探究二 第1讲 并列句和三大从句-【创新教程】2026年高考英语大二轮专题增分方案学生用书

[第二板块]核心素养之语言运用篇 探究二 “无提示词类”解题攻略 无提示词 “二定”解题法 先定填哪类词◇并列连词 从句连词 冠词 代词 介词 定词 状 用 and, 名连连 but, 词词接 和转化 or, 从句 s0, whil 关系副词 从句 不定冠词 定冠词 连 i的用法 不定代词 a,an e 的基本用法 搭配中的介词 fo 词 第一讲 并列句和三大从句 对连词的考查主要涉及并列句和各种从句，是高考语法填空的重点和难点，也是学生的易错点。 分析句子成分，牢记从句规则用法是解题的关键。 具体的解题步骤为： (1)首先，判断该空后面是不是一个句子。如果是句子，就确定用连词；否则就可能填介词或冠词； (2)其次，判断该空前后句子的逻辑关系，再确定用哪个连词。语法填空是基于语篇的考查，因此准确 理解上下文之间的逻辑关系至关重要； (3)最后，判断该空所填词在句子中所充当的句子成分，这样有利于准确确定连词或引导定语从句的 关系代词和关系副词。引导定语从句的关系词一般也被称为从属连词。 No.1 思维定向·先判定是否填连词 解题攻略 典例印证 [典例呈现](2025·全国二卷)Yet now,I live in the countryside of Zhe- [第-步]分析句子jiang,China with my Chinese husband and his family, bamboo and 结构，根据前后句的tea bushes(灌木)grow wild in the mountains,.. 意思，确定是并列连[解题攻略] 词还是从属连词； 第一步：分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，修饰先行词the [第二步]根据关系countryside of Zhejiang,China; 词的种类和功能来确第二步：分析句子成分，关系词代替先行词在从句中作地点状语，应用关系 定填哪一个关系词。 副词引导。 [自主解答] --0 ·75· 1英语 No.2 解题规则·根据4技法确定填何种连词 D[技法一 并列连词—一 关系分析法十句型法 思维 定向 典例呈现 技法点津 1.(2025·全国二卷)But it's amazing how 分析设空前后单词、短语或分句之间的关系， you can adapt learn in a new en 确定用哪个连词。 vironment. (I)表示并列或递进关系的连词有and、both 2.(2024·新课标Ⅱ卷)..Edmondson said, .and..not only..but(also)..等； "It was very exciting to hear the Chinese (2)表示选择关系的连词有or、either..or 分 language see how Tang's play .、neither..nor.等； was being performed.” (3)表示转折或对比关系的连词有but、while 法 3.(2024·浙江1月卷)Either your shopping not..but..等； is then too heavy to carry home (4)表示因果关系的连词有s0、for等； you can't use what you've bought while (5)表示让步关系的连词有although、though it's still fresh. 和while等。 1.(2023·新课标I卷)To eat one,you have to decide whether bite a small hole in it first,releasing the stream and risking a (1)祈使句十and/or十陈述句 spill(溢出)， to put the whole (2)be doing sth.when... 正在做某事，那时… 罢 dumpling in your mouth,letting the hot soup explode on your tongue. be about to do sth.when... 2.(2025·银川二模)Hardly had we arrived at 正要做某事，那时… the farm we saw many oranges hardly..when..-…就… hanging from the branches. [技法二] 定语从句 三方向思考关系词 思维 定向 典例呈现 技法点津 1.(2025·浙江1月卷)Tanya is also looking beyond special-occasion dresses to less formal clothing, 1.先行词指人且所填关系词在从句 中作主语时，可以用关系词that she plans to package as capsule ward- robes and offer to travellers,such as those headed 或who。 2.先行词指人且所填关系词在从句 to weddings abroad,with a longer-term rental period. 2.(2025·北京卷)However,.according to a report by the 中作宾语时，可以用关系词that World Wildlife Fund,tourists left over 1.3 billion tons of 或whom或who,也可以不填。 food waste last year, accounted for about 3.先行词指物且所填关系词在从句 8%of the total global gas release in 2024. 中作主语或宾语时，可以用关系 关系 3.(2024·新课标Ⅱ卷)Chinese cultural elements 词that或which。 4.先行词指人或物且所填关系词在 is 代词 commemorating(纪念)Tang Xianzu, known as "the Shakespeare of Asia,add an inter- 从句中作定语时，可以用关系词 national character to Stratford-upon-Avon,William whose。 Shakespeare's hometown. 5.在非限制性定语从句中不能用关 4.(2023·全国甲卷)Yet,the form of the fable still has 系词that。 values today, Rachel Carson says in"A Fable for 6.在非限制性定语从句中，如果先 Tomorrow.” 行词是前面的整个句子或句子的 5.(2022·新高考I卷)The GPNP is intended to pro- 一部分时，可以用关系词as或 vide stronger protection for all the species which。as译为“正如”；which译 live within the Giant Panda Range and significantly 为“这一点，这件事”，表明事物的 improve the health of the ecosystem in the area. 状态或结果。 Learning without thought is labor lost;thought without learning is perilous. ·76·学而不思则罔，思而不学则殆。 第二板块]核心素养之语言运用篇」 思维 定向 典例呈现 技法点津 1.(2023·全国甲卷)There was once a town in the heart of Ameri- 先行词是表示时间、地点或 ca all life seemed to enjoy peaceful co-existence with its 原因的名词且所填关系词在 surroundings... 从句中作状语时，可以用关 2.(全国I卷)Because the moon's body blocks direct radio 系词when,where或why, 关系 communication with a probe,China first had to put a satel- [注意]先行词是表示时 副词 lite in orbit above the moon in a spot 间、地点或原因的名词且所 could send signals to the spacecraft and to Earth. 填关系词在从句中作主语或 3.(天津卷改编)Mr.Smith owned this oil painting until the 宾语时，则用关系词that或 early 1990s, he gave it to his grandson. which. l.(2025·黑龙江大庆市高三期中)When it comes to Chinese 1.“介词十关系词”引导定语 food,a large number of dishes are celebrated as special- 从句，如果先行词指人，用 ties,due to cultural differences and eating preferences,a whom;如果先行词指物， few of however,are regarded as odd by foreigners 则用which。如果先行词 who have never tried them before. 指人或物，且关系词在定 介词 +关 2.(2o25·安徽高三期中)The participants were divided into 语从句中作定语，则用 two groups,of 147 patients practiced Tai Chi twice whose.。 系词 a week for an hour,while the remaining 187 continued 2.介词根据以下原则来 with their standard care without practicing Tai Chi. 确定： 3.In 1963 the UN set up the World Food Programme,one of (1)与先行词的搭配； purposes is to relieve worldwide starva (2)与从句谓语的搭配； tion. (3)逻辑关系。 [温馨提示] that与which的区别 which与as 关系词 which as l.只用which不用that的情况： (1)当关系代词前面有介词或介词短 只能放在 位置上 位置灵活，可置于句首、 语时； 主句的后面 句中，也可置于句末 (2)引导非限制性定语从句时。 2.只用that不同which的情况： 谓语动词通常是表示感 (1)当先行词是all、everything、nothing、 觉或心理活动的动词， something、few、little、much等不定 搭配上 无动词的限制 如see、hear、know、ex 代词或被不定代词修饰时； pect、remember等 (2)当先行词被序数词、形容词的最高级 或the very、the only、the last等修饰时； 表示“正如…”“正 (3)先行词既有人又有物时。 意思上 意为“这一点” 像…的那样” ·77· 1英语 [技法三]名词性从句一三方向思考关系词 名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。分析句子结构，先找出主句的谓 语动词，谓语动词之前的从句为主语从句，动词和介词后的为宾语从句，系动词后的为表语从句，名词 后的从句且对名词内容加以解释的从句为同位语从句。判断出从句类型以后，再根据以下技法确定 连接词。 思维 定向 典例呈现 技法点津 l.(全国I卷)The polar bear is found in the Arctic Circle and 分析句子结构，若待填的 some big land masses as far south as Newfoundland.While 连接词不作任何成分也 从属 they are rare north of88°，there is evidence they 没有任何意思，只起连接 连词 range all the way across the Arctic,and as far south as James 作用，要考虑连接词 that和 Bay in Canada. that;若表示“是否”的意 whether 2.(2022·浙江1月卷)Cobb,for her party,started to ask con- 思，要考虑连接词wheth /if ference organizers who invited her to speak she could er;if可以用于引导宾语 do so remotely;about three-quarters of the time,they 从句。 agreed 1.(2025·北京卷)The truth,though,is could be 分析句子结构，若从句缺 guessed-there's never anyone else here.Just me,Nick, 少主语、宾语、表语，要用 and the quiet forest. 连接代词 连接 2.(2024·浙江1月卷)If most of their customers are happy to what,who,whom, 代词 buy larger quantities,that's they'll promote. which,whose, 3.(2024·全国甲卷)On a cool,starry night in mid-September whatever等。 1870,four men relaxed before a campfire along the Firehole River in is now northwestern Wyoming. l.(2023·新课标Ⅱ卷)They also need to be ready to give in terviews in English with international journalists.This is分析句子结构，若从句缺 they need an English trainer. 少状语，要用连接副词 连接 2.(2022·新高考Ⅱ卷)“He saved my son's life,.”said Mrs.. where(表地点)，when(表 副词 Brown.“Idon't know to thank him.” 时间)，how(表方式或程 3.(2021·北京卷)The poor woman wasn't able to give him any 度)，why(表原因)等。 information about she lived. I do not know how a man without truthfulness is to get on ·78·人而无信，不知其可也。 [第二板块]核心素养之语言运用篇 技法四] 状语从句一句意法十固定句式法 思维 典例呈现 技法点津 定向 1.(全国Ⅲ卷) he asked the villagers (l)while/when/as/since引导时间状语从句； on the banks of the river where he could (2)before/after/once引导时间状语从句； find the legendary(传奇的)artist,they (3)if/unless引导条件状语从句； smiled and pointed down the river. (4)though/.although/while引导让步状语 2.Tom is so independent that he never asks 意法 从句； his parents'opinion he wants (5)in case引导目的或条件状语从句； their support. (6)where/when引导地点/时间状语从句； 3.(北京卷) birds use their (7)whatever/whenever/however/whichever/ feathers for flight,some of their feathers wherever引导让步状语从句。 are for other purposes. 1.(2021·全国乙卷)It was not widely ac- (1)so/such..that..如此…以至于… cepted as a travel concept the (2)not..until..直到…才… late 1980s.During that time,increasing 固定句式 (3)It will/,won'tbe+一段时间十before.. environmental awareness made it desira- 过了多长时间才/没过多长时间就… ble. (4)It is some time(一段时间)+since..自 2.(2025·连云港高三模拟)They have 从…以来已经多长时间了 a special relationship with fire that (5)whether..or(not)..无论…还是… they call themselves the“fire nationality'”. No.3 语境运用·全面提高关键能力 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词。 There was a time 1. I was tired of learning English 2. disliked to speak English. And this was the reason 3. my father forced me to take a 30-day training course in an English club 4. I went to senior high school.5.I first came to the club,I met many strangers. I missed my parents very much.6. I packed up my things and wanted to go home.Fortunately, my guide,7.teacher was Yu Minhong,communicated with me face to face,from 8. I gained some useful instructions.9. he also did was to introduce a good partner to me,and we got along well with each other.Every day I would like to talk to other teenagers and set down a se- ries of activities 10. we did.Gradually I adapted to the life there. ·79·答案精析 3.visibility[形容词international后接名词形式，故填 物垃圾，约占2024年全球气体排放总量的8%。此句为 visibility. 非限制性定语从句，先行词是“1.3 billion tons of food 形容词、副词转换为比较级、最高级 waste”,指物，关系词在从句中作主语，用which引导。 1.longer [考查比较级。句意：…也许今天早上你还在 故填which。 纠结是起床还是多睡一会儿。此处表示“多睡一会儿”， 3.who[空处为定语从句的关系词，先行词为“Tang 应用比较级longer,表示“更久” 故填longer。 Xianzu”,在非限制性定语从句中担当主语，表示人，用关 2.largest[黄石国家公园是美国最大的国家公园。根据 系代词引导，故填who。] 句意，这里需要表示最高级，应用形容词的最高级形式， 4.a [空处引导非限定性定语从句，且有“正如”之意，用 故填largest。 关系代词引导，故填as。] 3.simpler[根据句子结构和and可知，空格处需要填形 5.that「考查定语从句。句意：该计划旨在为生活在Gi 容词比较级和前面的smaller构成并列结构作表语，故 ant Panda Range的所有物种提供更有力的保护，并显著 填simpler。」 改善该地区的生态系统健康。设空处为关系词引导限 4.hotter[此处句型结构为“the十比较级，the十比较级” 制性定语从句，先行词等于关系词，设空处在从句中作 表示“越…，越…”。故此处应填hot的比较级形式。 指物的主语，先行词为species,且先行词前为all修饰， 故填hotter。] 只能用关系代词that。故填that。 5,better[根据后文比较连（介）词than可知，此处应用形 关系副词 容词good的比较级。故填better。] I where [句中先行词为tow,在限制性定语从句作地，点 技法四 典例呈现代词的词形转换 状语，所以用关系副词引导。故填where。 1,my self,[考查反身代词。句意：随着时间的推移，我发 2.where [分析句子可知，空格处引导限制性定语从句， 现自己在这里有了宾至如归的感觉。本空指代主语I, 修饰先行词a spot,且在从句中作地点状语。故填 表示“我自己”，应用反身代词myself。. where。 2.themselves[考查反身代词 句意：然而，他相信使用 3.when [句意：史密斯先生持有这幅油画到20世纪90 钢笔练习可以帮助学生们集中注意力，写得更快，他们 年代初，同年他把它给了他的孙子。空格处引导非限制 可以为自己感到自豪。根据空格前的介词of可知，空格 性定语从句修饰先行词the early1990s,并在从句中作 处应填代词作宾语，根据句意“他们自己”应用them 时间状语，故填when。 selves,故填themselves。 介词十关系词 3.ones [代词one意为“一个人”，在some of后应用复数 1.which「考查定语从句。句意：说到中国莱，由于文化 形式。 故填ones。 和饮食偏好的差异，许多菜肴都被视为特色莱，然而，其 4.their [修饰后面的名词contents需用形容词性物主代 中一些莱肴却被从未尝试过的外国人视为奇怪。设空 词，故填their。 处引导定语从句，关系词指代先行词Chinese food,在从 技法五 典例呈现基数词变序数词 句中作介词of的宾语，故填which 1.sixth [century“世纪”前面要用序数词形式。故填 2.whom [考查定语从句。句意：参与者被分为两组，其 sixth。 中147名患者每周练两次太极，每次一小时，而剩下的 2.first句意：雪还在融化时，梅花是第一个开花的。这 187名则继续接受标准护理，不练习太极。分析句子结 里one要变成序数词first。故填first。] 构可知，此处是非限定性定语从句，先行词是The partic 年龄、年代表达法 ipants,关系词在从句中作介词of的宾语，指人，要用 1.eighties Lin one's late eighties表示“在某人快九十岁 whom引导，故填whom。 时”，故填eighties。 3.whose L定语从句的先行词是the World Food Pro 2.twentieth「这里表示“20世纪”，也就是“第20个世 gramme,与定语从句中的purposes是所属关系，即the 纪”，应用序数词，故填twentieth。 World Food Programme's purposes,.故填whose。] 3.nineties [in the nineties意为“在九十年代”，故填nine 技法三 从属连词that和whether/if ties 1.that本句含有一个同位语从句，解释了名词evidence No.3 1.months 2.depression 3.Suddenly 的具体内容，空格处在从句中不充当成分，也无意义。 4.previously 5.better 6.Finally 7.recovery 故填that。 8.second 9.warning 10.words 2.whether/if [ask后面出现了一个宾语从句，宾语从句 探究二 第一讲 句意不完整，“是否”符合语境。故填whether/if。] No.1 典例呈现where 连接代词 No.2 典例呈现技法一 关系分析法 1.what[考查表语从句引导词。句意：不过，真相正如所 1.and [考查连词。句意：但令人惊讶的是，你是如何适 料 这里从来没有其他人。只有我、Nick和宁静的 应并在新环境中学习的。adapt和learn是并列关系，应 森林。 “is”后接表语从句，从句中缺少主语，指物，用 用连词and连接。] what引导，what在从句中作主语，意为“…的事情” 2.and,[考查连词。句意：…Edmondson说：“听到中 故填what。 文，看到汤显祖的戏剧是如何被表演的，非常激动人 2.what[空处引导表语从句，表语从句中缺少宾语，且是 心。”空前“hear the Chinese language”和空后“see how 指事物，所以应用连接代词，故填what。 Tang's play was being performed'”为并列结构，用and 3.what [结合句意，这里需要填入一个关系代词来引导 连接。 宾语从句，表示“什么”，故填what。] 3.0r [either..,.or,..意为“要么……要么…”，为固定 连接副词 句式，所以此处应用连词or。故填or。] 1.why [空处引导表语从句，从句中缺少状语，应该用连 句型法 接副词连接，前文提到需要培训师的原因，此处是表达 1.0r[考查连词。句意：吃小笼包的时候，你必须要决定 “这就是他们需要英语培训师的原因”之意。故填why。 是先咬一小口流出汤汁还是把整个小笼包放进嘴里，让 2.how[考查特殊疑问词。句意：…我不知道知何去感 热汤在舌头上一块溢出。whether..· “是…还 谢他。根据句子结构，设空处填写的是“特殊疑问词十0 是……”，固定搭配，根据句意，故填Or do不定式”结构作宾语。根据句意，how意为“如何”，符 2.when[此题考查hardly,.when.,, “刚…就…”句 合句意。故填how。 式。故填when。] 3.where [分析句子结构可知，空处引导宾语从句，且在 技法二 关系代词 从句中作地点状语，故填where。 l.which[考查定语从句。句意：坦尼娅也在关注非正 式 技法四句意法 服装，而不仅仅是特殊场合的礼服，她计划将这些服装 1.When/As When/As在句中引导时间状语从句，表示 打包成胶囊衣橱，提供给旅行者，比如那些前往国外参 “当…时”。故填When/As。] 加婚礼的人，并提供更长期的租赁服务， she 2.unless[根据语境可知，这里用从属连词unless引导条 plans to package as capsule wardrobes”是非限定性定语 件状语从句，表示“除非”。故填unless。. 从句，修饰先行词less formal clothing,指物，关系词在从 3.Although/While/.Though[句意：尽管鸟类用它们的羽 句中作宾语，应用关系代词which引导从句。] 毛来飞行，可是它们的羽毛中的一些还有其他用处。由 2.which[考查定语从句。句意：然而，根据世界野生动 设空处后的内容可判断设空处引导让步状语从句。故 物基金会的一份报告，去年游客留下了超过13亿吨的食 填Although/While./Though。] ·253 英语 固定句式法 第3节 1.until[根据句意和句中的not可知，not...until.,.“直 No.1 典例呈现 for 到…才…”，为固定句式。故填unil。 No.2 典例呈现辨逻辑，联想恰当介词 2.such「句意：他们与火有着如此特殊的关系，他们称自 1.as [考查介词。句意：这座玻璃温室是当代设计的一项 己为“火族列 。根据句中a special relationship,可知由 伟大成就，将中国西南部的植物安置在丝绸之路的尽 such修饰，且such与后面的that构成结果状语从句， 头……。 根据句意可知，空处指的是“作为”，应用介 such..that..意为“如此… 以致于……”，故填 词as。 such。 2.fo[句意：这个地方，以其独特而令人惊叹的自然美 No.3 1,when 2.and 3.why 4.before 5.When 景，必须作为国家公园被妥善保存供全国人民欣赏。结 6.So 7.whose 8.whom 9.What 10.that/which 合句意，这里表示“目的”，故填for。 第二讲 3.sL考查介词。句意：感谢北京作为中国首都的悠久历史 第1节No.1典例呈现a 几乎每一条胡同都有自己的故事，甚至有一些还跟历史事件 No.2典例呈现不定冠词a/an 有关。根据句意可知，空格处译为“作为”，s是介词意为“作 1.A[句意：他的一位朋友吴凡在旅行中自愿成为他的同 为”，符合句意，故填s。 伴。根据句意可知，此处泛指“他的一个朋友”，应用不 4.by[句意：今年5月21日是第一个国际茶日，该节日由联 定冠词，friend的发音以辅音音素开头，应用a,空处位于 合国于2019年11月27日正式命名。根据句意可知，此处 句首，首字母大写。故填A。] 表达“被联合国在2019年11月27日命名”。表示被动，使 2.a[此处must用作名词，为可数名词，意为“一件必须做 用结构“be十过去分词十by”,故填by。] 的事”，需要不定冠词修饰，故填a。] 「句意：研究发现，1985年至2017年，农村地区女性和 3.a [根据下文的chance可知，这里语意表示“非常实际 5.by 性的平均体重指数增加了2.1。此处表示升高的幅度。 的一个可能性”，表示泛指。故填a。] 故填by。] 定冠词the 6.for [考查介词。表示“花多少钱买”，buy后通常接介词 1.the [考查冠词。，句意：不是跟熊猫交谈，尽管医学训练指 for。buy sth.for$1,200意为“以1200美元购买某物”，故填 令使用的语言确实是英语。分析句子结构可知，此处特指 用于医学训练指令使用的语言，表特指，应用定冠词修饰。 抓核心词，联想适当搭配 故填the。」 2.theL根据名词culture后面的介词短语of grassroots l.t[考查介词。句意：…毕竞，探索世界不应以牺牲地球 Beijingers可知，此处culture表示特指概念。故填the。] 为代价。at one's expense“以…为代价”是固定搭配。故 3.the[考查冠词。此处特指Cobb询问的时间，故填the。] 填at。 固定搭配 2.o[句意：我碰巧知道汤显祖的戏刷《牡丹亭》在某些方面 1.the 考查冠词。句意：··亚洲和欧洲之间的贸易路 与《罗密欧与朱丽叶》相似。固定短语：be similar to,意为 线第一次为英国带来了丝绸和许多植物。固定搭配：or “和…相似”，符合句意。故填t0。] the first time,意为“第一次”，符合句意。] 3.to[根据上文的“From Buddhist temples to museums”可知， 2.te[句意：然后，当你使用其中一部分时，另一部分保 空处应和上文保持一致，表示“从…到…”，故填t0。] 持新鲜。the other意为“另一个”，为固定搭配，所以此 4.wⅵth[句意：他们和谁说英语？分析句子结构可知，根据句 处应用定冠词。故填he。 意此处强调双向交流，应用固定搭配：speak with sb.意为“与 3.a[a touch of“一点点；稍许”，常用搭配。故填a。] 某人交谈”。故填wih。] 4.the[考查冠词。句意：该公园占地面积约为黄石国家 5.s[考查介词。句意：大熊猫还扮演着保护伞的角色，为中 公园的三倍，将成为中国首批国家公园之一。 本句的结 国西南和西北地区的许多动植物带来保护。固定短语： 构为：倍数十the size of十比较成份，故填the。] serve as(充当)。故填as。 5.The[考查冠词。句意：布朗一家住在多伦多郊外的 6.with [固定表达be associated with与·有关。故填 栋公寓楼里。根据句子结构，设空处要填写冠词与 with。 Brown family构成名词短语作主语。the十姓氏，意 No.3 1.On 2.in 3.about/of 4.on/about 5.for “某某一家人”，the符合句意。同时该单词置于句首，首 6.about/of 7.for 8.for 9.for 10.in 字母应该大写。故填The。] 第三板块 专题五 No.3 1.the 2.a 3.the 4.the /a 5.the 6.a 学以致用·能力生成 7.the 8.the 9.the 10.a 学生习作一] 第2节 三档作文 2.7分3.卷面不够整洁，书写不规范：能写明 No.1 典例呈现 It No.2典例呈现 句意清，指代明 基本要点，但时态、语态混乱，语言较多错误。 学生习作二 1.t[考查代词。句意：一些运动员发现故事难以理解， 但这并没有妨碍他们享受游戏。find it十adi.十to 1.五档作文 2.14分3.卷面整洁，书写美观大方；要点齐 do..为固定句型，意为“发现做某事…”，it为形式宾 全，行文连贯，表达清楚：高级词汇、句型较多。凸显考生写作 语，真正的宾语是后面的不定式，故填it。 的语言功底。 2.it[考查代词。句意：到了宋朝时期，据记载，许多疾病 第一讲 可以通过合理饮食得以治愈。设空处在句中作主语，且 第1节 学以致用·能力生成 指代后面整个句子，应用it作形式主语，指代hat引导 第一步 的主语从句，故填t。] 电子邮件 一般现在时 一、三 观，点论证总结 3.it[make it是固定表达，表示“某人做成某事”，故 第二步 填it。 1.stressed the advantages of studying abroad 不定代词的区别 2.The most obvious advantage 1.ones[考查代词。句意：谁知道呢，也许一些更有远见 3.the increased chance for cultural exchange 的人可能还会推出一系列“只为你”的包装尺寸，并提供 4.act as cultural envoys 特别优惠。代词one意为“一个人”，在some of后应用 5.promote friendship 复数形式。故填ones。 6.provides a great opportunity 2.neither[考查代词。句意：Lily曾住在伦敦和曼彻斯 7.contribute to the development of 特，但她两个地方都不喜欢，然后搬去了剑桥。由表示 8.benefits us much 转折关系的but可知设空处表示否定含义，并由London 9.It is a wise choice 和Manchester可知“二者都不”，故填neither。 第三步 3.both[考查代词。句意：这是一个非此即彼的选择 我们今年可以买辆新车，或者可以去度假，但这两件事 1.Chinese students can act as cultural envoys promoting friend- ship between nations. 我们不能同时做。both和not连用表示部分否定，此处 意为“不能两者都……”，故填b0th。」 2.Studying abroad provides a great opportunity to contribute to No.3 1.other 2.it 3.All 4.it 5.Another 6.it the development of our motherland. 7.your 8.they 9.They 10.every 3.Studying abroad benefits us so much that it is a wise choice for us to follow. ·254·