第2节 语句翻译：落实得分点，突破重难点-【创新教程】2026年高考语文大二轮专题增分方案学生用书

第二部分古代诗文阅读 随堂检测>课堂达标 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔 位置的答案标号涂黑。 将相应位置的答案标号涂黑。 周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强 王因收印自三百石吏而效之子之。子之南 记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。尧卿十二丧 面行王事而哈老不听政顾为臣国事皆决子之 父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其 子之三年，燕国大乱，百姓恫怨。 意。母异之谓族人日是儿爱我如此多知孝养我 矣。卒能孝养，志如母之言。 (节选自《战国策·燕策一》) (节选自《隆平集·儒学行义》) 子之南面A行王事⑧而哙老回不听回政回顾 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此 为臣F国事G皆决H子之。 G多田知孝养我矣。 4.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 2.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑。 笔将相应位置的答案标号涂黑。 及晏子如晋，公更其宅，反，则成矣。既拜， 太史公曰：吾读《晏子春秋》详哉其言也既见 乃毁之，而为里室，皆如其旧。则使宅人反之。 其著书欲观其行事。故次其传。方晏子伏庄公 曰：“谚曰：‘非宅是卜，唯邻是卜。’二三子先卜邻 尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者 矣，违卜不祥。君子不犯非礼小人不犯不祥古之 邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退 制也吾敢违诸乎？”卒复其旧宅。公弗许。因陈 思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所 桓子以请，乃许之。 忻慕焉。 (节选自《史记·管晏列传》) (节选自《左传·昭公四年》) 吾读《晏子春秋》A详哉B其言C也D既见E 君子A不犯非礼B小人回不犯不祥D古之国 其F著书G欲观H其行事。 制也F吾敢G违诸乎？ 第二节 语句翻译：落实得分点，突破重难点 高考文言文阅读的真正的难点和失分点是翻译题。翻译是文言文的重头戏，分值高，难度大，失分严 重。文言文翻译题给定的评分标准，主要有三类赋分点：重点实词的翻译、重点虚词的翻译、特殊句式（含 固定结构)的翻译。 赏析真题阅卷感悟 真题在线 (2025·全国二卷)[原文见本专题第一节“真题在线”]把材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。(4分) 公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。 阅卷感悟 现场答案 我来评卷 得分：2分 父亲如果过度悲痛，可把这个箱子呈交给他；（如果） 理由：考生对“大损眠食”理解错误，扣1分。给他 不是这样，就烧掉它。 的应该是“书”，不只是箱子，考生没有翻译出来。 [我来答题】 增分 “公”不考虑语境下，一般在对话中出现，常称呼谈话者，翻译为“您”，而翻译句中的“公”需结合语 技巧境翻译为“父亲”，再次提醒考生不能抛开语境完成文言语句翻译。 75· I语文 高频易错点 破解之道 阅 没有回顾语境，对重要字词理解错误。 关注语境，字不离篇 卷 误判文言虚词的意义和用法。 关键词句，落到实处。 揭 密 对特殊现象处理不到位。 多种标志，意断句断。 忽视“字字落实”，只翻译出大概 字字落实，直译为主。 技法突破，典题细研 解题有道 文言翻译题答题步骤 答题步骤 解说 找到要翻译的句子在原文中的位置，审读要翻译的句子前后的句子，揣摩这段话的 第一步 读语境 大致含意。 第二步 圈重点 圈记重要的实词、虚词，推断其意义和用法，找到得分点。 将要翻译的句子分割成多个短语并翻译。遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下 第三步 分割译 文，再进行推敲。 第四步 多检杳 译完全句后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 典题例析 (2)(2024·全国甲卷)权后见其子抗，泣曰：“吾前 文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋 听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。”以人主而 分的。命题人设置文段中的某一句作为翻译题，说 自悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏 明此句有特殊之处，或考其中的某实词、某虚词，或 兄弟之用人，所谓以意气相感也。 考其中的某句式。在做文言文翻译题时，首先要思 [翻译重点] 考所翻译句的关键在哪里，抓住了关键，也就抓住 了得分点。 [译文] 系分点一 重要实词 (3)(2023·新课标Ⅱ卷)玄使谓苻坚曰：“君远涉吾 所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次 境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将 是形容词和名词。把重要实词翻译到位，就是把句 士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚 中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语（名 众皆曰：“宜阻那水，莫令得上。我众彼寡，势必 词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法 等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且 万全。” [翻译重点] 在译文中正确地体现出来。 典例1把下面的语句翻译成现代汉语，看看翻译 [译文] 的重点在哪里。 (1)(2024·新课标Ⅱ卷)夫力少则修德，兵强则奋 (4)(2023·全国乙卷)其（负羁）妻日：“吾观晋公 威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境 子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今 者，贤千木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废 穷而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛 太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之， 无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。” 太子遂安。 [翻译重点] [翻译重点] [译文] [译文] 在《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子是：” 记· ·76· (妪 先大母婢也) 第二部分古代诗文阅读1 (5)(2022·新高考Ⅱ卷)禹日：“吴汉可。禹数与 (5)(2022·浙江卷)知其有可以与之之道而不与， 语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 是亦志于残民而已矣。 [翻译重点] [翻译重点] [译文] [译文] (6)(2022·新高考Ⅱ卷)汉还，让之曰：“军师在外， --------------- 吏士不足，何多买田宅乎！” 采分点三 文言句式 [翻译重点] 文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译 [译文] 时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的 特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判 采分点二 关键虚词 断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、 虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词。 宾语前置句和固定句式等。 虚词的翻译要注意两点：①必须译出的：有实词义 要掌握各种句式的翻译格式。 项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之 ①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。 相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于” ②被动句：必须加上“被”字。 等。②不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发 ③倒装句：状语后置句，译时要将状语调到动词前； 语词及句末语气助词等。在翻译虚词时，要仔细辨 定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢 明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强 复原位；主谓倒装要把主语调到前面。 行译出。 ④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确 典例2把下面的语句翻译成现代汉语，看看翻译 保句意通顺。 的重点在哪里。 ⑤固定句式（结构）：千万不要生硬地翻译，它有固 (1)(2023·全国甲卷)对曰：“贫以利故，为人直其 定的译法，须在平时掌握好。 枉，令不可欺而我欺之，我又何怨？”统至邑，不复他 典例3把下面的语句翻译成现代汉语，看看翻译 察，第以所闻荐之。 [翻译重点] 的重点在哪里。 (1)(2023·全国乙卷)负羁曰：“诺。”盛黄金于壶， [译文 充之以餐，加壁其上，夜令人遗公子，公子见使者， 再拜，受其餐而辞其壁。 (2)(2022·全国甲卷)楚王不听，日：“吾事善矣！ [翻译重点] 子其弭口无言，以待吾事。” 翻译重点] [译文] 译文 (2)(2022·全国乙卷)武王克殷，召太公而问日： (3)(2022·全国甲卷)张仪知楚绝齐也，乃出见使 “将奈其士众何？” 者日：“从某至某，广从六里。” [翻译重点] [翻译重点] [译文] [译文 (3)(2022·全国乙卷)今请求老弱之不养，鳏寡之 (4)(2022·浙江卷)则将以我为忍人，而爱夫 不室者，论而供秩焉。 爵禄也。 [翻译重点] [翻译重点] [译文] [译文 77· 语文 (4)(2021·全国乙卷)而既知其不可，复断之以法， (⑤)（新高考I卷）涟等初不承，已而恐以不承为酷 此乃忍小忿而存大信也。 刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 翻译重点] [翻译重点] [译文 [译文 随堂检测>课堂达标 1.把文中画横线的语句翻译成现代汉语，并体会如 天下之议矣。”王曰：“寡人非疑胡服也，吾恐天下 何精准翻译重点实词。 笑之。狂夫之乐，知者哀焉；愚者之笑，贤者戚 上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令 焉。世有顺我者，则胡服之功未可知也。虽驱世 史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为 以笑我，胡地、中山吾必有之。”王遂胡服。使王 吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷 孙绁告公子成曰：“寡人胡服，且将以朝，亦欲叔 人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上 之服之也。家听于亲，国听于君，古今之公行也。 悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争， 且寡人闻之，事利国者行无邪，因贵戚者名不累。 不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” 故寡人愿慕公叔之义，以成胡服之功，” [重点实词] (节选自《战国策·赵策二》) (1)狂夫之乐，知者哀焉；愚者之笑，贤者戚焉。 [译文] [译文] 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语，并体会如 何精准翻译重点虚词。 (2)事利国者行无邪，因贵戚者名不累。 陈轸日：“臣见商于之地不可得，而患必至 [译文] 也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王 有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又 何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。 5.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王 九月，晋献公卒，里克欲纳文公，故以三公子 不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾 之徒作乱。初，献公使荀息傅奚齐。公疾，召之， 事。”楚王使人绝齐。 [重点虚词] 曰：“以是藐诸孤，辱在大夫，其若之何？”稽首而 对曰：“臣竭其股肱之力，加之以忠贞。其济，君 [译文] 之灵也；不济，则以死继之。”公曰：“何谓忠贞？” 对曰：“公家之利，知无不为，忠也。送往事居，耦 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语，并体会如 俱无猜，贞也。”及里克将杀奚齐，先告荀息曰： 何精准翻译特殊句式。 “三怨将作，秦、晋辅之，子将何如？”荀息曰：“将 晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋 死之。”里克曰：“无益也。”荀息曰：“吾与先君言 将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临 矣，不可以贰。能欲复言而爱身乎？虽无益也， 水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋， 将焉辟之？且人之欲善，谁不如我？我欲无贰而 仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！” 能谓人已乎？” [特殊句式] (选自《左传·僖公九年》，有删改) [译文] (1)其济，君之灵也；不济，则以死继之。 [译文] 4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 武灵王平昼闲居，曰：“今吾将胡服骑射以教 (2)能欲复言而爱身乎？虽无益也，将焉辟之？ 百姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“臣闻之，疑事 [译文] 无功，疑行无名。今王即定负遗俗之虑，殆毋顾 《师说》中，表明士大夫之族耻学于师的原因的语句是：“ 记 ·78· 。为 (位卑则足羞 官盛则近谀)1语文 材料四： 吉祥。君子不做不合乎礼的事，普通人不做不吉祥的 战国时期，说客和辩士尤其喜欢借事物来比喻自己的 事，这是古代的制度。我敢违背它吗？”最终还是恢复了 意思，并不是真的有这样的事情，但是汉晋时期的著述者 他们的旧宅。景公不同意，晏子托陈桓子代为讲情， 往往误以为是真实的事情而采录到书中。《春秋传》中 子 公才同意了。 大叔说“寡妇不担心自己织线的事，却忧虑宗周的陨落，因 第二节 为灾祸将要波及自己”，这不过是假设的话罢了。后来衍 赏析真题·阅卷感悟 生开来，就说漆室的女子不绩麻而担忧鲁国；再后来又衍 如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响，就把这箱文书给 生，就说鲁国监门的女儿婴担忧卫国世子不贤德。并且有 他看，否则就烧掉 “一年吃不上葵莱”“终身没有兄长”的说法，好像真有这样 技法突破·典题细研 的人、这样的事一样。因此韩婴竞然采录它放入《诗外 [典例1自 (1)[翻译重点]“…者，…也”，判断句，可 传》，刘向采录它放入《列女传》。流传得越久，相信的人越 以译为：……的原因是……，……是因为；“贤”“高”，形 多，于是虚假的话竞然变成了真实的事情。可是世上的士 容词作动词 人只看到汉人书中有记载，就相信它而不怀疑，这也太过 [译文 秦国退兵，不侵犯魏国领土，是因为尊重段干 分了 木的操行，推崇魏文侯的礼义 第一节 (2)翻译重点 “前”，以前；“笃”，深厚：“负”，辜负、对 赏析真题·阅卷感悟 不起。 BDG [译文] 我以前听信谗言，与你的父亲在君臣大义上 技法突破·典题细研 不深厚，因此对不起你。 「典例BDG (3)「翻译重点]“却”，动词，后退：“周旋”，动词，交战，应 随堂检测·课堂达标 付；“缓辔”放松缰绳，骑马慢行。 1.BDG[“曰”是“说”的意思，是画波浪线的句子的对话 译文]请您稍微后退，让将士们得以展开战斗，我与 标志词，“谓族人曰”句意完整，意为“对同族的人说” 各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！ “曰”后应断开。另外，“母异之”中“母”为主语，“异”为 (4)[翻译重点]“反”同“返”，返回；“无礼”，对他无礼的 谓语，“之”为代词，作“异”的宾语，意为“母亲对他的表 人：“首”，第一，首先 现感到诧异”，结构完整、句意连贯，应单独成句，故“之” [译文]这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的 后应断开。 “多”是副词，可译作“多半”，用来修饰“知孝 人，那么曹国就是第一个了 养我矣”，“多知孝养我矣”意为“将来多半会懂得孝顺奉 (5)[翻译重点]“数”，屡次；“语”，交谈：“勇鸷”，勇敢凶 养我啊”，故应在“多”前断开。] 猛；“鲜”，少；“及”，比得上。 [「参考译文 「译文]邓禹说：“吴汉可以。我屡次与他交谈，他这 周尧卿，字子余，他的祖先是汝阴人。尧卿聪明机 个人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的。” 警，博闻强记，七岁时就擅长作诗，二十岁时凭借学识和 (6)「翻译重点门“让”，责备：“军师”，军队：“何”，为什么 品行而闻名。周尧卿脚在十二岁时失去了父亲，悲伤哀痛 「译文]吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵 得就像成年人，见到母亲就抑制情感、忍耐哀痛，不想让 们用度不足，为什么多买田地房产呢？” 母亲伤心。母亲对此感到诧异，对同族的人说：“我的儿 [典例2](1)[翻译重点]“复”，副词，再，又；“第”，副 子这样关怀我，将来多半会懂得孝顺奉养我啊。”尧卿后 词，只，只管。 来果然赡养孝顺母亲，他的心意如同母亲所说的那样 [译文]杨纮到了城邑，不再做其他考察，只根据自己 2.ADGL句意：我读了《晏子春秋》，这书上说得太详细 所听闻的情况举荐周尧卿。 了！读了他的著作，还想让人们了解他们的事迹。 “吾 (2)[翻译重点]“矣”，表感叹语气，可译为“了”；“其”，副 作主语，“读”作谓语，“《晏子春秋》”作宾语，应在A处断 词，表命令语气，还是；“以”，连词，表顺承关系；“弭 开；“其言”作主语，“详”作谓语，这是一个主谓倒装句， 口”，住口 应在D处断开；“既”作状语，“见”作谓语，“其著书”作宾 工译文]楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭 语，应在G处断开。] 嘴不言，等待我的好事吧。 「参考译文 (3)[翻译重点] “也”，表陈述已然语气，可译为“了”； 太史公说：我读了《晏子春秋》，这书上说得太详细 “乃”，连词，于是：“某”，不定代词，某地。“广从”，纵横。 了！读了他的著作，还想让人们了解他们的事迹。所以 [译文]张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见 就编写了他的传记。当初晏子枕伏在庄公尸体上痛哭， 使者说：“从某地到某地，纵横六里。” 完成了礼节然后离去，难道是人们所说的“遇到正义的 (4)[翻译重点]“则”，连词，那么；“以…为”，认为，看 事情不去做就是没有勇气”的表现吗？至于晏子直言进 作是；“而”，连词，表并列；“夫”，代词，那。 谏，敢于冒犯国君的威严，这就是人们所说的“进就想到 译文]那么（人们）将认为我是狠心的人，并且是吝 竭尽忠心，退就想到弥补过失”的人啊！假使晏子还活 惜赏赐那爵位俸禄啊。 着，我即使替他挥动着鞭子赶车，也是非常高兴和十分 (5)汇翻译重点]“其”，代上面那些情况；“与”，动词，给 向往的啊！ 予：“是”，代词，这；“而已矣”，罢了。句中两个“之”，前 3.BEF[“子之南面行王事”中，“子之”是主语，“行”是谓 者代词，指百姓；后者结构助词，的。 语，“王事”是“行”的宾语，句意完整，应在B处断开。 译文]知道（上面）那些情况有可以给予百姓（刑赏 “而哈老不听政”主谓宾齐全，结构完整，应在E处断开。 忠厚)的道理却不给予，这也是存心伤害百姓罢了。 “国事皆决子之”应为“国事皆（由）子之决”，句意完整， 「典例3](1)「翻译重点]介词结构后置十省略句，“盛 应在F处断开。综上，应在B、E、F三处断开。] 黄金于壶”，介词结构“于壶”置于“盛”之后：“充之以 「参考译文] 餐”，介词结构“以餐”置于“充”之后，正常语序为“于壶 燕王于是收回三百石以上俸禄的官吏的大印，把这 盛黄金”“以餐充之”。“加璧其上”省略介词“于”，应为 些大印交给子之。子之就面向南面坐在君位上行使君 “加璧于其上” 主的权利，而燕王哈因年老不能处理政事，反而做了臣 「译文（于是）在壶里装上黄金，用食物把壶装满，又 子。国家大事一概由子之决断。子之执政三年，燕国大 在壶上加了块玉璧，晚上派人送给晋公子。 乱，百姓痛恨」 (2)「翻译重点门“奈……何”，把……怎么办 4.BDF[“君子”句与“小人”句为对偶修辞，可据此在B、D 译文]周武王攻破殷商后，召见姜太公询问道：“要 处断开；“古之制也”为判断句，应在F处断开。] 怎么处置殷商的士人和百姓？” 「参考译文] (3)[翻译重点]定语后置句，“老弱之不养”，没有赡养者 等到晏子去了晋国，齐景公便改建了他的住宅，等 的年老体弱之人：“鳏寡之不室者”，没有配偶养家的鳏 到晏子回国时，新住宅已经建成了。晏子拜谢之后，毁 寡之人 掉新房并建造邻里的住房，一切还像原来那样，让原住 [译文现在我请求对那些年老体弱无人供养的人， 户的人搬回来，说：“俗语讲：‘不是要占卜住宅，而是要 还有年老丧失配偶没有家室的人，根据情况而供给他 占卜邻居。’几位邻人已经先占卜好邻居了，违背占卜不 们财物。 ·250· 答案精析 (4)汇翻译重点]“复断之以法”，介词结构后置句，依法裁 外亲族的支持，名声就不会受到损害。所以我希望仰仗 断；“此乃忍小忿而存大信也”，判断句。 王叔的合乎正义的行为，来促成改穿胡人衣服这件事的 [译文]然而既然已经知道不可以这样，再依法裁决， 成功。” 这正是忍耐小的愤怒保全了大的信用啊。 5.(1)如果成功，那是君主在天的威灵；不成功，我将以死 (5)[翻译重点]“已而恐以不承为酷刑所毙”，被动句。 谢罪。（关键实词有“济”，关键虚词有“其”，判断句式 [译文]杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被醋 “其济，君之灵也”) 刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。 (2)(人)能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗？虽然 随堂检测·课堂达标 (死也)没有好处，（但）又能躲到哪里去呢？（关键实词 1.「重点实词7“患”，担心：“受”，接受；“赇”，贿赂：“左 有“复”“辟”，关键虚词有“焉”，宾语前置句“将焉辟之”) 右”，身边的人；“试”，试探着；“赂”，贿赂。 L参考译文 「译文」皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身 九月，晋献公去世，里克想要接纳晋文公为国君，所 边的人贿赂官员进行试探 以就发动三位公子的党羽作乱。当初，晋献公让苟息辅 参考译文 佐奚齐。晋献公重病，召见苟息，说：“把奚齐这个弱小 皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边的 的孤儿托付给您，怎么样？”苟息叩头回答说：“臣下愿意 人贿赂官员进行试探。有一个刑部的司门令史收受绢 竭尽全力，再加上忠贞。如果成功，那是君主在天的威 帛一匹，太宗（得悉后）想要杀掉他，民部尚书裴矩劝谏 灵；不成功，我将以死谢罪。”晋献公说：“什么叫忠贞？” 道：“当官的接受贿赂，其罪的确应当处死。但是陛下派 苟息回答说：“国家的利益，知道了没有不做的，这是忠 人送上门去让其接受，这是有意引人触犯法律，恐怕不 送走过去的，待奉活着的，两方面都互不猜疑，这是贞。 符合孔子所谓‘用道德加以诱导，以礼教来整齐民心’的 等到里克将要杀掉奚齐时，里克事先告诉萄息说：“三方 古训。”太宗（听了裴矩的话后）很高兴，召集文武五品以 面的怨恨都要发作了，秦国和晋国的人都支持他，您打 上的官员，对他们说：“裴矩能够做到在位敢于力争，并 算怎么办？”萄息说：“打算死。”里克说：“死也没有好 不当面顺从我，假知每件事情都能这样做，何须忧心国 处！”苟息说：“我和先君说过了，不能有二心。 (人)能做 家治理不好？” 到既想实践诺言而又要爱惜己身吗？虽然（死也）没有 2.[重点虚词]“矣”，表感叹语气，可译为“了”；“其”，副 好处，（但）又能躲到哪里去呢？而且人们要行善，谁不 词，表命令语气，还是；“以”，连词，表顺承关系。 像我一样？我不想有二心，难道能够对别人说不要这样 「译文]楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴 做吗？” 不言，等待我的好事吧。” 第三节 [参考译文] 赏析真题·阅卷感悟 陈轸说：“在我看来，商于的土地不能得到，而祸患 ①君子之孝：以部愔为代表，忠于朝廷、坚守大义，将家 一定会到来。”楚怀王问：“为什么呢？”陈轸回答说：“秦 国责任置于私情之上。②小人之孝：以郗超为例，仅关 国之所以重视大王，是因为大王有齐国这样的盟邦。 如 注父母生活起居，实则助桓温谋逆，违背忠君大节。 今土地还没有得到就先跟齐国断交，这会使楚国孤立， 技法突破·典题细研 秦国又怎么会重视一个孤立的国家呢？而且楚国先跟 「典例1门示例：①与时俱进（或：应时而变、审时度势） 齐国断交，后向秦国索要土地，必然会被张仪欺骗。 这 ②自尊自重。③积极入世（或：褐望得用、建功立业）。 样在西面与秦国惹出了祸患，在北面又与齐国断交，那 [参考译文 么秦、齐两国的军队一定会到。”楚王不听从，说：“我的 曾子对子思说：“从前，我跟随先生周游诸侯列国， 事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。”楚怀王 先生未曾缺失做臣子（应有）的礼节，但是先王的圣道还 派使者与齐国断交。 是得不到推行。现在我看你有轻视当今君主的心思，恐 3.[特殊句式]“不亦…乎”，固定句式，不也……吗？ 怕不能被（君主）所容吧？”子思说：“时间推移，时代不 「译文]请您稍稍后退，让将士们得以展开战斗，我与 同，人们各有其（与之）相适应的（行为）。在我先祖的时 各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！ 代，周朝的礼制虽然被破坏了，（但是）周天子与各诸侯 [参考译文 (仍)保留着（各自）的名分地位，上下尊卑的秩序（表面 东晋太元年间，前秦符坚进兵屯驻寿阳，在肥水沿岸列 上)（还）雏持着，如同一个整体的样子。（如果）想要推 阵，与晋将谢玄相对峙。谢玄派人告诉苻坚说：“您长途跋 行先王之道，不执行臣下之礼来求见国君，就根本不会 涉来到我国境内，沿水布阵，是不想速战啊。请您稍稍后 被接纳。当今诸侯正想着要（依靠）武力争（霸），竞相招 退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不是 募英雄豪杰来辅助自己。这是（一个）得到人才（国家） 很愉快吗！” 就能昌盛、失去人才（国家）就将灭亡的时代。我孔伋身 4.(1)狂妄无知的人觉得高兴的事，聪明的人会为此感到 处这样的时代，（如果）不抬高自己，别人就会贬低我； 悲哀；愚蠢的人觉得高兴的事，贤明的人却为此担忧。 (如果)自己没有尊严，别人就会看不起我。舜、禹通过 (关键实词有“知”“戚”，关键虚词有“之” 禅让（得到天下），而商汤王、周武王则依靠军队（夺取天 (2)做有利于国家的事情，行为就不会有邪恶，依靠君王 下)，并不是汤、武故意要违背先王的禅让原则，而是（因 内外亲族的支持，名声就不会受到损害。（关键实词有 为)时代同过去不一样了。” “邪”“累”，关键虚词有“因”) [典例2(1)目的：①案件审理公正公平，不违法曲断。 [参考译文] ②加强对大理寺、刑部官吏的监督。 赵武灵王平日里闲坐时，说：“现在我准备把穿着胡 (2)思想：①重视刑狱，慎刑思想。②体现了宋太宗仁爱 人衣服、练习骑马射箭来教给民众，然而天下一定会有 思想。 人非议我。”肥义说：“我听说，在事业上犹豫不决就不能 [参考译文] 建功立业，在行动上疑虑重重就不能取得名声。现在大 在此之前，开封府女子李氏击登闻鼓，自述没有子 王既然下定决心要摆脱世俗的偏见，那就一定不要顾虑 嗣，身体还有病，一日死去，家产没有托付的人。皇上诏 天下人的非议了。”赵武灵王说：“我不是犹豫穿胡人衣 令开封府听任她的意愿裁断处理这件事。李氏没有其 服这件事，我是担心天下人笑话我。狂妄无知的人觉得 他亲属，只有父亲，有关部门拘囚了他。六月己丑日，李 高兴的事，聪明的人会为此感到悲哀；愚蠢的人觉得高 氏又到登闻院，控告自己的父亲被拘囚。皇上对这件事 兴的事，贤明的人却为此担忧。如果天下有支持我的 感到十分震惊，对宰相说：“这件事极小，怎能监禁审问 人，那么改穿胡人衣服的成效就不可估量。即使让天下 呢？京城尚且这样，天下极广，怎么会没有滥狱冤狱 所有的百姓都讥笑我，胡人的土地、中山国的土地我也 呢？”当日就下诏派遣殿中侍御史李范等十四人，分别前 一定会得到。”赵武灵王于是改穿胡人的衣服。（赵武灵 往江南、两浙等道审问刑事狱案，官吏中有怠于职守的， 王)派王孙绁告诉公子成（自己的意思），说：“我已经改 就检举揭发他的罪过上报朝廷。如果办事聪明机敏，刑 穿胡人的衣服了，而且将要穿着它上朝，我想让王叔也 事狱案没有滞留的，也将其名字上报。七月乙卯日，皇 改穿胡人的衣服。在家里听命于父母，在朝廷上要听命 上对宰相说：“素来听说御史台中审理案件，御史大多不 于君王，这是自古至今的公正之行。况且我曾听说过， 亲自断案，闲居无事、从容不迫，认为自己尊贵伟大。 做有利于国家的事情，行为就不会有邪恶，依靠君王内 讯拷问的任务，委托给小吏，想让百姓没有冤屈，法律上 ·251·