 C. 忽视网络安全，随意点击陌生链接 D. 提高警惕，保护个人信息和辨别谣言 9. “宅童”指是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 随着社会的发展，现在很多家庭的交通工具由自行车、电动车换成了小汽车，厨房也由原来的平房换成了宽敞明亮的楼房，这主要说明了（ ） ①社会成员都存在从众心理 ②社会生活是发展变化的 ③人们的物质生活水平在不断提高 ④社会生活具有公共性 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 11. 不畏牺牲的排雷战士杜富国，献身教育的张桂梅，在烈火中逆行的消防指战员……近1100件正能量作品以图片、音视频、主题活动等多种形式在网络上展播，这有利于（ ） ①建设网上精神家园 ②贡献向上向善力量 ③完善网络规则的制定 ④培育积极健康的网络文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在（ ） ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆、侵占公共人行道路等行为进行执法检查：加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） ①社会的正常运行需要秩序 ②社会秩序有利于营造安全、有序的社会环境 ③社会规则具有调节社会关系的作用 ④社会秩序是社会生活井然有序的状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题 (共34分) 14. 阅读材料，回答问题。 社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 （1）认识社会生活，请你回答社会生活具有哪些特点? （2）社会化伴随我们一生。哪些因素为我们的成长提供了更好的条件? （3）社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得了什么? 15. 根据材料，回答问题。 材料一 歌手吟唱“我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……” 材料二 中学生小林说：”在家里，我是爸妈的乖儿子；在学校，我是老师的好学生；在社区，我是邻居眼中懂事的孩子……” （1）材料一说明个人与社会具有怎样关系？ （2）材料二说明人的身份是在什么中确定的？ （3）根据建立的基础，材料二中小林与爸妈、与老师、与邻居分别属于什么社会关系？ 16. 阅读材料，回答问题。 双击鼠标启窗口，信息海洋好神游。查资料，联友谊，赏音乐，通信息。一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌?有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我忧。 （1）不良信息撒迷雾，启示我们应如何抵制不良信息? （2）查资料，联友谊，赏音乐，通信息。体现了网络有怎样的影响? （3）现实生活中，我们还要学会如何辨别网络谣言? 17. 阅读材料，回答问题 按照吉林省公安厅交通管理局部署，2025年国庆期间，吉林市公安局交警支队结合辖区实际，在重点路段、路口设立临时执勤点，使辖区重点路段有交通疏导，严查闯红灯、乱停乱放、逆行、酒驾、醉驾等违法行为，引导和强化市民遵守交通规则，增强规则意识，从而营造一个安全畅通的道路交通环境。 （1）请写出调节路人和司机等市民行为的两种主要社会规则。 （2）“举国欢庆，全警护航”体现了社会规则和社会秩序有怎样的关系? （3）材料启示我们社会秩序是什么的重要保障? （4）运用所学知识回答遵守规则需要怎样做? 18. 阅读材料，回答问题。 某中学八年级同学们学习完《走进社会生活》这一单元内容后，围绕本市的环境问题进行调研，请你参与其中并回答问题。 【深入调研】小兰主动加入学校组织的社区环境调查小组，在自己所在的小区开展社会调查。经调查，她发现居民随手乱扔垃圾的现象较为普遍，且多数人未能按垃圾分类要求规范投放。针对这一现象，小兰通过互联网查阅了国内外先进社区的治理经验，撰写了调研报告，为改善社区环境与提升居民环保意识提供了有益参考。 （1）社会生活也促使我们不断社会化，什么是社会化? 【总结提升】通过调研活动。同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为，以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （2）请你列举亲社会行为在日常生活中有哪些表现? （3）结合所学知识谈谈我们要怎样养成亲社会行为? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市第二十三中学2025-2026学年上学期 八年级期中道德与法治教学质量检测试题 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共26分) 1. “花在树则生，离树则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这启示我们（ ） A. 社会生活是绚丽多彩的 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 每个人成长的社会化过程是相同的 D. 社会为个人提供物质支持和精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人生存与发展离不开社会。 A：社会生活是绚丽多彩的，强调社会生活的多样性，但题干强调个体对社会的依赖，故A不符合题意； B：人的身份在社会关系中确定，虽正确，但题干未涉及身份问题，故B不符合题意； C：每个人的社会化过程相同，此说法错误，因个体成长环境不同，社会化过程存在差异，故C错误； D：社会为个人提供物质支持和精神滋养，题干中花、鸟的比喻直接体现个体生存发展离不开社会支持，故D符合题意； 故本题选D。 2. 在学校，我和小明是同学，从建立的基础角度，我和小明的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 法律关系 C. 业缘关系 D. 地缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：血缘关系基于血缘或婚姻，同学间无血缘关联，故A说法错误； B：法律关系由法律强制规定，同学关系非法律直接确立，故B说法错误； C：业缘关系因共同事业或活动形成，同学因学业联系建立关系，故C符合题意； D：地缘关系基于地域邻近，同学可能来自不同地区，故D说法错误； 故本题选C。 3. “人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。”这告诉我们（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展进步离不开每个人的努力 C. 社会化是指自然的生物个体转化为人的过程 D. 社会生活是绚丽多彩的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干用“白纸”比喻人出生时的状态，强调社会对人的塑造作用，说明人的成长需要通过学习社会知识、规则等逐步适应社会，符合“不断社会化”的内涵，故A符合题意； B：虽然社会进步需要个人努力，但题干强调社会对个人的影响，而非个人对社会的作用，故B不符合题意； C：社会化不仅是生物个体转化为人的过程，更是持续终身的适应社会的过程，故C说法错误； D：“绚丽多彩”描述社会生活的特点，但题干核心是社会化对人的塑造，而非社会本身的多样性，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 下列诗句能够体现关注社会，亲社会行为的是（ ） A. 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 B. 个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D. 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“青春虚度无所成”强调珍惜时间，未体现关注社会，故A不符合题意； B：“个人自扫门前雪”体现自私自利，与亲社会行为相悖，故B说法错误； C：“山重水复疑无路”描述困境中的转机，无关社会关怀，故C不符合题意； D：“疑是民间疾苦声”直接表达对百姓疾苦的关切，体现关注社会，故D符合题意； 故本题选D。 5. 小红参与“网络公益众筹”活动，帮助山区儿童筹集图书，传播网络正能量，需要我们（ ） A. 全天候投入网络公益项目 B. 践行社会主义核心价值观 C. 只关注娱乐明星的公益动态 D. 拒绝参加任何线上公共事务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：全天候投入网络公益项目会忽略其他生活责任，不符合现实要求，故A说法错误； B：践行社会主义核心价值观（如友善、和谐）是传播正能量的核心要求，故B说法正确； C：只关注娱乐明星的公益动态会忽视其他公益参与方式，故C说法错误； D：拒绝参加线上公共事务与题干中积极参与网络公益的行为相矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 6. 东汉杨震面对王密夜送十斤黄金。以“天知、神知、我知、子知”拒绝受贿，这体现遵守规则需要（ ） A. 外在制度约束 B. 他人持续监督 C. 内心敬畏与自律自觉 D. 法律严厉制裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的方式。 C：杨震在无人监督的情况下，依靠自我约束拒绝受贿，体现了他对规则的内心敬畏和自律自觉，故C符合题意； A：题干未提及外在制度约束的作用，故A不符合题意； B：杨震的行为并非因他人监督，故B不符合题意； D：题干未涉及法律制裁的威慑，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 某小区制定《文明停车公约》后，业主自觉遵守，这说明（ ） A. 规则只能靠强制力保证实施 B 遵守规则需增强自律意识 C. 社会规则限制了人们的自由 D. 不遵守规则就会受法律制裁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会规则与自律意识的理解。 A：规则只能靠强制力保证实施的说法错误，因为材料中业主是“自觉遵守”，未体现强制力，故A说法错误； B：遵守规则需增强自律意识正确，业主主动遵守公约体现了自律，故B符合题意； C：社会规则限制了人们的自由错误，规则保障自由而非单纯限制，故C说法错误； D：不遵守规则就会受法律制裁错误，公约属于社区规范，违反不一定涉及法律制裁，故D说法错误； 故本题选B。 8. 《新时代青少年网络文明公约》强调“个人信息防泄露，谣言蜚语不倾听”，这启示我们要（ ） A. 在社交平台公开自己的身份证号码 B. 看到谣言先转发再核实事件的真相 C. 忽视网络安全，随意点击陌生链接 D. 提高警惕，保护个人信息和辨别谣言 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 A：在社交平台公开身份证号码会泄露个人信息，故A说法错误； B：转发谣言前未核实真相，会助长谣言传播，故B说法错误； C：随意点击陌生链接会危害网络安全，故C说法错误； D：提高警惕既保护个人信息，又能辨别谣言，符合公约要求，故D说法正确； 故本题选D。 9. “宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 ①：人的成长是不断社会化的过程，强调青少年需要通过社会参与实现发展，符合题干中“宅童”需改变生活方式的警示，故①符合题意； ②：虽然社会的存在和发展确实离不开个人，但题干强调的是青少年自身应如何行动，而非社会对个人的依赖，故②不符合题意； ③：青少年关心和融入社会是解决“宅”带来的负面影响的关键，直接回应题干警示，故③符合题意； ④：个人发展不能“决定”社会进步，夸大了个人作用，表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 10. 随着社会的发展，现在很多家庭的交通工具由自行车、电动车换成了小汽车，厨房也由原来的平房换成了宽敞明亮的楼房，这主要说明了（ ） ①社会成员都存在从众心理 ②社会生活是发展变化 ③人们的物质生活水平在不断提高 ④社会生活具有公共性 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：题干中交通工具和住房的变化反映的是生活水平提高，并非所有社会成员都存在从众心理，故①说法错误； ②：交通工具和住房的升级直接体现社会生活的进步与发展，故②符合题意； ③：家庭物质条件的改善表明人们的物质生活水平在提升，故③符合题意； ④：题干未涉及社会公共事务或共同参与的内容，无法体现社会生活的公共性，故④不符合题意； 故本题选D。 11. 不畏牺牲的排雷战士杜富国，献身教育的张桂梅，在烈火中逆行的消防指战员……近1100件正能量作品以图片、音视频、主题活动等多种形式在网络上展播，这有利于（ ） ①建设网上精神家园 ②贡献向上向善力量 ③完善网络规则的制定 ④培育积极健康的网络文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络正能量传播的意义。 ①：正能量作品能营造良好的网络氛围，属于建设网上精神家园的体现，故①符合题意； ②：传播榜样事迹能引导人们积极向善，故②符合题意； ③：展播正能量作品属于内容引导，与完善网络规则的制定无直接关联，故③不符合题意； ④：弘扬正面价值观有助于形成健康网络文化，故④符合题意； 故本题选B。 12. 2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在（ ） ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②：大学生志愿者们通过实际行动参与西部计划，为社会做出贡献，这既是对自己生命的充实，也是对社会的一种奉献。故②说法正确； ③：志愿者们选择到西部去，用青春的力量助力祖国建设，这体现了他们亲近社会、愿意为社会贡献的精神。故③说法正确； ①：“伟大才有价值”说法太绝对，伟大并非价值的唯一或必要条件，平凡同样可以创造价值。故①说法错误； ④：“随心所欲发展”与志愿者们有目的、有组织地参与西部计划的行为不符。志愿者们的选择是出于对社会的责任感和使命感，而非随心所欲。故④说法错误； 故本题选C。 13. 某街道综合行政执法队经常对辖区内随意停放车辆、侵占公共人行道路等行为进行执法检查：加强对学校周边的交通疏导，确保社会车辆有序通行，给学生和家长提供安全有序的环境秩序。对此认识正确的是（ ） ①社会的正常运行需要秩序 ②社会秩序有利于营造安全、有序的社会环境 ③社会规则具有调节社会关系的作用 ④社会秩序是社会生活井然有序的状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序重要性。 ①：执法队通过维护车辆停放和交通秩序，体现了社会对秩序的需求，故①符合题意； ②：题干中执法行为保障了学校周边环境的安全有序，故②符合题意； ③：题干体现的是规则维护社会秩序，故③不符合题意； ④：此说法本身正确，但题干中执法行为是维护秩序的手段，而非直接定义秩序的状态，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题 (共34分) 14. 阅读材料，回答问题。 社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 （1）认识社会生活，请你回答社会生活具有哪些特点? （2）社会化伴随我们一生。哪些因素为我们的成长提供了更好的条件? （3）社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得了什么? 【答案】（1）社会生活是丰富多彩；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性 （2）社会经济发展、教育普及、科技进步 （3）物质支持和精神滋养 【解析】 【小问1详解】 本题考查社会生活的特点，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查社会化伴随我们一生的原因，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查每个人都从社会中获得什么，可结合教材知识作答。 15. 根据材料，回答问题。 材料一 歌手吟唱“我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……” 材料二 中学生小林说：”在家里，我是爸妈的乖儿子；在学校，我是老师的好学生；在社区，我是邻居眼中懂事的孩子……” （1）材料一说明个人与社会具有怎样的关系？ （2）材料二说明人的身份是在什么中确定的？ （3）根据建立的基础，材料二中小林与爸妈、与老师、与邻居分别属于什么社会关系？ 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）社会关系中 （3）血缘关系、业缘关系、地缘关系。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、几种主要的社会关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我是长城的砖石，我是黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……→联系个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在家里是爸妈的儿子，在学校是老师的学生，在社区是邻居眼中懂事的孩子→联系人的身份是在社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用社会关系的类型的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林与爸妈→联系血缘关系。 关键词②：小林与老师→联系业缘关系。 关键词③：小林与邻居→联系地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题。 双击鼠标启窗口，信息海洋好神游。查资料，联友谊，赏音乐，通信息。一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌?有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我忧。 （1）不良信息撒迷雾，启示我们应如何抵制不良信息? （2）查资料，联友谊，赏音乐，通信息。体现了网络有怎样的影响? （3）现实生活中，我们还要学会如何辨别网络谣言? 【答案】（1）提高媒介素养，学会辨别；遵守道德和法律 （2）丰富生活，促进交流，获取信息 （3）查来源，看证据，辨逻辑 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、网络的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不良信息撒迷雾→要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：查资料，联友谊，赏音乐，通信息→网络深刻改变着我们生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；网络促进了人际交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何辨别网络谣言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 按照吉林省公安厅交通管理局部署，2025年国庆期间，吉林市公安局交警支队结合辖区实际，在重点路段、路口设立临时执勤点，使辖区重点路段有交通疏导，严查闯红灯、乱停乱放、逆行、酒驾、醉驾等违法行为，引导和强化市民遵守交通规则，增强规则意识，从而营造一个安全畅通的道路交通环境。 （1）请写出调节路人和司机等市民行为的两种主要社会规则。 （2）“举国欢庆，全警护航”体现了社会规则和社会秩序有怎样的关系? （3）材料启示我们社会秩序是什么的重要保障? （4）运用所学知识回答遵守规则需要怎样做? 【答案】（1）法律、道德。 （2）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。 （3）社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 （4）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，还需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的种类、社会规则与社会秩序的关系、社会秩序的重要性、遵守规则的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 本题考查社会规则的种类，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在重点路段、路口设立临时执勤点，使辖区重点路段有交通疏导，严查闯红灯、乱停乱放、逆行、酒驾、醉驾等违法行为→社会秩序离不开社会规则的维系。 关键词②：引导和强化市民遵守交通规则，增强规则意识，从而营造一个安全畅通的道路交通环境→社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的重要性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年国庆期间，吉林市公安局交警支队结合辖区实际，在重点路段、路口设立临时执勤点，从而营造一个安全畅通的道路交通环境→社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查遵守规则的做法，可依据教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 某中学八年级同学们学习完《走进社会生活》这一单元内容后，围绕本市的环境问题进行调研，请你参与其中并回答问题。 【深入调研】小兰主动加入学校组织的社区环境调查小组，在自己所在的小区开展社会调查。经调查，她发现居民随手乱扔垃圾的现象较为普遍，且多数人未能按垃圾分类要求规范投放。针对这一现象，小兰通过互联网查阅了国内外先进社区的治理经验，撰写了调研报告，为改善社区环境与提升居民环保意识提供了有益参考。 （1）社会生活也促使我们不断社会化，什么是社会化? 【总结提升】通过调研活动。同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为，以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （2）请你列举亲社会行为在日常生活中有哪些表现? （3）结合所学知识谈谈我们要怎样养成亲社会行为? 【答案】（1）社会化是指一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程 （2）参与公益、帮助他人、关心社会 （3）主动了解社会，关注社会发展；积极参与社会实践；遵守社会规则和习俗 【解析】 【小问1详解】 本题考查社会化的含义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查列举亲社会行为在日常生活中的表现，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查怎样养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $