第1节 信息整合：筛选有据，整合有道-【创新教程】2026年高考语文大二轮专题增分方案学生用书

1语文 学习讲义·答案精析 第一部分现代文阅读 第二问：原因分析 专题一信息类文本阅读 柳文目的：借种树类比治民，批判官吏“好烦其令”“旦幕 吏来而呼”的扰民行为，呼吁统治者减少干预，让百姓休 还原真题·定向备考 养生息，属于政治讽喻。 1.B「选项A:原文仅提及雨天种植因泥土成块导致根部 本文目的：作为种植指南，旨在指导读者通过科学养护 腐蚀，未提及“浇水量、施肥量过多”与烂根的关联：炎夏 (如注意地位、浇灌、施肥等)实现“枝叶茁发，花果丰 烈日时“晨夕各一次浇灌”是正确做法，并非导致烂根的 饶”，属于实用技术普及。 原因，故A错误。选项B:问三以“依理想而论”质疑“为 答案：第一问： 何选晴天”，回答者指出雨天种植的弊端；问十四以“依 ①柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生 理想而论”质疑“湿不如干”“肥不如瘠”，回答者解释过 长，不再管它；②本文强调依法种植之后，还应依常规进 湿过肥的不可补救性。两者均通过提问指出原有认知 行养护 的局限，故B正确。选项C:问六强调“深耕”对根系发育 第二问： 的重要性，而问八的“三端”（地位、浇灌、施肥）和问十五 ①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害， 的“一端”（多注意少干涉）属于种植后的养护要点，与 希望为官者不要打扰百姓的生产生活：②本文是希望读 “深耕理由”无关，故C错误。选项D:问一到问七聚焦 者培育的植物可以枝叶茁发，花果丰饶。 “种植过程中的存活问题”，问八到问十五讨论“种植后 第一节 的养护条件”，但“移植”在原文未提及，原文强调“不可 技法突破·典题细研 时常移植”，故D中“移植”表述不准确。 [典例]①帮助读者理解本书名中“月背”的含义：②帮助 2.D[选项A:“生活”在文中指“存活”，今指“生存状态”； 读者了解本书的成书背景；③帮助读者理解书的大致内 “时期”在文中特指“施肥的时间段”，今义更宽泛，二者 容；④帮助读者理解登录月背的巨大意义。 含义不同，故A正确。选项B:文中“是谓…”“是以 随堂检测·课堂达标 …”“此为…”等表述，均以结论性语句回应提问，强 解析：筛选整合信息“原因”一般是多方面的，或者是从 内、外因角度分析，或者是从国家、社会、人才、技术、不 化观，点，符合原文特点，故B正确。选项C:问六指出“根 同领域的合作交流等多层面分祈 须发达”是花树繁荣的关键，体现“抓重，点”；问十二根据 “天时干湿”调整浇灌频率，体现“具体问题具体分析”， 原文信息 原因归纳 故C正确。选项D:问十三强调施肥“时期”（立冬后、立 国家政策、发展理念： 春前)和“浓淡”（淡而次数多），而题干例句仅涉及“浓 材料二：“21世纪以来，中国 坚持自主创新、自力更 淡”(“不可过饱”)，未涵盖“时期”，故“全面”表述错误。] 风洞技术实现从跟踪仿制 到自主创新的历史性跨越” 生，推动中国风洞从仿 3.解析：①：根据原文问十一“种植花树之地，必较平地为 制走向原创 高，使大雨之后，无积水之患”，结合牡丹“忌积水”的习 性，可知需补写“地势比平地稍高”。②：对应问五“旋转 材料二：“1936年，旅美归来 一周，使泥土与根相和洽”，填土后轻提摇动植株的目的 的伍荣林教授…为中国 是让泥土与根系充分贴合，故填“泥土与根系相和洽” 风洞事业搭建起最初的框 ③：依据问七“花与树之呼吸…深陷土内，亦必致室 架”“1958年，马明德教授带 息”，栽植过深会阻碍植株呼吸，因此补写“不利于植株 领团队……为中国风洞技 的呼吸” 术发展奠定了基础”“俞鸿 答案：①地势比平地稍高②泥土与根系相和洽③不 人才和技术：几代科研 儒院士…带领团队攻克 利于植株的呼吸 了多项风洞技术难题，培养 工作者不懈研究，攻克 4.解析：判断问四可能提出的问题，应充分把握前后文的 了大批风洞技术人才，奠定 了多项风洞技术难题， 形成了完整的技术体 内容（如问二、问三、问五及相应回答），依据前后文的结 了中国风洞理论和技术基 系，奠定了理论和实践 构脉络和线索，推测作者的行文逻辑，找出相应的逻辑 础”“2012年，中国科学院力 基础 缺环。问三和问五均是围绕问二回答的第一句“第一须 学研究所姜宗林围队基于 国家支持和投入：国家 择天晴之候，泥土干噪，深耕浅种”进行提问的。问三回 俞鸿儒院士……首次实现 对风洞技术持续投入 答的主要是种植的适宜天气 一晴天，因此，问四可进 真实气体效应下的气动力 精准测量…·突破了美国 与重视 一步对“天气的预判”进行追问，不断深入。另外，问三 的回答最后提到“然后灌之以水，则花树之根能与泥土 LENS风洞的技术垄断”“如 融成一片”，但对浇水量的解释并不清晰，因此，问四也 今，新一代风洞技术领军人 物张卫红教授提出了… 可以是对“浇水量”的进一步追问。 答案：示例一： 为中国风洞技术的未来发 展开辟了新方向”等 问题：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天？ 理由：问三和问五围绕问二回答的第一句话提问，因此 材料二：“20世纪50年代以 问四应针对问三的回答设置问题。问三回答的主要内 来，中国逐步建立完整的风 容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法，而在种植之 洞实验体系，成为支撑航空 不同领域合作：多领域 前预判天气是至关重要的。 航天、交通运输、能源等领 协同发展，技术积累的 示例二： 域发展的重要基础”“中国 广泛性增强了国际竞 问题：为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少 风洞技术正加速向多领域 争力 才算合适？ 延伸 理由：紧承问三的回答设置问题，问三的回答中对浇水 答案：①坚持自主创新、自力更生的发展理念和发展路 量多少才算合适解释得并不清晰，没有给出具体标准。 径，推动中国风洞从仿制走向原创，进而实现全球领跑 5.解析：第一问：养护理念不同 ②几代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多项技术难 柳文(《种树郭橐驼传》)：强调“顺木之天，以致其性”，即 题，形成了完整的技术体系，奠定了理论和实践基础 遵循树木自然生长规律，种植后“勿动勿虑，去不复顾”， ③多领域协同发展，风同技术不仅服务于航空航天，还 反对过度千预。 应用于交通运输、能源开发、民用航空等领域，技术积累 本文：主张“依法种植后，须时时留意”，需定期观察并应 的广泛性增强了国际竞争力。④国家对风洞技术的持 对害虫、风雨等问题，强调主动养护（如适时浇灌、施肥 续投入和战略重视，以及综合国力的增强为技术突破提 防害)。 供了资源和保障。 ·242.语文 第一节信息整合：筛选有据，整合有道 精准概括信息是高考信息性阅读的重要考点。该题主要考查对原文信息的筛选与整合能力，题干设 问灵活，试题涉及的信息区间跨度相对较大，并不仅局限于某一段，常常是涵盖多个段落或材料，因此，要 特别注意材料间的关联。 技法突破典题细研 解题有道 高频易错点 破解之道 信息类理解概括题考查的是考生的理解能力和提炼 ①对于遗漏答案要点，一要关注题干中的限 能力，在答题时，易存在以下问题： 定范围、对象的词句。二要通过寻找关键句 ①题干关键词理解有偏差，找错概括方向或概括要素； 或压缩语段的方法把握材料内容。②对于答 ②提炼能力差，从原文中找出信息后没有提炼概括； 案要点概括不精准，一要多角度分析，注意题 ③没有合并同类内容，导致答案混乱； 目分值的提示。信息要点不能重复，可以合 ④理解浅显，没有结合文本进行深入分析： 并同类项。二要注意提炼转述材料，不可 ⑤遗漏部分答案要点，概括语言不够精准。 照抄。 典题例析 刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生 典例(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完 人，都时刻关注着、期待着… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。 成后面的题目。 但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已 材料一： 经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变 土星5号火箭升空了！ 得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定， 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推 平稳驾驶，继续飞行。 力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升， 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰 各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸 号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来 塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周 越低…直到平稳落地！此时此刻，在谣远的地 球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特 再次点火，把飞船推向更远的高空。 朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候： 陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢 第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。 呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷 鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船 梯爬下登月舱。 外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与 土星5号运载火箭 阿波罗11号宇宙飞船 “鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一 第一级火箭 “度”“哥伦比亚” 级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 一 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德 逃逸塔 林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾 第二级火箭 第三级火箭 驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 《离骚（节选）》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深切同情的语句是：“ 记 写 ·10· (长太息以掩涕兮哀民生之多艰) 写 第一部分现代文阅读 材料二： 位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发， 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行 努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪 会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务， 伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存 表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背 时间最长的世界纪录。“玉免二号”探测到了 面上空一个引力稳定的位置，即地一月L2,点，这 冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最 颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的 低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开 报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是 了月背的神秘面纱。 说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问 球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次 一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投 于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔 向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探 一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行 月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追 驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发 梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人 表的研究结果显示，“玉免一号”的探地雷达探测 的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探 到其着陆，点下方有9个明显不同的地下层，表明 索木星，不断追逐心中的星辰大海 该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航 (摘编自吴伟仁《（月背征途）推荐序》) 员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在 《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些 联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主 帮助？请根据材料三概括说明。 要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据 [解题思维] 中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四 [第一步]审清题干，明确概括的要求 号”探月任务建立合作关系。 本题概括的范围是材料三，是分析概括序言的作 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划 用，要了解序言的常见作用，如帮助读者了解成书 在2020年前登上月球背面》， 的背景，熟悉书的内容，把握书的脉络等。 2015年9月22日，英国“当今天文学”网) [第二步]把握各则材料的主要内容，筛选关键 材料三： 信息。 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱 材料三共三段，第一段由古今人们举头望月的浪漫传 写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮 统写到人们很少关注月亮“图案”从未变化的问题，再 的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周 由这一问题引出“月背”，能够激发读者的阅读兴趣。 期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它 第二段主要介绍的是“嫦娥四号”探测器所取得的 固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一 非凡成就及其重大意义，这揭示了《月背征途》这本 面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天 飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四 书的大致内容，能帮助读者快速了解其全貌。 号”和“玉免二号”顺利完成“两器互拍”，这标志 第三段的“本书完稿之际，我国首个火星探测 着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界 器…投向深空。我由衷期盼这本书能引领… 上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测 更希望年轻人…不断追逐心中的星辰大海”揭示 的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 了《月背征途》这本书的写作背景和写作目的，有助 这是一次前无古人的科学探险。月背探测 于读者了解作者的写作动机。 是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学 [答案】 和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉 兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一 随堂检测课堂达标 阅读下面的文字，完成问题。 生和控制气流，模拟飞行器或物体周围气体的流动 材料一： 及空中各种复杂的飞行状态，量度气流对物体的作 风洞是一种空气动力实验管道状设备，由洞 用以及观察物理现象，常用来测试与周围空气流动 体、驱动系统和测控系统组成。它通过人工方式产 有关的工程应用。作为地面上人造的“天空”，风洞 ·11· 语文 是进行空气动力试验最常用、最有效的工具，成为 空航天、交通运输、能源等领域发展的重要基础。 现代飞机、导弹、火箭等研制定型和生产的“绿色 1958年，马明德教授带领团队克服了设备匮乏、技 通道”。 术空白等困难，成功设计并建造了新中国首座低速 风洞洞体主要用于测量和观察模型，试验段上 风洞，为中国风洞技术发展奠定了基础。 游有稳定段和喷管，稳定段的作用是提高气流的平 21世纪以来，中国风洞技术实现从跟踪仿制 直度和减小气流的紊乱程度，喷管则是将气流加速 到自主创新的历史性跨越。俞鸿儒院士坚持“自主 到所需的速度；试验段下游一般有扩散器，用于降 创新、自力更生”，带领团队攻克了多项风洞技术难 低流速和残余速度损失，还有一个排气段，用于将 题，培养了大批风洞技术人才，奠定了中国风洞理 风洞外的气流或回流段引导至风洞入口。为便于 论和技术基础。此后，中国在高速风洞和高超声速 实现和测量，风洞试验中，模型一般固定不动，而让 风洞领域不断取得突破。2008年，中国建成世界 试验气体高速流过模型，相当于将研究问题坐标系 领先的JF一12高超声速风洞，可模拟飞行速度高 固定在飞行器上。当然，也有一种更接近实际问题 达9倍音速的极端条件，为导弹和航天器的研制提 的试验模式一气体不动而模型运动，其困难就在 供了重要支持，被誉为“超级风洞”。2012年，中国 于模型的高速发射、回收以及测量。 科学院力学研究所姜宗林团队基于俞鸿儒院士独 以膨胀管风洞为例，驱动系统主要依靠活塞驱 创的爆轰驱动理论，建成总长265米的JF一12高 动和膨胀管加速。活塞驱动段，通过控制高压空气 超声速复现风洞。这座“超级巨龙”以100毫秒试 的释放驱动活塞运动，完成驱动轻质气体压缩。高 验时间、9马赫风速、3000℃高温的性能，首次实 压空气的内能转化成活塞机械能，再转换成轻质气 现真实气体效应下的气动力精准测量，单次运行成 体机的内能。在压缩终了，活塞将以一定进度与活 本仅为国外同类设备的千分之一，其反向爆轰驱动 塞压缩管底部以及央膜环碰撞，压缩过程中产生高 技术突破了美国LENS风洞的技术垄断。而乐嘉 温、高压。膨胀管加速采用多级、分次加速方法，经 陵院士提出“多尺度模拟”技术，解决了高超声速飞 活塞驱动的轻质气体达到一定压力，控制第一道膜 行器气动性能测试中的关键难题。2018年，中国 片破裂，形成第一道激波，进入至激波驱动段。第 风洞技术成功应用于C919大飞机的气动性能测 一道激波使低压端中气体温度和压力升高，产生第 试，为中国民用航空工业的发展提供了重要保障。 一次加速，此后激波通过全部试验气体后击破第二 陈懋章院士作为C919大飞机气动性能测试的核心 道膜片形成第二道激波，进入激波被动驱动段。第 专家，带领团队优化了风洞试验方案，确保了C919 二道激波促使被动驱动段内气体温度和压力升高， 大飞机的安全性和可靠性。2023年，JF一22超高 产生第二次加速，达到一定压力击破第三道膜片， 速风洞通过验收，将试验能力拓展至更高马赫数， 激波进入膨胀加速段，使试验气体第三次加速，在 使中国成为全球唯一覆盖全“飞行走廊”的国家。 加速同时试验气体的温度、压力亦随之下降。经过 如今，新一代风洞技术领军人物张卫红教授提出了 三次依次加速，试验段内气体具有很高的速度和较 高的焓值，从而具备模拟飞行器气流状态。此外， “数字风洞”概念，利用大数据和人工智能技术提升 风洞试验的效率和精度，为中国风洞技术的未来发 由于膨胀管风洞在试验段前增加了喷管，扩大了膨 胀管的试验流场均匀区，在一定程度上延长膨胀管 展开辟了新方向。 中国风洞技术正加速向多领域延伸，如今正以 的试验时间。 每年数千次试验的强度，托举着中国飞向更高更远 (摘编自《风洞究竞是什么？》《国之重器 缔造者：中国风洞如何领先世界？》) 的星辰大海。 材料二： (摘编自人民网《中国超级风洞技术突破》等) 1936年，旅美归来的伍荣林教授在南京主持 请结合上述材料，概括中国风洞技术取得快速发 建造国内首座1.2米回路式低速风洞，开创了中国 展并领先世界的主要原因。 风洞建设的先河，为中国风洞事业搭建起最初的框 架。他提出的串联双试验段风洞理念，至今仍在气 象局仪器校准中发挥作用。20世纪50年代以来， 中国进一步建立完整的风洞试验体系，成为支撑航 《离骚（节选）》中屈原通过加高自己的帽子和加长自己的佩带表明要使自己的品格更加高尚 记，写 ·12·的句子是：“ 。” 记 写 (高余冠之岌发兮长余佩之陆离)