5.13.1 预防传染病（第1课时 ）课件-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“传染病及其预防”展开，核心知识点涵盖传染病的概念、特点（传染性、流行性）、流行三要素（传染源、传播途径、易感人群）及预防措施。课堂以“七步洗手法”情境导入，通过疾病分类表格区分传染病与非传染病，结合病原体实例建构概念，形成“情境—概念—要素—措施”的学习支架。 其亮点在于以科学思维与探究实践为导向，通过“细菌病毒引起的疾病是否都是传染病”等合作探究问题，引导学生辩证分析；结合流感、新冠防控实例（如隔离患者、戴口罩对应预防措施），强化健康意识与社会责任，助学生深化理解，为教师提供高效教学支持。

第1节第1课时 传染病 第五单元 第13章 传染病及其预防 01 知道什么是传染病。 02 概述传染病的特点及流行要素。（重点） 03 说明控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。（难点） 学习目标 2 医生提倡我们用“七步洗手法”清洁双手，依次是洗手掌、洗背侧指缝、洗掌侧指缝、洗指背、洗拇指，洗指尖，洗手腕手臂。科学洗手可以减少传染病的传播。 传染病是怎么发生和流行的?怎样预防传染病? 思考 情境导入 疾病 名称 流行性 感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 是否是传染病 √ √ √ √ √ √ √ × × 在下述疾病中，哪些病是可以传染的？ 近视眼 结 膜炎 患者自身眼部结构发生改变，不能传染 外来致病细菌或病毒引起，具有传染性 传染病与非传染病有什么不同？ 能引起传染病的生物（细菌、真菌、病毒、寄生虫...） 艾滋病病毒 结核杆菌 蛔虫卵 蛔虫 皮癣菌 病原体 由 引起的、能在 之间或 之间传播的疾病，叫做传染病。 病原体 人与人 人与动物 传染性 流行性 1 传染病概念： 2 传染病特点： 由细菌、病毒引起的疾病都是传染病吗? 不一定。有些疾病是由细菌、病毒引起的，但不在人与人之间或人与动物之间传播的，则不是传染病。只有在人与人之间或人与动物之间相互传播的疾病才是传染病。 合作探究 合作·探究 传染病流行的三个要素 传染源 传播途径 易感人群 指能散播病原体的人或动物，如传染病患者、病原体携带者或受感染的动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人群 指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径 传染源 传播途径 易感人群 能散播病原体的人或动物，感染病原体的人和动物都是传染源 病人 病原体携带者 携带禽流感病毒的家禽 10 病原体和传染源都是生物，该如何区分呢？ 病原体主要是微生物和寄生虫等致病生物，它们能使人或动物患病。传染源是患者、病原体携带者或受感染的动物。 合作探究 合作·探究 传染源 传播途径 易感人群 能散播病原体的人或动物，感染病原体的人和动物都是传染源 将“病原体”与“传染源”区分开！ 携带狂犬病毒的狗 狂犬病毒 12 传染源 传播途径 易感人群 主要有空气传播、水和食物传播、接触传播、血液传播、土壤传播和生物媒介传播等方式。 13 传染源 传播途径 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人群 老 婴 幼 孕 易感人群是针对特定传染病而言， 比如婴幼儿是手足口病的易感人群 14 控制 切断 保护 如何预防传染病？ 传染源 传播途径 易感人群 1.控制传染源 预防传染病要控制传染源。要加强对传染病患者的管理，对急性传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和早治疗，防止病原体扩散。此外，患传染病的动物也要及时处理。 2.切断传播途径 注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理，进行一些必要的消毒工作，消灭传播疾病的媒介生物，减少病原体感染健康人的机会。 切断传播途径是控制传染病流行的主要方法。 17 2.切断传播途径 正确遮挡喷嚏飞沫 洗净生吃的瓜果 戴口罩 消灭 蚊蝇 环境消毒 18 控制传染源 3.保护易感人群 易感者要养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质高抗病能力。必要时，可通过有效的疫苗接种保护易感者。 接种疫苗 锻炼身体 定期体检 流感是一种呼吸道传染病，请结合所学知识回答： (1) 流感这种疾病的病原体是 。 (2) 从传染病流行的三个基本要素考虑，流感患者属于 ，“空气和飞沫”属于 ，“咳嗽或打喷嚏用手帕捂住口鼻”属于预防传染病措施的 。 (3) 小明患病前属于 ，患病时成为 。 病毒 传染源 传播途径 切断传播途径 易感人群 传染源 合作探究 合作·探究 新型冠状病毒感染发生时，我们分别采取了隔离新冠肺炎患病人员、佩戴口罩、注射新冠肺炎疫苗等措施，这些措施分别属于哪一种预防措施？ 隔离新型冠状病毒患病人员属于控制传染源；佩戴口罩属于切断传播途径；注射新型冠状病毒疫苗属于保护易感人群。 合作探究 合作·探究 切断传播途径 下图是预防传染病的哪些措施？ 保护易感人群 切断传播途径 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 切断传播途径 传染病及预防 传染源 传播途径 易感人群 控制传染源 保护易感人群 切断传播途径 流行性 传染性 特点 要素 措施 课堂小结 挑战闯关 1．病原体是指(　　) A．传播病原体的人或动物 B．造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫等 C．能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D．垃圾、废物和污水等 B 挑战闯关 2．秋冬季是流行性感冒的高发季节，预防流行性感冒的常见措施有勤洗手、戴口罩、打开窗户通风等，其中勤洗手属于预防传染病流行的三个要素中的(　　) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．控制病原体 B 解析：预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，勤洗手属于切断传播途径。 挑战闯关 3．要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的(　　) A．全部三个要素 B．任何两个要素 C．至少两个要素 D．任何一个要素 D 挑战闯关 4．接种疫苗属于预防传染病中的哪项措施？(　　) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上三项都是 C 解析：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个要素中的任何一个要素，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施都属于保护易感人群。所以接种疫苗，这一措施属于预防传染病中的保护易感人群。 挑战闯关 5．我国已建成全球规模最大的传染病网络直报系统，平均报告时间从5天缩短到了4个小时。有利于传染病的早发现、早治疗。从预防传染病角度看，此举主要有利于(　　) A．切断传播途径 B．保护易感人群 C．消灭病原体 D．控制传染源 D 挑战闯关 6．请将下列有关传染病的相关内容对应起来(连线) ①新型冠状病毒　 A．传染源 ②讲究个人和环境卫生 B．切断传播途径 ③注射疫苗 C．控制传染源 ④将传染病人隔离在治疗区 D．保护易感人群 ⑤新型冠状病毒感染者 E．病原体 本 课 结 束 Thank you $